Après la troisième Entrer en seconde générale et technologique pour la rentrée en 2014

Transcription

1 Après la troisième Entrer en seconde générale et technologique pour la rentrée en 2014 M. Mouette, Proviseur du LFIP Mme Hitzges, chargée de l orientation

2 Plan de la présentation

3 Préparation du DNB Diplôme National du Brevet o Le brevet blanc 20 et 21 mars 2014 o La validation du «socle commun de compétences» Juin 2014 o L oral d histoire des arts Fin mai/début juin 2014 o L examen du DNB Du lundi 23 au mercredi 25 juin 2014

4 Le travail en orientation 3ème o L'entretien individuel d'orientation Janvier/février 2014 o La réalisation du stage de sensibilisation professionnelle 24 au 28 mars 2014 o Soutenance de stage 19 avril 2014 o Les procédures d'orientation en voie générale, technologique ou professionnelle Avril/mai/juin 2014

5 Après la troisième : deux voies d'orientation possibles BAC GÉNÉRAL TERMINALE BAC TECHNO TERMINALE TALE PRO BAC PRO CAP BEP 1 ÈRE GÉNÉRALE 1 ÈRE TECHNOLOGIQUE CAP 2 BAC PRO 2 2 ND GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE CAP 1 BAC PRO 1 VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE VOIE PROFESSIONNELLE CLASSE DE TROISIÈME

6 La voie professionnelle IMPORTANT! TALE PRO BAC PRO Vous devez vous faire connaître le plus tôt possible auprès du professeur principal et de la PRIO CAP CAP 2 BAC PRO 2 CAP 1 BAC PRO 1 BEP Dans des lycées professionnels ou des CFA (pour l alternance) VOIE PROFESSIONNELLE

7 Le CAP : Certificat d Aptitudes Professionnelles 2 ans Objectifs: former à un métier précis (coiffeur, photographe, cuisinier, esthéticienne...) parmi 250 spécialités Modalités d apprentissage: en formation continue ou en apprentissage 20% continuent un an en mention complémentaire (MC), (FCIL)... VIE ACTIVE 80% CAP 2 CAP 1 VOIE PROFESSIONNELLE CAP CLASSE DE TROISIÈME

8 Le bac pro : le baccalauréat professionnel 3 ans pour être formé comme ouvrier spécialisé, agent technique, employé qualifié En formation continue (lycée professionnel) ou en apprentissage (CFA) 80 spécialités: -production (électricité, mécanique, énergie, travail du bois..), -service (comptabilité, secrétariat, accueil, hôtellerie, tourisme, sanitaire et social) 30% des lauréats poursuivent leurs études (BTS) BTS, universités, vie active TERMINALE PRO 1 ÈRE PRO 2 ND PRO VOIE PROFESSIONNELLE BEP BAC PRO CLASSE DE TROISIÈME

9 Les voies générales et technologiques BAC GÉNÉRAL TERMINALE TERMINALE 1 ÈRE GÉNÉRALE 1 ÈRE TECHNOLOGIQU E 2 ND GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE CLASSE DE TROISIÈME BAC TECHNO En commun : la classe de Seconde, «cycle de détermination» La classe de Seconde est un tournant dans la scolarité d'un élève. Elle exige du travail personnel, de l'autonomie, de la responsabilité et de l'organisation.

10 La voie technologique IMPORTANT! Vous devez vous faire connaître le plus tôt possible auprès du professeur principal et de la PRIO o o o STI2D: sciences et techniques de l'industrie et du développement STMG: sciences et technologies du management et de la gestion STD2A: sciences et technologies du design et des arts appliqués o Avec une Seconde spécifique seulement TMD: techniques de la musique et de la danse Hôtellerie o o o ST2S: sciences et technologies de la santé et du social STL: sciences et technologie du laboratoire STAV : sciences et technologies de l'agonomie et du vivant

11 L offre d orientation au LFIP Au Lycée Français International de Pékin, seules les voies générales sont proposées. Pour intégrer une voie professionnelle ou technologique = réorientation en France

