LIVRET DES ETUDES

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1 LIVRET DES ETUDES Auteur : Direction des Etudes Date : 06/10/2014 École Catholique d Arts et Métiers 40, Montée Saint-Barthélemy Lyon cedex 05 Tél. : Fax :

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3 LIVRET DES ETUDES Historique Version Date Auteur Nature des modifications 1 R 0 14/06/13 Direction des Etudes 06/10/14 Direction des Etudes Création MAJ

4 Sommaire Introduction du Directeur des formations... 6 A. Semestre SYNTHESE MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE SCIENCES DES MATERIAUX GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo) INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo) B. Semestre SYNTHESE ENERGETIQUE MATERIAUX & STRUCTURES GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE DEVELOPPEMENT LOGICIEL FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE ENGAGEMENT & RESPONSABILITES INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo) CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo) C. Semestre SYNTHESE MANAGEMENT INDUSTRIEL ENERGETIQUE PROJET LEONARD GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE

5 LIVRET DES ETUDES D. Semestre SYNTHESE MANAGEMENT DES SYSTEMES VIBRATIONS SCIENCES DES MATERIAUX GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE PROJET LEONARD FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE & LINGUISTIQUE E. Semestre 9 / SYNTHESE MODULES SCIENTIFIQUES PROJET DE RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT ANGLAIS - TOEIC FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE APPROFONDISSEMENTS TECHNIQUES & SCIENTIFIQUES STAGE INGENIEUR

6 Introduction du Directeur des formations Ce livret des Etudes décrit l ensemble des unités d enseignement constitutives du cursus «Ingénieur ECAM de Lyon». C est l ADN de notre formation d ingénieur. Il indique, pour chaque UE (Unité d Enseignement), les savoirs et les compétences qu il faudra acquérir. Pour chacune de ces UE, il explicite les éléments constitutifs (EC) de même que les évaluations. C est donc le «génome» de notre formation qui est ainsi décrit. La formation généraliste ECAM de Lyon assure des caractéristiques communes à tous les ingénieurs diplômés, à savoir une formation exigeante en termes de savoirs, impérative en termes de savoir-faire, ferme en termes de savoir être. Chacune des UE présentée devra avoir été validée (N>10) pour obtenir le diplôme ECAM de Lyon. Elle est ainsi faite que chacun pourra individualiser son propre parcours par des compétences spécifiques acquises lors de stages obligatoires (44 semaines minimum dont 16 semaines au minimum à l étranger), de parcours d échange à l étranger (6 mois ou 1 an), de parcours de double diplôme (1 an ou plus) effectués soit en France soit à l étranger. C est ainsi qu en moyenne, chaque ingénieur aura passé plus de 33 semaines à l étranger Ces fiches UE sont suffisamment explicites et détaillées pour que chacun en comprenne bien les attendus et objectifs. Faites en bonne lecture! Patrice COUVRAT, Directeur des Formations de l ECAM Lyon -6-

7 LIVRET DES ETUDES A. Semestre 5 1. SYNTHESE UNITES D'ENSEIGNEMENT ELEMENTS CONSTITUTIFS Unité d'enseignement Désignation UE Crédits Heures Eléments Constitutifs Désignation EC Heures LIIAem05UMaAlg MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA 1 Antoine GAGNEUX 4 58 LIIAem05EMaths Mathématiques 18 LIIAem05EAlGoJ Algorithmique JAVA 40 LIIAem05EReMat Résistance des Matériaux 52 LIIAem05UMeRdm RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE 1 Serge VIALA LIIAem05EMeGen Mécanique Générale 48 LIIAem05UScMat SCIENCES DES MATERIAUX 1 Pierre Lourdin 4 46 LIIAem05EPolym Polymères et composites 46 LIIAem05UGeAut GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 1 Olivia PETILLOT 6 84 LIIAem05EElect Electrotechnique 1 46 LIIAem05EAutom Automatique 1 38 LIIAem05EAngla Anglais 1 25 LIIAem05UFHSEL FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE LIIAem05EOuvEs Modules ouverture d'esprit 24 Sophie MATHE - Option Seconde Langue Optionnelle 18 LIIAem05UCoCAO CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promotion) Vianney BESNAULT 3 78 LIIAem05EConcp Conception Mécanique 54 LIIAem05ECaoCa CAO 24 LIIAem05UIndus INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promotion) Jérôme POCACHARD 3 68 LIIAem05EMetho Méthodes 44 LIIAem05EFabri Fabrication 24 SEMESTRE 5 (1/2 promotion) SEMESTRE 5 (1/2 promotion)

8 2. MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA 1 (UE:LIIAem05UMaAlg) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Mathématiques (EC:LIIAem05EMaths ) Algorithmique JAVA (EC:LIIAem05EAlGoJ ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : GAGNEUX ANTOINE) GAGNEUX Antoine BENEVISE Pierre-Yves VIALA Serge VIENOT Etienne UE: MATHEMATIQUES & ALGORITHMIQUE JAVA 1 Compétences visées : Utiliser les outils mathématiques de l'ingénieur et interpréter les résultats. Apprehender l'algorithmique, la programmation orientée objets et Java EC: Mathématiques L'étudiant doit être capable : - de vérifier l'homogénéité d'une formule, d'obtenir un résultat numérique et d'en valider l'ordre de grandeur, - d'appliquer les outils mathématiques tels que développements limités, intégrales, nombres complexes, à la résolution de problèmes physiques, - de choisir les indicateurs de surveillance d'une machine tournante en fonction des types de défauts à détecter, - de paramétrer l'analyse en fréquence des vibrations d'une machine tournante en fonction des défauts à identifier. -8-

9 LIVRET DES ETUDES Pré-requis : Mathématiques - Mécanique - Génie électrique - Niveau BAC+2 L'EC de Mathématiques est découpée en trois parties : - Mathématiques de base : rappels sur les unités, les intégrales, les dérivées, les développements limités et les nombres complexes, avec applications au travers d'exercices intégrés au cours, - Mathématiques modélisation : séance mélangeant travail pratique et travail dirigé : mise en équations d'un problème physique, résolution, vérification expérimentale, amélioration du modèle, - Mathématiques appliquées : cours sur le calcul numérique d'une transformée de Fourier discrète ayant comme extension une présentation des principes de la surveillance et du diagnostic des machines tournantes ainsi que la caractérisation des défauts des machines tournantes se traduisant par des fréquences spécifiques, des modulations d'amplitudes ou des chocs. Bibliographie : Alain Boulenger et Christian Pachaud - ANALYSE VIBRATOIRE EN MAINTENANCE - Surveillance et diagnostic des machines - Editions DUNOD Individuelle Individuelle Individuelle écrit écrit écrit 0.0 Au début du cours de Mathématiques de base : test de positionnement de l'étudiant à : - vérifier l'homogénéité d'une formule, - obtenir un résultat numérique juste, - utiliser les outils mathématiques : développements limités, intégrales, nombres complexes. 1.0 A la fin du cours de Mathématiques de base : évaluation des capacités de l'étudiant à : - vérifier l'homogénéité d'une formule, - obtenir un résultat numérique juste, - utiliser les outils mathématiques : développements limités, intégrales, nombres complexes. 1.0 A la fin du cours de Mathématiques appliquées: évaluation de la capacité de l'étudiant à : - quantifier les relations entre les caractéristiques temporelles et les caractéristiques en fréquence de signaux périodiques, modulés ou non en amplitudes et de signaux impulsionnels, - quantifier les relations entre les paramètres du calcul numérique d'une transformée de Fourier discrète, - décrire les effets des défauts mécaniques des machines tournantes sur les vibrations de ces machines et expliciter les limites des indicateurs de surveillance et de l'analyse en fréquence en fonction des types de défauts à détecter / identifier. -9-

10 EC: Algorithmique JAVA Les objectifs de l'ec algorithmique et Java sont : - Connaître les principes de la Programmation Orientée Objets (Classes, Objets, Héritage) - Savoir réaliser des algorithmes élémentaires - Connaître, différencier, manipuler les principales structures de données (tableaux, listes, arbres) - Savoir lire un diagramme UML de classe - Savoir modéliser un problème simple à l'aide de schémas UML - Développer un programme en langage Java - Utiliser un environnement de développement (Eclipse) Pré-requis : Notions de base de l'algorithmique : conditions, boucles, méthodes. Le cours alterne Programmation Orientée Objet et algorithmique Plan : - Introduction, classes, objets - Algorithmique : conditions, boucles, méthodes - Paramètres, méthodes, portée - Construction, instanciation - Tableaux - UML - Collections, Listes, Arbres - Héritage, polymorphisme - Exceptions Bibliographie : Claude Delannoy - Programmer en Java - Eyrolles p. Cay S. Horstmann, Gary Cornell - Au coeur de Java - Pearson Education p. Binôme TP 1.0 Les TP sont rendus et évalués. Un QCM de TP complète cette évaluation. Individuelle écrit 1.0 Examen concernant l'ensemble du cours et des Travaux Pratiques -10-

11 LIVRET DES ETUDES RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE 1 (UE:LIIAem05UMeRdm) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Résistance des Matériaux (EC:LIIAem05EReMat ) Mécanique Générale (EC:LIIAem05EMeGen ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : VIALA SERGE) VIALA Serge CAILLE Vincent RICOL Vincent UE: RESISTANCE DES MATERIAUX & MECANIQUE GENERALE 1 Compétences visées : - Aptitude à modéliser les effets des forces exercées sur des solides afin de maîtriser les risques de rupture, de limiter les déplacements sous charge ou d'obtenir des mouvements voulus. - Aptitude à déterminer des ordres de grandeur afin d'effectuer un pré-dimensionnement de structures ou des choix de motorisation au stade d'un avant projet de conception mécanique, ou de vérifier des résultats numériques obtenus au moyen d'un logiciel de calcul. EC: Résistance des Matériaux - Acquérir des connaissances en Résistance des Matériaux (vocabulaire technique, méthodes de calcul, exercices de référence, exemples de solutions architecturales). - Développer des capacités de conception et d'analyse en dimensionnement de structures. -11-

12 Pré-requis : Etude des conditions d'équilibre statique d'un ensemble de solides liés - Niveau BAC+2. La présentation des modèles et des méthodes de calcul utilisés en Résistance des Matériaux est faite sous la formes de cours magistraux et d'exercices en cours, portant sur les points suivants : - Domaine d'application de la Résistance des Matériaux par rapport aux calculs éléments finis. - Simplifications effectuées pour passer de la théorie de l'elasticité à la théorie des poutres. - Hypothèses du modèle de calcul linéaire - Méthodes de calcul des contraintes et des déplacements utilisées dans le cas de structures de poutres (sollicitations en traction, compression, flexion, cisaillement et torsion). - Résolution de problèmes isostatiques et hyperstatiques simples. - Introduction aux non linéarités géométriques et matériaux. - Flambement des poutres comprimées (exemple de non linéarité géométrique). - Mesure des contraintes par jauges de déformation (mises en œuvre en travaux pratiques). Bibliographie : VIALA Serge, supports de cours (polycopiés et documents mis à disposition sur l'intranet ECAM) Young, Warren C., ROARK'S Formulas for stress and strains, McGraw-Hill Book Company (formulaire) Individuelle Individuelle Individuelle écrit écrit oral Appliquer les méthodes de la Résistance des Matériaux au calcul des sollicitations d'une structure de poutres Appliquer les formules de calcul des contraintes normales et tangentielles - Appliquer les méthodes de calcul des déplacements basées sur l'utilisation de formulaires. - Appliquer une méthode de résolution de problèmes hyperstatiques. - Interpréter un résultat de calcul, une norme ou un choix technologique Décrire, en utilisant le vocabulaire adéquat, les méthodes de calcul utilisées en Résistance des Matériaux. - Justifier les conditions d'application des formules. - Expliciter les hypothèses et les limitations associées aux modèles de calcul utilisés. Groupe TP Interpréter des écarts entre des résultats de mesures et des résultats de calculs. EC: Mécanique Générale - Acquérir des connaissances de base en mécanique des solides indéformables et un vocabulaire technique en cinématique et dynamique des solides. - Développer des aptitudes à analyser un mécanisme multi-corps articulé, mettre en équation son comportement dynamique, utiliser un logiciel de simulation numérique de dynamique des solides de façon pertinente et critique, modéliser des phénomènes dissipatifs associés à des frottements ou des chocs, établir un bilan énergétique. Pré-requis : Connaissances de base en mécanique des solides indéformables - Niveau BAC

13 LIVRET DES ETUDES Les apports théoriques se font au travers de cours magistraux portant sur les points suivants : 1 - Cinématique : Mise en équation du mouvement d'un solide. 2 - Cinétique : Définition des grandeurs associées aux caractéristiques intrinsèques d'un solide (masse, centre de gravité, tenseur d'inertie) et à son mouvement (torseurs cinétique et dynamique, énergie cinétique). 3 - Actions mécaniques exercées sur un solide isolé : Définition des types de liaisons entre solides. Modélisation des actions de frottement de glissement, de roulement et de pivotement. 4 - Dynamique : Application des théorèmes généraux. Effets d'inertie. Prédiction du comportement d'un système soumis à un choc via la notion de percussion. Présentation des méthodes numériques de résolution des problèmes de dynamique. Des séances de TD, régulières (1 heure pour 2 heures de cours), portent sur des exercices qui favorisent l'assimilation des connaissances présentées lors des cours magistraux. D'autres séances de TD, ponctuelles, sont des compléments aux cours magistraux : - Application à l'automobile : transmission de puissance et freinage (2 séances de 4 heures), - Présentation et utilisation d'un logiciel de simulation numérique (ADAMS) (2 séances de 4 heures). Bibliographie : Jean-Pierre Faroux et Jacques Renault - Mécanique 2-2 ième année MP.PC - Editions Dunod Individuelle Individuelle écrit écrit Effectuer la mise en équations du comportement dynamique d'un mécanisme multi-corps articulé, combinant peu de mouvements (et éventuellement en présence de chocs). - Déterminer les ordres de grandeurs des relations entre données de motorisation et paramètres des mouvements. Effectuer un bilan énergétique. 1.0 Etude de la dynamique d'un véhicule : carburants, moteurs et résistances à l'avancement d'un véhicule - Application à un véhicule électrique - Etude du freinage Binôme TP 0.5 Effectuer une analyse expérimentale d'un mécanisme simple : réalisation des mesures et analyse des résultats. -13-

14 4. SCIENCES DES MATERIAUX 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS SCIENCES DES MATERIAUX 1 (UE:LIIAem05UScMat) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Polymères et composites (EC:LIIAem05EPolym ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : LOURDIN PIERRE) LOURDIN Pierre JACQUET Philippe MOINARD Delphine SIMON Sandra UE: SCIENCES DES MATERIAUX 1 Compétences visées : Comprendre le «fonctionnement» des matériaux polymères ainsi que leurs comportements mécanique, thermique, chimique Pouvoir suivre les évolutions de l offre en matériaux polymères. Être capable de choisir une classe de polymères adaptée à l'emploi. Pouvoir dialoguer avec les professionnels de la filière polymère. Découverte des matériaux composites et de leurs moyens de mise en œuvre. EC: Polymères et composites Acquérir les bases permettant de comprendre le «fonctionnement» des matériaux polymères. Comprendre les comportements mécanique, thermique, chimique Pouvoir suivre les évolutions de l offre en matériaux polymères. Être capable d effectuer une démarche de choix de matériau pour choisir une classe de polymères adaptée à l'emploi. Être capable d'établir un cahier des charges de matériau. Pouvoir dialoguer avec les professionnels de la filière polymère. Découverte des matériaux composites et de leurs moyens de mise en œuvre. -14-

15 LIVRET DES ETUDES Pré-requis : Bases de chimie organique: les liaisons covalentes, les liaisons faibles, molécules et réactions. Les apports théoriques se font sous forme de cours magistraux et de travaux dirigés ainsi que d'une conférence assurée par des intervenants industriels de la filière. Le cours se compose de deux entités, la première introduit les bases de la connaissance de la science des matériaux dans le domaine des polymères et composites tandis que la deuxième apporte sur des points précis et d'actualité des éclairages pointus. Bases de science des matériaux: Macromolécules: degré de polymérisation, tacticité, synthèse. Polymères: structures, thermoplastiques, thermodurcissables, changements d'états, propriétés thermiques, mécaniques, adjuvants. Composites: structures et propriétés, bases du dimensionnement, moyens de mise en œuvre. Applications spécifiques des polymères. L'utilisation des polymères conducteurs, des polymères biosourcés et biodégradables, des polymères pour l emballage ou encore dans les piles à combustible sont notamment discutées. L intérêt d élaborer des copolymères est également traité. Bibliographie : Fascicules remis en cours. Documents disponibles sur l'intranet comme compléments de cours, exercices avec solutions, archives de devoirs, conférences... Individuelle Individuelle Individuelle écrit écrit écrit 1.0 Montrer que les bases de la science des polymères sont acquises. Interpréter des résultats d'essais mécaniques, de calorimétrie différentielle, de spectrométrie infra rouge... Effectuer une démarche de choix de matériaux polymères. 1.0 Pré-dimensionner une pièce en composite. Effectuer des manipulations expérimentales et interpréter les résultats obtenus. Structures et microstructures des polymères Propriétés mécaniques des polymères Propriétés thermiques des polymères Propriétés rhéologiques des polymères Élaboration et caractérisation mécanique de matériaux composites 1.0 Interpréter les résultats obtenus lors de manipulations au laboratoire. -15-

16 5. GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 1 (UE:LIIAem05UGElAu) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Electrotechnique 1 (EC:LIIAem05EElect ) Automatique 1 (EC:LIIAem05EAutom ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : PETILLOT OLIVIA) PETILLOT Olivia BENEVISE Pierre-Yves CHARVET Jean-Noël KRECZANYK Paul UE: GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 1 Compétences visées : - Avoir des connaissances solides sur les principes physiques mis en jeu dans les phénomènes électriques et magnétiques usuels. - Connaître le vocabulaire technique et les caractéristiques principales des composants usuels des équipements électriques, connaître le fonctionnement d'un réseau électrique, de la production en centrale à la distribution dans une installation BT. - Connaissance des principes, performances et applications des moteurs électriques. - Connaissance des notions fondamentales liées à la conception de systèmes logiques et numériques. - Connaissance des méthodes d'analyse d'un système automatique et des critères de choix des Automates Programmables Industriels. - Rédaction d'un cahier des charges. - Appréhender l'architecture des systèmes de contrôle/commande répartis ou non. - Mettre en place les protocoles communication entre système et mettre en œuvre un réseau de terrain industriel. -16-

