Étude d un entrepreneur/intrapreneur (35 points/35 % de la note finale)

Documents pareils
4. GÉRER LA RÉCEPTION DES COURRIELS

ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL

BRANCHEZ-VOUS! QU ON VOUS TROUVE

Certificat en interventions de group et leadership

Faculté de Psychologie et des Sciences de l Education

CONSULTATIONS COMMUNAUTAIRES

Le catalyseur de vos performances

CONTRAT DE BAIL POUR UN APPARTEMENT Entre : 1. Monsieur... et Madame... domicilies a... ci-apres denomme bailleur - et 2. Monsieur... et madame...

Guide de l utilisateur. Demande d accréditation en ligne

Vous croyez à votre initiative. Participez et gagnez!

Le talent redéfini en fonction de l économie mondiale. Points de vue sur la situation des talents en finances au Canada. kpmg.ca/lafonctionfinances

Gestion et planification de carrière

Principales tendances touchant l activité des conseillers clientèle

L efficience énergétique...

Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles

TER Licence 3 Electronique des Télécoms Transmission GSM

Catalogue de formations. Leadership & développement durable

LES ETAPES DU MANAGEMENT LE CONTEXTE MONDIAL

Bibliothèque des Compétences clés

Dossier de suivi de stage d observation en entreprise en classe de 3 ème

«L entraîneur médiocre parle, le bon explique, le super démontre et le meilleur inspire» John Kessel

BUREAUX D ÉTUDES INSTALLATEURS DISTRIBUTEURS EXPLOITANTS LOGICIEL DE DIMENSIONNEMENT ECS

FAIRE COMMUNIQUER UNE TABLETTE AVEC UN PERIPHERIQUE SANS FIL POUR DUPLIQUER L ECRAN 22 avril 2015

RAPPORTS DU CONSEIL D ADMINISTRATION SUR L EXERCICE 2013

Cohésion d Equipe - Team Building

Bilan de la concertation sur le PEDT

Mener à bien ses entretiens

Concept totale. parfaitement compatibles permettant de jeter un «nouveau regard sur le marketing & les ventes».

MIGS14 EXPO ZONE CONTRAT PALAIS DES CONGRES DE MONTRÉAL 10 & 11 NOVEMBRE 2014

GUIDE DU TUTEUR ACCUEIL D UN ETUDIANT EN BTS MUC. Management des Unités Commerciales. Stage de 1ère année

INF 1250 INTRODUCTION AUX BASES DE DONNÉES. Guide d étude

M2S. Formation Management. formation. Animer son équipe Le management de proximité. Manager ses équipes à distance Nouveau manager

Les cinq premiers pas pour devenir vraiment agile à XP Day Suisse 2009 par Pascal Van Cauwenberghe et Portia Tung: La Rétrospective

Google Adresses. Validez la fiche de votre entreprise ou organisation sur Google Maps

17ième Rendez-vous d Exception d ICHEC-Entreprises

Urgence Leadership. Un programme de développement du leadership dans les entreprises québécoises

DES ENGAGEMENTS UNE RELATION DE QUALITÉ POUR CONSTRUIRE ENSEMBLE. le Pacte MAAF. C est ça

7. ECONOMIE 7.1. TRAVAIL DE BUREAU ENCODEUR / ENCODEUSE DE DONNEES

Préparation d un Plan de mesures d urgence

Guide pratique. Pour une recherche efficace de sponsors

ACCRÉDITATION DES CENTRES PRIVÉS ET DES PROGRAMMES DE FORMATION PROFESSIONNELLE EN HAÏTI. Formulaire de demande d une autorisation de fonctionnement

Consignes pour les travaux d actualité Premier quadrimestre

L allocation d aide au retour à l emploi (ARE)

renforcer votre jeune entreprise

Google fait alors son travail et vous propose une liste de plusieurs milliers de sites susceptibles de faire votre bonheur de consommateur.

