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1 Projet No LLP ES- LEONARDO- LMP PROFIL PROFESSIONNEL POUR ELECTRO MECANICIENS SPECIALISES DANS L ENTRETIEN DES PRINCIPAUX COMPOSANTS D UN VEHICULE ELECTRIQUE: BATTERIES, MOTEURS ELECTRIQUES ET STATIONS DE CHARGEMENT Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication n'engage que son auteur et la Commission n'est pas responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.

2 SOMMAIRE Introduction... 2 Définitions principales... 3 Profil entrant et pré- requis pour les étudiants... 4 Gamme de professions disponibles aux détenteurs du certificat... 5 Connaissances générales... 6 Aptitudes... 8 Compétences Partenaires du projet

3 1 Introduction Le profil de Technicien électromécanique pour Véhicules Electriques (VEs) et leurs Stations de Recharge est déterminé par les connaissances, compétences et qualifications professionnelles liées au secteur technique du diagnostic, entretien et réparation des principaux composants des VEs et de leurs Stations de Recharge. Afin de définir le profil professionnel, les acquis de l éducation et de la formation doivent être énoncés. En réalité, ces «acquis de l éducation et de la formation», définis par le Cadre Européen des Certifications (CEC), signifie l'énoncé de ce que l'apprenant sait, comprend et est capable de réaliser au terme d'un processus d'éducation et de formation; ces acquis de l'éducation et de la formation sont définis sous la forme de savoirs, d'aptitudes et de compétences; Les Véhicules Hybrides- Electriques (HEV) ne sont pas pris en compte dans ce profil professionnel. Aucune référence spécifique à l anglais est faite dans les aptitudes, compétences ou dans les acquis de l éducation et de la formation. 2

4 2 Définitions principales 2.1 Titre du cours: Technicien Electromécanique pour Véhicules Electriques et leurs Stations de Recharge. 2.2 Domaine technique: Le secteur technique considéré est le diagnostic, l entretien et la réparation des composants principaux des Véhicules Electriques (VEs) et des Stations de Recharge. 2.3 Objectifs principaux: Ce projet professionnel est destiné à garantir l aptitude et la capacité à réaliser le diagnostic, l entretien et la réparation du véhicule électrique et des stations de recharges pour véhicules électriques, incluant les accessoires et transformations de montage en électricité/électronique, informatique, mécanique et hydraulique du secteur de l automobile électrique, conformément aux procédures et délais établis, répondant aux spécifications de qualité, de sécurité et d environnement. Ce profil professionnel sera défini selon le niveau 4 du cadre de référence CEC pour les études de formation professionnelle. Cette question nécessite implicitement de s assurer que les aptitudes générales et spécifiques acquises sont destinées à répondre aux deux exigences principales du CEC, qui sont : Promouvoir la mobilité des citoyens entre pays Faciliter l accès à l apprentissage tout au long de la vie Les objectifs d apprentissage peuvent être résumés comme suit : Acquisition des connaissances et des compétences techniques et managériales liées aux principaux axes du cours Acquisition des avantages compétitifs pour réussir sur le marché du travail, dont les demandes en professionnels qualifiés dans le domaine technique croient de façon permanente Acquisition des compétences transversales qui permettent une intégration dans des groupes de travail existants, connaissant et respectant les différents rôles dans le groupe. Suivant le Cadre Européen des Certifications, le profil professionnel est défini en terme de résultats d apprentissages, qui décriront ce que l apprenant atteindra à la fin du processus d apprentissage. Les résultats d apprentissage identifient ce que la personne est censée savoir (connaissance), comprendre (compétences) et savoir- faire (aptitudes), s attaquant respectivement aux domaines cognitifs, psychomoteurs et affectifs des activités d éducation et de formation. 3

5 4

6 3 Profil entrant et pré- requis pour les étudiants Compte tenu de la méthodologie non- présentiel d enseignement (y compris le nombre final total d heures du stagiaire), dans ce qui suit, un technicien général en électromécanique pour les véhicules (conventionnels ou non- électrique, level CEC#3) sera considéré comme un pré- requis pour entrer le programme de formation d ELEVTRA. Une fois que les parties et modules sont finis, deux possibilités peuvent apparaître en examinant les options alternatives pour l entrée : 1. Il serait possible d étendre le profil entrant à d autres diplômes connexes (spécifiant les modules additionnels) 2. Il serait possible de créer un examen d entrée pour valider que le candidat stagiaire possède bien les aptitudes nécessaires pour suivre le cours correctement (dans le cas où le candidat n a pas un diplôme officiel, mais une expérience professionnelle dans des domaines similaires). Dans une première approche, les partenaires d ELEVTRA recommandent de garder la possibilité 1) pour des développements ultérieurs du projet, et de garder la possibilité 2) pour être considérée à une étape plus avancée du projet. 5

