*N.B.: This is the syllabus of a course I taught at Yale in the spring of 2014. This course comes after four semesters of language classes and one semester of introduction to literary and cultural studies in French. I will be delighted to teach this class again and to make changes to the syllabus* FREN 195 01, Creative Writing in French Printemps 2014 Benjamin Hoffmann Benjamin.Hoffmann@yale.edu Office hours: le jeudi, 11:15-12:15. Ce cours s adresse aux étudiants qui, ayant au moins suivi French 150 ou French 151 à Yale (ou l équivalent) ou ayant suivi des cours de plus haut niveau, souhaitent approfondir leur maîtrise du français à l écrit et pratiquer des exercices de création littéraire. Le travail se déroulera autour de deux axes : étude de textes littéraires et rédaction de textes. Nous aurons donc deux types de cours : les séances d étude (S.E) et les séances d atelier (S.A). Les premières auront lieu tous les lundi ; les secondes tous les vendredi. Les cinq notions seront la narration, la description, le dialogue, l épistolaire et la dissertation. Les séances d étude porteront sur des textes de littérature française (du XVIIem siècle à nos jours). Elles se composeront de mises au point théoriques sur les notions étudiées et de discussions sur le texte du jour. Les séances d atelier seront consacrées à des exercices d écriture (en groupe ou individuels). Chaque semaine, un étudiant volontaire présentera un texte écrit à l avance aux participants du cours. Il aura la responsabilité d en imprimer à l avance un exemplaire pour ces derniers. Les devoirs hebdomadaires sont à remettre à l instructeur le vendredi au commencement de la séance. Vous aurez le choix entre deux sujets inspirés par le texte étudié le lundi. Longueur : 500 mots minimum. Les devoirs de fin de séquence. À la fin de l étude de chaque notion, un devoir supplémentaire vous sera demandé. Vous aurez le choix entre trois sujets différents, inspirés par les notions et les thèmes vus en classe. Il s agira d un travail plus approfondi que les devoirs hebdomadaires, comprenant 900 mots minimum. 1
Vous allez ainsi découvrir de nombreux aspects de la littérature française et vous familiariser avec des exercices que les étudiants français pratiquent fréquemment : dissertation sur œuvre et sur genre, commentaires de texte linéaire et composé. Pour le devoir final, vous aurez le choix entre trois types de sujets. Vous pourrez choisir un sujet dans une liste proposée par l instructeur. Vous pourrez choisir de reprendre et enrichir significativement un texte créé au cours du semeste. Enfin, vous pourrez également décider de traiter un nouveau thème de votre invention, après en avoir discuté avec l instructeur. Longueur : 1500 mots minimum. Avec votre accord, votre devoir final sera publié dans un numéro de l Amuse-Bouche, la revue francophone de Yale. Participation: Vous n aurez droit qu à trois absences justifiées. Les absences non justifiées entraîneront une réduction de la note finale. Il est impératif que vos travaux soient réalisés sans aucune aide extérieure. L emploi de logiciels de traduction est strictement interdit. L ensemble des textes nécessaires à ce cours sera disponible sur ClassesV2. Vous pourrez consulter avec profit les ouvrages suivants: - La Grammaire à l œuvre, J.Barson. 5 e édition, Thomson Heinle, 2003. - Grammaire du français, D.Denis, A.Sancier-Chateau, Le livre de poche, 1994. - Grammaire méthodique du français, Martin Riegel, Jean-Christophe Pellat, René Rioul, PUF, 1994. Les coefficients se répartiront ainsi : Participation : 15% Courts devoirs donnés entre les séances : 25% Narration : 10% Description : 10% Dialogue : 10% Epistolaire : 10% Devoir final : 20% PROGRAMME SEQUENCE 1: La narration Lundi 13 janvier (S.E) Séance de présentation + Joël Dicker : La vérité sur l affaire Harry Québert, Éditions de Fallois, 2012. Point théorique: Les types de narration. Vendredi 17 janvier (S.A) Exercices : Histoires de Lycée. Lundi 20 Janvier : Martin Luther King Day (Le texte de référence un extrait des Mots de Jean-Paul Sartre sera posté sur ClassesV2, ainsi qu une liste de questions pour en accompagner l étude et la liste des sujets d écriture à préparer pour le vendredi 24 janvier). Vendredi 24 janvier (S.A) Exercices : Souvenirs d enfance. 2
