CACES R389 - Catégories 1-3-5 Ref : 52440 35h Blended-learning Objectif opérationnel La formation à la conduite de chariot de manutention a pour objectif d amener l'utilisateur de l'engin de manutention à intégrer systématiquement les règles de sécurité dans son travail. Cette proposition englobe les catégories 1-3-5 Maîtriser la conduite en sécurité des chariots Cat 1 : chariots de type transpalette à conducteur porté et préparateur de commande au sol Cat 3 : chariots élévateurs en porte-a-faux de capacité inférieure ou égale à 6 000Kg Cat 5 : chariots élévateurs à mât rétractable conformément à la recommandation R389 de la Caisse Nationale d Assurance Maladie (CNAMTS) Etre capable de réaliser des opérations de chargement et de déchargement de véhicules, de stockage et de déstockage, de transfert de charges. Savoir assurer la maintenance de premier niveau du matériel utilisé. Etre capable de rendre compte par écrit des anomalies et difficultés rencontrées dans l exercice de la fonction. Obtenir le CACES R389 de la catégorie souhaitée Champ libre si vous souhaitez préciser le public Toute personne, appelée à manipuler ou conduire un chariot Industriel régulièrement ou ponctuellement dans le cadre de ses fonctions Cat 1 : chariots de type transpalette à conducteur porté et préparateur de commande au sol Cat 3 : chariots élévateurs en porte-a-faux de capacité inférieure ou égale à 6 000Kg Cat 5 : chariots élévateurs à mât rétractable Prérequis Savoir parler, lire et écrire le français Satisfaire à des conditions d aptitudes médicales à la conduite d engins Être âgé de 18 ans révolus et avoir le sens des responsabilités Permis B (VL) est un plus Programme Accueil et présentation de la formation LA RÉGLEMENTATION ACTUELLE APPLICABLE - Les différentes instances gérant la sécurité au travail, - La responsabilité civile et/ou pénale de chacun - Le droit du travail et ses évolutions - Les conditions d utilisation des chariots élévateurs - Les conditions de circulation en entreprise et sur la voie publique - L évaluation des situations de travail - La recommandation R389 de la CNAMTS
FONCTIONNEMENT, TECHNOLOGIE, ORGANES ET ÉQUIPEMENTS DU CHARIOT Cat 1 : chariots de type transpalette à conducteur porté et préparateur de commande au sol Cat 3 : chariots élévateurs en porte-a-faux de capacité inférieure ou égale à 6 000Kg Cat 5 : chariots élévateurs à mât rétractable LES PRINCIPAUX ELEMENTS : - De l ensemble élévateur - Du circuit hydraulique - Du système fournisseur l énergie de traction - Des organes de service et de sécurité - Les modalités de chargement - Les principales vérifications et opérations de maintenance LES MESURES DE SÉCURITÉ : - L identification des principaux facteurs d accidents - Connaissance des principaux dispositifs de protection - Les plans de sécurité, les plans de circulation - Les interdictions relatives au transport ou à l élévation de personnes - La signification des différents pictogrammes et panneaux de signalisation, - Conduite à tenir en cas d accident LES OPERATIONS DE MANUTENTION IMPLIQUANT LA MISE EN ŒUVRE D UN CHARIOT ELEVATEUR - L adéquation du chariot avec la manutention envisagée - Les opérations de prise et de fin de poste - La circulation en sécurité avec un chariot - La mise en stock et le déstockage d un palettier - Le gerbage et le dégerbage en pile - Le chargement et le déchargement d un camion latéral et à partir d'un quai - Savoir rendre compte Evaluation théorique et pratique réalisée à la fin de la formation en vue de l obtention du CACES R389 catégorie 1-3-5 City-Pro est testeur CACES certifié Niveau Initiation Formateurs Jean-Luc GURIN Formateur Référent logistique Expérience de 35 ans, dont 13 ans dans la formation. Après 20 ans au Ministère de la Défense en tant que Responsable de flotte et de dépôt, il travaille 11 ans pour GEODIS comme Responsable des équipes préparation de commandes et Expéditions. Puis devient formateur professionnel et Testeur agréé CACES R389 - Titre professionnel cariste d'entrepôt, préparateur de commandes et agent magasiner Régis FUZEAU Coordinateur Pédagogique CFCR -Formateur logistique et CACES cariste 1/3/4/5 - Testeur agréé Expérience de 31 ans dont 6 ans dans la formation 17 ans Cadre dans l arme du génie, armée de terre 6 ans Conducteur engins TP et poly-bennes Réalisation des terrassements pour les Tennis d Aquitaine Ambarès Puis 7 ans Chauffeur routier pour Transports RTV Cavernes Il devient formateur en 2009 Formateur Permis VL, permis du groupe lourd, FIMO, FCO, Titre professionnel de conducteur routier, Titres professionnels cariste d entrepôt, Formateur et testeur CACES Cariste R389 cat. 1/3/4/5, CACES TP R372 cat. 1/2/3/4/6/7/8/9/10 CACES nacelle R386 cat. 1 et 3 CACES grue auxiliaire R390 avec OT CACES grue mobile R383 BEPECASER + mention LOURD Diplôme du 2 degré Travaux publics (routes, aérodrome) niveau IV BEP Conducteur d engins