7 4 Gamme d activités professionnelles accessibles au détenteur du certificat Le diplômé est employé en tant que cadre dans le secteur du diagnostic, entretien et réparation des composants principaux des Véhicules Electriques et des Stations de Recharge. Ce diplôme permet d obtenir des compétences dans les domaines suivants : Diagnostic des véhicules électriques, entretien et réparation Contrôle technique des véhicules électriques et des bornes de recharge Fabrication de véhicules électriques et des bornes de recharge Maintenance de véhicules électriques et des bornes de recharge Opérations de stations de contrôle technique et des stations de recharge 6

8 5 Connaissances principales D après le CEC, la definition du savoir est le résultat de l'assimilation d'informations grâce à l'éducation et à la formation. Le savoir est un ensemble de faits, de principes, de théories et de pratiques liés à un domaine de travail ou d'étude. Le cadre européen des certifications fait référence à des savoirs théoriques ou factuels; Le savoir correspondant à un niveau 4 de CEC est décrit comme les savoirs factuels et théoriques dans des contextes généraux dans un domaine de travail ou d études, qui sont dans ce cas le diagnostic, l entretien et la réparation des véhicules électriques et des bornes de recharge. Le savoir est identifié à l aide des instructions suivantes: Identifier et définir les concepts généraux de l électricité, de la mécanique, de l électromécanique, de l électronique, en incluant les fondamentaux des moteurs électriques et des grandeurs et paramètres électromécaniques. Reconnaître l Architecture d un Véhicule Electrique et définir des concepts tels que le remplacement d un moteur à combustion par un moteur électriques, les boites de vitesse optimisées pour moteurs électriques, moyeux à moteur, moteurs intégrés dans les roues, etc Décrire les composants du système de transmission tels que les moteurs électriques, les variateurs électroniques de puissance, la transmission, la suspension et la direction Décrire les composants des systèmes de stockage tels que les batteries, les piles à combustible, les supercapaciteurs, les volants d inertie, et l interface de recharge. Décrire les capteurs, l unité de contrôle et de supervision et les systèmes auxiliaires Connaître les standards de sécurité des règles d application Identifier les questions de sécurité telles que les questions liées à l équipement et aux outils ; à la mesure électromécanique, questions relatives aux outils de sécurité pour le diagnostic et la réparation ; systèmes et équipements de protection du personnel ; conditions de haut voltage ; pièces tournantes à grande vitesse et substances dangereuses Identifier les questions d opération en matière de sécurité telles que le verrouillage électrique, la désexcitation automatique du câble, la protection des personnes contre les chocs électriques et les verrouillages de ventilation Identifier les questions relatives à l entretien de la sécurité, du diagnostic et de la réparation en tant que questions spécifiques pour les outils et l équipement, et pour la mesure électromécanique, les questions de sécurité quant aux outils de diagnostic et de réparation. Connaître les protocoles spécifiques d action préventive et corrective. Identifier et définir les concepts généraux du processus de charge et de l infrastructure comme le système de charge d un véhicule électrique, l équipement réseau du 7

9 véhicule électrique et les systèmes de protection du personnel pour les circuits d alimentation du véhicule électrique. Décrire les composants, les principes fonctionnels et les fonctions principales de la Borne de Recharge Décrire les différents niveaux de charge de la borne de charge et identifier leurs paramètres électriques et de temps Nommer et définir les différents systèmes de recharge sans fil Comprendre les pilliers de l esprit entrepreneur et intrapreneur Identifier et définir les bases techniques et économiques du management en entreprise, incluant les fondamentaux des roles et relations dans une entreprise et du plan d activités Connaître les mécanismes, les règles et les normes du marché du travail. 8