Comptabilité Services-Conseils Ressources humaines

Les fonction affines

6 ème FONCTIONS. Pratiquer une démarche scientifique et technologique. Capacités

ANNÉE D INITIATION AU LEADERSHIP À L INTENTION DES AUTOCHTONES (AILA) RENSEIGNEMENTS ET QUESTIONNAIRE À L INTENTION DES POSTULANTS PARTIE I

C11.2 Identifier les solutions à mettre en œuvre C11.3 Préparer le cahier des charges

Je sais utiliser. Création d une galerie photo pour un site Web. Picasa crée les documents. HTML pour insérer une galerie de photos dans un site web

JEUDI 17 AVRIL 2014 CENTRE DES EXPOSITIONS - NEVERS

Stratégies favorisant ma réussite au cégep

LE COURTAGE D ASSURANCE

Le menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire

DEMANDE DE VISA TOURISME/ (VISITE FAMILIALE/OU AMICALE)

PLAN DE FORMATION Formation : Le rôle du superviseur au quotidien

agence-école LVB 2 en communication visuelle L Agence dans l école, l école dans l agence Un principe inédit : faire venir l entreprise dans l école.

«Devenez efficaces en développement de produits» Bénéfices pour les entreprises participantes

3 e année (approximativement)

Le Leadership. Atelier 1. Guide du formateur. Atelier 1 : Le Leadership. Objectifs

COMMUNAUTE ECONOMIQUE ET MONETAIRE DE L AFRIQUE CENTRALE LA COMMISSION

Participez à la démarche en rédigeant ce cahier d acteurs. Comment nous retourner votre cahier d acteur?

Le compte épargne temps

ENTRETIENS JACQUES CARTIER Colloque. Nouvelles avenues en soutien au développement de l entrepreneuriat et des dirigeants de PME

Robotique éducative FRC (FIRST) 9-GESTION DE L ÉQUIPE Organisation, unités de travail Rôles en coopétition TIMS STIMS Consentement et décharge FIRST

Il/Elle assiste le chef d entreprise dans la gestion au quotidien de l entreprise.

LE TABLEAU SYNTHÈSE DES BOURSES UNIVERSITAIRES

L ULg crée le VentureLab, 1 er incubateur de projets entrepreneuriaux étudiants en Belgique francophone

Le 360 T&I Evaluations

La satisfaction client

La dimension humaine du changement

DOSSIER DE DEMANDE D AUTORISATION POUR L EXERCICE DES ACTIVITES DE ROUTAGE, DE COMPENSATION ET DE REGLEMENT DES TRANSACTIONS MONETIQUES

EXPERIAN FOOTFALL: COMPTEZ-LES. ATTIREZ-LES. CONVERTISSEZ-LES.

LA PROFESSIONNALISATION DU COACHING EN ENTREPRISE :

Place de Wallonie, 1 à 5100 Jambes Secrétariat : 081/ Accompagnement.recherche@spw.wallonie.be. Guide pratique pour les études de faisabilité

COMPETENCE DE NIVEAU N1

Vingt-cinq questions posées lors d une entrevue

RAPPORT FINAL. Avril École secondaire de la Rivière-des-Français. Muskies Supers Partenaires (MSP)

Mobiliser les esprits :: Virtual CoWorking Space pour mobiliser l intelligence collective

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

LIVRET DE SUIVI DE LA FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

Notre Approche. Le concept de projet. Les 4 Pas. 4. Nous Evaluons et Améliorons. 3. Nous Exécutons. 2. Nous Concevons. 1. Nous Analysons.

