Recrutement et gestion du rendement : r daction de description d emploi version abr g e Recrutement et gestion du rendement R daction de description d emploi version abr g e Titre du poste : Service : Rel ve de : OBJECTIF G N RAL DU POSTE. D crivez bri vement l objectif principal du poste ou la contribution qu il apporte au service ou l organisme. FONCTIONS ET RESPONSABILIT S ESSENTIELLES. R pertoriez les fonctions et responsabilit s essentielles ou les plus importantes du poste. Indiquez tous les aspects importants du travail, qu il s agisse de fonctions accomplies chaque jour, chaque semaine, chaque mois ou chaque ann e, ainsi que les t ches survenant intervalles irr guliers. (Utilisez une autre feuille pour compl ter cette liste, si n cessaire.) RESPONSABILIT S DE SUPERVISION : Ce poste comprend-il des responsabilit s de supervision? Oui Non Y a-t-il des superviseurs subalternes qui rel vent du titulaire de ce poste? Oui Non Dans l affirmative, combien? Quels sont les noms des services supervis s par le titulaire de ce poste? Combien d employ s au total rel vent des superviseurs subalternes? Y a-t-il d autres employ s n ayant pas une fonction de superviseur qui rel vent directement du titulaire de ce poste? Oui Non Dans l affirmative, combien d employ s sont directement supervis s par le titulaire de ce poste?
NIVEAU D TUDES et/ou EXP RIENCE. S lectionnez le niveau d tudes et/ou l exp rience n cessaires pour r ussir accomplir les fonctions essentielles de ce poste. Niveau 1 : Aucune exp rience ou formation ant rieure. Niveau 2 : Niveau d tudes inf rieur celui de l enseignement secondaire; ou jusqu un mois d exp rience ou de formation en rapport avec l emploi; ou combinaison quivalente d tudes et d exp rience. Niveau 3 : Dipl me d tudes secondaires ou test d valuation en ducation g n rale (GED); ou un trois mois d exp rience et/ou de formation en rapport avec l emploi; ou combinaison quivalente d tudes et d exp rience. Niveau 4 : Certificat sanctionnant une ann e d tudes dans un coll ge ou une cole technique; ou trois six mois d exp rience et/ou de formation en rapport avec l emploi; ou combinaison quivalente d tudes et d exp rience. Niveau 5 : Grade d associ (Associ en arts) ou quivalent sanctionnant deux ann es d tudes dans un coll ge, ou une cole technique; ou six mois un an d exp rience et/ou de formation en rapport avec l emploi; ou combinaison quivalente d tudes et d exp rience. Niveau 6 : Baccalaur at (B. A.) sanctionnant trois ann es d tudes dans un coll ge ou une universit ; ou un deux ans d exp rience et/ou de formation en rapport avec l emploi; ou combinaison quivalente d tudes et d exp rience. Niveau 7 : Certificat sanctionnant la quatri me ann e d un programme d tudes dans une universit ; ou deux quatre ans d exp rience et/ou de formation en rapport avec l emploi; ou combinaison quivalente d tudes et d exp rience. Niveau 8 : Ma trise (M. A.) ou quivalent; ou quatre dix ans d exp rience et/ou de formation en rapport avec l emploi; ou combinaison quivalente d tudes et d exp rience. Niveau 9 : Doctorat (Ph. D.) ou quivalent; ou plus de 10 ans d exp rience et/ou de formation en rapport avec l emploi; ou combinaison quivalente d tudes et d exp rience. COMP TENCES LINGUISTIQUES. S lectionnez le niveau linguistique (aptitude la lecture, l criture et l expression orale) n cessaire pour r ussir accomplir les fonctions essentielles de ce poste. Niveau 1 : Aptitude lire un nombre limit de mots de deux et trois syllabes et reconna tre les similitudes et les diff rences entre des mots et entre des s ries de nombres. Aptitude crire en lettres moul es des phrases simples et les noncer oralement.