10 6 Aptitudes D après le CEC, la definition d aptitude" est la capacité d'appliquer un savoir et d'utiliser un savoir- faire pour réaliser des tâches et résoudre des problèmes. Le cadre européen des certifications fait référence à des aptitudes cognitives (utilisation de la pensée logique, intuitive et créative) ou pratiques (fondées sur la dextérité ainsi que sur l'utilisation de méthodes, de matériels, d'outils et d'instruments); Au niveau 4 du CEC, la gamme d aptitudes cognitives et pratiques requises est celle nécessaire pour imaginer des solutions à des problèmes précis dans un domaine de travail ou d études. Dans ce cas, le domaine est le domaine technique du diagnostic, de l entretien et de la réparation des véhicules électriques et des bornes de recharge. Les aptitudes générales et spécifiques sont identifiées, respectivement, comme la capacité à: 6.1 Aptitudes générales GS- 1.- Gérer l information: recherche, analyse et synthèse d information spécifique technique GS- 2.- Assimiler et communiquer de l information technique, des données et des procédures GS- 3.- Planifier et organiser le travail GS- 4.- Acquérir les compétences liées au travail d équipe, reconnaître les différents rôles au sein d un groupe et organiser des équipes de recherche de différentes façons. GS- 5.- Etre préoccupé par la qualité et la motivation à la réussite. GS- 6.- Acquérir les compétences liées au raisonnement critique, à la prise de décision et à la direction GS- 7.- Etre préoccupé par l auto- apprentissage et l apprentissage tout au long de la vie GS- 8.- Acquérir des compétences en langues GS- 9.- Acquérir des compétences pour le raisonnement critique, la prise de décision et émettre des jugements basé sur de l information qui incluent une réflexion sur les responsabilité sociales et éthiques de l activité professionnelle (RSE). GS Travailler avec un ordinateur personnel et d autres moyens d information et technologies de communication 6.2 Aptitudes spécifiques SS- 1.- Utiliser des outils, des instruments, et de l équipement de mesure et de contrôle génériques et spécifiques pour le diagnostic et la surveillance du véhicule électrique et/ou à la borne de recharge. SS- 2.- Sélectionner les machines, les outils et les outils de sécurité, mes ressources et les procedures nécessaires pour realiser les processus d entretien dans le secteur des véhicules électriques et des bornes de recharge. SS- 3.- Analyser et prendre des decisions critiques basées sur l information provenant des outils, des capteurs et des instruments de mesures. 9

11 SS- 4.- SS- 5.- SS- 6.- SS- 7.- SS- 8.- SS- 9.- SS SS SS SS SS SS Agir sur le démontage, le montage, et le remplacement des différents composants et des pièces de systèmes mécaniques, machines électriques, circuits électroniques, et stockage d énergie électrique. Effectuer l entretien (adjuster et/ou remplacer) des différents sous- systèmes et composants des véhicules électriques, comme la traction, le chargement et les auxiliaires (transmission, suspension, direction, éclairage, freinage, systèmes auxiliaires). Effectuer l entretien (adjuster et/ou remplacer) des différents sous- systèmes et composants de la borne de recharge, comme les prises et connecteurs, la ventilation, le système de gestion des cables, des protections, des communications, etc. Localiser les erreurs des différents sous- systèmes et composants du véhicule électrique, comme la traction, le chargement et auxiliaires (transmission, suspension, direction, éclairage, freinage, systèmes auxiliaires, etc.) Localiser les erreurs des différents sous- systèmes et composants de la borne de recharge, comme les prises et connections, la ventilation, le système de gestion des cables, les protections, les communications, etc. Réparer les différents sous- systèmes et composants du véhicule électrique, comme la traction, le chargement et auxiliaire (transmission, suspension, direction, éclairage, freinage, systèmes auxiliaires), utilisant des techniques prescrites par les constructeurs. Réparer les différents sous- systèmes et composants de la borne de recharge, comme les prises et connecteurs, la ventilation, le système de gestion des câbles, les protections, les communications, etc. Effectuer l entretien, le traitement, le remplissage et le remplacement des consommables Réaliser la garantie nécessaire et les inspections après garantie Réaliser les calculs, programmes et rapports nécessaires pour les operations de diagnostic, d entretien, d ajustement et de réparation. Comprendre la documentation et les manuels techniques et d entretien pour un modèle donné de véhicule et de type de borne de recharge. Evaluer les risques et l utilisation de systèmes électromécaniques, en comprenant la nécessité d éléments de sécurité, de protection et de signalisation. 10