17 LIVRET DES ETUDES EC: Electrotechnique 1 - Avoir des connaissances solides sur les principes physiques mis en jeu dans les phénomènes électriques et magnétiques usuels. - Connaître le vocabulaire technique et les caractéristiques principales des composants usuels des équipements électriques, connaître le fonctionnement d'un réseau électrique, de la production en centrale à la distribution dans une installation BT. Pré-requis : Connaissances théoriques du cours de Physique des Classes Préparatoires en Electricité. - Rappels des lois générales de l électricité, électrostatique, conduction électrique, force de LAPLACE, induction et flux magnétique, phénomènes d induction électromagnétique. - Circuits électriques fixes, méthodes de calcul usuelles du courant et de la puissance en régime continu, transitoire, variable périodique et sinusoïdal. - Circuits magnétiques fixes, grandeurs fondamentales, méthodes de calcul avec et sans entrefer, pertes wattées, technologie des circuits. - Mesures électriques, appareils de mesure électriques et oscilloscopie. - Technologie des composants électriques, conducteurs, résistances, bobinages et matériaux magnétiques, aimants, isolants, caractéristiques principales et exemples d applications. - Réseau électrique monophasé, caractéristiques et fonctionnement, méthode de Boucherot, compensation de réactif, lignes et câbles. - Réseau électrique triphasé, de la centrale de production à la distribution BT, principe d'une réaction nucléaire de fission, principales caractéristiques d'un réacteur de type REP, réseau de transport THT, répartition et distribution, schémas de distribution selon les tarifs EDF. - Règles de calcul des circuits triphasés, puissance, mesure de puissance. - Appareillage électrique BT (appareils de connexion et de protection). - Risques électriques et protection du matériel et des personnes. - Transformateur, modèle, caractéristiques utiles pour son utilisation, transformateurs de mesure et capteurs de courant. Bibliographie : - Fascicules de cours ECAM 3 (D. TISSIER) : * Lois fondamentales de l'électricité * Formulaire de Génie Électrique * Principes physiques en électricité (présentation PowerPoint) * Circuits électriques fixes * Circuits magnétiques fixes * Mesures électriques et oscilloscopie * Composants et matériaux de l'électrotechnique * Réseau électrique monophasé * Réseau électrique triphasé * Réseau électrique, de la centrale de production à la distribution BT (présentation PowerPoint) * Appareillage électrique BT * L'appareillage de l'installation BT (présentation PowerPoint) * Transformateur. Individuelle écrit Connaissances techniques sur les circuits électriques et magnétiques avec les méthodes et règles de calcul usuelles. - Connaissances techniques sur le réseau électrique monophasé avec calcul d'une installation par la méthode de BOUCHEROT. -17-

18 Individuelle écrit Connaissances techniques sur le réseau électrique triphasé avec les méthodes et règles de calcul usuelles. - Connaissance du modèle de KAPP d'un transformateur avec les règles de calcul et les essais associés. - Lecture d'un schéma d'installation électrique avec le rôle et le dimensionnement des appareils de connexion et de protection. Binôme TP Connaissances techniques sur les circuits électriques et magnétiques avec les méthodes et règles de calcul usuelles. - Connaissances techniques sur le réseau électrique triphasé avec les méthodes et règles de calcul usuelles. - Connaissance du modèle de KAPP d'un transformateur avec les règles de calcul et les essais associés. - Compréhension d'un schéma d'installation électrique avec le rôle des appareils de connexion et de protection. - Connaissance des règles de protection des personnes contre le risque électrique. EC: Automatique 1 - Connaissance des notions fondamentales liées à la conception de systèmes logiques et numériques. - Connaissance des méthodes d analyse d un système automatique et des critères de choix des Automates Programmables Industriels. - Rédaction d un cahier des charges. Pré-requis : Cours et TP d'automatique des classes préparatoires Cours : - Algèbre de Boole, Logique Combinatoire et Séquentielle - La Numération et le Codage- Fonctions Numériques - Le Grafcet Travaux Pratiques : - 2 séances de formation au logiciel SoMachine via les exemples d'applications du Doseur-Malaxeur et Emballage Biscuits - 3 séances "projet" avec applications concrètes sur maquettes, à choisir parmi : * Manutention dans les lignes de production SoMachine) * Magasin automatisé (SoMachine) * Traitement de Surface (Unity Pro) * Réseau Ferroviaire (Unity Pro) * Tour de Hanoï (Cadepa) * Ligne de panification (SoMachine) - 1 séance d'étude des Circuits Numériques Bibliographie : - J.J. Mercier : Séquence après séquence, Logiques Séquentielles, Circuits asynchrones et synchrones - Eyrolles - S. Moreno et E. Peulot : Le Grafcet - Eyrolles - J.L. Fanchon et J.M. Bleux : Les Automatismes Industriels - Nathan -18-

19 LIVRET DES ETUDES Individuelle écrit Démarche d'analyse logique sur systèmes combinatoires et séquentiels - Analyse chrono-graphique de systèmes asynchrones et synchrones - Analyse fonctionnel d'applications à caractères industriels par analyse Grafcet (Modes de fonctionnement, sécurités et initialisation). Binôme TP Analyser la description (schéma, texte) d'un système automatisable afin d'identifier les grandeurs d'entrées/sorties - Appréhender la logique découlant d'un cahier des charges fonctionnel afin de traduire cette logique en langage de programmation (Grafcet, ST...) - S'adapter aux spécificités de chaque environnement de développement (SoMachine, Unity Pro, Cadepa...) - Réaliser le câblage de composants électroniques simples afin de construire une fonction numérique plus complexe. - Définir une topologie réseau (réseaux d'automates programmables industriels et réseaux d'entrées/sorties distribuées). -19-

20 6. FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 1 (UE:LIIAem05UFHSEL) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Anglais 1 (EC:LIIAem05EAngla ) Modules ouverture d'esprit (EC:LIIAem05EOuvEs ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : MATHE SOPHIE) MATHE Sophie, AUBOURG Valérie, BERRUYER-LAMOINE Bénédicte, BLACK Claire, CURTY Pierre, DIEZ Fabienne, DIZDAREVIC André, KAPITZ Christiane, TOROSSIAN Florence, VERGARA Lisa, WHITE Shane UE: FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 1 Compétences visées : Développer un premier niveau de réflexion et de connaissances du monde qui m'entoure, en développant ma capacité d'analyse, de recul, de hauteur de vue, en Français et Anglais. EC: Anglais 1 Acquérir davantage d'aisance, de précision dans les situations académiques, professionnelles et sociales. Acquérir du vocabulaire technique lié aux différents domaines de l'ingénierie. Acquérir le langage nécessaire pour présenter plus efficacement son expérience professionnelle, académique et associative lors des entretiens d'embauche, ainsi que dans un CV ou lettre de motivation. Pré-requis : Niveau BAC +2 Stratégies pour une interaction efficace dans différents contextes. L'accent est placé sur le langage fonctionnel utilisé dans des contextes sociaux et professionnels typiques, y compris l'interrogation, l'expression d'idées et opinions et les techniques de présentation. Les activités comprennent la simulation, discussion, des activités en groupe, des présentations avec le retour de l'enseignant sur la -20-

21 LIVRET DES ETUDES prononciation, la grammaire et l'usage. Ateliers rédaction CV et lettres de motivation. Des tests du TOEIC blancs ainsi que des exercices grammaticales feront partie du programme pour permettre aux étudiants d'atteindre le score officiel de 800 au cours des 3 années du cycle ingénieur. Individuelle écrit 1.0 Individuelle Tutorat 1.0 Individuelle Control Continu 1.0 EC: Modules ouverture d'esprit 1 choix à réaliser parmi 4 modules proposés. Au delà des connaissances abordées sur un sujet précis (éthique, géopolitique, économie citoyenne, cultures et religions), ces modules mobilisent des compétences transversales d'analyse, de prise de recul, d'interrogation, de développement de l'esprit critique... sur le monde qui nous entoure. Ces modules permettront aux étudiants d'engager un premier niveau de réflexion sur des notions non scientifiques et techniques. Economie citoyenne: - Définir et d utiliser les concepts économiques essentiels - Comprendre les liens possibles entre finance, économie, politique et écologie - Etre acteur de la production de connaissance - Découvrir les valeurs qui nous animent et trouver des moyens pour les investir respectueusement Ethique: - adopter un regard critique sur les valeurs sur lesquelles se fonde l action, à un niveau «macro» (la société) et à un niveau «micro» (l entreprise et l individu) - comprendre l importance du positionnement éthique pour l ingénieur, en développant une éthique personnelle de la responsabilité et une attitude réflexive sur son activité-repérer les problèmes éthiques qui se posent dans l entreprise (responsabilité, conflits d intérêts ), en comprendre l impact et les conséquences possibles au niveau individuel et/ou collectif. Faire face à des impératifs parfois contradictoires, et prendre des décisions favorables au bien de tous Géopolitique: -analyser les conflits de géopolitique à travers l observation des phénomènes de nationalisme, d intégrisme, de fanatisme et de terrorisme au sein d une mondialisation doublée de fragmentation et d exclusion - se motiver à suivre l actualité internationale, à travers diverses sources et sous différents éclairages - définir et cerner les acteurs et facteurs les conflits et enjeux géopolitiques Cultures et religions: - développer ses connaissances des religions dans des contextes culturels variés - s interroger sur les dynamiques religieuses contemporaines - remettre en question idées reçues et préjugés sur la religion de l Autre - se familiariser avec la démarche ethnologique Individuelle écrit

22 7. CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo) Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo) (UE:LIIAem05UCoCAO) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Conception (EC:LIIAem05EConcp ) CAO (EC:LIIAem05ECaoCa ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : BESNAULT VIANNEY) BESNAULT Vianney BILLON LANFRAY Christine PRACHAY Patrice UE: CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo) Compétences visées : L étudiant devra acquérir des connaissances sur les solutions technologiques (liaisons et éléments de transmissions de puissance), leur utilisation et les critères de choix ainsi que des compétences méthodologiques afin d être capable de : - critiquer une solution - proposer de nouvelles solutions face à un problème industriel de construction mécanique. EC: Conception Etre capable de comprendre le fonctionnement d un mécanisme et de proposer une solution technologique à partir d un cahier des charges Pré-requis : Programme Sciences de l'ingénieur de classes préparatoires -22-

23 LIVRET DES ETUDES Liaisons mécaniques : - Roulements : efforts et vitesses variables - Accouplements - Liaison hélicoïdale, glissière : choix de composants, dimensionnement et montage La transmission de puissance : - Engrenages : caractéristiques géométriques et cinématiques, pré-dimensionnement, règles de montage - Poulie/courroie : choix des composants, dimensionnement et mise en place - Initiation à l'hydraulique : schéma hydraulique, composants, pré-dimensionnement Bibliographie : «Traité théorique et pratique des engrenages» de G. Henriot «Etude géométrique» de J. Duffailly «Hydrostatique 1 et 2» de F. Esnault Individuelle projet 1.0 Proposer une solution technologique mettant en œuvre une liaison hélicoïdale avec charge et vitesse variable : dimensionnement + dessin d'ensemble Individuelle projet 1.0 Proposer une solution technologique mettant en œuvre un système poulie/courroie : dimensionnement + dessin d'ensemble Individuelle projet 1.0 Proposer une solution technologique mettant en œuvre une transmission mécanique par engrenage EC: CAO L étudiant devra acquérir une démarche CAO et apprendre à concevoir en intégrant les contraintes et avantages de la CAO. Pré-requis : Programme Sciences de l'ingénieur de classes préparatoires A travers du logiciel ProEngineer, découverte des fonctions principales et paramétrage du modèle pour une utilisation aisée. Intégration des données CAO dans un PLM (Product Life Management) Individuelle écrit 1.0 Prise en main d'un logiciel de CAO Individuelle projet 1.0 Acquisition d'une démarche de CAO en vue d'une utilisation aisée -23-

24 8. INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo) Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo) (UE:LIIAem05UIndus) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Méthodes (EC:LIIAem05EMetho ) Fabrication (EC:LIIAem05EFabri ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : POCACHARD JEROME) POCACHARD Jérôme AZIZ Abdelhakim UE: INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo) Compétences visées : Sur les acquis de connaissances de classes préparatoires, et, dans le même esprit que l UE Conception dont elle est complémentaire, cette Unité d'enseignement construit les compétences de base d un ingénieur de bureau d études les connaissances nécessaires en fabrication mécanique (usinage, métrologie) pour être capable de mener à bien la conception de mécanismes simples et leur fabrication EC: Méthodes L objectif de ce cours est de consolider les bases de l enseignement de productique dispensé en cycle préparatoire et d acquérir de nouvelles connaissances en matière de transformation des matériaux métalliques et plastiques, initiation aux procédés de fabrication non conventionnels, analyse des procédés d'usinage et caractérisation des dispersions inhérentes, analyse du fonctionnement des mécanismes et détermination de leurs cotes conditions, cotes fonctionnelles, fonctions des pièces et choix de leurs matériaux. -24-

25 LIVRET DES ETUDES Pré-requis : Cours de productique des classes préparatoires type PT/PTSI - Procédés de transformation et de mise en œuvre des matériaux plastiques et métalliques. - Etude et analyse des dispersions d usinage et validation des Avant-projets d Etude de Fabrication (APEF). - Initiation aux procédés de fabrication non conventionnels. - Analyse fonctionnelle des mécanismes: lecture des plans d'ensemble, détermination des cotes conditions, cotes fonctionnelles et choix des matériaux. Bibliographie : - Polycopiés des cours et supports TP. - PAQUET, G., Guide de l usinage, Delagrave. - Chevalier A., Bohan,J., Guide du technicien en productique, Hachette. - Cordebois,Jean-Pierreet Coll., Fabrication par usinage, Dunod. -Barlier, C., Poulet, B., Mémotech Génie Mécanique, Casteilla. - Urso, J-P., Mémotech commande numérique & programmation, Casteilla Binôme projet 1.0 -Analyse de fabrication: A partir d un dessin de définition et d'un cahier des charges, l'élève doit savoir: déterminer et analyser les contraintes géométriques, technologiques et économiques, élaborer un avant projet d'étude de fabrication (A.P.E.F), simuler l'usinage par la méthode des dispersions, valider l'apef et définir la forme géométrique et le procédé d'obtention du brut. Individuelle écrit Analyse fonctionnelle des mécanismes: A partir d un dessin d ensemble, l'élève doit savoir: tracer le schéma cinématique, justifier le choix des solutions techniques, composants technologiques et matériaux des principales pièces, déterminer les cotes conditions, tracer les chaînes de cotes et calculer les intervalles de tolérance. - Procédés d obtention des bruts: A partir d un cahier des charges technique (plan pièce, matériau et quantité), l'élève doit savoir: choisir le procédé d obtention du brut. EC: Fabrication L objectif de ce cours est de consolider les bases de l enseignement de productique dispensé en cycle préparatoire et d acquérir de nouvelles connaissances en Fabrication Assisté par Ordinateur, réglage des machines à commande numérique et métrologie tridimensionnelle. Pré-requis : Cours de productique des classes préparatoires type PT/PTSI - Apprentissage d une démarche FAO (Export/Import de fichiers CAO/FAO, choix des référentiels de programmation, stratégie d usinage, conditions de coupe, génération de parcours d outils et simulation de l usinage). - Etude de l influence des dispersions d usinage sur les cotes de fabrication. - Techniques de réglage des machines outils à Commande Numérique. - Contrôle tridimensionnel de pièces mécaniques (initiation au système de mesure, analyse des -25-

26 tolérances géométriques, définition des référentiels, élaboration et exécution des gammes de contrôle sur machines de mesure tridimensionnelle). - Choix et analyse des paramètres de rugosité et leur inplication en Bureau des méthodes et atelier Bibliographie : Polycopiés des cours et supports TP. - PAQUET, G., Guide de l usinage, Delagrave. - Chevalier A., Bohan,J., Guide du technicien en productique, Hachette. - Cordebois,Jean-Pierreet Coll., Fabrication par usinage, Dunod. - Barlier, C., Poulet, B., Mémotech Génie Mécanique, Casteilla. - Urso, J-P., Mémotech commande numérique & programmation, Casteilla. Binôme TP Réaliser le travail demandé lors des séances de TP - Identifier les différents liens entre le BE, BM et atelier - Analyser les conséquences d'un dessin de définition sur la construction d'un APEF, d'une gamme de contrôle et sur une démarche FAO -26-

27 LIVRET DES ETUDES B. Semestre 6 1. SYNTHESE UNITES D'ENSEIGNEMENT ELEMENTS CONSTITUTIFS Unité d'enseignement Désignation UE Crédits Heures Eléments Constitutifs Désignation EC Heures LIIAem06UEnerg ENERGETIQUE 1 Vincent CAILLE LIIAem06EMeFlu Mécanique des fluides 60 LIIAem06ETherm Thermodynamique 42 LIIAem06UMatst MATERIAUX & STRUCTURES 1 Jean-Philippe NOYEL LIIAem06ETthTs Traitements thermiques et traitements de surface LIIAem06ECalSt Calcul des structures LIIAem06UGElAu GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 2 Olivia PETILLOT 3 52 LIIAem06EElect Electrotechnique 2 28 LIIAem06EEltro Electronique 1 24 LIIAem06UDevLo DEVELOPPEMENT LOGICIEL 1 Antoine GAGNEUX 3 43 LIIAem06EDevLo Développement Logiciel 28 LIIAem06ERecOp Recherche Opérationnelle 15 LIIAem06EPsych Psychologie 8 LIIAem06EComEO Communication 8 LIIAem06EAngla Anglais 2 et TOEFL 24 LIIAem06ECVLMo CV et Lettre de Motivation 2 LIIAem06UFHSEL FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE LIIAem06EPrEnt Présentation Entreprise 4 Sophie MATHE LIIAem06EPrSAp Préparation Stage d'application 2 LIIAem06EREERe Retour d'expérience Engagement & Responsabilité 2 LIIAem06ESeEnt Sensibilisation Entrepreneuriat 2 - Option Seconde Langue Optionnelle 18 LIIAem06UEngRe ENGAGEMENT & RESPONSABILITES Dominique SEGUY 2 42 LIIAem06EEngRe Engagement & Responsabilités 42 LIIAem06UIndus INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promotion) Abdelhakim AZIZ 3 68 LIIAem06EMetho Méthodes 44 LIIAem06EFabri Fabrication 24 LIIAem06UCoCAO CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promotion) Vianney BESNAULT 3 78 LIIAem06EConcp Conception Mécanique 54 LIIAem06ECaoCa CAO 24 SEMESTRE 6 (1/2 promotion) SEMESTRE 6 (1/2 promotion)

28 2. ENERGETIQUE 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS ENERGETIQUE 1 (UE:LIIAem06Energ) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Mécanique des fluides (EC:LIIAem06EMeFlu ) Thermodynamique (EC:LIIAem06ETherm ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : CAILLE VINCENT) CAILLE Vincent CHANGENET Christophe MARCHESSE Yann SEGHIR OUALI Souhil VAUDREY Alexandre UE: ENERGETIQUE 1 Compétences visées : Le contrôle des consommations d'énergie ainsi que le développement de sources renouvelables et faiblement polluantes est un défi majeur pour les ingénieurs des années à venir. L'objectif de l'ue "Énergétique 1" est de présenter aux étudiants des méthodes et outils permettant le prédimensionnement énergétique de systèmes industriels. Deux étapes complémentaires sont considérées : 1 - Présentation et étude technique des principales machines motrices et réceptrices basées sur la transformation des fluides (moteur à combustion interne, compresseur, turbine à gaz, machine frigorifique ). 2- Présentation de techniques de modélisation des comportements dynamique et énergétique des fluides. Cette étape contribue à la fois à la maîtrise du fonctionnement des machines précitées mais aussi à la modélisation des dissipations énergétiques associées aux systèmes motorisés (aérodynamique, hydraulique industrielle ). -28-