Niveau 2 : Aptitude lire et comprendre des directives simples, de courtes lettres et des notes de service. Aptitude crire des lettres simples. Aptitude pr senter de mani re efficace de l information en t te- -t te ou dans de petits groupes des clients ou d autres employ s de l organisme. Niveau 3 : Aptitude lire et interpr ter des documents tels que des consignes de s curit, des directives d utilisation et d entretien et des manuels de proc dures. Aptitude crire des rapports courants et des lettres. Aptitude parler efficacement devant des groupes de clients ou d employ s de l organisme. Niveau 4 : Aptitude lire, analyser et interpr ter des p riodiques g n raux sur le monde des affaires, des revues professionnelles, des proc dures techniques ou des r glements gouvernementaux. Aptitude crire des rapports, des lettres d affaires et des manuels de proc dures. Aptitude pr senter efficacement de l information et r pondre aux questions manant de groupes de gestionnaires ou de clients, ainsi que du public. Niveau 5 : Aptitude lire, analyser et interpr ter des revues courantes scientifiques et techniques, des rapports financiers et des documents juridiques. Aptitude r pondre aux demandes de renseignements ou aux plaintes courantes manant des clients, des organismes de r glementation ou des membres du monde des affaires. Aptitude crire des discours et des articles destin s tre publi s, se conformant au style et au format prescrits. Aptitude pr senter efficacement de l information des hauts dirigeants, des groupes publics et/ou des conseils d administration. Niveau 6 : Aptitude lire, analyser et interpr ter les documents les plus complexes. Aptitude r pondre efficacement aux demandes de renseignements ou aux plaintes les plus d licates. Aptitude crire des discours et des articles en utilisant des techniques ou un style originaux ou innovateurs. Aptitude pr senter des discours et des expos s efficaces et persuasifs sur des sujets controvers s ou complexes des hauts dirigeants, des groupes publics et/ou des conseils d administration. COMP TENCES EN MATH MATIQUES. S lectionnez le niveau de comp tences et d aptitudes en math matiques n cessaires pour r ussir accomplir les fonctions essentielles de ce poste. Niveau 1 : Aptitude additionner et soustraire des nombres deux chiffres et multiplier et diviser avec les dizaines et les centaines. Aptitude effectuer ces op rations en utilisant les devises canadiennes ainsi que les unit s de mesure de poids, de volume et de distance. Niveau 2 : Aptitude additionner, soustraire, multiplier et diviser dans toutes les unit s de mesure, en utilisant les nombres entiers, les fractions courantes et les nombres d cimaux. Aptitude
calculer des taux, des rapports et des pourcentages de m me qu' dessiner et interpr ter des diagrammes barres. Niveau 3 : Aptitude calculer des chiffres et des montants tels que des rabais, des int r ts, des commissions, des proportions, des pourcentages, des surfaces, des circonf rences et des volumes. Aptitude appliquer les concepts de base de l alg bre et de la g om trie. Niveau 4 : Aptitude travailler l aide de concepts math matiques tels que les probabilit s et l induction statistique, ainsi qu avec les principes fondamentaux de la g om trie plane et dans l espace et de la trigonom trie. Aptitude appliquer des concepts tels que les fractions, les pourcentages, les rapports et les proportions des situations pratiques. Niveau 5 : Aptitude appliquer des concepts math matiques labor s tels que les exposants, les logarithmes, les quations quadratiques et les permutations. Aptitude appliquer des op rations math matiques aux fonctions telles que la distribution statistique, la d termination de la fiabilit et de la validit d un test, l analyse de variance, les techniques de corr lation, la th orie de l chantillonnage et l analyse factorielle. Niveau 6 : Aptitude comprendre et appliquer les principes du calcul infinit simal labor, de l alg bre moderne et des th ories statistiques avanc es. Aptitude travailler l aide de concepts tels que les limites, les anneaux, les quations quadratiques et diff rentielles et les d monstrations de th or mes. APTITUDE AU RAISONNEMENT. S lectionnez le niveau de comp tences et d aptitudes au raisonnement n cessaires pour r ussir accomplir les fonctions essentielles de ce poste. Niveau 1 : Aptitude appliquer des facult s de compr hension faisant appel au bon sens pour suivre des directives simples comportant un ou deux points. Aptitude faire face des situations-types ne pr sentant aucune variable ou seulement des variables occasionnelles. Niveau 2 : Aptitude appliquer des facult s de compr hension faisant appel au bon sens pour suivre des directives crites ou orales d taill es, mais ne donnant pas mati re r fl chir. Aptitude faire face des probl mes mettant en jeu quelques variables concr tes dans des situations-types. Niveau 3 : Aptitude appliquer des facult s de compr hension faisant appel au bon sens pour suivre des directives fournies sous forme crite, orale ou de diagramme. Aptitude faire face des probl mes mettant en jeu plusieurs variables concr tes dans des situations-types. Niveau 4 : Aptitude r soudre des probl mes pratiques et faire face une gamme diversifi e de variables concr tes dans des
