Formation Permanente INRA de Rennes Cahier des charges concernant la formation «Accompagnement à l insertion des CDD» pour l année 2008 Consultation sur le choix du prestataire chargé d assurer les formations en accompagnement de CDD sur le centre de Rennes Février 2008
SOMMAIRE I. Contexte et Enjeux...3 II. III. IV. La demande de formation...3 Les modalités d intervention...4 Les modalités de sélection...5 2
I. Contexte et Enjeux Le centre INRA de Rennes compte aujourd hui 20 unités de recherches et d expérimentations et deux unités d appui à la recherche, employant 1000 personnes dont environ 720 permanents réparties sur 11 sites géographiques en Bretagne et Basse Normandie. Les recherches fondamentales et finalisées du centre INRA de Rennes sont centrées sur la durabilité des filières agro-alimentaires en région tempérée. La formation permanente est confronté à plusieurs problématiques qui influencent importantes, la première est liée à l éclatement géographique des agents sur deux régions, la deuxième est due à l hétérogénéité des niveaux et des attentes des apprenants et la troisième concerne le statut des agents qui ne sont pas tous titulaires de la fonction publique. La volonté politique de l INRA national, relayée par le centre de Rennes est de porter une attention à l accompagnement de tous les nouveaux arrivants avec une acuité particulière pour les personnels non titulaires. Le centre de Rennes est soucieux du devenir des personnels en CDD et estime de sa responsabilité d accompagner les personnes sur des emplois plus stables. Il s agit aussi de contribuer à renforcer une politique ressources humaines de proximité et de favoriser l attractivité de l INRA. II. La demande de formation Le public visé et les résultats attendus Il s agit de proposer une formation à un public de non titulaire, qu il soit doctorant, post-doctorant, agent contractuel dans la mesure où leur contrat est d une durée égale ou supérieure à 10 mois. La population ciblée est donc très hétérogène avec des niveaux de formation et des services différents. Cette action de formation doit permettre : - de faire le point sur son parcours professionnel - de clarifier son projet professionnel - de se projeter professionnellement après le CDD Les objectifs de formation - Elaborer un portefeuille de compétences - Identifier les processus de recrutement et de formation - Concevoir un projet cohérent en phase avec les besoins du marché - S approprier des outils de recherche d emploi - Se mettre en situation 3
Le programme de formation Le programme s étalera sur plusieurs séquences de formation : SEQUENCE 1 : Faire le point 1 jour Phase 1 : analyser son parcours professionnel Phase 2 : se connaître Comprendre sa personnalité, son fonctionnement Mettre en lumière ses points forts et ses points de progrès Prendre conscience de ses valeurs, de ses motivations Phase 3 : identifier ses compétences métier et ses compétences transversales SEQUENCE 2 : S informer et se projeter 1 jour - sur les emplois et les aires de mobilité - sur les modalités de recrutement dans le secteur public et privé - sur le marché du travail - sur les modalités de formation SEQUENCE 3 : S outiller - 2 jours - préparer sa stratégie de recherche et ses outils (TRE) - se préparer à l entretien (simulation) Un temps de bilan est à prévoir sur cette session III. Les modalités d'interventions Elles devront privilégier une pédagogie basée sur l écoute, la reformulation et l explicitation. L apprenant doit être en mesure de cheminer et de trouver les réponses par lui-même par un travail de réappropriation. Les séquences devront allier différentes méthodes pédagogiques : du face à face, des ateliers collectifs, du travail personnel, des simulations. Il conviendra de : - Favoriser les échanges et les partages d expériences entre les participants - Prévoir des mises en situation - Amener les participants à élaborer un plan d action Des intervenants internes à l INRA pourront être associés en tant qu expert (conseillère en orientation, responsable du personnel, responsable formation) et seront amenés à développer un point particulier du programme en accord avec le prestataire. Lieu des formations : dans les locaux de la formation permanente à l INRA au Rheu. Le calendrier sur 2008 : proposer des dates en dehors des vacances scolaires et des mercredis. La durée : 4 jours en 2008 répartis sur plusieurs jours, espacés d intersessions. La proposition financière : elle indiquera les coûts journée et les frais de déplacement 4
IV. Les modalités de sélection Les critères de sélection porteront sur - La reformulation de la demande INRA Rennes - La proposition de construction des séquences de formation - L innovation des méthodes pédagogiques proposées - Les méthodes d évaluation et de suivi - Les prix Les intervenants devront : Avoir une bonne connaissance de l organisation de l'inra Proposer et mettre en place des outils méthodologiques adaptés en fonction des niveaux et des attentes particulières des agents constituant les groupes. Réponse souhaitée pour le 31 mars 2008 Personnes à contacter : Emmanuelle GIBOULOT, Assistante formation Tél : 02 23 48 52 82 Carine LETHU, Responsable Formation Tel : 02 23 48 70 24 Email: Carine.Lethu@rennes.inra.fr 5