29 LIVRET DES ETUDES EC: Mécanique des fluides Connaissance des notions fondamentales de la mécanique des fluides et du vocabulaire lié aux différents types de fluides et d'écoulements. Aptitude à appliquer les lois de bilan fondamentales de la mécanique des fluides visqueux incompressibles dans le but de dimensionner un système simple, lié à la statique, l'aéraulique ou l'hydraulique industrielles. Pré-requis : Cours de mathématique et de mécanique de classes préparatoires - Définition des objectifs de la mécanique des fluides industrielle. Présentation des différents types de fluides et d'écoulement. Notions de cinématique. - Ecriture des équations de bilans de masse, quantité de mouvement et énergie. Applications industrielles de ces équations de bilan à des écoulements simples (filets de courant de fluide visqueux incompressible en régime permanent). Équations d'euler, Navier-Stokes et Bernoulli et leurs conditions d'application. - Modélisation des pertes de charges régulières et singulières pour les écoulements de fluides "réels". Notion de couche limite. Efforts de traînée et de portance Applications à l'aéronautique. - Modélisation d'un phénomène physique via l'analyse dimensionnelle (Théorème de Vaschy- Buckingham). Utilisation de l'analyse de la similitude afin de compléter expérimentalement (sur maquettes à échelle réduite) les modèles analytiques établis. Bibliographie : Vincent Caillé, Polycopié de cours de mécanique des fluides Robert Fox, Alan McDonald, Philip Pritchard "Introduction to Fluid Mechanics" Wiley Individuelle Individuelle Individuelle écrit écrit oral 1.0 Pré-dimensionner un système indsutriel simple lié à la Mécanique des Fluides en utilisant l'équation fondamentale de l'hydrostatique et les 3 équations de bilan sous leur forme réduite : bilans de masse, quantité de mouvement et énergie (Bernoulli). 1.0 Pré-dimensionner un système industriel non conservatif lié à la Mécanique des Fluides "réels". Modéliser les dissipations énergétiques (liées aux pertes de charges) et apports nécessaires (notion de point de fonctionnement). Modéliser le comportement d'un système global via la méthode de l'analyse dimensionnelle. 1.0 Faire une synthèse des éléments scientifiques et techniques liés aux thématiques vues en cours : contrôle des connaissances générales sur ces thématiques et de l'aptitude à appliquer les méthodes de modélisation des écoulements industriels sur des cas simples. Binôme TP 1.0 Applications pratiques des résultats de cours : modélisation d'écoulements liés à l'hydraulique et l'aérodynamique et vérifications expérimentales des modèles. -29-

30 EC: Thermodynamique Acquérir des connaissances de base solides en thermodynamique générale et d'être capable de les appliquer à l'étude des machines thermiques : aptitude à analyser le fonctionnement d'une installation, à écrire des bilans énergétiques et à calculer des rendements. Disposer d'un vocabulaire technique sur différentes machines motrices ou réceptrices, savoir les rendements associés. Pré-requis : Connaissances de base en thermodynamique - Niveau BAC+2 L'application de le thermodynamique à l'étude des machines thermiques est faite sous la forme de cours magistraux et d'exercices de cours qui portent sur les points suivants : - Rappels sur les fluides et leurs transformations, sur les notions de travail, de chaleur et enfin sur le premier et le second principe. - Compresseurs volumétriques et turbocompresseurs : description des grands types de machines, cycle thermodynamique, puissances mises en jeu. - Machines frigorifiques à compression : technologie, fluides frigorigènes, cycle de fonctionnement. - Moteurs à combustion interne : cycle Beau de Rochas et cycle Diesel, rendements et aspects pratiques (éléments constitutifs d'un moteur, combustion, émissions polluantes...) - Turbine à gaz (turbomoteur et turboréacteur) : cycle, rôle des irréversibilités sur le rendement thermique. - Installation motrice à vapeur : étude des cycles de Hirn et de Rankine. Bibliographie : Les Techniques de l Ingénieur : Traités «Génie Energétique» et «Machines Hydrauliques et Thermiques» Individuelle Individuelle Individuelle oral écrit écrit 1.0 Calculer le travail et la chaleur mis en jeu au cours d'une transformation. Isoler un système thermodynamique et lui appliquer la conservation de l'énergie. Expliciter les hypothèses et les limitations associées aux formules utilisées 1.0 Appliquer les méthodes de la thermodynamique générale à l'étude d'une machine thermique idéale : transformations réversibles, fluide parfait Appliquer les méthodes de la thermodynamique générale à l'étude d'une machine thermique réelle. Interpréter un résultat de calcul. Utiliser un diagramme thermodynamique pour obtenir des propriétés d'un fluide réel. -30-

31 LIVRET DES ETUDES MATERIAUX & STRUCTURES 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS MATERIAUX & STRUCTURES 1 (UE:LIIAem06UMatSt) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Traitements Thermiques et traitements de surface (EC:LIIAem06ETthTs ) Calcul des structures (EC:LIIAem06ECalSt ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : NOYEL JEAN-PHILIPPE) NOYEL Jean-Philippe ATLI Atilla JACQUET Philippe RIGOLLET Claire VIALA Serge UE: MATERIAUX & STRUCTURES 1 Compétences visées : Les compétences visées dans cette unité d enseignement sont liées aux choix des matériaux et à l aspect dimensionnement intervenant dans la conception d un système mécanique. Elles concernent en particulier les traitements thermiques et traitements de surface des matériaux métalliques et le dimensionnement par l utilisation d un code éléments finis. EC: Traitements Thermiques et traitements de surface -Connaissance des différentes classes de matériaux et leurs propriétés en relation avec les liaisons interatomiques - Comprendre les différents mécanisme de diffusion intervenant dans plusieurs phénomènes en science des matériaux - Connaissance de l architecture atomique, les systèmes cristallins et les défauts cristallins en vue de comprendre le phénomène de déformation plastique -31-

32 -Savoir interpréter une microstructure en relation avec les propriétés dans les métaux - Etre capable d'élaborer une gamme de traitements thermiques pour obtenir la microstructure et les propriétés mécaniques désirées - Etre capable de choisir un traitement de surface approprié pour obtenir les propriétés nécessaire à une application Pré-requis : Connaissances de bases en physique-chimie - niveau bac+2 - Les connaissances générales sur les microstructures des matériaux, les traitements thermiques et les traitements de surface sont apportées en cours magistraux et sous forme d'exercices traités en cours, puis font l'objet de travaux pratiques - Diagrammes binaires d'équilibre : compréhension et prédiction des microstructures d'alliages métalliques au cours de chauffage/refroidissement en conditions d'équilibre - Microstructure des matériaux : liaisons atomiques, cristallographie, mécanismes de diffusion - Déformation plastique : étude des mécanismes microstructuraux - Traitements thermiques de durcissement structural appliqués aux alliages d'aluminium - Traitements thermiques des aciers : Traitements de recuit, trempe et revenu. Etude des conditions de traitements, de leur influence sur les microstructures et les propriétés (mécaniques ) obtenues - Traitements de surface des aciers : traitements thermochimiques par diffusion (cémentation, nitruration) Bibliographie : - Polycopiés de cours Individuelle écrit Utilisation des diagrammes d'équilibre : Prévision de la microstructure d'un alliage, interprétation d'une microstructure à l'aide du diagramme, tracé de courbes d'analyse thermique pour une composition -Classification des matériaux, liaisons inter atomiques en relation avec les propriétés mécaniques des matériaux. Architectures atomiques, systèmes cristallins : plans et directions. Les défauts dans les solides. Différents mécanismes de diffusion. Déformation plastique. Différents moyen de durcissement des métaux. Durcissement structural appliqué aux alliages d Aluminium -32-

33 LIVRET DES ETUDES Individuelle Individuelle écrit écrit Définition d'une gamme de traitement thermique pour l'obtention des propriétés sur une pièce - Adaptation des conditions de traitement thermique en fonction de la nuance d'acier utilisé, et de la taille des pièces à traiter - Prévision des propriétés d'une pièce en fonction d'un cycle de traitement thermique appliqué - Utilisation des outils type courbes TRC et TTT pour la définition des gammes de traitements thermiques et l'interprétation des microstructures obtenues - Prévision des propriétés mécaniques et des constituants obtenus à l'issue de traitements thermochimiques de diffusion (cémentation, nitruration) Caractérisations mécaniques de pièces métalliques - Analyse thermique d'alliages métalliques en relation avec les diagrammes d'équilibre - Observations et caractérisation de traitements de surfaces thermochimiques sur pièces acier - Définition, réalisation et caractérisation de traitements thermiques sur des pièces en aluminium - Définition, réalisation et caractérisation de traitements thermiques sur des pièces en acier EC: Calcul des structures Acquérir des connaissances de bases en élasticité et sur la méthode des éléments finis. Être capable de réaliser (ou de faire réaliser) un calcul sur un code éléments finis : analyse et modélisation (choix du type d éléments, maillage, définition des conditions limites, option de résolution, ) d un système. Analyse et d interprétation des résultats. Pré-requis : EC résistance des matériaux ECAM 3 semestre 6 Élasticité : Tenseur des contraintes : définition, équations locales d équilibre, cercles de Mohr. Tenseur des déformations : Description Lagrangienne de la transformation, tenseur des déformations infinitésimales. Loi de comportement, élasticité linéaire isotrope, calcul élasto-plastique, déformations thermiques. Résolution analytique: simplification pour les problèmes d'élasticité plane ou axisymétrique. Méthode des Éléments Finis : Introduction à la méthode des éléments finis : principe d approximation et post traitement des résultats. Pratique des éléments finis : choix de modélisation (type d éléments, utilisation des symétries, influence du maillage) et type d analyse (Linéaire ou Non Linéaire). Analyse de résultats et critères de dimensionnement (critère de limite élastique, critère de rupture, ) TP sur le logiciel ANSYS Bibliographie : J.F. Imbert, «Analyse des structures par éléments finis», Cepadues Editions, 2ème édition J.C. Craveur, «Modélisation des structures, Calcul par éléments finis», Dunod O.C. Zienkiewicz, «La méthode des éléments finis», McGraw-Hill -33-

34 Individuelle Individuelle Individuelle écrit écrit oral 1.0 Utiliser les différentes équations de l'élasticité et résoudre un problème simple (1D) 1.0 Utiliser des modèles de comportement élasto plastique. Choisir une modélisation.interpréter les résultats d'un calcul. 1.0 Montrer que les connaissances de bases en élasticité et sur la méthode des éléments finis sont acquises. Binôme TP 1.0 valider le dimensionnement d'une structure à l'aide d'une simulation éléments finis : modélisation + interprétation des résultats. -34-

35 LIVRET DES ETUDES GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 2 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 2 (UE:LIIAem06UGElAu) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Electrotechnique 2 (EC:LIIAem06EElect ) Electronique 1 (EC:LIIAem06EEltro ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : PETILLOT OLIVIA) PETILLOT Olivia JOUVE Christophe KRECZANYK Paul UE: GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 2 Compétences visées : Aptitude à décrire le fonctionnement des principaux composants de l'électronique et à comprendre le fonctionnement d'un circuit électronique simple. Connaissances des principes de fonctionnement, caractéristiques techniques, performances et applications des machines électriques tournantes avec le vocabulaire technique associé. Connaissances des principales sources d'énergie électrique avec les ressources fossiles et renouvelables disponibles, application au dimensionnement d'une installation photovoltaïque. EC: Electrotechnique 2 Connaissances des principes de fonctionnement, caractéristiques techniques, limites techniques, performances et applications des machines électriques tournantes usuelles : la machine asynchrone et la machine à courant continu. Connaissances des principales sources d'énergie électrique avec les ressources fossiles et renouvelables disponibles, application au dimensionnement d'une installation photovoltaïque. -35-

36 Pré-requis : Bonne acquisition des bases données au semestre 5 du cours ECAM 3. Introduction aux machines tournantes, force de LAPLACE, force électromotrice. Structure simplifiée d'une machine, pôles saillants ou lisses. Couple électromagnétique d'une machine avec exemple d'un électroaimant à un seul bobinage et d'un moteur à deux bobinages. La machine à courant continu, principe, rôle du collecteur, caractéristiques et limites techniques, démarrage, freinage, fonctionnement en génératrice, applications. La machine asynchrone, principe, champ magnétique tournant, caractéristiques et limites techniques, démarrage, freinage, fonctionnement en génératrice, applications. Les petits moteurs monophasés, principe et applications. Les sources d'énergie électrique et les ressources fossiles et renouvelables, les panneaux photovoltaïques avec dimensionnement d'une installation. La Pile à Combustible à Hydrogène, principe, caractéristiques principales, problèmes posés par l'utilisation de l'hydrogène, application au véhicule électrique et perspectives. Bibliographie : Fascicules de cours ECAM 3 (D. TISSIER) : Introduction aux machines tournantes et leurs applications La machine à courant continu La machine asynchrone Le champ magnétique tournant en triphasé (animation FLASH) Les panneaux photovoltaïques (présentation PowerPoint) La Pile à Combustible (présentation PowerPoint). Individuelle écrit 1.5 Connaissances techniques des machines asynchrones et à courant continu avec règles simplifiées de calcul des couples, vitesses, rendements, et de leurs applications usuelles.connaissances techniques des techniques et des performances des panneaux et installations photovoltaïques. Binôme TP 1.0 Connaissances techniques des machines asynchrones et à courant continu avec détermination sur bancs d'essais des couples, vitesses, rendements et caractéristiques principales. EC: Electronique 1 Aptitude à décrire le fonctionnement des principaux composants de l'électronique (diodes, transistors BIP et FET, amplificateur opérationnel, thyristor et triac) dans des montages simples. Être capable de mettre en œuvre les techniques appropriées de résolution de circuits et comprendre le fonctionnement global d'un montage électronique à partir des principaux signaux identifiés. Pré-requis : Cours de physique et d'électricité de préparatoire : résolution de circuits électriques à base de composants R, L, C et générateurs U/I. -36-

37 LIVRET DES ETUDES Les apports de ce module Electronique 1 seront effectués au travers d'un cours magistral, de TD et de TP. La compréhension du fonctionnement de chaque composant est appuyée par son aspect conception au niveau semi-conducteur ainsi que par des exercices réguliers et applicatifs. Introduction à la conception des composants à semi-conducteurs : technologies et principes de fabrication, dopage, limites et contraintes dues à la miniaturisation, notions de micro et nanotechnologies. Fonctionnement et usages des diodes, transistors BIP et FET, amplificateur opérationnel, thyristor et triac : structure, grandeurs électriques caractéristiques, limites thermiques, applications classiques, mise en situation dans des montages concrets. Lecture et analyse de schémas, identifications du rôle des composants et des fonctions réalisées. Bibliographie : Documents utilisés au cours de la formation : C. JOUVE, supports de cours (polycopiés Electronique 1 et documents mis à disposition sur l'intranet ECAM) S. Valkov : Electronique analogique : Cours et problèmes résolus - Educalivre P. Horowitz et W. Hill : Traité de l électronique analogique et numérique : volume 1 et 2 Elektor R. Besson : Composants électroniques Technologie et utilisation - Dunod G. Asch : Les capteurs en instrumentation industrielle - Dunod Individuelle écrit 1.5 Appliquer les méthodes de résolution adaptées à différents types de montage- Identifier et décrire les fonctions réalisées autour de montages AOP. Décrire le fonctionnement de montages simples utilisant des transistors BIP ou MOSFET, des thyristors ou triacs. Binôme TP 1.0 Faire un usage efficace des moyens de mesure et d'observation de signaux électriques (multimètres, wattmètre, oscilloscope). Comprendre le fonctionnement d'un MOSFET en commutation : commande MLI sur charge R et L, rôle d'une diode de roue libre, forme des signaux, dimensionnement du dissipateur adapté Appréhender la commande d'une charge RL sur une réseau alternatif par un thyristor ou un triac. Identifier et relever les signaux caractéristiques d'un montage d'application réel afin de pouvoir en décrire précisément le fonctionnement. -37-

38 5. DEVELOPPEMENT LOGICIEL 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS DEVELOPPEMENT LOGICIEL 1 (UE:LIIAem06UDevLo) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Développement Logiciel (EC:LIIAem06EDevLo ) Recherche Opérationnelle (EC:LIIAem06ERecOp ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : GAGNEUX ANTOINE) GAGNEUX Antoine MATHIEU Christophe VIENOT Etienne UE: DEVELOPPEMENT LOGICIEL 1 Compétences visées : Appréhender la gestion de projet informatique théorique et pratique. Appréhender les problématiques d'optimisation par l'approche informatique de la recherche opérationnelle et de la théorie des graphes. EC: Développement Logiciel Etude et mise en oeuvre des notions de gestion de projet informatique. Le cours aborde les notions fondamentales et le projet en est la mise en oeuvre dans le cadre du développement d'une application Java en groupe. Pré-requis : Eléments de base en programmation oriéntée objets et Java -38-

39 LIVRET DES ETUDES Cours : Appréhension de concepts de gestion de projet informatique, en passant en revue les étapes traditionnelles de ce type de projet : analyse du besoin, spécifications fonctionnelles, UML, architecture, maquette, test, recette, exploitation. quelques modèles de cycles de développement sont abordés et critiqués (V, W, Spirale, méthodes agiles). Projet : L'objectif est de réaliser une application Java par groupe de 4 ou 5 personnes sur 5 séances de 4h en appliquant une méthodologie simplifiée de gestion de projet. Groupe TP 1.0 Les projets sont évalués suivant trois compétences - Développement - Gestion de projet - Soutenance La validation se fait par l'obtention d'au moins 2 des 3 compétences EC: Recherche Opérationnelle Comprendre les principaux enjeux de la recherche opérationnelle et appliquer aux thématiques de la théorie des graphes. Six compétences sont abordées : - Vocabulaire - Concepts mathématiques - Modéliser un problème - Appliquer des algorithmes connus - Adapter un algorithme connu - Interpréter un résultat Pré-requis : Aucun Plan du cours - Graphes : définitions - Connexité - Cheminement sans cout - Cheminement avec couts - Chemins hamitoniens et heuristiques - Problèmes de couverture - Coloration de graphes - Affectation - Problématiques des grands graphes Bibliographie : Roseaux, «Exercices et problèmes résolus de recherche opérationnelle», Tome 1, Dunod, Paris 2002, 296p. M. Gondran, M. Minoux, «Graphes et Algorithmes», Eyrolles, Paris 1995, 588p. R. Faure, B. Lemaire, C. Picouleau, «Précis de recherche opérationnelle», Dunod, 2000, 520p. Individuelle écrit 1.0 écrit portant sur l'ensemble du cours. -39-

40 6. FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 2 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 2 (UE:LIIAem06UFHSEL) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Psychologie (EC:LIIAEM06EPsyco ) Communication (EC:LIIAEM06EComEO ) Anglais 2 (EC:LIIAem06EAngla ) CV et Lettre de Motivation (EC:LIIAem06ECVLMo ) Présentation Entreprise (EC:LIIAem06EPrEnt ) Sensibilisation Entrepreneuriat (EC:LIIAEM06ESeEnt ) Préparation stage d'application (EC:LIIAem06EPrSAp ) Retour d'expérience Engagement & Responsabilités (EC:LIIAem06EREERe ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : MATHE SOPHIE) MATHE Sophie, BLACK Claire, BLANCHET Sébastien, RIVIERE Pierre, ROCHET Maurice, ROGUET Dominique, SANCHEZ-FORSANS Sylvie, SORLIN Valérie, TOROSSIAN Florence, VERGARA Lisa, WHITE Shane UE: FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 2 Compétences visées : Apprendre à me connaitre, m'engager socialement, me décentrer. Travailler mon rapport aux autres par le biais de la communication. -40-