situations o la ressemblance une situation-type est limit e. Aptitude interpr ter une gamme vari e de directives fournies sous forme crite, orale, de diagramme ou d' ch ancier. Niveau 5 : Aptitude d finir des probl mes, recueillir des donn es, tablir des faits et tirer des conclusions valables. Aptitude interpr ter une vaste gamme de directives techniques fournies sous forme math matique ou de diagramme et faire face plusieurs variables concr tes et abstraites. Niveau 6 : Aptitude appliquer des principes de raisonnement logique ou scientifique une vaste gamme de probl mes pratiques et intellectuels. Aptitude faire face au symbolisme non verbal (formules, quations scientifiques, graphiques, notes de musique, etc.) dans ses expressions les plus difficiles. Aptitude faire face une gamme diversifi e de variables concr tes et abstraites. CERTIFICATS, LICENCES, AUTORISATIONS. R pertoriez les licences, certificats ou autorisations requis pour accomplir les fonctions essentielles de ce poste. EXIGENCES PHYSIQUES : Quelle proportion du temps de travail le titulaire du poste passera-t-il effectuer les activit s physiques suivantes? Indiquez cette proportion en cochant les cases appropri es ci-dessous. Proportion du temps de travail Moins de1/3 Plus de Z ro 1/3 2/3 2/3 Se tenir debout Marcher tre assis Employer les mains pour toucher, manipuler ou palper Attraper l aide des mains et des bras Grimper ou se tenir en quilibre Se pencher, s agenouiller, s accroupir ou ramper Parler ou couter
Go ter ou sentir Ce poste exige-t-il de soulever des objets ou de faire usage de la force? Dans l affirmative, quelle quantit est mise en jeu et avec quelle fr quence? Cochez les cases appropri es ci-dessous. Proportion du temps de travail Moins de1/3 Plus de Z ro 1/3 2/3 2/3 Jusqu 4,5 kg (10 lb) Jusqu 11,3 kg (25 lb) Jusqu 23 kg (50 lb) Jusqu 45 kg (100 lb) Plus de 45 kg (100 lb) Ce poste pr sente-t-il des exigences sp ciales en mati re de vision? Cochez tous les l ments qui s appliquent. Vision de pr s (vision nette 51 cm (20 po) ou moins) Vision de loin (vision nette 6 m (20 pi) ou plus) Vision des couleurs (aptitude identifier et distinguer les couleurs) Vision p riph rique (aptitude observer une zone apparaissant en haut et en bas ou gauche et droite lorsque les yeux sont fix s sur un point donn ) Vision st r oscopique (vision tridimensionnelle, aptitude juger les distances et l'organisation spatiale) Aptitude au r glage de la nettet (aptitude r gler l il de mani re voir un objet tr s nettement) Aucune exigence particuli re en mati re de vision. Inscrivez des commentaires sur les fonctions particuli res du poste qui sont soumises aux exigences physiques s lectionn es ci-dessus.
ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL : Quelle proportion du temps de travail le titulaire de ce poste sera-t-il expos aux conditions environnementales suivantes? Indiquez cette proportion en cochant les cases appropri es ci-dessous. Proportion du temps de travail Moins de1/3 Plus de Z ro 1/3 2/3 2/3 Eau et conditions humides (non li es au temps ext rieur) Travail pr s de pi ces m caniques mobiles Travail en quilibre et en hauteur Fum es et particules en suspension dans l air Produits chimiques toxiques et caustiques Intemp ries Froid extr me (non li au temps ext rieur) Chaleur extr me (non li e au temps ext rieur) Risque de choc lectrique Travail avec des explosifs Risque d irradiation Vibrations Dans les conditions normales de ce poste, l environnement de travail est-il bruyant? Cochez le niveau appropri ci-dessous. Tr s calme (exemples : chemin forestier, cabine d isolement pour test auditif) Calme (exemples : biblioth que, bureau particulier) Moyennement bruyant (exemples : bureau d affaires avec ordinateurs et imprimantes, faible circulation) Bruyant (exemples : service de fabrication de bo tes en m tal, gros engins de terrassement) Tr s bruyant (exemples : travail au marteau perforateur, premier rang un concert de rock)
Inscrivez des commentaires sur les fonctions particuli res du poste qui sont affect es par les conditions environnementales s lectionn es ci-dessus. RENSEIGNEMENTS SUPPL MENTAIRES Indiquez tout autre renseignement qui sera utile la pr paration d une description pr cise de ce poste. R DACTION DE DESCRIPTION D EMPLOI PR PAR E PAR : Nom : Date : Titre : Base des connaissances du poste en question : Occupe le poste pr sentement Supervise le poste Autre, pr cisez :