12 Médecine spécialisée Doctorat Cycles d études médicales C PACES Université Schéma des études après la troisième Master 2 DC Master 1 Licence 3 Licence 2 Licence 1 DC Ingénierie DC Licence pro DUT DUT IUT D BTS BTS Grandes Ecoles CPGE CPGE Lycée Enseignement supérieur français C Véto DEC DSCG DCG DCG DCG Grandes Ecoles D D D D C D D Architecture Arts et Beaux-arts Ecoles Social et Paramédical Autres écoles DC DC C DC Parcours toujours offert dans les lycées du réseau AEFE Parcours offert seulement par quelques lycées du réseau AEFE Parcours offert seulement par quelques lycées du réseau AEFE Parcours non proposé dans le réseau AEFE D Admission sur dossier C Admission sur concours Admission sur DC dossier ou concours Accès non sélectif Objectif visé Passerelles 3 Lycée e 2 Bac général Terminale générale D Première générale D Vie active CAP 2 e année CAP D 1 Seconde générale et technologique 1 re année CAP D 3 e générale D

13 Objectifs des baccalauréats 1 res et T ale générales 1 res et T ale technologiques 1 res et T ale professionnelles ES économique et social L littéraire S Scientifique Pour approfondir ses connaissances générales Pour se préparer àdes études supérieures longues (master, doctorat) D STMG Sciences et technologies du management et de la gestion STI2D Sciences et technologies industrielles et du développement durable ST2S, STL, STD2A, STAV (non proposé dans le réseau) Pour découvrir un secteur professionnel Pour envisager des études supérieures courtes avec une ouverture nouvelle sur les études longues D Artisanat d art / Agriculture / Bâtiment Bureautique commercecomptabilité Hôtellerie restauration / Production et maintenance industrielle / Santé social (Seuls les bac pro commerce, comptabilité et Métiers de l hôtellerie et de la restauration sont proposés dans certains lycées du réseau). Rappel : ces baccalauréats sont rarement proposés dans les lycées du réseau AEFE Pour être préparé à l exercice d un ou plusieurs métiers Pour s insérer dans la vie active ou envisager des études supérieures courtes (avec un très bon dossier scolaire). D Seconde générale et technologique Seconde professionnelle

14 La classe de seconde

15 LA SECONDE GT Exigences de la classe de seconde Pour réussir en 2e GT, il faut : S intéresser à l enseignement général et aimer le raisonnement abstrait Avoir des acquis suffisants en fin de 3e dans les matières présentes en 2e Être capable de travailler régulièrement chaque soir Savoir organiser son travail en toute autonomie Si les enseignements en classe de 2 e sont dans la continuité de ceux dispensés en classe de 3 e (Français, Maths, H-G, etc.), les programmes ont en effet un niveau d exigence plus élevé, le rythme de travail est plus soutenu et les méthodes de travail différentes.

16 LA SECONDE GT Caractéristiques de la classe de seconde Tronc commun Enseignements d exploration Accompagnement Aide Personnalisée Approfondissement de l enseignement général de 3ème 23h00 semaine - 80% de l horaire de l élève Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix d une série de 1re : 3h00 semaine minimum Soutien et approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires, aide à l orientation : 2h00 semaine Groupes de compétences L apprentissage des langues vivantes se fait par groupes de compétences : 5h30 semaine Tutorat Pour conseiller et guider l élève dans ses diverses démarches

17 En pratique

18 Le volume horaire de la seconde

19 L Aide personnalisée (AP) o Activités principales : le soutien, l approfondissement, la méthodologie; o Des domaines variés : Maths, Lettres, Langues vivantes, Histoire-géographie, Sciences physiques, SVT o Mise à niveau ou soutien méthodologique en fonction des besoins des élèves o Ateliers d approfondissement ( ex: Presse, Histoire des Arts) o Selon l activité, les groupes sont à effectif variable o Les élèves sont répartis en fonction de leurs vœux et en concertation avec l équipe pédagogique.