Pierre VILY Expérience de 6 ans dans l armée de terre en Transport Routier militaire, conducteur d engins de manutention, manutentionnaire et préparateur de commandes. Formateur Pluridisciplinaire bénéficient d une expérience significative 7 années dans la formation professionnelle il intervient sur les formations FIMO, FCO, Titre professionnel de conducteur routier, Titres professionnels cariste d entrepôt, préparateur de commandes et agent magasinier. Testeur : CACES Cariste R389 cat. 1/2/3/4/5/6 CACES nacelle R386 cat. 1B, 3B CACES TP R372 cat.1/2/3/4/6/7/8/9/10 CACES R390 (CM + OT) Certificat technique du 1er degré spécialité Mouvement, Filière Régulation ravitaillement Certificat technique du 1er degré spécialité Conducteur Chariot Elévateur Brevet Militaire Professionnel Elémentaire «Conducteur de Chariots Elévateur» Certificat Technique Elémentaire et Brevet Militaire Professionnel Elémentaire de «Magasinier comptable» Terminale Science Technique Tertiaire Action communication commerciale Sébastien CERF Après une expérience de 3 ans dans la gendarmerie, et 1ans réceptionniste chez AUCHAN il devient Conducteur d engins Chauffeur Poids Lourds et Conducteur de pelle. Il devient Responsable de chantier / Grand travaux Assainissement/ Réseaux et branchements en 2002. Enfin il s oriente vers la formation professionnelle en 2010. Formateur Pluridisciplinaire : Testeur CACES R 389 m catégories 1/2/3/4/5/6 CACES R 372 m catégories 1/2/3/4/5/6/7/8/9/10 + OT CACES R 390 m (GACV+ OT) CACES R 386 m catégories 1B, 3A, 3B Formateur Titre pro aux métiers de VRD, réseaux divers, Conduite d engins, topographie Technicien contrôle en VGP, Conduite et sécurité dont 6 ans dans la formation. Stéphane BAUDOUIN Exp. 23 ans dont 16 ans dans la formation Après une expérience de 15 ans dans l armée de l Air en tant que Moniteur auto-école VL PL puis Conducteur des lignes de cars militaires, il s oriente vers la formation professionnelle Formateur Pluridisciplinaire Formateur BTP, Enseignant de la conduite automobile et de la sécurité routière en groupe Lourd, Formateur FIMO ET FCO, Titre professionnel de conducteur routier, Titre professionnel cariste d entrepôt, Testeur CACES R389 catégories 1/3/4/5/6 CACES R390 (CM + OT) CACES R386 1B 3B Brevet supérieur mécanicien atelier en mécanique générale Brevet militaire de conducteur d engins Sous-Officier PC NBC Brevet militaire air moniteur auto-école VL - PL Chef d équipe détection décontamination NBC Permis C, EC, D, ED - Bordeaux Brevet élémentaire mécanicien atelier en mécanique générale BEPC François BERNARD Expérience de 19 ans dont 5 ans dans la formation 4 années Responsable de service pour la Régie Nationale de l usine RENAULT puis Responsable entrepôt, Formateur et organisateur déploiement chez Castorama il devient formateur professionnel en 2007 FORMATEUR TESTEUR agréé CACES CACES R 389 catégories 1/2/3/4/5/6 FORMATEUR CACES CACES R 372 m catégories 1/2 CACES R 386 catégorie 3B CACES R 377 1988 BTS informatique de gestion 1985 IUT Technique de commercialisation Séquences à distance
L accès aux formations en e-learning sont à disposition mais restent en supplément de la formation en présentielle et donc facultatifs. Le but de notre plateforme e-learning est d offrir aux stagiaires la possibilité de pouvoir travailler et se mettre à niveau de façon asynchrone et autonome à distance. Cette plateforme, accessible depuis nos sites de formation, mais également de n importe quel point d accès internet, participe à notre démarche de méthodes actives et d individualisation de nos formations. Chaque participant se voit remettre un code d'accès à notre plate-forme e-learning Campus City'Pro qui lui permettra d'accéder au parcours choisi, ainsi qu'aux fonctionnalités de suivi pédagogique de la plateforme : suivi des réalisations, résultats