Activités PluriCulturelles et d Approfondissement (APCA)

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1 Les Activités PluriCulturelles et d Approfondissement constituent un des volets de la mise en place de l Accompagnement Personnalisé. Les APCA sont des dispositifs innovants propre au Lycée Saint- Denis. Elles sont un complément : - de la démarche d orientation que les Professeurs Principaux et Tuteurs mènent avec les élèves durant toute l année scolaire. - en matière de soutien et de méthodologie. L objectif de ces APCA est d aider les élèves de Seconde à faire les bons choix d orientation, première étape de leur entrée dans l Enseignement Supérieur. C est aussi une façon de découvrir de nouvelles activités, de nouveau thèmes, d approfondir leurs connaissances, d acquérir une culture générale ou de pouvoir échanger avec des professionnels. Chaque élève remplit une fiche de synthèse lors de ces demi-journées banalisées (hormis pour les tests d évaluation). Cette fiche est ensuite placée dans son dossier MPPOL (Mon Projet Personnel d Orientation au Lycée). 9 demi-journées banalisées durant l année Les trois premières demi-journées sont réservées à des tests d évaluation suivis d une reprise des fondamentaux de l expression écrite et des notions de base dans les matières scientifiques. Ces tests établis par les professeurs des matières générales (Français, Mathématiques, Physique, Histoire et Sciences de la Vie et de la Terre) nous permettent de cibler très tôt les difficultés, afin d organiser les premières heures de soutien. 5 demi-journées sont réservées à diverses activités proposées en lien avec :. le soutien et les méthodes de travail. ou. en approfondissement de connaissances et un développement de la culture générale. ou. dans une logique d exploration en lien avec l orientation, ou la découverte de matières nouvelles Ce sont plus de 60 activités qui sont proposées aux élèves sur ces 5 demi-journées. Chaque élève peut ainsi s inscrire dans celle de son choix en fonction de ses souhaits, de ses besoins et ainsi construire son projet. Ces 5 après-midi banalisées tout au long de l année scolaire permettent de découvrir des activités variées dans divers domaines, avec la participation des intervenants extérieurs pour certaines d entre elles. + 1 demi-journée est réservée à la mise en place d un Forum des métiers et des professions

2 Exemples d activités culturelles Visite de l Institut d Art Contemporain de Villeurbanne La visite de l IAC de Villeurbanne va permettre aux élèves de découvrir un lieu important de l art contemporain en région Rhône Alpes. Au programme, l exposition de Brion GYSIN, artiste britano-canadien qui propose une œuvre nommée Dream machine, un dispositif censé être regardé avec les yeux fermés. Tout un programme!!! Analyse de publicité L objectif de cette activité est de débattre sur l influence des alicaments (aliments qui sont «bénéfiques» à l organisme) sur la consommation alimentaire; cette action est mise en place par les étudiants de deuxième année de BTS ESF Atelier de pratique théâtrale Le but est d acquérir une certaine aisance orale et corporelle. Grace à divers exercices à partir de textes de la littérature française. Nous mettrons en place des exercices sur la voix, la gestuelle. Introduction à la littérature britannique et américaine à travers les héros des adolescents (Harry Potter / Twilight...) Découverte de la littérature anglosaxonne au travers des œuvres de JK ROWLINGS et S. MEYER : Harry Potter et Twilight. Les activités proposées permettront aux élèves de développer leurs compétences en compréhension écrite mais également en compréhension et expression orale. L atelier se déroulera au laboratoire de langues et en groupe restreint pour exposer les élèves à des situations de communication en langue étrangère de manière plus intensive. Cet atelier s adresse aux élèves aimant la littérature et qui souhaitent développer leurs capacités d échange à l oral en anglais. Le vieux Lyon et son histoire En lien avec le programme de seconde, une demi-journée (découvertes et visites) en deux temps : - Panorama sur la ville et visite du musée gallo-romain de Fourvière (en particulier les tables Claudiennes, une stèle funéraire ). - Visite d une partie du vieux Lyon classé au patrimoine mondial de l UNESCO, en particulier le groupe épiscopal (Cathédrale St Jean, manécanterie.) Pôle Universitaire de Proximité en partenariat avec l Université Lyon III : module prise de notes La prise de notes est aujourd hui un élément clé de l apprentissage au Lycée et dans l Enseignement Supérieur. Avec ce module, nous essaierons d identifier les idées clés, les différents moyens de prendre des notes. Pour cela nous utiliserons des schémas, diagrammes, schémas heuristiques. Nous terminerons cette activité par l apprentissage de la «reprise des notes» ou comment utiliser ses notes?

