Animations pédagogiques sur l environnement

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1 Animations pédagogiques sur l environnement La Galoupiote, association loi Cynthia Guerrero & Rémi Jacquier (en cours de réalisation par Pas Qu un peu, designers interactifs indépendants)

2 Un lieu original pour intéresser les enfants aux thématiques environnementales Une roulotte éco construite Une ossature bois, des isolants naturels (liège, bois, chanvre, plume de canard), des peintures écologiques. Un aménagement intérieur en bois et avec des matériaux de récupération. avec des énergies renouvelables Une production d'électricité via des panneaux photovoltaïques et une micro-éolienne ; d'eau chaude via un chauffe-eau solaire. Un approvisionnement partiel en eau via un système de récupération des eaux pluviales. Les isolants naturels, les panneaux solaires souples, l éolienne, le chauffe-eau solaire, et le four solaire Une roulotte adaptée pour animer des ateliers pédagogiques Un pan de mur dépliable se transformera en terrasse pour ouvrir la roulotte et créer plus de convivialité avec les élèves. L autre pan de mur sera réalisé de telle sorte que des plateaux de bois pourront se détacher pour se transformer en tables, permettant de réaliser les ateliers pratiques. Des petites trappes à l intérieur de la roulotte permettront d apercevoir les différents types d isolant utilisés, favorisant la compréhension Des panneaux pédagogiques seront réalisés pour expliquer chaque matériau utilisé et système d énergie renouvelable. Voici quelques photos de la roulotte en construction :, 2

3 Voici une illustration montrant les différents types d énergies qui permettent à la roulotte d être totalement autonome : 3

4 Des ateliers pédagogiques et ludiques Les ateliers seront participatifs et se dérouleront autour de la roulotte. Celle-ci servira de support insolite pour captiver l attention des élèves, expérimenter et voir de leurs propres yeux le fonctionnement, et les sensibiliser sur les questions environnementales. Les ateliers sont modulables en fonction de vos envies, de votre programme et du niveau scolaire des élèves. THEMATIQUE 1 L ELECTRICITE : D OU VIENT-ELLE? COMMENT LA FABRIQUER AVEC LE SOLEIL, LE VENT? THEMES ABORDÉS : la provenance de l électricité, les énergies fossiles et les énergies renouvelables. ATELIER 1 : CRÉER DE L ELECTRICITE AVEC LE SOLEIL INTRODUCTION : provenance de l électricité, différence entre énergies fossiles et renouvelables. LES SUPPORTS ORIGINAUX POUR FAIRE COMPRENDRE : les panneaux solaires photovoltaïques recouvrant la totalité du toit de la roulotte et les équipements alimentés : frigo, ampoules, ordinateur ATELIERS PRATIQUES : construction d une mini-lampe avec un générateur solaire (CE1-CE2-CM1-CM2) ou dessin de la roulotte et illustration des panneaux photovoltaïques (maternelle et CP). FINALITES : comprendre le mode de production du courant électrique avec la lumière du soleil à travers la réalisation d une mini-lampe. ATELIER 2 : CRÉER DE L ELECTRICITE AVEC LE VENT INTRODUCTION : provenance de l électricité, différence entre les énergies fossiles et renouvelables. LES SUPPORTS ORIGINAUX POUR FAIRE COMPRENDRE : la micro-éolienne installée sur la roulotte et les équipements alimentés : ampoules basse consommation, leds, etc. ATELIERS PRATIQUES : construction d une éolienne en carton (CE1-CE2-CM1-CM2) ou dessin de la roulotte et illustration de l éolienne (maternelle et CP). FINALITES : comprendre la force mécanique du vent et son utilisation pour la production du courant électrique. 4

5 THEMATIQUE 2 LA CHALEUR : COMMENT L ECONOMISER, COMMENT LA PRODUIRE AVEC LE SOLEIL THEMES ABORDES : les sources de chaleur, principes de base de l isolation et les matériaux naturels ATELIER 1 : COMMENT REDUIRE LES PERTES DE CHALEUR? INTRODUCTION : l isolation d une maison, son importance pour conserver la chaleur, les matériaux utilisés LES SUPPORTS ORIGINAUX POUR FAIRE COMPRENDRE : des trappes permettent de voir les isolants utilisés dans la roulotte (la plume de canard et le chanvre dans les murs, le liège expansé sur le sol, la laine de bois sur le toit) ; ainsi que des échantillons à disposition des élèves. ATELIERS PRATIQUES (à partir du CP jusqu au CM2) : - construction (le matériel est pré-construit) et mise en place de 2 caissons identiques ; l un isolé et l autre non avec deux thermomètres ; comparaison des résultats (CE1-CE2-CM1-CM2). - Savoir associer des dessins (arbre, bouchon de bouteille, canard, plant de chanvre) aux échantillons d isolants (laine de bois, liège, plume de canard, laine de chanvre) (maternelle et CP). FINALITES : comprendre et expérimenter le pouvoir de l isolant pour éviter les pertes de chaleur. ATELIER 2 : PRODUIRE DE LA CHALEUR AVEC LE SOLEIL INTRODUCTION : principe de base de la chaleur émise par le rayonnement solaire LES SUPPORTS ORIGINAUX POUR FAIRE COMPRENDRE : le chauffe-eau solaire de la roulotte et le four solaire. ATELIERS PRATIQUES : construction d un mini-four solaire (CE1-CE2-CM1-CM2) ; constater la chaleur du soleil à travers le four solaire (cuisson d un aliment) et du chauffe-eau solaire (maternelle et CP). FINALITES : expérimenter concrètement la puissance de l énergie solaire. Durée des ateliers : de 2 à 4 heures suivant vos choix. Tarif : défraiement des frais de fonctionnement. 5

6 Des ateliers qui s inscrivent dans le cadre d un projet environnemental et culturel itinérant De mars à décembre 2012, la Galoupiote parcourra les routes de France et d Espagne pour organiser des événements à vocation environnementale et culturelle. A chaque étape de notre parcours, nous organiserons et animerons des ateliers de sensibilisation auprès du grand public. Ces ateliers porteront sur l énergie propre et renouvelable, l habitat écoconstruit et, l alimentation locale et/ou bio. Lors de chaque événement organisé, des artistes seront invités : chanteurs, comédiens, musiciens, conteurs En créant des animations culturelles dans les zones rurales, nous souhaitons attirer un public large pour échanger sur des thématiques environnementales. Nous alimenterons régulièrement un site internet que les élèves pourront suivre au fil de notre parcours. Nous pourrons ainsi entretenir une correspondance avec eux. FOCUS SUR LES ANIMATEURS : Rémi Jacquier : diplômé en Ingénierie de l Espace Rural et d un Master 2 de Conduite de projets et développement territorial. Expérience de 4 ans auprès de plusieurs communautés de commune sur le pilotage, le montage technique et financier de Plans Climat Energie Territoriaux auprès de collectivités, entreprises et associations. A organisé dans ce cadre des évènements de sensibilisation auprès du grand public et des écoles : concours d'économie d'énergie, ateliers de sensibilisation... Son champ d actions couvre les énergies renouvelables, la maîtrise énergétique et le développement de filières en circuits courts. Cynthia Guerrero : diplômée d un Master 2 de Communication des Organisations de l Université. Expérience de 4 ans dans une agence de communication sur des dispositifs de communication à destination des organisations publiques, des entreprises et du grand public : veille sectorielle et concurrentielle, recommandations stratégiques et animation de projet, relations presse et relations publiques, organisation d'événements, rédaction de supports de communication. A travaillé pour des secteurs variés tels que le photovoltaïque, l agriculture, la restauration collective... 6

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