Lundi 27 janvier (S.E) Sylvain Tesson: Une vie à coucher dehors, «L'île». Point théorique: Les niveaux narratifs. Vendredi 31 janvier (S.A) Exercices : Histoires de naufrages. Devoir 1 : La narration (à remettre le lundi 10 février). SEQUENCE 2: La Description Lundi 3 février (S.E) Chateaubriand : Atala. Point théorique: Narration et description. Vendredi 7 février (S.A) Exercices : Paysages rêvés. Venir en cours avec la photographie d un paysage et le vocabulaire correspondant. Lundi 10 février (S.E) Honoré de Balzac : Le Colonel Chabert. Point théorique: L agencement de la description. Remettre la première version du devoir sur la narration. Vendredi 14 février (S.A) Exercices : Portraits de revenants. Venir en cours avec la photographie d une personne et le vocabulaire correspondant. Lundi 17 février (S.E) Marcel Proust, À l ombre des jeunes filles en fleurs. Point théorique: Les fonctions de la description. Remettre la deuxième version du devoir sur la narration. Vendredi 21 février (S.A) Exercices : Ekphrasis Devoir 2 : La Description (à remettre le lundi 3 mars). SEQUENCE 3: Le dialogue Lundi 24 février (S.E) Denis Diderot, Le neveu de Rameau. Point théorique: Dialogue didactique et philosophique. Vendredi 28 février (S.A) Exercices : Dialogues philosophiques. Lundi 3 mars (S.E) Gustave Flaubert, Madame Bovary. Point théorique: Enjeux et défis du dialogue romanesque. 3
Remettre la première version du devoir sur la description. Vendredi 7 mars (S.A) Exercices : Scènes de séduction. VACANCES DE PRINTEMPS Lundi 24 mars (S.E) Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non. Point théorique: Spécificités du dialogue théâtral. Remettre la deuxième version du devoir sur la description. Vendredi 28 mars (S.A) Exercices : Scènes de disputes. Important : les étudiants commencent à réfléchir au sujet qu ils désirent traiter pour le devoir final. Devoir 3: Le dialogue (à remettre le lundi 7 avril). SEQUENCE 4 : la correspondance Lundi 31 mars (S.E) Madame de Sévigné, Lettre à M. de Coulanges Point théorique: Les marqueurs de l épistolarité. Vendredi 4 avril (S.A) Exercices : Nouvelles extraordinaires. Important : les étudiants doivent avoir décidé à cette date du sujet qu ils désirent traiter pour le devoir final. Lundi 7 avril (S.E) Montesquieu, Les Lettres persanes. Point théorique: Spécificités du roman épistolaire. Remettre la première version du devoir sur le dialogue. Vendredi 11 avril (S.A) Exercices : Lettres d étrangers. Lundi 14 avril (S.E) Céline, Lettres à la N.R.F Point théorique: L esthétique de la variété dans l épistolaire. Remettre la deuxième version du devoir sur le dialogue. Vendredi 18 avril (S.A) Exercices : Lettres à un éditeur. Devoir 4 : la correspondance (à remettre le vendredi 25 avril). SEQUENCE 5 : La dissertation Lundi 21 avril (S.E) Méthodologie de la dissertation. 4
Vendredi 25 Avril (S.A) Exercices : La lecture/la vérité. Creative Writing in French Devoir final, à envoyer par courriel avant le 2 mai à 12:00PM. Rendez-vous avec l instructeur : 7 et 8 mai. Nous reprendrons votre texte, en vue de sa parution dans l Amuse-Bouche, la revue francophone de Yale. *N.B.: Students final papers were published by l Amuse Bouche and can be read here: http://lamusebouchemag.fr/lab-ouvre-ses-pages-la-tendresse-en-heritage/* 5