VIVRE OU SURVIVRE, TELLE EST LA QUESTION

Guide d utilisation du portail de formation en ligne LeCampus.com à l attention des partenaires de l APSM

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1

La Supply Chain. vers un seul objectif... la productivité. Guy ELIEN

MAÎTRISER LE CHANGEMENT RECRUTER DIFFÉREMMENT

Tableau de Bord. Clas 1.1 Conduite d'un projet de communication

ANNEXE 4. Réaliser un diagnostic de sécurité Principales méthodes de collecte d information. (Module 3, partie I, section 2.5)

Et si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad)

curaprax le logiciel de cabinet médical moderne destiné aux cabinets médicaux individuels ou de groupe

Atelier 3 Vers le programme. Notions et définitions Présentation des terrains

Activités. Boîte à idées pour remplir la fiche de poste * Direction. Animation d équipe et organisation du travail. Conduite de projets

360 feedback «Benchmarks»

BECOME inclue stratégie, innovation et marketing pour générer le développement des entreprises.

«Identifier et définir le besoin en recrutement»

Service intervenant. Version 6.3

Formation certifiante au métier de coach scolaire

L allocation d aide au retour à l emploi (ARE)

Transcription:

TRAVAIL NOTÉ 5 Étude d un entrepreneur/intrapreneur (35 points/35 % de la note finale) Ce travail permettra d évaluer jusqu à quel point vous êtes capable de tirer profit de l expérience d autres entrepreneurs pour améliorer votre compréhension du monde de l entrepreneur. Tout bon cours en entrepreneuriat implique un certain nombre de contacts avec la réalité, avec le monde des véritables entrepreneurs. Ce travail noté répond à cette exigence. Il consiste à analyser une entrevue avec un entrepreneur et à étudier ses façons de faire et d être. Ce travail améliorera votre compréhension du monde de l entrepreneur. Ce sera aussi pour vous l occasion de combler certains de vos besoins d apprentissage et de rendre plus cohérent votre propre modèle entrepreneurial. Cette rencontre avec l entrepreneur est d une importance primordiale dont vous ne soupçonnez peut-être pas la portée qu elle pourrait avoir dans votre cheminement futur. Qui sait? Cette personne pourrait bien devenir votre mentor, votre coach ou tout simplement faire partie de votre réseau. Pour réaliser votre travail noté, nous vous demandons de suivre quatre étapes : a) Vous devez préciser vos objectifs d apprentissage et établir les critères de sélection de l entrepreneur que vous rencontrerez. b) Vous devez préparer les questions qui vous serviront lors de votre entrevue avec cet entrepreneur. c) Vous réalisez l entrevue. d) Finalement, vous devez faire le compte rendu de l entrevue et en analyser le contenu. Vous réaliserez la première étape à la fin de la semaine 6; la deuxième à la fin de la semaine 9; la troisième étape à la semaine 11; et la quatrième à la semaine 14. Vous devrez remettre ce travail à votre personne tutrice pour fins de notation avant la quinzième semaine du cours. Votre travail doit rendre compte de chacune des quatre étapes. Avant la quinzième semaine du cours, vous devez envoyer votre travail complet à votre personne tutrice pour fins de notation. Chaque étape doit être bien identifiée. 1