41 LIVRET DES ETUDES Comprendre l'environnement de l'entreprise et de l'entrepreneuriat. En Français et Anglais. EC: Psychologie Découvrir quelques principes théoriques et pratiques fondamentaux en Psychologie. Comprendre les apports de la psychologie pour le futur ingénieur ECAM. Bénéficier de l apport du Bilan Auto Evaluatif (BAE) et de ses résultats pour soi et les autres. Cours 1 : Qu est-ce que la «Psychologie»? Définition et approche méthodologique Principaux courants et apports de la psychologie en 2011 et réflexion pour soi. Cours 2 : Apport du Bilan Auto-Evaluatif (BAE) avec dossier SPCS pour chaque étudiant(e) Sensibilisation à la Psychologie clinique, sociale et du travail riche d enseignement pour la connaissance de soi. Inventaire de base centré sur le «savoir-être» sous forme d atelier. Bibliographie : Transmise en cours. Individuelle projet 1.0 EC: Communication Comprendre les fondamentaux de la communication. Savoir utiliser les bons canaux de communication (notion de congruence). Savoir analyser et adapter son mode de communication. Savoir analyser les comportements et les attitudes de communication avec ses interlocuteurs. 1) Fondamentaux de la communication (écoute active, debrief, comprendre les besoins de l autre ) PNL et AT, communication non violente : exercices pratiques pour comprendre les fondamentaux. 2) Test : quel communicant êtes vous 3) Test SOF (sentiment opinion fait) et debrief sur l importance du langage 4) L assertivité (fuite, agressivité, passivité lien neuroscience et cerveau reptilien) 5) Le triangle psychologique de karpmann 6) Style de personnalité et couleur pour mieux communiquer Individuelle projet

42 EC: Anglais 2 Acquérir davantage d'aisance, de précision dans les situations académiques, professionnelles et sociales. Acquérir du vocabulaire technique lié aux différents domaines de l'ingénierie. Acquérir le langage nécessaire pour présenter plus efficacement l'expérience professionnelle, académique et associative lors des entretiens d'embauche, ainsi que dans un CV ou lettre de motivation. Pré-requis : Anglais 1, semestre 5 Stratégies pour une interaction efficace dans différents contextes. L'accent est placé sur le langage fonctionnel utilisé dans des contextes sociaux et professionnels typiques, y compris l'interrogation, l'expression d'idées et opinions et les techniques de présentation. Les activités comprennent la simulation, discussion, des activités en groupe, des présentations avec le retour de l'enseignant sur la prononciation, la grammaire et l'usage. L'acquisition du vocabulaire technique passera principalement par le travail basé sur le "Technical Manual", cahier d'activités & exercices. Individuelle oral 1.0 Individuelle Tutorat 1.0 Individuelle Control Continu 1.0 EC: CV et Lettre de Motivation Au regard des expériences professionnelles et personnelles acquises, être en capacité d'actualiser ses documents de prospection (CV et LM). Contenu: CV Introduction Attentes au niveau du contenu Attentes au niveau de la forme LM Introduction Attentes au niveau du contenu Attentes au niveau de la forme EC: Présentation Entreprise Comprendre le fonctionnement général d'une entreprise pour être en capacité de comprendre par la suite les métiers et les grandes fonctions qui la composent. -42-

43 LIVRET DES ETUDES L'entreprise de manière générale - Les grandes fonctions dans l'entreprise industrielle - Les autres types d'entreprises et leur organisation - Les grandes problématiques actuelles de l'entreprise - Les métiers de l'ingénieur et les tendances du marché EC: Sensibilisation Entrepreneuriat Acquisition d'une vision d ensemble du monde de l entrepreneuriat abordé par un créateur d'entreprise. A la suite de ce module de sensibilisation, l étudiant sera capable de comprendre le processus de création d entreprise. * La création d entreprise en France - Quelques chiffres pour introduire le problème * L intention entrepreneuriale est importante chez les étudiants * L entrepreneur et l innovation * Les différentes formes de l entrepreneuriat : création d entreprise ou création d activité? * Le processus entrepreneurial: généralités * Trouver une idée * Les bénéfices de l entrepreneuriat * Innovation et entrepreneuriat : l approche de l entonnoir * Sortir des pièges de l entrepreneuriat : comprendre la source de l innovation * Les rôles du management doivent être révisés EC: Préparation stage d'application Transmission de conseils pour la préparation des recherches de stages d application en ECAM 3 en particulier pour ceux qui partent à l étranger. Etre capable de : se préparer à un départ à l étranger pour une période de 4 mois et d en tirer le maximum, aussi bien sur le plan professionnel que sur le plan personnel. bien comprendre les points à regarder pendant la période de stage et les thèmes qui doivent être développés ensuite dans les rapports de stages et au cours de l heure de présentation et d interview. 1- Pourquoi intervenir sur ce sujet? 2- Pourquoi une intervention EGEE? 3- Contenu: *la vision globale *les aspects pratiques *le savoir-être: courtoisie, patience, modestie *l'environnement extérieur 4- Rapport de stage 5- Conclusion EC: Retour d'expérience Engagement & Responsabilités Suite aux expériences associatives vécues dans le cadre du module "Engagement et Responsabilité", ce cours permettra à l'étudiant de : communiquer aux autres les éléments marquant "une expérience" identifier ce qui a été difficile dans une expérience comprendre la dynamique des dimensions humaines dans les expériences associatives -43-

44 Contenu: - répondre individuellement à des questions de réflexion sur son expérience - partage en grand groupe, échanges, apport d éléments par l'intervenant -44-

45 LIVRET DES ETUDES ENGAGEMENT & RESPONSABILITES Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS ENGAGEMENT & RESPONSABILITES (UE:LIIAem06UEngRe) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Engagement & Responsabilités (EC:LIIAem06EEngRe ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : SEGUY DOMINIQUE) SEGUY Dominique UE: ENGAGEMENT & RESPONSABILITES Compétences visées : Développer et mettre en évidence l importance de l engagement personnel et la responsabilité qui en découle pour un ingénieur empreint d humanité. Savoir se comporter en représentant de l'institution ECAM. EC: Engagement & Responsabilités Les compétences développées dans cet EC sont variées mais principalement axées sur la découverte de l autre, l écoute, la capacité à entendre ce qui n est pas dit, la reformulation, la capacité à répondre à la demande explicite ou implicite formulée par le demandeur, le développement d argumentaire. Pré-requis : Aucun Cette EU est décomposée en 2 parties : Engagement vis-à-vis de l ECAM par la participation active à au moins 2 1/2j de promotion de l école soit en JPO, soit dans les lycées ou salons. Engagement vis-à-vis de tiers dans une activité d ouverture aux autres pour au moins 6 1/2j.Chacune d'elle est démarrée par une séance de formation et d'information concernant directement l'action à mener. Ces actions sont ensuite relues à travers un retour d'expérience oral réalisé en groupe afin de faire émerger les acquis en termes de connaissance d'un milieu éloigné de celui des étudiants et en terme de compétences transférables. Bibliographie : NA -45-

46 Individuelle Tutorat 0.0 Réalisation des actions conformément aux attendus en termes de comportement et de contenu. Individuelle écrit

47 LIVRET DES ETUDES INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo) Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo) (UE:LIIAem06UIndus) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Méthodes (EC:LIIAem06EMetho ) Fabrication (EC:LIIAem06EFaoUC ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : AZIZ ABDELHAKIM) AZIZ Abdelhakim POCACHARD Jérôme UE: INDUSTRIALISATION 1 (1/2 promo) Compétences visées : Sur les acquis de connaissances de classes préparatoires, et, dans le même esprit que l UE Conception dont elle est complémentaire, cette Unité d'enseignement construit les compétences de base d un ingénieur de bureau d études, avec les connaissances nécessaires en fabrication mécanique (usinage, métrologie) pour être capable de mener à bien la conception de mécanismes simples et leur fabrication. EC: Méthodes L objectif de ce cours est de consolider les bases de l enseignement de productique dispensé en cycle préparatoire et d acquérir de nouvelles connaissances en matière de transformation des matériaux métalliques et plastiques, initiation aux procédés de fabrication non conventionnels, analyse des procédés d'usinage et caractérisation des dispersions inhérentes, analyse du fonctionnement des mécanismes et détermination de leurs cotes conditions, cotes fonctionnelles, fonctions des pièces et choix de leurs matériaux. -47-

48 Pré-requis : Cours de productique des classes préparatoires type PT/PTSI - Procédés de transformation et de mise en œuvre des matériaux plastiques et métalliques. - Etude et analyse des dispersions d usinage et validation des Avant-projets d Etude de Fabrication (APEF). - Initiation aux procédés de fabrication non conventionnels. - Analyse fonctionnelle des mécanismes: lecture des plans d'ensemble, détermination des cotes conditions, cotes fonctionnelles et choix des matériaux. Bibliographie : - Polycopiés des cours et supports TP. - PAQUET, G., Guide de l usinage, Delagrave. - Chevalier A., Bohan,J., Guide du technicien en productique, Hachette. - Cordebois,Jean-Pierreet Coll., Fabrication par usinage, Dunod -Barlier, C., Poulet, B., Mémotech Génie Mécanique, Casteilla. - Urso, J-P., Mémotech commande numérique & programmation, Casteilla Binôme projet 1.0 -Analyse de fabrication: A partir d un dessin de définition et d'un cahier des charges, l'élève doit savoir: déterminer et analyser les contraintes géométriques, technologiques et économiques, élaborer un avant projet d'étude de fabrication (A.P.E.F), simuler l'usinage par la méthode des dispersions, valider l'apef et définir la forme géométrique et le procédé d'obtention du brut. Individuelle écrit Analyse fonctionnelle des mécanismes: A partir d un dessin d ensemble, l'élève doit savoir: tracer le schéma cinématique, justifier le choix des solutions techniques, composants technologiques et matériaux des principales pièces, déterminer les cotes conditions, tracer les chaînes de cotes et calculer les intervalles de tolérance. - Procédés d obtention des bruts: A partir d un cahier des charges technique (plan pièce, matériau et quantité), l'élève doit savoir: choisir le procédé d obtention du brut. EC: Fabrication L objectif de ce cours est de consolider les bases de l enseignement de productique dispensé en cycle préparatoire et d acquérir de nouvelles connaissances en Fabrication Assisté par Ordinateur, réglage des machines à commande numérique et métrologie tridimensionnelle. Pré-requis : Cours de productique des classes préparatoires type PT/PTSI - Apprentissage d une démarche FAO (Export/Import de fichiers CAO/FAO, choix des référentiels de programmation, stratégie d usinage, conditions de coupe, génération de parcours d outils et simulation -48-

49 LIVRET DES ETUDES de l usinage). - Etude de l influence des dispersions d usinage sur les cotes de fabrication. - Techniques de réglage des machines outils à Commande Numérique. - Contrôle tridimensionnel de pièces mécaniques (initiation au système de mesure, analyse des tolérances géométriques, définition des référentiels, élaboration et exécution des gammes de contrôle sur machines de mesure tridimensionnelle). - Choix et analyse des paramètres de rugosité et leur inplication en Bureau des méthodes et ateliers Bibliographie : Polycopiés des cours et supports TP. - PAQUET, G., Guide de l usinage, Delagrave. - Chevalier A., Bohan,J., Guide du technicien en productique, Hachette. - Cordebois,Jean-Pierreet Coll., Fabrication par usinage, Dunod. - Barlier, C., Poulet, B., Mémotech Génie Mécanique, Casteilla. - Urso, J-P., Mémotech commande numérique & programmation, Casteilla. Binôme TP Réaliser le travail demandé lors des séances de TP - Identifier les différents liens entre le BE, BM et atelier - Analyser les conséquences d'un dessin de définition sur la construction d'un APEF, d'une gamme de contrôle et sur une démarche FAO -49-

50 9. CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo) Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo) (UE:LIIAem06UCoCAO) L3 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Conception (EC:LIIAem06EConcp ) CAO (EC:LIIAem06ECaoCa ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : BESNAULT VIANNEY) BESNAULT Vianney BILLON LANFRAY Christine PRACHAY Patrice UE: CONCEPTION - CAO 1 (1/2 promo) Compétences visées : L étudiant devra acquérir des connaissances sur les solutions technologiques (liaisons et éléments de transmissions de puissance), leur utilisation et les critères de choix ainsi que des compétences méthodologiques afin d être capable de : - critiquer une solution - proposer de nouvelles solutions face à un problème industriel de construction mécanique. EC: Conception Etre capable de comprendre le fonctionnement d un mécanisme et de proposer une solution technologique à partir d un cahier des charges Pré-requis : Programme Sciences de l'ingénieur des classes préparatoires PTSI -50-

51 LIVRET DES ETUDES Liaisons mécaniques : - Roulements : efforts et vitesses variables - Accouplements - Liaison hélicoïdale, glissière : choix de composants, dimensionnement et montage La transmission de puissance : - Engrenages : caractéristiques géométriques et cinématiques, pré-dimensionnement, règles de montage - Poulie/courroie : choix des composants, dimensionnement et mise en place - Initiation à l'hydraulique : schéma hydraulique, composants, pré-dimensionnement Bibliographie : «Traité théorique et pratique des engrenages» de G. Henriot «Etude géométrique» de J. Duffailly" «Hydrostatique 1 et 2» de F. Esnault Individuelle projet 1.0 Proposer une solution technologique mettant en oeuvre une liaison hélicoïdale avec charge et vitesse variable : dimensionnement + dessin d'ensemble Individuelle projet 1.0 Proposer une solution technologique mettant en oeuvre un système poulie/courroie : dimensionnement + dessin d'ensemble Individuelle projet 1.0 Proposer une solution technologique mettant en oeuvre une transmission mécanique par engrenage EC: CAO L étudiant devra acquérir une démarche CAO et apprendre à concevoir en intégrant les contraintes et avantages de la CAO. Pré-requis : Programme Sciences de l'ingénieur des classes préparatoires PTSI A travers du logiciel ProEngineer, découverte des fonctions principales et paramétrage du modèle pour une utilisation aisée. Intégration des données CAO dans un PLM (Product Life Management) Individuelle écrit 1.0 Prise en main d'un logiciel de CAO Individuelle projet 1.0 Acquisition d'une démarche de CAO en vue d'une utilisation aisée -51-

52 C. Semestre 7 1. SYNTHESE UNITES D'ENSEIGNEMENT ELEMENTS CONSTITUTIFS Unité d'enseignement Désignation UE Crédits Heures Eléments Constitutifs Désignation EC Heures LIIAem07UManIn MANAGEMENT INDUSTRIEL Norbert BRUSQ 6 66 LIIAem07EOrgIn Organisation Industrielle I 28 LIIAem07EStats Statistiques 38 LIIAem07EMeFlu Mécanique des fluides 15 LIIAem07UEnerg ENERGETIQUE 2 et 7 82 LIIAem07EAcous Acoustique 18 Christophe CHANGENET LIIAem07ETrThe Transferts thermiques 49 LIIAem07UPrLeo PROJET LEONARD Christine BILLON-LANFRAY LIIAem07EPrLeo Projet Léonard 109 LIIAem07UGElAu GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 3 Christophe JOUVE 7 86,5 LIIAem07ERegul Régulation 42 LIIAem07EEltro Electronique 2 44,5 LIIAem07EAngla Anglais 3 31 LIIAem07EHySeE Hygiène et sécurité environnement 8 LIIAem07FHSEL FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 3 Claire BLACK 5 57 LIIAem07ESaSeT Santé et sécurité au travail 8 LIIAem07EDevPe Développement personnel 8 LIIAem07ERESAp Retour d'expérience du stage d'application 2 Option Seconde langue optionnelle 18 SEMESTRE ,5-52-

53 LIVRET DES ETUDES MANAGEMENT INDUSTRIEL Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS MANAGEMENT INDUSTRIEL (UE:LIIAem07UMaInd) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Organisation Industrielle (EC:LIIAem07EOrgIn ) Statistiques (EC:LIIAem07EStats ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : BRUSQ NORBERT) BRUSQ Norbert UE: MANAGEMENT INDUSTRIEL Compétences visées : Etre capable de participer activement à la gestion et l'amélioration du fonctionnement d'un système de production par la définition des améliorations à apporter, le choix des outils ou démarches à utiliser et leur mise en oeuvre en prenant en compte les hommes. Etre capable d'utiliser les outils statistiques de base comme outil d'analyse et d'aide à la décision en particulier en production. EC: Organisation Industrielle Outils de l organisation industrielle. Acquérir des connaissances de base solides et opérationnelles sur les outils d organisation industrielle en prenant en compte la dimension humaine de ces outils sans pour autant négliger l atteinte des objectifs de l entreprise. Acquérir une démarche de résolution de problème. Outils de gestion de la production et d amélioration d un système de production existant Acquérir la connaissance des systèmes MRP, juste à temps et savoir structurer un système existant pour améliorer sa performance. -53-

54 Pré-requis : Stage en entreprise industrielle Introduction à l entreprise industrielle, son environnement, sa gestion, ses objectifs. VSM. Méthodes de production : 5S : objectif de l outil, démarche, impact humain. SMED : utilité de l outil, démarche, risque, indicateur d efficacité, analyse financière (retour sur investissement). Etude de postes : mesure des temps, travail standard, ergonomie, analyse des risques. Implantation d atelier : takt time, méthodes d implantations des ateliers spécialisés, des lignes de production, des ilots de production. Etudes et simulation de flux : définir les règles de gestion des flux. Analyse et amélioration des flux : temps d écoulement, indicateurs de performance Qualité : PDCA, Méthode de résolution de problème, Capabilité machine, Maîtrise Statistique des Procédés, Introduction aux Plans d expériences. Gestion de production Construction d un PIC Construction d un PDP Calcul des besoins nets Gestion des stocks Kanban et JAT Bibliographie : NA Indiv et/ou groupe Control Continu 0.0 Capacité à mettre en oeuvre de façon théorique, l'ensemble des outils et démarches. Capacité à choisir le bon outil pour améliorer un système de production. EC: Statistiques L objectif de ce cours est de rappeler les principes fondamentaux des probabilités et des statistiques acquis au lycée et en cycle préparatoire et d acquérir de nouvelles connaissances. L'objectif est également de mettre en évidence leur utilisation concrète dans l'industrie. Pré-requis : Aucun pré-requis - Intérêt des probabilités et statistiques dans le monde industriel. - Les différents modes représentation graphique (paretos, diagramme en boite, histogramme,...) - Notion de population et d'échantillons - La caractérisation de données : moyenne, médiane, quartile, écart type, variance - Les calculs de probabilité (formule de Bayes) -54-

55 LIVRET DES ETUDES Les lois statistiques : Loi discrètes (lois binomiale, hypergéométrique, de poisson) Loi continues (lois normale, student) - Les intervalles de confiance - Les tests d'hypothèse (notion de risque de première et seconde espèce) - L'analyse de la variance Bibliographie : - Polycopiés des cours et supports TD - Probabilités et statistique Gérard BAILLARGEON Edition SMG - Statistiques et probabilités à l usage des cadres tome 1&2 AIDEP Edition DUNOD - Exercices corrigés et rappel de cours Christian Labrousse Edition DUNOD -55-