3 Exemples d activités découverte des sciences et des métiers A la découverte du génie enzymatique Cette découverte s adresse à tous les élèves un peu curieux et qui aiment bien «bidouiller» en laboratoire. Par une approche ludique mais scientifique (expérience, animation, informatique), les élèves découvrent le monde des laboratoires et une petite facette du vaste monde de la biologie. A partir de bactéries (inoffensives) et d un jus de radis, chaque élève réalise ses propres petites expériences et essaie de comprendre les résultats observés Après un premier petit bilan, les élèves se penchent en binôme, sur un logiciel informatique qui permet d aller un peu plus loin dans la compréhension du phénomène enzymatique. A la fin de ce TP, chaque élève pourra un peu mieux comprendre l importance des enzymes dans la vie de nos petites cellules. Cette activité permet aux élèves de découvrir une autre façon d aborder la biologie et présente un intérêt non négligeable pour la poursuite d études en Première S, STL, ST2S. La découverte de l astronomie Au cours d une séance au planétarium de Saint-Etienne, nous partirons à la découverte de la Terre, du ciel et de l espace. La projection d un film sur écran hémisphérique sera suivie par une présentation du ciel étoilé et de quelques notions fondamentales en astronomie. Cherchant à développer la curiosité des élèves sur le sujet, nous terminerons bien entendu la séance par un temps de réponses aux questions. Rencontre avec un ancien responsable de l E.S.A (Agence Spatiale Européenne) Dans le cadre de l aide à l orientation seront présentées des activités du domaine spatial (exploration de l univers, lanceurs et satellites, l homme dans l espace). Puis un échange permettra de s informer sur les métiers possibles, ainsi que les cursus de formation dans ce domaine d activité. Rencontre avec des chercheurs du Commissariat à l Energie Atomique (CEA) et découverte des nanosciences Les chercheurs du Commissariat à l Energie Atomique présenteront les nanosciences et leurs applications sous forme d exposé puis d expérience en ateliers tournants. Un échange permettra ensuite de s informer sur les métiers possibles ainsi que les cursus de formation dans ce domaine d activité. Ingénieur-e demain Ingénieure chargée d affaires, directrice des ressources humaines, ingénieur génie civile, ingénieur recherche et développement, chef d entreprise... Industrie chimique, nucléaire et énergie, transport et espace, travaux publics, informatique et télécommunication, agroalimentaire... Voici quelques exemples de professions et de domaines qui peuvent concerner un homme ou une femme ingénieur-e.un groupe de trois personnes, composé d une étudiante, future ingénieure, d une femme ingénieure en activité et d un ingénieur expérimenté vient témoigner afin que les jeunes disposent d une approche vécue des différents métiers de l ingénieur et une information sur les différentes voies de formation.