Consignes de réalisation Utilisez la feuille d identité qui vous est fournie aux semaines 6, 9, 11 et 14 ou au menu Travaux notés de la section Évaluation du site Web du cours. Rédigez votre travail dans ce même fichier, sur la page blanche qui suit la page de présentation. Prenez soin de bien identifier chacune des quatre étapes. Enregistrez votre fichier sous ADM2014_TN5_VOTRENOM. Révisez vos informations et enregistrez vos modifications tout au long de votre rédaction. Consultez la section Dépôt des travaux sur le site Web du cours afin de vous familiariser avec la procédure de dépôt des travaux électronique et acheminez ensuite votre fichier en toute sécurité à votre personne tutrice au cours de la : 6 e semaine : étape 1; 9 e semaine : étape 2; 11 e semaine : étape 3; 14 e semaine : étape 4. Note. Utilisez le fichier Feuille d identité Travail noté 5 pour consigner vos réponses. Au besoin, n hésitez jamais à communiquer avec votre personne tutrice : elle est là pour vous aider! Première étape Objectifs d apprentissage et critères de sélection de l entrepreneur à étudier Aux semaines 1 à 4, vous avez appris ce qu est, ce que fait et ce qui caractérise un entrepreneur non seulement dans son comportement, sa façon d être, mais aussi dans ses façons de faire. Le travail noté de la semaine 4 vous a permis de préciser votre modèle entrepreneurial. La semaine 5 vous a amené à réfléchir à votre propre cheminement entrepreneurial. On vous a alors demandé comme travail pratique de planifier ce que vous avez besoin d apprendre pour mettre en place votre propre modèle entrepreneurial. Cette première étape du travail noté «Étude d un entrepreneur» consiste à préciser vos besoins d apprentissage pour soutenir votre démarche entrepreneuriale. Vous déterminerez ainsi les repères à suivre pour identifier un entrepreneur à étudier sur le terrain. 1) Faites d abord la synthèse de vos travaux notés (réf. travail noté 1 et travail noté 2), soit votre modèle entrepreneurial, c est-à-dire ce que vous désirez devenir comme entrepreneur. Par la suite, synthétisez vos objectifs d apprentissage. Considérez le modèle d entrepreneur que vous désirez réaliser, et que vous avez exprimé à la semaine 4. Réfléchissez sur le secteur dans lequel vous voulez aller, puis résumez les besoins et objectifs d apprentissage qui vont vous permettre d atteindre ce modèle. 2

2) Pour maximiser votre apprentissage au moment de l entrevue, nous vous conseillons de choisir un entrepreneur qui exploite son entreprise depuis moins de cinq ans et qui vous semble connaître un certain succès. Plus la situation de l entrepreneur sera proche de la vôtre, plus il vous sera facile de comprendre et d anticiper votre propre cheminement en analysant le démarrage de son entreprise. Par contre, si vous choisissez un entrepreneur qui est en affaires depuis dix ans, il y a peu de chances qu il vous présente fidèlement la réalité d un démarrage d entreprise. 3) Indiquez aussi les thèmes de savoir-être et de savoir-faire que vous allez explorer. Par exemple, sur le plan du savoir-être, de quelle façon exerce-t-il son leadership, comment compense-t-il ses besoins d affiliation, comment se ressource-t-il (besoins énergétiques, activités sportives ou sociales à l extérieur de l entreprise)? Sur le plan des savoir-faire, vous pouvez explorer ceux qui sont reliés au domaine. Mais aussi, vous pouvez vous intéresser aux savoir-faire entrepreneuriaux comme l identification d occasions d affaires ou, plus généraux, de gestion comme le recrutement et la sélection des employés, les relations avec les banquiers, la sollicitation de nouveaux clients. 4) Les trois étapes qui précèdent devraient contenir assez de repères pour que vous sachiez maintenant quel type d entrepreneur vous fournira les pistes pertinentes pour vous permettre de combler le mieux possible vos besoins d apprentissage. Deuxième étape Le questionnaire L objectif de la deuxième étape est de vous amener à réfléchir et à préparer votre rencontre avec un entrepreneur à la semaine 10 ou 11. Il est utile de laisser un décalage d une semaine entre la première et la deuxième étape. Cela donne le temps de réfléchir à ce qu on va rechercher au cours de l entrevue avec l entrepreneur. Cela laisse aussi le temps de préciser des choses et de faire des choix. Cette réflexion devrait d ailleurs se poursuivre jusqu à la semaine 10 ou 11, moment de l entrevue. Par ailleurs, rappelez-vous que les entrepreneurs sont le plus souvent à court de temps. Évitez de les appeler le lundi et encore moins le vendredi pour prendre rendez-vous. Tenez compte de cette dimension de la rareté du temps lors de la préparation de votre questionnaire et évitez les questions inutiles. Lisez les annexes 3 et 4 du volume de base Vision et relations. Cela pourra vous suggérer des repères, stimuler votre imagination. Délimitez clairement ce que vous voulez savoir puis soyez précis, clair, bref dans vos questions. Ayez un nombre de questions limité pour chaque objectif d apprentissage retenu. Les réponses obtenues devraient vous permettre de répondre non seulement aux questions relatives à vos objectifs d apprentissage, mais aussi de faire le compte rendu et l analyse prévus 3