56 3. ENERGETIQUE 2 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS ENERGETIQUE 2 (UE:LIIAem07UEnerg) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Mécanique des fluides (EC:LIIAem07EMeFlu ) Acoustique (EC:LIIAem07EAcous ) Transferts thermiques (EC:LIIAem07ETrThe ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : CHANGENET CHRISTOPHE) CHANGENET Christophe MARCHESSE Yann SEGHIR OUALI Souhil UE: ENERGETIQUE 2 Compétences visées : Connaissance des principaux modes de transmission de la chaleur et capacité à utiliser des modélisations globales pour calculer les échanges de chaleur dans des appareils et installations diverses. Capacité à concevoir et à dimensionner des réseaux de distribution de fluides avec pompes, vannes, échangeurs et divers appareils en régime permanent et transitoire. Aptitude à intégrer des aspects acoustiques dans la conception ou l'amélioration d'un produit ou d'un process. EC: Mécanique des fluides Obtenir les connaissances théorique et technique permettant d adapter les caractéristiques géométrique et dynamique d une pompe de type centrifuge vis à vis d un réseau hydraulique et des points de fonctionnements souhaités. Comprendre l origine des phénomènes transitoires dans les conduites, savoir -56-

57 LIVRET DES ETUDES évaluer les variations de pression dans les cas des coups de bélier en masse et d ondes, et proposer des moyens adaptés limitant ces effets. Pré-requis : Connaissances de base en mécanique des fluides Niveau Bac. +3, Élément Constitutif «Mécanique des fluides 1» L enseignement est dispensé sous la forme d un cours magistral et de séances de travaux dirigés, et porte sur les points suivants : - Généralités sur les turbomachines et les pompes centrifuges. Grandeurs impliquées dans l utilisation des pompes centrifuges, courbes caractéristiques. Choix du type de pompe rotodynamique (vitesse et diamètre spécifiques). Courbe caractéristique d un réseau hydraulique. Point de fonctionnement et adaptation du point de fonctionnement. La cavitation et les pompes. - Origine et conséquences des phénomènes transitoires. Coups de bélier de masse et d ondes. Dispositifs et stratégies d atténuation des variations de pression. Méthode graphique des relayeurs de Bergeron. Bibliographie : MARCHESSE Yann, polycopié en versions papier et électronique, diapositives du cours. Articles de la revue «Techniques de l Ingénieur» Individuelle Individuelle écrit oral Dimensionnement d un système de pompage et adaptation du point de fonctionnement ; - Estimation des variations de pression lors d un coup de bélier. 0.5 Maîtrise du vocabulaire et des concepts physiques abordés en cours. EC: Acoustique Acquérir des connaissances de base en acoustique et un vocabulaire technique lié au métier de l ingénieur-acousticien Pré-requis : Connaissance de base en mathématique Niveau Bac. +2 L enseignement est dispensé sous la forme d un cours magistral et de séances de travaux dirigés, et porte sur les points suivants : - Grandeurs acoustiques, équations de l acoustique linéaire, ondes planes et sphériques. - Niveaux acoustiques. - Sources acoustiques élémentaires (monopôle et dipôle). - Cavités et guide d ondes. Tubes, résonateurs et filtres. - Métrologies en acoustique. Bibliographie : -57-

58 MARCHESSE Yann, polycopié en versions papier et électronique, diapositives du cours. KINSLER L., Fundamentals of acoustics, 4th edition, John Wiley and sons edition. Individuelle Individuelle écrit oral 1.0 Capacité à résoudre un problème simple en acoustique faisant intervenir une ou plusieurs sources élémentaires, et en présence ou non de parois. 0.5 Maîtrise du vocabulaire et des concepts physiques abordés en cours. EC: Transferts thermiques Acquérir des connaissances sur les divers modes de transfert de la chaleur (conduction, convection, rayonnement) ainsi que sur les échangeurs de chaleur. Aptitude à raisonner sur des problèmes monodimensionnels et à pouvoir les résoudre par application d'une analogie électrique (méthode des réseaux thermiques). Pré-requis : Cours de thermodynamique (ECAM 3, semestre 6) Les apports théoriques se font au travers de cours magistraux et d'exercices d'application qui portent sur les aspects suivants : - Conduction : loi de Fourier, établissement de l'équation générale de la conduction de la chaleur, résolution en régime permanent et transitoire, introduction de la notion de résistance thermique. - Convection : loi de Newton, nombres adimensionnels et corrélations utilisés en transfert convectif. - Rayonnement : étude des corps noirs et des corps gris, loi de Stefan-Boltzmann, réseau thermique équivalent pour traiter les problèmes de rayonnement. - Application à des problèmes d'isolation, étude de transferts couplés (exemple des ailettes). - Les échangeurs de chaleur : description des grandes familles d'échangeur, étude des méthodes de calculs associées. Bibliographie : HOLMAN J.P.:"Heat Transfer". 7 edition, New-York: Mac Graw - Hill book company, Individuelle Individuelle écrit écrit 1.0 Appliquer l'équation générale de la conduction de la chaleur. Calculer un coefficient d'échange convectif. Appliquer la méthode des réseaux thermiques à un problème de conduction/convection. 1.0 Appliquer les formules de calcul d'un échangeur thermique au prédimensionnement d'un tel appareil. Appliquer une méthode de résolution à l'étude des transferts radiatifs entre différents corps. Binôme TP 1.0 Interpréter des écarts entre des résultats de mesures et des résultats de calculs -58-

59 LIVRET DES ETUDES PROJET LEONARD Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS PROJET LEONARD (UE:LIIAem07UPrLeo) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Projet Léonard (EC:LIIAem07EPrLeo ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : BILLON LANFRAY CHRISTINE) BILLON LANFRAY Christine GAGNEUX Antoine MATHIEU Christophe RICOL Vincent SANCHEZ-FORSANS Sylvie UE: PROJET LEONARD Compétences visées : Etre capable de : - participer à une activité projet - comprendre les tenants et aboutissants de l'analyse du besoin EC: Projet Léonard Management de projet : - appréhender les différents rôles d'une équipe projet - maîtriser la communication au sein de l'équipe projet et avec l extérieur Etude de marché : - réaliser l'étude du besoin d'un projet afin d'en délimiter les contours (cible clientèle, caractéristiques produit et prix), et d'anticiper les aspects moyens de distribution et publicitaire Etude bibliographique : - sensibiliser à la recherche bibliographique Brevets : Acquérir le réflexe "Propriété Industrielle" par la connaissance des outils de protection de l innovation -59-

60 Gestion documentaire - sensibiliser à la gestion des documents Communication écrite et orale - Donner les bases d une meilleure communication écrite et orale afin d être à l aise dans ces exercices en entreprise. Analyse fonctionnelle - Décliner le besoin, identifié à la phase «analyse du besoin», en fonctions à satisfaire. - Caractériser ces fonctions pour permettre d évaluer la performance du projet mené à son terme Planification - Appréhender la notion de planification - Réaliser l affectation des ressources Pré-requis : Aucun Management de projet : - Constitution et fonctionnement d équipe (anticipation au fonctionnement) - Conduite de l équipe projet : vie de l équipe (interne) - Eléments à l initiative de l équipe face aux décideurs- Lettre de mission Etude de marché : - Définition et place du marketing dans le développement d un nouveau produit. - Définition et place de l étude de marché au sein du marketing. - Définition et place de l étude du besoin au sein de l étude de marché. - Outils de l étude du besoin : analyse qualitative et quantitative. Mise en œuvre et exploitation des résultats. Recherche bibliographique : Recherche, bibliographie scientifique, benchmark et plagiat Brevets : - Présentation des outils de la "Propriété Industrielle" - Exemples de recherches avancées sur les sites INPI, OEB et WIPO - Etude de cas - Normes Gestion documentaire : - Cycle de vie / Processus, - gestion des formats, des versions, de la sécurité - gestion au sein du SI Analyse fonctionnelle : - Rappel du contexte dans lequel évolue le projet - Analyse du cycle de vie : phases de vie, milieux - Mises en situation et interactions avec les éléments de l environnement - Mise en forme des fonctions à satisfaire avec critère, niveau de performance et flexibilité. Planification : - Identifier les différentes notions de planning - Appréhender la notion de planification : identification des tâches (WBS), ordonnancement, graphe de PERT, diagramme de Gantt - Réaliser l affectation des ressources du projet, en fonction de la planification établie.- Identifier la notion de marge libre, de chemin critique, et leur conséquence sur l ordonnancement du projet, en tenant compte de la notion de marge d erreur sur les durées estimées. -60-

61 LIVRET DES ETUDES Groupe projet 2.0 Livrables : - lettre de mission - cahier des charges marketing : stratégie, positionnement marché et offre - cahier des charges fonctionnel : cycle de vie, diagramme d'environnement, tableau des fonctions et hiérarchisation - dossier : lettre de mission, CDCM, CDCF "ciblé marché", analyse marketing, analyse management de projet Groupe projet 1.0 Mesurer le fonctionnement de l'équipe : - respect des échéances, relations avec le tuteur, capacité à intégrer les remarques, autonomie- gestion documentaire Groupe soutenance 1.0 Etre capable de présenter : - le projet (contexte du projet, produit et son marché, besoin fonctionnel) et la méthodologie employée - l'analyse des résultats obtenus et du fonctionnement de l'équipe Savoir réaliser une présentation orale : - gestion du temps, structuration de l'exposé, qualité et maîtrise des supports -61-

62 5. GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 3 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 3 (UE:LIIAem07UGElAu) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Electronique 2 (EC:LIIAem07EEltro ) Régulation (EC:LIIAem07ERegul ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : JOUVE CHRISTOPHE) JOUVE Christophe CHARVET Jean-Noël GEHIN Dominique UE: GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 3 Compétences visées : Aptitude à décrire le fonctionnement d'un montage électronique de complexité moyenne à partir d'ensembles de composants et de fonctions. Faire le lien avec des dispositifs électroniques exploités dans des appareils du quotidien et des systèmes industriels (commandes de puissances de moteurs électriques, convertisseurs d'énergies...). Etre capable d'analyser un procédé industriel dans le but d'en réaliser l'asservissement à l'aide des techniques utilisées en régulation industrielle. Acquérir les compétences nécessaires à la compréhension des techniques de commande avancée. EC: Electronique 2 Aptitude à décrire des fonctions électroniques et/ou composants électroniques avancés : oscillateurs, amplificateurs d'instrumentation, convertisseurs analogique/numérique et numérique/analogique, convertisseurs d'énergie. Être capable de décrire le fonctionnement complet d'un montage électronique, de complexité moyenne, à -62-

63 LIVRET DES ETUDES partir de l'identification de fonctions, de sous-fonctions classiques déjà étudiées et de documentations techniques de composants en anglais. Pré-requis : Cours d'electronique 1 et Travaux Pratiques du semestre 6 - ECAM3 Les apports de ce module Électronique 2 seront effectués au travers d'un cours magistral, de TD et de TP. Des fonctions plus complètes seront étudiées à partir d'associations de composants électroniques classiques : Oscillateurs sinusoïdaux, multivibrateurs astables, convertisseurs ADC et DAC, échantillonneurs bloqueurs, amplificateurs d'instrumentation, alimentations linéaire et à découpage, onduleurs et redresseurs commandés Lectures et analyses de schémas et montages pratiques, de complexités variables, issues de documentations techniques et d'applications industrielles et domestiques Bibliographie : Documents utilisés au cours de la formation : C. JOUVE, supports de cours(polycopiés Electronique 1, Electronique 2 et documents mis à disposition sur l'intranet ECAM) S. Valkov : Electronique analogique : Cours et problèmes résolus Educalivre C. François : Génie Electrique : Cours complet illustré - Ellipses P. Horowitz et W. Hill : Traité de l électronique analogique et numérique : volume 1 et 2 Elektor R.Besson : Composants électroniques Technologie et utilisation - Dunod G. Asch : Les capteurs en instrumentation industrielle - Dunod G. Asch : Acquisition de données, Du capteur à l'ordinateur - Dunod Individuelle écrit Appliquer les méthodes de résolution adaptées à différents types de montage - Décrire le fonctionnement de l'ensemble d'un montage électronique (de complexité moyenne) à partir de l'analyse de sous-ensembles et de signaux caractéristiques Binôme TP Analyser l'ensemble des étapes de commutation d'une charge RL de moyenne puissance (moteur électrique) par un MOSFET en commutation : phénomènes de roue libre et surtension, aspects thermiques, filtrage - Appréhender les étapes de conception et de tracé d'un circuit imprimé au travers d'un logiciel spécialisé de placement /routage - Appréhender les capacités d'un logiciel de simulation de circuits électroniques autour d'un montage onduleur (en lien avec le chapitre sur les convertisseurs d'énergie). EC: Régulation Connaissances des techniques usuelles d'asservissement et de leurs applications typiques. Compréhension des principes mis en jeu. Connaissance des principales méthodes, de leurs limites et des applications usuelles des régulateurs. Bonne connaissance du vocabulaire technique. Aptitude à choisir une solution adaptée aux procédés à asservir. Pré-requis : Cours d'automatique des semestres 1 et 2 (classes préparatoires). -63-

64 Asservissement et régulation des systèmes linéaires continus. Méthodes de réglage du PID. Etude des systèmes non linéaires. Asservissements des systèmes linéaires échantillonnés. PID discret, contrôle RST, commande PFC (Commende Prédictive Fonctionnelle), commande par retour d'état. Méthode d'identification. Initiation à Matlab. Bibliographie : GEHIN D. systèmes asservis linéaires, non linéaire et échantillonnées, ECAM Lyon Individuelle Individuelle Individuelle écrit écrit oral 2.0 Transformée de Laplace. Mise en équation de systèmes physiques. Equation d'état. Réponse fréquentielle condition mathématique de stabilité d'une fonction de transfert. 2.0 Marges de phase et de gain. Fonctions de transfert et les structures série, mixte et parallèle du régulateur PID. Système discrétisé. Commande avancée (PFC) 2.0 Réponse des systèmes élémentaires. Transmittance. Stabilité des systèmes asservis linéaires. Précision et rapidité des systèmes asservis linéaires. Synthèse de lois de commande. Transformée en z, fonctions de transfert échantillonnées, bloqueur ordre 0PID discret. Commande avancée (modèle interne PFC). Binôme TP 1.0 TP Matlab 1 : simulation de réseaux électriques et mécaniques (équations différentielles, Laplace). TP Matlab 2 : Matlab + Simulink pour étude de fonctions de transfert, identification, marges de stabilité, étude des perturbations. TP Identification / régulation de vitesse : contrôle temps réel d'un moteur courant continu avec retour par dynamo tachymétrique. TP régulation : PID ou contrôle avancé sur régulation de niveau d'eau, de vitesse moteur, de température sur aérotherme, de pression par contrôle de verin. -64-

65 LIVRET DES ETUDES FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 3 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 3 (UE:LIIAem07FHSEL) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Anglais 3 (EC:LIIAem07EAngla ) Hygiène et sécurité environnement (EC:LIIAem07EHySeE ) Santé et sécurité au travail (EC:LIIAem07ESaSeT ) Développement personnel (EC:LIIAem07EDevPe ) Retour d'expérience stage d'application (EC:LIIAem07ERESAp ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : VERGARA LISA) VERGARA Lisa, AROSIO Jean-Louis, BLACK Claire, CHAMPELET Murielle, ELLIOTT Nyree, LEBLEU Olivier, MATHE Sophie, PIOUD Anne-Marie, ROGUET Dominique, SORLIN Valérie, TOROSSIAN Florence, WHITE Shane UE: FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 3 Compétences visées : Développement des compétences linguistiques, humaines, managériales par le biais des enseignements suivants: EC: Anglais 3 Développer le vocabulaire et améliorer la précision pour des contextes professionnels et sociaux. Acquérir le vocabulaire des sociétés, de l'industrie et des domaines techniques auquel les étudiants ont déjà été (ou seront) confrontés lors des stages et futures carrières d'ingénieur.préparation au TOEIC - score minimum de 750 avant la fin de leur parcours à l'ecam. Pré-requis : Anglais 2 en ECAM3-65-

66 Les activités comprendront des tâches pratiques sur le langage approprié pour les milieux professionnels et sociaux. Des travaux écrits et présentations orales, individuellement ou en groupe, seront demandés. Chacun des élèves devra faire une présentation de son stage de 4 mois précédant le semestre 5. Ateliers sur la rédaction des CV et des lettres de motivation permettront aux étudiants de mettre à jour leurs documents. Les étudiants de niveau d'anglais supérieur travailleront également sur des simulations d'entretiens. Préparation au TOEIC - en utilisant une variété d'outils et des questions pratiques de test TOEIC. Les élèves sauront à quoi s'attendre le jour du test. Individuelle Control Continu 1.0 Individuelle soutenance 1.0 EC: Hygiène et sécurité environnement Comprendre quels sont les enjeux en terme hygiène, sécurité et environnement dans les entreprises. Comprendre le rôle du manager dans ces enjeux. Réglementation en matière de HSE, cadre légal, normes. Définitions. Risques industriels, ICPE, gestions des déchets, énergies. Développement Durable. Bibliographie : Normes (ISO 14001, OHSAS 18001) Réglementation Groupe écrit 1.0 Connaissances générales capacité à utiliser ces compétences dans un cas pratique EC: Santé et sécurité au travail Etre capable de maîtriser les enjeux liés aux conditions de travail des salariés en entreprise Etre capable d identifier les principaux facteurs de risques d atteinte à la santé et être capable de détecter les signaux de l entreprise relatifs aux conditions de travail Etre capable de comprendre et situer le rôle du manager en lien avec ces problématiques -66-

67 LIVRET DES ETUDES Pré-requis : Quelques connaissances sur le fonctionnement de l'entreprise 1- Cadre législatif et réglementaire: La responsabilité de l employeur, Le vocabulaire: les référentiels possibles 2-les indicateurs de la santé au travail : statistiques, Coûts, sources d informations, les acteurs de la prévention internes et externes ; Les signaux d alerte 3-L identification des risques professionnels : La méthodologie et les outils, les critères d évaluation. L analyse des expositions, La notion du travail réel / prescrit, La cartographie des risques dans l entreprise, Zoom sur TMS, RPS, facteurs de pénibilité au travail et d usure professionnelle 4- L'analyse d'un événement: l'approche multicausal, outils d'analyse 5- Management au quotidien: Activer les leviers de la prévention, stimuler le travail participatif pour l'amélioration des conditions de travail, Coopérer avec tous les acteurs de la prévention, Manager au quotidien, Les liens avec d autres systèmes de management6- Préparation au Questionnaire santé sécurité à mener en entreprise. Bibliographie : Documentation INRS Documentation CARSAT Guide BESST - Assurance maladie Code du travail P.Mercieca. C.Pinatel La prévention des risques professionnels Edition ANACT,2009 Individuelle écrit 1.0 Savoir analyser un cas concret d'un point de vue santé et sécurité EC: Développement personnel Ce module donne aux étudiants les moyens de mieux se connaître ainsi que de voir l influence de l éducation et de l activité cérébrale sur leur vie. Il sera en capacité de : -Comprendre sa matrice personnelle : fonctionnements neuronaux -Comprendre d où viennent ses comportements et comment ils sont pré enregistrés (cerveau, préférences cérébrales) -Etablir ses besoins et ses valeurs personnelles pour réussir -Faire un point et établir un plan d action personnel et professionnel -Définir un champ plus large sur ses propres intelligences (intuitives, spatiales ) pour combiner l ensemble de ses atouts à un futur domaine de compétence (métier) -Comprendre et savoir repérer ses propres mécanismes de motivation (à mettre en adéquation avec son futur emploi) -Utiliser des techniques d entrainement cérébral (relaxation, exercice sur les sens ) Pré-requis : Cours de Psycho ECAM 3 1) Contexte, l entreprise systémique 2) L apport des neurosciences et la connaissance de soi -67-