des évaluations, accès aux corrections en lignes, communication avec le formateurs, informations diverses (blog). La plateforme City'Pro permet de mesurer pour chaque apprenant : - le temps passé sur la plateforme, ainsi que par exercice - les items abordés, puis ceux validés - le détail de chaque résultat d'exercice afin de pouvoir revenir sur des erreurs afin d'apporter les explications adaptées. Notre plateforme est capable de certifier le temps d'apprentissage réalisé à distance, lorsque le financeur l'autorise. Ceci participe également à la réduction des déplacements et des productions de gaz à effet de serre, dans la perspective d'une croissance verte. Deux ingénieurs multimédias assurent une maintenance permanente de la plateforme, Tous les modules de formations sont abordés et concordent avec le déroulé suivi en présentiel. Les objectifs pédagogiques sont ceux des cours en présentiel. Des vidéo et mises en situations sont proposés en parallèle des séries de tests Modalités d'encadrement pédagogique des séquences à distance L accès aux formations en e-learning sont à disposition mais restent en supplément de la formation en présentielle et donc facultatifs. Le but de notre plateforme e-learning est d offrir aux stagiaires la possibilité de pouvoir travailler et se mettre à niveau de façon asynchrone et autonome à distance. Cette plateforme, accessible depuis nos sites de formation, mais également de n importe quel point d accès internet, participe à notre démarche de méthodes actives et d individualisation de nos formations. Chaque participant se voit remettre un code d'accès à notre plate-forme e-learning Campus City'Pro qui lui permettra d'accéder au parcours choisi, ainsi qu'aux fonctionnalités de suivi pédagogique de la plateforme : suivi des réalisations, résultats des évaluations, accès aux corrections en lignes, communication avec le formateurs, informations diverses (blog). La plateforme City'Pro permet de mesurer pour chaque apprenant : - le temps passé sur la plateforme, ainsi que par exercice - les items abordés, puis ceux validés - le détail de chaque résultat d'exercice afin de pouvoir revenir sur des erreurs afin d'apporter les explications adaptées. Notre plateforme est capable de certifier le temps d'apprentissage réalisé à distance, lorsque le financeur l'autorise. Ceci participe également à la réduction des déplacements et des productions de gaz à effet de serre, dans la perspective d'une croissance verte. Deux ingénieurs multimédias assurent une maintenance permanente de la plateforme, Tous les modules de formations sont abordés et concordent avec le déroulé suivi en présentiel. Les objectifs pédagogiques sont ceux des cours en présentiel. Des vidéo et mises en situations sont proposés en parallèle des séries de tests Modalités de suivi des stagiaires QCM
Supports pédagogiques utilisés - Exposés, diaporamas, vidéos - Un support de cours à chaque participant, livret de la marque CODES ROUSSEAU - Le livret individuel de formation permettant un suivi et une évaluation permanente de la progression du stagiaire et au formateur d avoir une référence objective sur la formation du stagiaire. Il comprend : Les différentes étapes de la formation en thèmes de formation déclinés en séquences de travail La fiche de suivi de la formation à la pratique de la conduite et des manœuvres professionnelles Grille(s) de réponse au test théorique Fiche(s) de test pratique La fiche de synthèse récapitulant les différentes évaluations réalisées et la sanction de la formation Egalement, nous mettons à la disposition de nos équipes pédagogiques de nouveaux outils numériques tels que les "Serious Games" pour les phases de positionnement et les "MOOC" pour appuyer l individualisation des parcours Documentation remise aux stagiaires - livret de formation support des cours de la marque CODES ROUSSEAU - le livret individuel de formation - une attestation de formation - attestation provisoire (avant remise de Certificat CACES) Modalités d'évaluation Afin d évaluer la pertinence du projet, dès le premier contact, nos conseillers en formation informent sur les contenus et les objectifs de la formation visée par les apprenants. Un entretien approfondi est mené afin de s assurer de la corrélation entre la demande de formation, le réel besoin en formation et le projet professionnel. Le bilan de