à la quatrième étape. Il est donc important que vous preniez tout de suite connaissance du plan de travail qui vous est proposé à la quatrième étape. Note : Avant de poursuivre avec l entrevue, nous vous conseillons fortement de soumettre, par courriel, les étapes 1 et 2 de votre travail à votre personne tutrice. Cette démarche vous permettra d obtenir une rétroaction qui vous aidera à réaliser les prochaines étapes. Troisième étape L entrevue Lors de cette étape, vous rencontrez l entrepreneur choisi. Date Heure Endroit Matériel à apporter Note : Avant de passer à la prochaine étape, nous vous conseillons fortement de soumettre, par courriel, la troisième étape de votre travail à votre personne tutrice. Cette démarche vous permettra d obtenir une rétroaction qui vous aidera à finaliser votre travail. Quatrième étape Compte rendu et analyse Avant de procéder à la rédaction du compte rendu de l entrevue réalisée à la semaine 10 ou 11 et de procéder à l analyse, vous êtes invité à lire et à relire les notes prises au cours de l entrevue ou du visionnement de l entrevue, selon le cas. Si vous avez enregistré l entrevue, vous êtes invité à écouter et à réécouter l enregistrement. Le plan de travail doit couvrir les aspects suivants : 1) Bref compte rendu de l entrevue (s.v.p., joignez la transcription de l entrevue en annexe) (2 pages) a) Expliquez les motifs de votre choix de cet entrepreneur. b) Décrivez les objectifs de cette entrevue. 4

c) Décrivez les caractéristiques (sélectionnez parmi les 12 éléments/caractéristiques dans le livre Vision et relations) de cet entrepreneur et justifiez-les par des faits tirés de l entrevue. d) Qu est-ce qui vous sera utile dans votre projet comme entrepreneur? 2) Savoir-être et savoir-faire de l entrepreneur (1 page) a) Analyse des forces et des faiblesses de l entrepreneur en matière de savoir-être (réf. tableau 2 du texte de Louis Jacques Filion, «Entrepreneur et gestionnaire» (ce qu il est et ce qu il devrait être). b) Analyse des forces et des faiblesses de l entrepreneur en matière de savoir-faire (réf. tableau 3 du texte de Louis Jacques Filion, «Entrepreneur et gestionnaire») (ce qu il fait et ce qu il devrait faire). 3) Vision (1 page) a) Analyse de votre vision (ce que vous avez voulu et ce que vous voulez faire), et ce, à la lumière de la vision de l entrepreneur. b) Quelle a été la valeur ajoutée de cette entrevue quant à votre vision de ce qu est «partir en affaires»? 4) Objectifs d apprentissage (2 pages) a) Listez vos objectifs d apprentissage (reprendre les objectifs énumérés dans votre travail noté 2). b) Pour chaque objectif, décrivez ce que vous avez appris de l entrevue en y relevant des faits. 5) Système d activités (2 pages) a) Analysez la cohérence «liens» de votre système d activités (référez-vous au chapitre 2 du volume de base Vision et relations et au cas noté 2) à la lumière de celui de l entrepreneur. b) Faites des commentaires et des suggestions pour améliorer votre système d activités entrepreneurial et celui de l entrepreneur. 6) Conclusion (1 page) a) Listez au moins 2 faits marquants dans cette entrevue en faisant ressortir sur quelles dimensions du savoir-être ou du savoir-faire (ou les deux) cela vous sera utile comme entrepreneur ou intrapreneur. b) Décrivez comment cela va se traduire dans votre vécu entrepreneurial ou intrapreneurial. 7) Annexes Transcription de l entrevue; Photos de l entreprise, des produits (optionnels); Curriculum vitæ de l entrepreneur (optionnel); Etc. 5