68 3) L intérêt de développer ses capacités et de bien se connaître: - matrice personnelle - structure psychologique : les origines, le référentiel de départ (circuits neuronaux : croyances limitantes, stratégies d échec et de réussite ) - Exercice sur «qui suis-je», debriefing sur la ligne du temps en PNL - Exercice sur l état des lieux actuel (ce que je jette, garde, créée de nouveau et transforme) 4) Etablir ses valeurs et ses besoins (vision intégrale et niveau de conscience) -fondamentaux CNV -exercice sur mon héro préféré 5) Le test des intelligences multiples 6) Qu est-ce qui motive (test) Debriefing personnel sur demande EC: Retour d'expérience stage d'application Retour d expérience sur le stage d application : *Description des entreprises et missions du stagiaire. *Observations suite à cette expérience. *Apports de ce stage pour la construction du projet professionnel. La valorisation du stage est également développée en termes d acquis professionnels, linguistiques, personnels et relationnels. Quant aux stages à l étranger, les étudiants présentent divers éléments : le choix de leur destination, les progrès linguistiques, l insertion professionnelle, l adaptation culturelle Ce cours permettra aux étudiants de valoriser leurs compétences acquises: compétences professionnelles (familiarisation avec la culture d entreprise, gestion de projet, acquisition de savoirs), linguistique (amélioration de la communication orale, acquisition de vocabulaire technique, expérience à l international ),personnelles (autonomie, responsabilité, ouverture d esprit, confiance en soi, capacité d organisation, rigueur, adaptabilité, esprit de synthèse ) et relationnelles (réactivité, communication, esprit d initiative, reconnaissance du travail). Les étudiants abordent cette expérience via des thématiques : la formation ECAM (savoirs utilisés lors du stage), les missions confiées, l intégration au sein de l entreprise, les difficultés éventuelles (scientifique, organisationnelle, relationnelle ), les compétences acquises (techniques et personnelles) et l aspect managérial (découverte du métier d ingénieur manager). -68-

69 LIVRET DES ETUDES D. Semestre 8 1. SYNTHESE UNITES D'ENSEIGNEMENT ELEMENTS CONSTITUTIFS Unité d'enseignement Désignation UE Crédits Heures Eléments Constitutifs Désignation EC Heures LIIAem08ESyInf Systèmes d'information 57 LIIAem07UMaInd MANAGEMENT des SYSTEMES Christophe MATHIEU 8 91 LIIAem08EDrNum Droit du numérique 10 LIIAem08EOrgIn Organisation Industrielle 24 LIIAem08UVibra VIBRATIONS 1 Serge VIALA 5 50 LIIAem08EViSyD Vibrations des systèmes discrets 19,5 LIIAem08EViSyC Vibrations des systèmes continus 30,5 LIIAem08UScMat SCIENCES DES MATERIAUX 2 Pierre LOURDIN 4 48 LIIAem08EDuMat Durabilité des matériaux 48 LIIAem08UGElAu GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 4 Jean-Noël CHARVET 5 72 LIIAem08EMiIIn Micro-Informatique industrielle 40 LIIAem08ECoMot Commande des moteurs 32 LIIAem08UPrLeo PROJET LEONARD Christine BILLON LANFRAY 4 65 LIIAem08EPrLeo Projet Léonard 65 LIIAem08EAngla Anglais 4 22 LIIAem08EStApp Stage application 490 LIIAem08UFHSEL FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE LIIAem08EJMime Jeu MIME 18 Sophie MATHE LIIAem08ESeMet Secteurs et métiers 8 LIIAem08ECompt Comptabilité 16 Option Seconde langue optionnelle 18 SEMESTRE

70 2. MANAGEMENT DES SYSTEMES Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS MANAGEMENT DES SYSTEMES (UE:LIIAem08UMaSys) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Systèmes d'informations (EC:LIIAem08ESysIn ) Organisation Industrielle (EC:LIIAem08EOrgIn ) Droit du numérique (EC:LIIAem08EDrNum ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : MATHIEU CHRISTOPHE) MATHIEU Christophe BERGHEAUD Yann BRUSQ Norbert GAGNEUX Antoine UE: MANAGEMENT DES SYSTEMES EC: Systèmes d'informations Compréhension de l'organisation et du fonctionnement des systèmes d'information, dans la dimension technique, fonctionnelle et managériale, dans les domaines suivants : - Réseaux informatiques; - Architecture matérielle et logicielle des infrastructures informatiques ; - Conception des bases de données ; - systèmes d'informations ; - Identification des risques et politique de sécurité. A l'issue de cet enseignement, l'apprenant doit être en mesure de prendre sa place dans un projet ou un processus IT, du coté de la maitrise d'ouvrage. Il est en mesure de formuler son besoin, de suivre le bon déroulement du projet ou du processus, adopter les bons comportements en termes de sécurité de l'information et de gestion du risque. -70-

71 LIVRET DES ETUDES Pré-requis : Usage de l'outil informatique : bureautique, ordinateur, web Connaissances générales en informatique. Fonctionnement des réseaux : les modèles OSI et Dod Etude de la pile de protocole TCP/IP Modélisation des bases de données : MCD/MLDModélisation XML : application aux bases de données, aux protocoles réseaux, à la conception d'architectures logicielles communicantes Chiffrement : principes et mise en œuvre Architecture matérielle et logicielle des systèmes informatiques : disponibilité des données Sécurité des systèmes d information et gestion du risque Piratage : typologie des pirates et techniques élémentaires Types de systèmes d'information : périmètre et critères de choix Management du système d'information et politique de sécurité Conférence d'un expert de la DCRI concernant le piratage industriel Bibliographie : Douglas Comer - TCP/IP, Architecture, protocoles et applications 672 pages, 5ème édition, 1er janvier Édition Pearson Education - ISBN10 : ISBN13 : Individuelle Individuelle Groupe écrit écrit oral 1.0 Évaluation des compétences suivantes : Connaître et Comprendre le vocabulaire relatif aux SI et réseaux Appréhende les concepts relatifs au fonctionnement des réseaux Comprendre les implications des concepts techniques relatifs à la sécurité de l information Modéliser les données et identifier les limites de ces modélisations 1.0 Évaluation des compétences suivantes : Connaître et Comprendre le vocabulaire relatif aux SI et réseaux Comprendre les implications des concepts techniques relatifs à la sécurité de l information Comprendre les enjeux du système d information du point de vue de la MOA Estimer les risques afin que soient prises les dispositions nécessaires 0.0 Etude de marché sur un type de système d'information (CRM, SIG, ERP, GED, etc...) Groupe TP 0.0 Etude de cas : sécurité de l'information. - Identification de l'information sensible - pour une information sensible, application d'une méthodologie d'analyse de risque et de sécurisation, en vue de la mise en place d'une PSSI. La méthodologie est inspirée du guide des bonnes pratiques de l'afnor. Binôme TP Travaux pratiques sont proposés et évalués : - Notions d'utilisateurs et de droits - IPs et analyse de trames - Firewall, ports, et VPN - Bases de données : SQL et Access -71-

72 EC: Organisation Industrielle IDEM Organisation industriel Semestre 7 : LIIAem07EOrgIn Indiv et/ou groupe Control Continu 0.0 EC: Droit du numérique Ce cours fait partie du Certificat Informatique et Internet de niveau 2 pour les métiers de l ingénieur. Il se propose de rendre compte des exigences liées à l'utilisation des compétences numériques dans un contexte professionnel. Il permettra aux étudiants d être capables de : - Maîtriser le contexte juridique et déontologique des chartes inter et/ou intra-entreprises de bonne utilisation des TIC au travail. - Mettre en œuvre les obligations légales relatives au droit des données à caractère personnel, dans un contexte national et international. - Prendre en compte la législation concernant la cyber surveillance des salariés et le respect de la vie privée. - Appliquer la législation sur la protection des œuvres numériques, des bases de données, des licences logicielles et connaître les risques encourus en cas de non-respect. - Apprécier la valeur juridique d'un document numérique. Pré-requis : Autres modules C2I 1. Les droits du salarié La protection de la vie privée Courrier électronique et correspondance privée Secret de la correspondance Vie privée et espace de travail numérique Vie privée et réseaux sociaux La législation «Informatique et Libertés» 2. Les devoirs du salarié Le patrimoine de l entreprise : -Les brevets - Les marques - Les dessins et modèles - Le droit d auteur - Les logiciels - Les bases de données Le secret Le pouvoir de sanction de l employeur Individuelle écrit

73 LIVRET DES ETUDES VIBRATIONS 1 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS VIBRATIONS 1 (UE:LIIAem08UVibra) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Vibrations des systèmes discrets (EC:LIIAem08EViSyD ) Vibrations des systèmes continus (EC:LIIAem08EViSyC ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : VIALA SERGE) VIALA Serge GUYADER Jean-Louis UE: VIBRATIONS 1 Compétences visées : Etre capable : - d'interpréter les résultats d'une étude vibratoire effectuée au moyen d'un logiciel de calcul par éléments finis, - de définir les moyens et les méthodes de mesure à mettre en œuvre pour effectuer une étude vibratoire expérimentale, - de proposer des modifications en vue d'améliorer le comportement vibratoire d'un système mécanique. EC: Vibrations des systèmes discrets L'étudiant doit être capable : - de décrire les relations entre les propriétés de masse, de raideur et d'amortissement d'un système à un degré de liberté et sa réponse en fréquence, - de déterminer par calcul les caractéristiques modales d'un système à deux degrés de liberté et d'interpréter les résultats de ce calcul, - d'exposer le principe des méthodes de superposition modale, - de décrire les relations entre les caractéristiques modales d'un système à plusieurs degrés de liberté et sa réponse en fréquence, -73-

74 - d'interpréter les résultats d'une étude vibratoire effectuée au moyen d'un logiciel de calcul par éléments finis, notamment les effets d'une légère modification apportée au système étudié, - d'exposer les principes et les limitations des matériels utilisés pour mesurer la réponse en fréquence d'un système mécanique, - d'exposer le principe d'une analyse modale expérimentale et de définir les mesures nécessaires à cette analyse. Pré-requis : Mécanique générale - Niveau Licence La présentation des relations entre les propriétés physiques d'un système mécanique et son comportement vibratoire est effectuée sous la forme de cours magistraux portant sur les points suivants : 1 - Vibrations d'un système à un degré de liberté : Système conservatif : Mouvement libre - Pulsation propre - Energie cinétique et énergie de déformation - Exemple de mouvement forcé : réponse à un échelon de force. Système non conservatif : Modèle d'amortissement visqueux - Energie dissipée - Modèle d'amortissement structural - Réponse en fréquence - Résonance. 2 - Vibrations des systèmes discrets à n degrés de liberté : Modes propres de vibration - Calcul des caractéristiques modales - Découplage des équations du mouvement - Modèle d'amortissement proportionnel - Superposition modale - Réponse en fréquence - Analyse modale expérimentale. Les moyens de mesure sont présentés et mis en œuvre dans le cadre de travaux pratiques ainsi que des logiciels de calcul par éléments finis et d'analyse modale expérimentale. Bibliographie : Polycopiés de cours ECAM (Introduction aux problèmes vibratoires et de traitement des signaux - Systèmes à n degrés de liberté - Essais de vibrations - Etudes vibratoires avec le logiciel ANSYS). D.J.Ewins - Modal Testing : Theory and Practice - Research Studies Press Individuelle écrit 1.0 A la fin du cours : évaluation de la capacité de l'étudiant à : - décrire les relations entre les propriétés de masse, de raideur et d'amortissement d'un système à un degré de liberté et sa réponse en fréquence, - déterminer par calcul les caractéristiques modales d'un système à deux degrés de liberté et d'interpréter les résultats de ce calcul, - d'exposer le principe des méthodes de superposition modale, - de décrire les relations entre les caractéristiques modales d'un système à plusieurs degrés de liberté et sa réponse en fréquence. Groupe TP 0.5 Lors de travaux pratiques : évaluation de la capacité de l'étudiant à mettre en oeuvre ses connaissances théoriques pour effectuer des analyses modales et interpréter des résultats de calcul et de mesures. Remarque : Cette évaluation est commune aux vibrations des systèmes discrets et aux vibrations des systèmes continus. -74-

75 LIVRET DES ETUDES Individuelle écrit 1.0 A la fin des travaux pratiques : évaluation de la capacité de l'étudiant à : - décrire les relations entre les propriétés de masse, de raideur et d'amortissement d'un système à un degré de liberté et sa réponse en fréquence, - définir les caractéristiques modales d'un système à n degrés de liberté et décrire les relations entre ces caractéristiques modales et la réponse en fréquence du système, - décrire les effets d'une légère modification apportée au système étudié, - exposer les principes et les limitations des matériels utilisés pour mesurer la réponse en fréquence d'un système mécanique, - exposer le principe d'une analyse modale expérimentale et définir les mesures nécessaires à cette analyse. EC: Vibrations des systèmes continus L'étudiant doit être capable : - de résoudre les équations du mouvement vibratoire libre d'une poutre, en fonction des conditions aux limites et des conditions initiales, - de résoudre les équations du mouvement vibratoire forcé d'une poutre, en fonction des conditions aux limites et des conditions de charge ou de déplacements imposées, - d'interpréter les mouvements obtenus en termes de contributions modales, - de faire le lien entre les mouvements vibratoire d'un système et sa réponse en fréquence ou sa réponse impulsionnelle, - de faire le lien entre les mouvements vibratoires d'un système et les contraintes à l'intérieur du matériau. Pré-requis : Mécanique générale - Niveau Licence 1 - Pose du problème de vibration des milieux continus : Formulation en déplacement Lien et différences avec les vibrations des systèmes discrets (opérateurs versus Matrices) 2 - Vibrations libres des poutres : Hypothèses cinématiques -Equations du mouvement - Résolution - Interprétation en termes d'ondes - Conditions aux limites - Conditions initiales - Modes de vibrations et réponse vibratoire libre. Applications aux vibrations longitudinales, aux vibrations de torsion et aux vibrations de flexion des poutres. 3 - Vibrations forcées des poutres : Calcul de réponse forcée par décomposition modale - Amortissement - Excitation harmonique - Réponse en fréquence - Excitation impulsionnelle - Excitation quelconque - Calcul dans l'espace des fréquences - Calcul temporel et Calcul de réponse par décomposition en ondes forcées 4 - Modélisation Vibratoire : Sous structuration - Couplage par les mobilités - Application : influence d'une masse ajoutée ou d'une raideur ajoutée sur une structure porteuse. Bibliographie : Jean-Louis Guyader - Vibrations des milieux continus - Hermès Science Publications Individuelle écrit 1.0 Le premier porte sur les vibrations libre des poutres ; l étudiant doit être capable de trouver la réponse vibratoire libre et d interpréter physiquement les résultats obtenus. -75-

76 Individuelle écrit 1.0 Le deuxième devoir évalue les connaissances acquises sur la prévision des vibrations des poutres soumises à des efforts de différentes natures harmoniques, impulsionnelles ou quelconques. L étudiant doit être capable de mener le calcul et d appliquer le résultat obtenu en termes de contrôle des vibrations. Groupe TP 0.5 Lors de travaux pratiques : évaluation de la capacité de l'étudiant à mettre en oeuvre ses connaissances théoriques pour effectuer des analyses modales et interpréter des résultats de calcul et de mesures. Remarque : Cette évaluation est commune aux vibrations des systèmes discrets et aux vibrations des systèmes continus. -76-

77 LIVRET DES ETUDES SCIENCES DES MATERIAUX 2 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS SCIENCES DES MATERIAUX 2 (UE:LIIAem08UScMat) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Durabilité des matériaux (EC:LIIAem08EDuMat ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : LOURDIN PIERRE) LOURDIN Pierre ATLI Atilla JACQUET Philippe MOINARD Delphine RIGOLLET Claire SIMON Sandra UE: SCIENCES DES MATERIAUX 2 Compétences visées : Etre capable de comprendre et de prévenir la dégradation par vieillissement des polymères. Etre capable de comprendre et de prévenir la dégradation par corrosion des métaux. Etre capable de comprendre les mécanismes de rupture brutale et en fatigue. Pouvoir faire ou faire faire une expertise de rupture et proposer des solutions. Etre capable de pré-dimensionner une pièce pour éviter sa dégradation par rupture brutale ou en fatigue. EC: Durabilité des matériaux Comprendre les mécanismes d'endommagement des matériaux pour: - Pouvoir concevoir une pièce de structure avec: optimisation des performances en service sûreté d utilisation prévenir le risque de défaillance maximiser la durée de vie en service - Analyser des problèmes de défaillance ou comprendre les interprétations des spécialistes - Choisir des matériaux adaptés à leur environnement mécanique, chimique

78 Pré-requis : - Cours Polymères Semestre 5 - Cours Mécanismes de la déformation plastique Semestre 6 - Cours de Chimie de classes préparatoires (oxydo-réduction, aspect thermodynamique des réactions chimiques) Les apports théoriques se font sous forme de cours magistraux et d'exercices faits en cours ainsi que d'une conférence assurée par un intervenant industriel de la filière. Un premier chapitre concernant le vieillissement des polymères permet d'étudier les mécanismes responsables de la dégradation des polymères, ainsi que leurs conséquences. Les techniques de prédiction du vieillissement ainsi que les moyens de le réduire y sont également présentés. La seconde partie traite de la corrosion des métaux avec : - ses aspects thermodynamiques (enthalpie de réaction, diagrammes d'elligham, équation de Nernst) - l'étude de l'influence du milieu (diagrammes de Pourbaix) - ses aspects cinétiques (courbes potentiodynamiques, définitions d'un courant de corrosion, d'un potentiel de corrosion, loi de Farraday) - la présentation des différents types de corrosion et les moyens de protection associés. Quelques cas pratiques seront présentés pour illustrer des défaillances de pièces soumises à des environnements corrosifs. Le troisième volet porte sur les mécanismes de la rupture des matériaux: - Rupture fragile - Rupture ductile - Transition ductile fragile - Mécanique de la rupture des matériaux fragiles - Statistique de la rupture - Rupture en fatigue. Les notions théoriques présentées sont illustrées d'exercices d'applications, et des cas concrets d'expertises de rupture sont discutés. Bibliographie : Fascicules remis en cours. Documents disponibles sur l'intranet comme compléments de cours, exercices avec solutions, archives de devoirs, conférences... Individuelle Individuelle Individuelle écrit écrit écrit 1.0 Connaitre les causes de vieillissement des matériaux polymères et leurs conséquences. Savoir comment les prévoir et les prévenir. Corrosion des métaux. 1.0 Connaitre les mécanismes de rupture brutale et en fatigue. Effectuer un prédimensionnement d'une pièce pour éviter sa dégradation par rupture brutale ou en fatigue. 1.0 Interpréter les résultats obtenus lors de manipulations au laboratoire. Vieillissement climatique et en solution des polymères Corrosion des métaux. Analyses de ruptures brutale et en fatigue. -78-