positionnement est réalisé à l'entrée de la formation. C est un moment clé pour notre démarche pédagogique active et individualisée. Ce processus permet d'évaluer les acquis et les besoins de chacun au regard des objectifs de la formation, de vérifier que les prérequis sont maitrisés et ainsi permettre au formateur référent d'élaborer un parcours personnalisé. Objectifs du positionnement envers le candidat: -Identifier les atouts et les freins pour la mise en place du parcours personnalisé -Repérer les ressources personnelles et professionnelles mobilisables pour le projet Objectifs au regard de la démarche pédagogique: -Adapter le déroulement et le contenu pédagogique à l'individu -Avoir une vision d'ensemble quant à l'hétérogénéité des compétences du groupe Au cours de la formation la réalisation d'évaluations sommatives sont prévues en fin de chaque module. Cela permet de s'assurer que les stagiaires ont intégré les notions abordées et d'identifier si des participants rencontrent des difficultés en matière d'apprentissages. En fonction de la nature des difficultés rencontrées, les formateurs effectuent une remédiation pédagogique et redéfinissent le travail adapté et les solutions nécessaires, pour renforcer la relation d'aide utile à l'apprenant. Chaque matin une révision des notions vues lors des cours précédents est réalisée oralement sous forme de tour de table participatif. Des évaluations d'entraînement et des répétitions sont également prévues durant la formation pour permettre aux stagiaires de se préparer à la validation et permettre au formateur d'expliciter ces épreuves finales et leurs caractéristiques. Notre Réseau City'Pro a également développé des outils d'aide à l'intégration ou la révision des savoirs de bases utiles aux métiers notamment par l'intermédiaire de notre système de formation en e-learning. Enfin, l évaluation théorique et pratique réalisée à la fin de la formation en vue de l obtention du CACES R389 est réalisée conformément aux recommandations de la CNAMTS. City-Pro est testeur CACES certifié pour l intégralité des catégories. Suivi de la qualité des actions :
POINT AFI a mis en place une instance de pilotage permettant le suivi qualitatif et l évaluation de ses actions de formation. Organisme, de «taille humaine» nos équipes se réunissent chaque semaine afin de faire le point sur les parcours de formation. L ensemble des services (pédagogique, administratif) tend à une cohésion globale pour un concept ambitieux de modularité et de suivi personnalisé. Afin de mesurer la satisfaction des participants à nos formations, un questionnaire de satisfaction est renseigné systématiquement et individuellement par les stagiaires. Ce questionnaire, qui prend en compte l'avis et parfois les suggestions de nos clients, permet une amélioration continue de nos pratiques. Chaque semaine nous réalisons une collecte d informations permettant d apporter des adaptations, des améliorations et de manager une régulation en fonction : - de la conformité du déroulement des actions en comparaison du prévisionnel, - des résultats aux évaluations, - des suggestions formulées par le groupe, - des observations recueillies individuellement, - de l avis du formateur référent formulé sur la base du relevé réguliers d informations faites auprès des formateurs. Ces questionnaires sont retranscrits sous forme de statistiques, nous permettant d évaluer une action dans sa globalité. Une première évaluation du processus de formation est réalisée lors du bilan de fin de formation. Par la suite, un courrier est adressé aux stagiaires (environ 3 mois après la fin de formation) afin de recueillir leurs impressions et leurs remarques. La prise en compte de ces éléments permet une adaptation permanente de nos formations aux attentes du marché. Une procédure de validation et de classement des résultats nous permet de renseigner un tableau de bord de suivi de l'ensemble des actions, en rapport aux objectifs visés. Il est actualisé à 3 mois, 6 mois de la fin de la formation. En tant membre agréé du Réseau City Pro, marque appartenant au Réseau C&S certifié ISO 9001 depuis 2009, nous adhérons à une démarche qualité globale ; Ainsi, chaque année nous produisons un compte rendu d activité sous forme de «Revue de direction» permettant de justifier la conformité de notre activité. Nombre maximum de participants 12