20 Les enseignements d exploration (EDE) oà noter : Latin, grec et LV3 peuvent aussi être choisis comme enseignement facultatif et non comme enseignement d'exploration Le choix de l'enseignement d'exploration ne conditionne en rien le choix de la filière générale L, ES ou S pour la classe de Première.

21 LES EDE Sciences économiques et sociales OBLIGATOIRE o Les Sciences Économiques et Sociales ont pour vocation de faire découvrir aux élèves les mécanismes et les grands enjeux sociaux et économiques du monde d aujourd hui. o On étudie le comportement des ménages (consommation, épargne), du marché (offre/demande, fluctuation des prix), des entreprises (modes de production, communication), en relation, notamment, avec les contraintes environnementales actuelles. o On appréhende, par ailleurs, le rôle de la famille, de l école, les pratiques culturelles, la relation emploi-formation.

22 LES EDE AU CHOIX Sciences et laboratoire o Il s agit de découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, en utilisant des méthodologies et des instruments variés. o De nombreux thèmes pourront être abordés dont, notamment : la géosphère, l atmosphère terrestre, la physicochimie du vivant, la pollution, l énergie, les capteurs, la domotique, etc.

23 LES EDE AU CHOIX Littérature et société o Cet enseignement mêle des contenus de lettres et d histoire. Il est principalement basé sur l étude de la communication, des différents supports et outils de communication, du message écrit et oral. o On pourra étudier les divers modes de communication et leur évolution au fil du temps, les différences inter-culturelles, l influence des écrivains sur leur époque, l impact des médias dans la société d aujourd hui, etc.

24 Spécificités au LFIP o DNL-SO (Discipline Non Linguistique, Section Orientale) Cela correspond à 2h d'histoire en langue chinoise (niveau LV1 requis en chinois) c'est une mention au baccalauréat elle peut être prise comme option o 2 ème LV2 Espagnol, allemand, chinois Une des deux LV2 deviendra LV3 pour les choix d'options au baccalauréat

25 Spécificités au LFIP o Section internationale Chinois Mandarin Enseignements supplémentaires : 4h langue et littérature 1.5h de mathématiques Obtention du baccalauréat français sur lequel est portée l indication «Option internationale chinois mandarin» Epreuves au baccalauréat Langue et littérature Composition écrite 4h : Coef. 6 en L, 5 en Es et S Interrogation orale de 30 min : Coef. 4 Mathématiques Epreuve spécifique de mathématiques en cours de formation : coef.3

26 Enseignements facultatifs au LFIP o LV3 (allemand, espagnol, chinois) o 2ème LV2 (allemand, espagnol, chinois) o Latin o Grec o Théâtre o DNL - Section orientale Ces enseignements facultatifs deviennent options pour le baccalauréat 2 options + mention DNL-SO maximum au baccalauréat

27 Le calendrier de l orientation La procédure en 8 étapes o ÉTAPE 1 : FIN DU 2 ÈME TRIMESTRE La famille émet un ou plusieurs premier(s) vœu(x) d orientation sur la fiche Navette o ÉTAPE 2 : CONSEIL DE CLASSE DU 2ÈME TRIMESTRE Le Conseil de classe répond, il indique si les vœux émis sont envisageables et donne des conseils

28 Le calendrier de l orientation o ÉTAPE 3: FIN DU 3ÈME TRIMESTRE La famille émet le vœu définitif d orientation o ÉTAPE 4: CONSEIL DE CLASSE DU 3ÈME TRIMESTRE Le Conseil de classe statue, et indique une proposition d orientation o ÉTAPE 5 : AU LENDEMAIN DU CONSEIL DE CLASSE La famille répond : soit elle suit le choix du Conseil de classe Soit elle refuse la proposition du Conseil et demande à rencontrer le Proviseur