79 LIVRET DES ETUDES GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 4 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 4 (UE:LIIAem08UGElAu) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Micro-Informatique industrielle (EC:LIIAem08EMiIIn ) Commande des moteurs (EC:LIIAem08ECoMot ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : CHARVET JEAN-NOËL) CHARVET Jean-Noël KRECZANYK Paul PETILLOT Olivia UE: GENIE ELECTRIQUE ET AUTOMATIQUE 4 Compétences visées : Connaissances techniques des solutions en motorisation à vitesse fixe ou variable et en positionnement. Connaissances des sources d'énergie électrique et des ressources fossiles et renouvelables, performances d'une installation éolienne ou solaire avec les schémas électroniques associés et principe de fonctionnement d'un alternateur. Connaissances des principales solutions rencontrées dans les véhicules électriques. EC: Micro-Informatique industrielle Étude des systèmes à microcontrôleurs intervenant dans les systèmes de commande automatisés. Principe de fonctionnement d un microcontrôleur, de la structure de son unité arithmétique et logique, de ses interfaces. Connaissance des langages de programmation en assembleur et C. Pré-requis : Connaissances scientifiques et techniques sur les systèmes logiques discontinus (semestre 5). Connaissances sur les démarches d'analyse des systèmes asynchrones et synchrones (semestre 5). -79-

80 Architecture d'un système micro-informatique industriel : Environnement de développement, émulateur et simulateur, développement logiciel au niveau industriel, structure et bus. Microcontrôleurs : Numération, Codage, Opérations sur les nombres, Multiplexage, Opérateurs 3 états, Architecture interne d'un µp. Mémoires numériques : Généralités, Définitions, Grandeurs caractéristiques, Configuration, Extensions, Notion de page mémoire, Types, Description en faisceaux, Etude de schémas. Transmission série : Objectifs et domaines d'utilisation, structure et paramètres, normes, RS232, format et vitesse, modes de liaison, types de transmission, protocole, transmission modulée. Microcontrôleur 8051 : Famille MCS51, présentation matérielle, mémoire programme et de données, modes d'adressage et jeu d'instructions, programmation en assembleur, sous-programme piles et pointeur de pile, interfaces, interruptions. Microcontrôleur 80C552 : Structure interne, présentation matérielle, bloc SFR, interfaces CAN et MLI. Application : régulation de température, critères de choix, définition des interfaces, langages de programmation (C et assembleur), programmation. Bibliographie : B. Odant : Microcontrôleurs 80C535, 80C537, 80C552 Dunod Tech. X. Fenard : Le Bus USB, Guide du concepteur Dunod C. Tavernier : Les microcontrôleurs PIC Dunod M. Nelson : Communications série - Dunod Individuelle écrit 1.0 Savoir coder une information numérique et alphanumérique Savoir concevoir un plan mémoire dans une structure micro-informatique industrielle et savoir choisir une technologie de composants mémoires. Savoir mettre en place et synchroniser une communication en mode caractères. Savoir définir l algorithme de gestion d'une application à microcontrôleur. Binôme TP 1.0 Savoir définir l algorithme de gestion d'une application à microcontrôleur. Connaissance développement en langage C et assembleur. Savoir gérer des interruptions matérielles et logicielles. Savoir mettre en place un algorithme numérique de régulation. Mettre en place une communication assurant un suivi distant d'une application à microcontrôleurs. EC: Commande des moteurs Connaissances techniques des solutions disponibles pour l'ingénieur en motorisation à vitesse fixe ou variable et en positionnement de pièces ou d'outils en relation avec un cahier des charges fonctionnel. Connaissance du principe de fonctionnement d'un alternateur. Connaissances des sources d'énergie électrique et des ressources fossiles et renouvelables, performances d'une installation éolienne ou solaire avec les schémas électroniques associés. Connaissances des principales solutions rencontrées dans les véhicules électriques, avec leur bilan énergétique "du puits à la roue". Pré-requis : Connaissances scientifiques et techniques des machines électriques tournantes et des schémas de principe de l'électronique de puissance, tels que présentés aux semestres 6 et

81 LIVRET DES ETUDES La variation de vitesse des moteurs à courant continu. L'asservissement de couple et de vitesse. Les servomoteurs à courant continu. Les boucles de régulation de couple et de vitesse. La commande d'axes, les solutions pour du positionnement précis. Les moteurs pas à pas. La machine synchrone en moteur ou alternateur. Le couplage au réseau. La variation de vitesse des moteurs à courant alternatif : contrôle scalaire et contrôle vectoriel du moteur à cage, les servomoteurs brushless. Principes de fonctionnement, schémas de principes, performances et applications (sans le développement mathématique théorique). Les éoliennes (parties électrotechnique et électronique). Les panneaux photovoltaïques avec leurs convertisseurs électroniques. Les véhicules électriques : vélo, scooter, voitures, camions, bus, tramways, métros, trains, navires, solutions et bilan énergétique "du puits à la roue", bilan "carbone". Bibliographie : Fascicules de cours ECAM 4 (D. TISSIER) : La variation de vitesse des moteurs à courant continu. Les boucles de régulation de couple et de vitesse (présentation PowerPoint). La commande d'axes. Les moteurs pas à pas. Les modes de commande des moteurs pas à pas (animation FLASH). La machine synchrone. La variation de vitesse des moteurs à courant alternatif. Les éoliennes (présentation PowerPoint). Les panneaux photovoltaïques (présentation PowerPoint). Les véhicules électriques (présentation PowerPoint). Individuelle écrit 1.5 Connaissances techniques des solutions en motorisation à vitesse fixe ou variable et en positionnement de pièces ou d'outils en relation avec un cahier des charges fonctionnel. Connaissance du principe de fonctionnement d'une machine synchrone. Connaissances des sources d'énergie électrique et des ressources fossiles et renouvelables, performances d'une installation éolienne ou solaire avec les schémas électroniques associés. Binôme TP 1.0 Savoir relever et analyser les caractéristiques principales des machines tournantes et des variateurs de vitesse associés, travail sur bancs d'essais de variateurs de vitesse de moteurs asynchrones et à courant continu, d'alternateur synchrone avec couplage au réseau, de servomoteur brushless et de convertisseurs électroniques de puissance. Savoir relever et analyser la caractéristique courant-tension d'un panneau photovoltaïque et comprendre de fonctionnement d'un convertisseur simplifié avec stockage d'énergie dans des super condensateurs. -81-

82 6. PROJET LEONARD Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS PROJET LEONARD (UE:LIIAem08UPrLeo) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Projet Léonard (EC:LIIAem08EPrLeo ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : BILLON LANFRAY CHRISTINE) BILLON LANFRAY Christine CAZAUX Guy RICOL Vincent SANCHEZ-FORSANS Sylvie UE: PROJET LEONARD Compétences visées : Etre capable de proposer une solution technologique et scientifique pertinente, à partir d'un cahier des charges fonctionnel, en utilisant une méthodologie projet. EC: Projet Léonard Créativité : - Stimuler la production d idées en ouvrant les champs d investigation. Planification : - Appréhender l importance de la planification dans la gestion de projet industriel. - Utiliser des outils de planification Architecture Technique Produit : Donner une architecture globale au projet, en précisant les principes de fonctionnement et les technologies qui seront détaillées ensuite Management de projet : - Analyser le fonctionnement de l équipe -82-

83 LIVRET DES ETUDES Pré-requis : - Projet Léonard semestre 7- Cours scientifiques et techniques semestres 5 à 7 Créativité : - Découverte des méthodes de créativité- Application au projet Léonard : recherche d'idées sur les fonctions émergentes, issues de la hiérarchisation des fonctions (cf dossier final du semestre 7) : "Comment Faire Pour?"- Identification des idées "porteuses" parmi la production d'idées ainsi obtenues Architecture Technique Produit: -Combinaison de ces idées pour faire émerger des principes de solutions applicables au projet - Evaluation de ces principes, à l aide d une grille de critères issus du CDCF. - Définition de l'"ossature", à partir de ces choix, qui constituera l Architecture Technique Produit (A.T.P.) et présenter les technologies associées - Découpage en sous-systèmes et identifier les dépendances entre sous-systèmes - Argumentation et calculs de pré-dimensionnement Planification : Utilisation d un logiciel professionnel de planification (MS project) Développement technique : en autonomie et support sur sollicitation Bibliographie : "Boite à outils de la Créativité" - Dunod - F. Debois, A. Groff, E. Chevrier Groupe projet 3.0 Etudes technique et scientifique : - Notes de calculs- Plan d ensemble + détails- Maquette numérique (et physique) Groupe projet 2.0 Livrables- lettre de mission- créativité et ATP- Planification- Dossier comprenant : les points ci-dessus, l'analyse critique de la solution finale par rapport au CDCM, analyse du fonctionnement de l'équipe Groupe soutenance 2.0 Etre capable de présenter : - le projet : développement technique et méthodologique- l'analyse de la solution proposée et du fonctionnement de l'équipe Savoir réaliser une présentation orale : - gestion du temps, structuration de l'exposé, qualité et maîtrise des supports Groupe projet 1.0 Mesurer le fonctionnement de l'équipe : - respect des échéances, relations avec le tuteur, capacité à intégrer les remarques, autonomie - gestion documentaire : respect de la convention de nommage, modalités de livraison -83-

84 7. FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE & LINGUISTIQUE 4 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE & LINGUISTIQUE 4 (UE:LIIAem08UFHSEL) M1 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Anglais 4 (EC:LIIAem08EAngla ) Stage application (EC:LIIAem08EStApp ) Jeu MIME (EC:LIIAem08EJMime ) Comptabilité (EC:LIIAem08ECompt ) Secteurs & Métiers (EC:LIIAem08ESeMet ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : MATHE SOPHIE) MATHE Sophie, BAUVERT Caroline, BLACK Claire, COLLEVILLE Fabien, MARBACH Benoit, ROCHET Maurice, TOROSSIAN Florence, VERGARA Lisa, WHITE Shane, WIGGAM Pamela UE: FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE & LINGUISTIQUE 4 Compétences visées : Acquérir la compréhension du fonctionnement économique d'une entreprise (notions comptables) et être en capacité de construire son projet professionnel (en entreprise ou en projet de création d'entreprise). La vision déployée en Français et Anglais, est académique et également pragmatique. EC: Anglais 4 Développer le vocabulaire et améliorer la précision pour des contextes professionnels et sociaux. Acquérir le vocabulaire des sociétés, de l'industrie et des domaines techniques auquel les étudiants ont déjà été (ou seront) confrontés lors des stages et futures carrières d'ingénieur.préparation au TOEIC - score minimum de 750 avant la fin de leur parcours à l'ecam. Pré-requis : Anglais Semestre 7-84-

85 LIVRET DES ETUDES Les activités comprendront des tâches pratiques sur le langage approprié pour les milieux professionnels et sociaux. Des travaux écrits et présentations orales, individuellement ou en groupe, seront demandés sur des thématiques d'ingénierie ou du domaine de l'entreprise. Préparation au TOEIC pour les groupes de niveaux plus faibles. Bibliographie : Individuelle écrit 1.0 Individuelle Control Continu 1.0 EC: Stage application Au cours du stage d application (13 à 16 semaines en fin de 1ère année), l élève ingénieur doit s intégrer dans une entreprise ou un laboratoire universitaire afin d y assumer diverses missions relatives à son niveau d études et lui permettant de remplir les cinq objectifs ci-dessous : 1- Comprendre l organisation et le fonctionnement d une entreprise en particulier sous l angle des relations sociales dans la société. 2- Elaborer un projet professionnel par la découverte d une famille de métiers et d un secteur d activité industriel. 3- Développer ses capacités d adaptation, d utilisation et de transfert de connaissances pour la résolution de problèmes ouverts. 4- Développer de nouvelles compétences notamment en organisation du travail et relations humaines. 5- Affiner son regard et sa capacité «d étonnement». EC: Jeu MIME Descriptif du cours : M.I.M.E. est une approche de la conduite d une entreprise par la mise en situation. Elle a pour but de permettre aux participants des échanges et une meilleure compréhension, à différents niveaux, du fonctionnement économique des entreprises par une approche globale de leur fonctionnement, de façon à ce qu'ils puissent mieux se positionner dans leur environnement scolaire ou professionnel. Au delà des apports théoriques et pratiques, le but est de faire évoluer les participants dans leurs postures générales, soit vers une démarche entrepreneuriale, soir vers une amélioration des relations pédagogiques. Les participants sont ainsi capables de mesurer l importance et l impact de leurs décisions. La méthode valide la cohérence de leurs décisions, et les met devant la nécessité de négocier avec les différents acteurs internes ou externes de l entreprise et de son environnement. La méthode s appuie fortement sur les concepts clés de l économie d entreprise et du management. Une animation = 2 animateurs certifiés par l auteur du jeu + 4 équipes de 7 à 8 étudiants. A la suite de ce module, l étudiant sera donc en capacité de : découvrir et comprendre les fondamentaux du processus entrepreneurial et de l ensemble des décisions et négociations mises en jeu. s'adapter à de nouvelles situations se remettre en question Projeter, anticiper prendre des décisions planifier se battre face à des obstacles prendre des risques mesurés -85-

86 Pré-requis : Lien avec les cours de COMPTABILITE / GESTION 2 journées en continu. Le principe de base est économique (on travaille sur les flux). 4 équipes, représentant 4 entreprises, démarrent leur activité à partir des mêmes données de départ (étude de marché, fonds propres, capacité de production). Les décisions prises dans chacune d elles, conduisent à un développement différencié de chaque activité. Les décisions à prendre concernent les stratégies de production, financière, commerciale, les achats, ou la gestion des risques. Les membres des équipes rencontrent les différents acteurs économiques : sous-traitants, banque, assurance, fournisseur, etc. «joués» par l équipe d animation. Les équipes travaillent pendant 4 semestres fictifs. Au cours de la dernière demi -journée, les équipes présentent leur entreprise au groupe permettant ainsi une comparaison des activités de chacune avec une analyse sur l implication des divers choix stratégiques et opérationnels effectués durant les 2 années de fonctionnement. Groupe projet 1.0 EC: Comptabilité Ce module doit permettre aux étudiants de comprendre le vocabulaire et les données économiques de l entreprise, d intégrer les notions comptables pour être en capacité d interpréter un bilan et un compte de résultat. En mêlant cours magistraux et exercices, l'étudiant pourra associer une vision académique de la Comptabilité (Compte de Résultats, Bilan, Comptabilité analytique) à un œil industriel et pragmatique (cas d'investissements, de stratégie produits, Make or Buy ) Séance 1: Plan Présentation des intervenants Objectif des 8 séances Historique de la notion générale de compta Présentation rapide du plan comptable Objectifs et sens de la comptabilité pour plutard Plan des 8 séances. Notion de juridique et de norme: *Connaître le contexte d'application de la comptabilité * La comptabilité pour uniformiser le paiement de l'impôt * Environnement du comptable * Documents du comptable * Comprendre les normes comptables * Normes comptables -86-

87 LIVRET DES ETUDES Séance 2 et 3: Compte de résultat et mécanique comptable: Plan Structure CR et Bilan : Distinction Structure et construction du CR Présentation des documents concrets (CR détaillé, fiche de paie, factures, ) Séance 4: Analyse du CR Formation sur le CR = Vie de l'entreprise Séance 5: Bilan et mécanique comptable Plan Formation sur le bilan = santé de l'entreprise Présentation des documents concrets (CR détaillé, fiche de paie, factures, ) Synthèse distinction CR et Bilan Séance 6: Comptabilité Analytique Plan Comprendre le fonctionnement de la comptabilité analytique (prix de revient, taux horaires, coûts, ratios, calculs de rentabilité) Séance 7: Comptabilité Industrielle Plan "Pièges de la compta" Comprendre la limite des taux dans les décisions d'entreprise (investissment, stratégie de production ) Vision économique de choix industriels (retour sur investissements, productivité, Make or Buy, soustraitance, impact Volumes, part de marché) Séance 8: Finance d'entreprise Plan Comprendre les grands principes de tranmission d'entreprise, rachat Vulgarisation (Comptes consolidés, holding, LBO, LBI, MBO, Augmentation de capital, entrée en bourse, OPA...) Individuelle écrit 1.0 EC: Secteurs & Métiers Descriptif du cours : Ce cours propose aux étudiants d approfondir leur connaissance sur quelques secteurs d activités et sur quelques métiers pratiqués par des ingénieurs nouvellement diplômés. Forts des dernières enquêtes auprès des jeunes anciens de l ECAM et munis de grilles d analyses, les étudiants vont réaliser en groupe et présenter deux synthèses : l une sur un secteur d activités employant des ingénieurs et l autre sur un métier d un jeune ingénieur diplômé. Les étudiants vont découvrir le premier thème en réfléchissant à l organisation de la filière, en identifiant les déterminants du marché et les évolutions de l environnement, en recherchant des acteurs et les facteurs clefs de réussite de ces entreprises avant d y positionner les ingénieurs. Après avoir décrit un métier, identifié ses responsabilités, nommé des employeurs potentiels, les étudiants s intéresseront aux raisons d une première embauche et à la pertinence des stages et des projets éducatifs et extra-scolaires. -87-

88 Chaque présentation orale sera suivie d un échange d expériences. Mettant en pratique les enseignements, ils construiront un plan d actions personnelles leur permettant d accéder plus facilement à un de leurs métiers cibles. Ce module leur permettra ainsi de : o analyser des secteurs d activités et des métiers des ingénieurs o avoir un esprit de synthèse, une capacité de réflexion et d anticipation sur son projet professionnel o travailler en groupe o rechercher des informations dans un temps limité Pré-requis : Cours de présentation de l'entreprise ECAM 3. Soirée métiers organisées par l'ecam. Premier cours : Présentation des objectifs Présentation de l intervenant Extrait sur les secteurs d activités des enquêtes auprès des jeunes diplômés de l ECAM Présentation d une grille d analyse des secteurs d activités Présentation du secteur pharmaceutique Analyse d un secteur d activités par groupe de 3-5 élèves : durée d une heure, accès à internet Présentation orale des 5 secteurs d activités pendant minutes Présentation de la grille d analyse des métiers Travaux intersession : Analyse d un métier d un jeune ingénieur par groupe de 3 à 5 élèves Second cours : Extrait sur les métiers des enquêtes auprès des jeunes diplômés de l ECAM Présentation orale des 5 métiers étudiés pendant minutes Construction du canevas de plan d actions Rédaction de son plan d actions personnelles au regard du métier ciblé Individuelle projet

89 LIVRET DES ETUDES E. Semestre 9 / SYNTHESE UNITES D'ENSEIGNEMENT ELEMENTS CONSTITUTIFS Unité d'enseignement Désignation UE Crédits Heures Eléments Constitutifs Désignation EC Heures LIIAem09UModSc MODULES SCIENTIFIQUES Christophe JOUVE 4 57 LIIAem09EModAp Modules approfondissement 3 Sessions de Modules au choix 57 LIIAem09UAppTS APPROFONDISSEMENTS TECHNIQUES & SCIENTIFIQUES Patrice COUVRAT 5 64 LIIAem09EATSPr LIIAem09EATSTh Approfondissements Techniques & Scientifiques - partie projet Approfondissements Techniques & Scientifiques - partie théorique LIIAem09UPrReD LIIAem09UAngla PROJET DE RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT Patrice COUVRAT ANGLAIS Claire BLACK LIIAem09EPRDev Projet de Recherche et Développement LIIAem09EAngla Anglais 56 LIIAem09EGesti Gestion 20 LIIAem09EResHu Ressources Humaines 14 LIIAem09ESaMar Sales & Marketing 16 LIIAem09UFHSEL FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE LIIAem09ETReEm Techniques de Recherche d'emploi 16 Sophie MATHE LIIAem09ESMBTI Séminaire MBTI 7 LIIAem09EManag Management 16 LIIAem09EEntre Entreprise LIIAem09UStIng STAGE INGENIEUR Patrice COUVRAT LIIAem09ESout Soutenance 770 LIIAem09ERappo Rapport SEMESTRE 9/