4 Entreprise et Economie Visite de la centrale nucléaire de St Maurice St Alban La visite de la centrale nucléaire de St Maurice St Alban doit permettre aux élèves de seconde, de découvrir le nucléaire, source d énergie, de comprendre le fonctionnement d une centrale, d être sensibilisés à la gestion des déchets radioactifs et de s informer sur l ensemble des possibilités dans ce domaine d activité. Visites d entreprises «BADOIT» Objectif : Découverte d un acteur économique et des décisions stratégiques. Visite d entreprise comprenant plusieurs étapes : projection vidéo, musée (maquette du site, photos, ancienne fosse d embouteillage ), service qualité et ateliers de production : fabrication des bouteilles plastiques, processus d embouteillage, conditionnement, chargement et dégustation Visite du tribunal de Lyon L actualité économique L objectif de cette activité est que les élèves puissent assister à une audience. Ensuite, visite du palais en compagnie de Monsieur l Avocat Général qui leur expliquera les fonctionnements des différentes procédures (pénale, civile, délit, crime.). Il pourra répondre à toutes les questions que peuvent se poser les élèves. L objectif de cette action est de permettre aux élèves de comprendre le monde économique dans lequel on vit. Pour ce faire, on s appuiera sur la presse économique avec comme objectif de développer aussi un esprit critique Voir aussi comment différents médias peuvent traiter une information de façon différente. Développer l esprit critique et les connaissances économiques des élèves afin de leur permettre de mieux appréhender le monde dans lequel ils vivent.

5 Autres exemples Théories et pratique des activités physiques de fitness Visite du Musée Canson de Vidalon à Davézieux Découverte d une association «Les Restos du Coeur» Jeux concours mathématiques Visite d un centre social (Un centre social c est quoi?) Visite d une caserne (Les risques routiers et quotidiens, une affaire à prendre au sérieux...) Visite de la fromagerie Guilloteau à Pélussin Rencontre avec 2 membres d Amnesty International La topographie PUP module «lecture rapide» PUP module «gestion du temps» PUP module «entraînement cérébral» PUP module «apprentissage et mémoire» La santé et l anglais (Le vocabulaire de la santé et l anglais : Knowing more about health) Visite du musée de St Romain en Galles et du vieux Vienne Visite de la centrale nucléaire St Alban / St Maurice Festival du 1er film d Annonay Approfondissement en Mathématiques L histoire des Mathématiques (Reconstitution de l histoire des Mathématiques) Approfondissement en Sciences Physiques (Déterminer la distance entre 2 points dont l un est inaccessible) Approfondissement en Sciences Physiques (Mesures astronomique, expériences historiques) Initiation à la danse Africaine Visite de la station d épuration d Andancette Visite de l entreprise «Tetra Médical», Visite d une structure petite enfance Visite de l unité d habitation Le Corbusier à Firminy L art préhistorique Ardéchois (grotte Chauvet) Sortie Biodiversité dans le Pilat Approfondissement en Sciences Physiques Détermination de la concentration d une solution inconnue par spectrophotométrie. En cours et en TP, les élèves de seconde ont travaillé sur la notion de concentration massique d une solution d une part (chapitre6) et sur l obtention de spectres d autre part (chapitre8). Cette activité se propose de faire le lien entre ces deux chapitres, autour de la problématique suivante: comment déterminer avec précision la concentration d une solution colorée?

6 FORUM DES METIERS et DES PROFESSIONS - 8 avril 2011 L objectif de ce forum des métiers et des professions est de permettre à nos élèves de mieux construire leur projet personnel et professionnel en les aidant à établir un lien entre :. d une part, un métier qui les intéresse et donc les études à réaliser pour atteindre leur objectif, Plus de 70 professionnels participeront à ce forum dans les locaux du lycée. + Des domaines d activités aussi vastes que différents :. d autre part, les études qu ils souhaitent suivre et donc les métiers vers lesquels ils pourraient s orienter.. Information, communication, documentation, édition (Journaliste, imprimeur éditeur ). Artisanat, commerce, distribution (Agent immobilier, commercial ). Métiers artistiques (Créatrice de mode, professeur de chant ). Santé (Vétérinaire, orthophoniste ). Juridique (Juriste, D.R.H., avocat ). Social (Educatrice, Assistante Sociale ). Banques, finances, assurances (Comptable, directeur de Banque ). Enseignement et recherche Chercheurs, ingénieurs ). Laboratoires et biotechnologies (Responsable laboratoire Police Scientifique ). Environnement (Environnement, qualité ). Sports, loisirs et tourisme (Hôtellerie, Educateur sportif, Préparateur physique L1 ). Ingénieur (Pilote de ligne, chimiste, nucléaire ). Bâtiment (Architecte, bureau d études ). Armée (Air, terre, Mer )