29 Le calendrier de l orientation o ÉTAPE 6: DÉCISION DU PROVISEUR APRÈS RENCONTRE AVEC LA FAMILLE Passage dans la classe demandée par la famille Maintien de la proposition du conseil de classe o ÉTAPE 7: RÉPONSE DE LA FAMILLE Acceptation de la décision du Proviseur Appel de la famille - commission d appel o ÉTAPE 8 : DÉCISION DE LA COMMISSION D APPEL Décision qui a valeur juridique, impossible de la modifier

30 Fiche de liaison Retour

31 Fiche de liaison Retour

32 Fiche de liaison Retour

33 LA SECONDE GT L affectation post-3 ème en France En France, l affectation dans une classe de seconde s effectue via une procédure informatisée sur Internet appelée «Affelnet» (Affectation des élèves par le net). PARIS Procédure spécifique pour les établissements à l'étranger Un identifiant et un mot de passe doivent être demandés par le LFIP à l inspection académique à dve-horsaca@ac-paris.fr Se connecter sur PROVINCE Le portail «affelmap» donne accès à la consultation du planning d affectation de toutes les académies et indique, pour chacune d entre-elles, comment obtenir les codes pour saisir les vœux de l élève

34 LA SECONDE GT L affectation post-3 ème en France Les principes de l affectation 1 - L affectation dans le lycée public de secteur demeure la règle 2 - Il convient de choisir ses enseignements d exploration dans l offre du lycée 3 - L offre d enseignement d exploration varie d un lycée à l autre 4 - En règle générale, les enseignements d exploration SES, PFEG, LS et MPS sont toujours proposés 5 - Certains enseignements d exploration sont parfois à nombre de places limité et donc sélectifs sur dossier 6 - Lorsque l élève demande des enseignements d exploration à nombre de places limité, il doit formuler plusieurs vœux

35 Choix possible d EDE possible Création et activités artistiques Principes de l économie et de la gestion Sciences économiques et sociales Création et innovation technologiques Santé et social Biotechnologies Science et laboratoire Littérature et société Sciences de l ingénieur Méthodes et pratiques scientifiques Langues et cultures de l Antiquité (latin, grec) Langue vivante 3

36 LA SECONDE GT L affectation post-3 ème en France Les principes de l affectation 7 En fonction des académies, l élève pourra formuler entre 4 à 6 vœux maximum (6 vœux dans l académie de Paris) 8 Sur chacun de ses vœux, l élève cumulera plus ou moins de «points-bonus» qui conditionneront ses chances d être affecté 9 L élève cumule, en général, plus ou moins de points sur chacun de ses vœux en fonction de leur rang, de ses résultats scolaires, de l avis de l équipe pédagogique sur sa motivation, du critère géographique 10 Le fait d être boursier ou d avoir des membres de la fratrie dans l établissement demandé peut aussi rapporter des points (exemple de Paris)

37 LA SECONDE GT L affectation post-3 ème en France Les principes de l affectation 11 L affectation est automatique dans une seconde du lycée de secteur sur le choix de 2 enseignements d exploration à nombre de places non limité 12 Tout élève qui souhaite entrer dans un autre établissement que son lycée de secteur devra soumettre sa demande à l avis d une commission de dérogation Saisie des vœux : de fin mai à mi-juin selon les départements CALENDRIER Résultats d affectation : dernière semaine de juin en général Inscriptions : première semaine de juillet en général

38 Pour vous aider o L équipe du Lycée Français International de Pékin : Les enseignants, en particulier les professeurs principaux de Troisième: Mme Cassier, M. Meissonnier et M. Louboutin La personne chargée de l orientation au LFIP, Mme Hitzges Le proviseur, responsable du niveau 3ème, M. Mouette o Faire des recherches pour construire son projet d orientation :

39 Merci de votre attention

40 LA SECONDE GT Procédures et calendriers 2 e trimestre 3 e trimestre Intentions d orientation de l élève et de la famille Proposition provisoire du conseil de classe Demande définitive d orientation élève et famille Dernière proposition du conseil de classe Si désaccord Si accord Rencontre avec le proviseur Décision d orientation Si le désaccord persiste Commission d appel