90 2. MODULES SCIENTIFIQUES Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS MODULES SCIENTIFIQUES (UE:LIIAem09UModSc) M2 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Modules approfondissement (EC:LIIAem09EModAp ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : JOUVE CHRISTOPHE) JOUVE Christophe UE: MODULES SCIENTIFIQUES Compétences visées : Les modules scientifiques ont pour objectif de proposer un approfondissement dans un domaine abordé ou en partie traité dans le cursus ingénieur. Trois sessions de module sont proposés dans un semestre et chaque étudiant choisi un module par session. Ces modules sont dispensés par une majorité d'intervenants industriels ou des enseignants spécialistes ou experts dans le domaine. Chaque module se déroule en 4 séances de 4 heures pendant lesquelles sont transmises des notions complémentaires et de nouveaux apports dans des domaines spécifiques sous la forme d'analyse de cas réels, d'articles scientifiques et complétés par des travaux pratiques applicatifs. Sont ainsi proposés des modules en Micro et Nano Technologies, Base de données, Lean Management, Sécurité des systèmes d'information, Génie Civil, Enjeux de l'énergie, Santé et Sécurité au travail, Supply Chain... EC: Modules approfondissement : Indiv et/ou groupe Ecrit et/ou oral 1.0 Indiv et/ou groupe Ecrit et/ou oral 1.0 Indiv et/ou groupe Ecrit et/ou oral

91 LIVRET DES ETUDES PROJET DE RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS PROJET DE RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT (UE:LIIAem09UPrReD) M2 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Projets de Recherche et Développement (EC:LIIAem09EPRDev ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : COUVRAT PATRICE) COUVRAT Patrice AROSIO Jean Louis CHANGENET Christophe CHARVET Jean-Noël LOURDIN Pierre UE: PROJET DE RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT Compétences visées : - Capacité à mettre en œuvre une démarche scientifique mettant en œuvre tous les fondamentaux des enseignements de l'ecam dans le cadre d'une problématique industrielle. - Capacité à mettre en œuvre des solutions technologiques à même de résoudre des problématiques industrielles - Capacité à présenter et défendre des résultats devant des partenaires industriels EC: Projets de Recherche et Développement - Assurer une démarche projet en continuation de la démarche initiée en amont de la formation d'ingénieur. - Obtenir des résultats dans une démarche rigoureuse de projet de recherche scientifique et technique. -Satisfaire un client par rapport à une demande donnée - Relations humaines, engagement, efficacité, autonomie, organisation personnelle. Pré-requis : - Connaissances et compétences théoriques et expérimentales acquises en TD et TP et projets des disciplines correspondantes dans les semestres précédents -91-

92 - Compétences théoriques acquises lors des différents cours magistraux - Gestion de projet Les projets de Recherche et Développement sont pour la plupart effectués en partenariat avec des entreprises. Au début du semestre, les projets des différents pôles (Numérique, Management industriel, Matériaux et Structures, Energétique) sont présentées ainsi que le nombre d étudiants que peut accueillir chacun pour le semestre. Chaque étudiant choisit un pôle puis un projet. Les projets de Recherche et Développement sont en général réalisés en binômes. Le projet de recherche et développement comprend dans des proportions variables selon le sujet : - Réécriture du cahier des charges, organisation du projet et des relations avec le «client» - Organisation de la relation avec le professeur responsable - Recherche bibliographique - Etude théorique - Etude Expérimentale - Mise en forme des résultats et présentation au cours de réunions techniques d avancement - Constitution du dossier final (fichiers, programmes informatiques), documentation de l ensemble - Présentation finale (soutenance) pour validation. Bibliographie : - Tous les documents et livres de la Bibliothèque Technique - Tous les documents présents dans les différents pôles d'enseignement - Toutes les bases de données sur le WEB Binôme projet 1.0 L'évaluation est faite en trois étapes: - Evaluation du travail 50% - Evaluation du rapport 25% - Evaluation de la soutenance 25% Cette modulation peut varier suivant les cas de figures. L'évaluation est faite par l'équipe pédagogique du pôle avec l'avis des partenaires ( Industriels ou autres partenaires) s'il y a lieu. -92-

93 LIVRET DES ETUDES ANGLAIS - TOEIC Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS ANGLAIS - TOEIC (UE:LIIAem09UAngla) M2 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Anglais 5 (EC:LIIAem09EAngla ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : VERGARA LISA) VERGARA Lisa, BLACK Claire, GRIOT Teresa, WHITE Shane UE: ANGLAIS - TOEIC Compétences visées : Atteindre un score de 750 minimum au TOEIC. Perfectionner les techniques de présentation et élargir le vocabulaire technique et professionnel. EC: Anglais 5 Préparer les étudiants à communiquer efficacement au sujet de leurs carrières, et les interactions liés au monde de l'entreprise en utilisant le vocabulaire et registre adaptés. Perfectionnement des techniques de présentations précises. Pré-requis : ECAM 4 Anglais semestre 8. Préparation au TOEIC, travail de grammaire, vocabulaire et lecture pour ceux qui n'ont pas validé leur niveau requis au TOEIC. Pour ceux qui n'ont plus besoin de préparation à ce test, du travail écrit basé sur du contenu authentique sera demandé chaque semaine. Pour l'ensemble des étudiants, continuation du travail oral (débats, réunions, présentations, etc.) et écrit basé sur des documentaires et vidéos sur des thèmes professionnels. Individuelle écrit 1.0 Groupe oral 1.0 Individuelle Control Continu

94 5. FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 5 Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 5 (UE:LIIAem09UFHSEL) M2 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Gestion (EC:LIIAem09EGesti ) Ressources Humaines (EC:LIIAem09EResHu ) Sales & Marketing (EC:LIIAem09ESaMar ) Techniques de Recherche d'emploi (EC:LIIAem09ETReEm ) Management (EC:LIIAem09EManag ) Séminaire MBTI (EC:LIIAem09ESMBTI ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : MATHE SOPHIE) MATHE Sophie, BAUVERT Caroline, COLLEVILLE Fabien, DIEZ Fabienne, LEBLEU Olivier, RIVIERE Pierre UE: FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, ECONOMIQUE ET LINGUISTIQUE 5 Compétences visées : Etre en capacité de mieux s'insérer professionnellement en tant que futur ingénieur: *en mobilisant des outils de connaissance de soi qui faciliteront la prospection du 1 emploi *en mobilisant une vision globale du fonctionnement de l'entreprise et notamment en comprenant le langage et les enjeux de la vente et du marketing, de la stratégie financière et de la stratégie RH et managériale. EC: Gestion Compréhension du fonctionnement de l'entreprise et de la notion de stratégie financière. Acquisition des notions nécessaires au dialogue avec les différentes directions de l'entreprise. Visibilité apportée sur les outils de mesure et de contrôle. Capacité à établir et suivre un plan de financement et à rechercher les financements nécessaires. -94-

95 LIVRET DES ETUDES Compréhension de la gestion financière : mise en lumière de sa nécessité, des moyens mis en oeuvre pour la prévoir, approche de l'interaction entre la gestion classique et la gestion financière, des conséquences ultimes d'un défaut de gestion financière, des principes et outils de financement. Initiation à la comptabilité analytique, à l'utilisation d'un outil budgétaire, à son apport dans le dialogue avec les différents échelons de l'entreprise, et au calcul des prix de revient. Pré-requis : Cours de comptabilité ECAM Notions générales de l'entreprise (rappels et compléments) * L'entreprise convertisseur de flux de biens et services en flux financier * Les enjeux de cette conversion * Nécessité et établissement d'une stratégie 2 - Mesure et contrôle * Nécessité et objectifs * Les outils * Prudence des chiffres 3 - Gestion financière * Position du problème et nécessité d'une gestion financière * Rappels comptables: principes d'établissement et de clôture des comptes * Détermination prévisionnelle du besoin en fonds de roulement * La cessation de paiement et ses conséquences * Principe d'actualisation, taux d'intérêt, valeur actuarielle nette * Le financement du haut de bilan * Le financement du cycle d'exploitation * La gestion de la trésorerie * Les outils de la gestion de trésorerie 4 - Comptabilité analytique et prix de revient * Principes * Comptabilité analytique et budgétaire * La gestion par objectif * Principes de calcul des prix de revient (sans exercice) 5 - Conclusion * les acteurs de l'entreprise et leur rôle * les différents types d'entreprise * les modes d'organisation * l'exercice de prix de revient Individuelle écrit 1.0 EC: Ressources Humaines Connaitre les objectifs, la stratégie et le positionnement de la fonction RH pour pouvoir travailler en équipe avec elle. Savoir déployer les outils RH pour recruter, former et accompagner ses collaborateurs en respectant le cadre légal et le cadre de la collaboration avec les IRP. -95-

96 Pré-requis : En lien avec le module Management. Jour 1 I. Recueil des attentes II. Séance de réflexion sur les RH III. Les principales missions des RH - le rôle des RH IV. Rôles et fonctions des partenaires des RH V. Droit social et management des hommes dans l entreprise VI. L interaction directe des RH avec votre fonction de futur manager VII. La gestion de conflit feed back - recadrage CAS PRATIQUE Jour 2 VIII. Echanges et questions sur jour n 1 IX. Notions du droit du travail X. La formation dans l entreprise XI. Le Droit du travail XII. L embauche d un salarié CAS PRATIQUE XIII. Le licenciement d un salarié Comment préparer une séparation? CAS PRATIQUE Individuelle Control Continu 1.0 EC: Sales & Marketing Etre en capacité de mieux s'insérer en entreprise en tant qu'ingénieur, en mobilisant une vision globale du fonctionnement de l'entreprise et notamment en comprenant le langage et les enjeux de la vente et du marketing. Ils seront donc capables de : Compréhension des concepts de la vente et du marketing. Marqueter un produit ou service à des prospects, clients, managers ou investisseurs. Susciter l'intérêt pour un produit ou service. Présenter en public. Faire un appel de prospection commerciale. Faire un RDV commercial. Pré-requis : En lien avec module Management et TRE. 1 - Marketing: * Les challenges du marketing * La réponse à apporter * Les différents types de marketing * Les études marketing * La segmentation * Les 4P * Bâtir son image * Case study: Apple, Nespresso et easyjet Gestion des données -96-

97 LIVRET DES ETUDES Ventes: * L'importance de la vente * Les différentes ventes * Les qualités d'un vendeur * Les cycles de vente * Bénéfices, avantages, fonctionnalités * Case study: dyson * Gestion des objections * Négociation * Exercice concret: Mises en situation Individuelle écrit 1.0 EC: Techniques de Recherche d'emploi L objectif de l enseignement est double : par l exercice de recherche de son 1 emploi (de la définition de son projet jusqu à la préparation à l entretien), l étudiant sera amené à comprendre les enjeux du recrutement et sera en capacité, en tant que futur manager, de recruter ses nouveaux collaborateurs. Au terme de cet enseignement, il sera capable de : *définir son projet professionnel à court terme : 1 emploi. *actualiser et marqueter son CV et sa LM pour être en cohérence avec sa cible de poste recherché. *comprendre les enjeux et mobiliser les méthodes de prospection adéquates. *comprendre les méthodes de recrutement pour pouvoir mieux s y préparer. Pré-requis : Cours CV et LM ECAM 3. Cours Sales and Marketing (situation de recherche d'emploi = situation de vente). ETAPE 1 : Faire un bilan et définir son projet professionnel * Faire un bilan * Construire son projet professionnel * Confirmer son projet professionnel ETAPE 2 : Actualiser vos documents * CV * LM ETAPE 3 : Prospecter * Candidater aux offres * Candidater en spontanée * Prospecter les PME/PMI et salons * Prospecter par téléphone * Prospecter son réseau ETAPE 4 : Se préparer aux méthodes de recrutement * L entretien * Les tests * Les autres méthodes -97-

98 Individuelle écrit 1.0 EC: Management Acquérir une représentation efficiente du rôle de manager et de la fonction management. Identifier les responsabilités du manager et acquérir des repères permettant de comprendre les situations classiques. Etre en capacité de: * Comprendre quel est le rôle du manager en entreprise. * Acquérir la méthode de traitement des situations de prise de décision au travers de la fonction management. * Gérer les situations de communication managériales simples et complexes. * Acquérir la capacité à analyser la dynamique motivationnelle chez ses collaborateurs. * Acquérir les fondamentaux en psychodynamique du travail. * Analyser les situations à risque en termes de Risque Psycho-social Pré-requis : Les cours FHS suivants concourent à développer la compétence managériale: connaissance de soi (psychologie, MBTI, ouverture d'esprit, engagement et responsabilités, retours de stages, développement personnel...); communication; connaissance de l entreprise (l'entreprise, comptabilité, gestion...), RH. Jour 1 I.Recueil des attentes II.Séance de réflexion sur le management III.La relation managériale : une relation humaine complexe IV.Base de la communication et de ses écueils : Comment analysons-nous les informations que l autre nous transmet. V.La toile de fond du management VI.OMAR VII.Hiérarchie/management : une confusion limitante et source de conflit. Comment penser la différence? Jour 2I. Retour sur le cours précèdent : De quoi avons-nous parlé? Quelles questions demeurent? II.La fonction Management : Rêve/Réalité, comprendre son fonctionnement en partant d un cas pratique. III.Question de réflexion sur la motivation IV.Présentation de la motivation V.Comment rendre nos équipes motivées Jour 3I. Retour sur le cours précèdent : De quoi avons-nous parlé? Quelles questions demeurent? II.Construire son premier mois en tant que manager III.Entretien de fixation d objectif IV.Entretien d évaluation V.Entretien de recadrage Jour 4I. Retour sur le cours précèdent : De quoi avons-nous parlé? Quelles questions demeurent? II.Lecture d un cas : suicide d une cadre dirigeant HPIII. Comment comprendre les RPSIV. La psychodynamique du travail. -98-

99 LIVRET DES ETUDES Individuelle écrit 1.0 EC: Séminaire MBTI Cet enseignement sous forme de séminaire comprend : *1 cours "Entreprise & Personnalité" *4 Sessions MBTI en inscription facultative pour chaque étudiant et 2 journées d entretiens individuels à la carte. Il permet librement à chaque futur Ingénieur de mieux se connaître et de valoriser les atouts de personnalité dès aujourd hui pour l offre de services qu il aura demain à faire sur le marché du travail et de l emploi. Il s agit en ce sens d une démarche de «Coaching». Ce séminaire permettra à l'étudiant de: -Comprendre les apports clés au travail, de la personnalité (bilan professionnel, formation,risque de surstress, management des équipes etc.) à l appui du cours "Entreprise et personnalité" -Bénéficier de conseils pratiques à l appui du test MBTI en individuel et en collectif -Découvrir son type de personnalité (profil MBTI ) : son style de leadership, ses complémentarités en équipe, son tempérament professionnel et les atouts et points de développement de son profil MBTI Pré-requis : Cours Psychologie ECAM3 Cours de Développement personnel ECAM 4 Le M.B.T.I est un test de personnalité. Utilisé dans le monde entier le M.B.T.I est introduiten France depuis 1985 (3e version), c est un indicateur typologique du nom de ses auteurs Myerset Briggs, d où le test de personnalité intitulé : Myers Briggs Type Indicator (M.B.T.I )Cours «Entreprise & Personnalité (E&P)»Session MBTI Entretiens individuels à la carte Bibliographie : Oui -99-

100 6. APPROFONDISSEMENTS TECHNIQUES & SCIENTIFIQUES Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS APPROFONDISSEMENTS TECHNIQUES & SCIENTIFIQUES (UE:LIIAem09AppTS) M2 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Approfondissements Techniques & Scientifiques - partie théorique (EC:LIIAem09EATSTh ) Approfondissements Techniques & Scientifiques - partie projet (EC:LIIAem09EATSPr ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : COUVRAT PATRICE) COUVRAT Patrice AROSIO Jean Louis CAILLE Vincent CHARVET Jean-Noël LOURDIN Pierre UE: APPROFONDISSEMENTS TECHNIQUES & SCIENTIFIQUES EC: Approfondissements Techniques & Scientifiques - partie théorique EC: Approfondissements Techniques & Scientifiques - partie projet -100-

101 LIVRET DES ETUDES STAGE INGENIEUR Unité d'enseignement (UE) Niveau Année Semestre Crédits ECTS STAGE INGENIEUR (UE:LIIAem09UStIng) M2 ECAM Eléments constitutifs (EC) Heures Répartition Heures Heures encadrées Cours TD TP Projet perso total Entreprise (EC:LIIAem10EEntre ) Soutenance (EC:LIIAem10ESoute ) Rapport (EC:LIIAem10ERappo ) EQUIPE ENSEIGNANTE (RESPONSABLE : COUVRAT PATRICE) COUVRAT Patrice UE: STAGE INGENIEUR Compétences visées : - Découvrir et commencer à mettre en application le "comportement ingénieur" - Sens des responsabilités (cadre...) - Capacité d'intégration à une équipe à une équipe, au niveau ingénieur - Sens de l'organisation - Autonomie et sens des responsabilités - Capacité d'adaptation (stage effectué à l'étranger) - Compétences linguistiques EC: Entreprise - Mise en application de tous les savoirs faire et savoirs être appris lors de l'ensemble de la formation - Faire preuve d'autonomie par rapport au travail à réaliser, - Etre ouvert aux questions de métier : techniques de management, conduite de réunion, planning, etc... - Découvrir des cultures managériales différentes -101-

102 - Savoir rendre compte par écrit et par oral - Découvrir des cultures différentes et enrichissantes - Prise en compte des cultures dans les décisions managériales Pré-requis : - Stage opérateur - Stage application - Semestres 1 à 8 - Démarche projet Le stage ingénieur sera effectué soit : - en France dans une entreprise, - à l'étranger dans une entreprise ou dans un laboratoire d'université travaillant en relation avec des entreprises, sur un sujet industriel, scientifique, technique ou d'organisation. Il doit avoir pour support une mission bien définie par l'entreprise sur la réussite de laquelle sera évaluée la prestation de l'étudiant et être dirigé par un ingénieur. L évaluation du stage est effectuée conjointement par le maître de stage et un professeur référent désigné par le directeur des études. Des tableaux d évaluation permettent de mesurer la qualité du travail fourni, ainsi que celle du rapport et de la présentation orale. La durée de ce stage est de 21 semaines au minimum Individuelle projet 1.0 L'évaluation est faite en trois étapes: - Tout d'abord, l'évaluation du travail de l'étudiant par l'entreprise. Elle consiste en une grille de compétences qui est traduite par une note sur 20 - Ensuite, le rapport de l'étudiant qui est évalué par son professeur référent à l'aide également d'un tableau de compétences - Enfin, la soutenance de l'étudiant qui est évaluée par un jury comprenant la tuteur d'entreprise s'il a pu se déplacer, le professeur référent et une autre enseignant. Cela est également réalisé avec un tableau de compétences. Tous les tableaux sont traduits en note sur 20. La pondération est la suivante: -Travail : 50% Rapport 25% et Soutenance 50% -102-