12 7 Compétences D après le CEC, la définition de compétence" est la capacité avérée d'utiliser des savoirs, des aptitudes et des dispositions personnelles, sociales ou méthodologiques dans des situations de travail ou d'études et pour le développement professionnel ou personnel. Le cadre européen des certifications fait référence aux compétences en termes de prise de responsabilités et d'autonomie. D après le profil entrant sélectionné, toutes les compétences liées à l électromécanique standard d une voiture peut être considérées comme déjà couvertes par les connaissances passées des stagiaires. Ces sujets inclus les contenus liés aux moteurs à combustion, aux transmissions mécaniques, à la suspension, aux systèmes auxiliaires, aux détections standards d échec complet d un véhicule, aux procédures de réparation standard des véhicules, aux sécurités standard d un véhicule liées aux sujets relatifs à l environnement, etc. Ainsi, les compétences originales sont données avec un code supplémentaire, avec la signification suivante : ENTIEREMENT COUVERT (EC) : Cette compétence est entièrement couverte dans les prérequis du profil entrant sélectionné (doit être considéré si des modules additionnels sont sélectionnés pour un profil entrant COUVERT POUR LES VEHICULES CONVENTIONELS (CVC): La compétence est liée uniquement aux contenus spécifiques pour les véhicules électriques ou les bornes de recharge NON COUVERT (NC) : La compétence doit être entièrement couverte par les contenus développés par ELEVTRA Au niveau CEC 4, les compétences sont décrites comme suit: s autogérer dans la limite des consignes définies dans des contextes de travail ou d études généralement prévisibles mais susceptibles de changer (NC) superviser le travail habituel d autres personnes, en prenant certaines responsabilités pour l évaluation et l amélioration des activités liées au travail ou aux études (NC) Les compétences générales et spécifiques sont identifiées, respectivement, comme la capacité à : 7.1 Compétences générales Transversales GC- 1.- s autogérer dans la limite des consignes définies dans des contextes de travail ou d études généralement prévisibles mais susceptibles de changer (CEC Niveau 4); (NC) GC- 2.- superviser le travail habituel d autres personnes, en prenant certaines responsabilités pour l évaluation et l amélioration des activités liées au travail ou aux études (CEC Niveau 4); (NC) 11

13 GC- 3.- GC- 4.- GC- 5.- GC- 6.- GC- 7.- GC- 8.- Etre familier avec les différentes méthodes d apprentissage, utiliser correctement les sources d information, montrer une alphabétisation fonctionnelle ; (NC) Travailler avec des moyens technologiques d information et de communication, exploiter des sources adéquates d information, gérer l information de façon effective ; (EC) Comprendre les devoirs ou identifier les cœurs des problèmes, exercer des solutions variables, être capable de travailler de façon autonome et en équipe ; (NC) Formuler des opinions et des attributs verbalement et par écrit, communiquer au niveau élémentaire dans une langue étrangère, être motivé pour étendre ses propres compétences linguistiques ; (NC) Être capable d utiliser les mathématiques de base et les principes fondamentaux de la physique et de la chimie en cas de besoin dans les situations quotidiennes ; (NC) Faire face à l évolution des conditions socio- économiques, posséder des connaissances financières ; (EC) Management GC- 9.- Être au courant des mécanismes du marché du travail et des relations employé- employeur, agir sur les décisions de carrière de façon responsable, de comprendre l importance de l apprentissage tout au long de la vie ; (NC) GC S adapter aux différents emplois et des situations de travail découlant des nouvelles évolutions technologiques et organisationnelles dans les processus de production. (NC) GC Exercer ses droits et s acquitter de ses obligations dans le cadre des relations de travail conformément à la législation en vigueur. (NC) GC Gérer sa carrière, en regardant les possibilités d emploi, l auto- emploi et l apprentissage. (NC) GC Respecter les objectifs de l entreprise, en collaboration avec l équipe et agissant selon les principes de la responsabilité et de la tolérance (NC) GC Soutenir les valeurs des cultures locales, nationales, et européenne, reconnaître la valeur de la vie ; (FC) Sécurité et règles GC- 1.- Exercer les principes fondamentaux de protection de la santé, la sécurité au travail, la sécurité et la prévention de l incendie, en accord avec les normes et réglementations (CVC) GC- 2.- Exercer les règlements et prescriptions en la matière (CVC) GC- 3.- Agir d une manière soucieuse de l environnement et en conformité avec les stratégies de développement durable (CVC) 12

14 7.1.4 Compétences générales supplémentaires GC- 4.- Vérifier les résultats des operations effectuées, faire une comparaison de la performance avec les norms de qualité établies (générique) (CVC) 7.2 Compétences spécifiques Technique SC- 1.- Sélectionner et utiliser la documentation et les manuels technique et d entretien appropriée pour une marque donnée de véhicule électrique ou de borne de recharge; (CVC) SC- 2.- Sélectionner les méthodes de mesure, les appareils de mesure et de diagnostic et les moyens pour déterminer l état technique des véhicules et des bornes de recharge; (CVC) SC- 3.- Sélectionner des méthodes technologiques de mesure, de diagnostic, de contrôle et les essais de fonctionnement des mécanismes et équipement assembles, pour l entretien approprié des véhicules électriques et des bornes de recharge ; (CVC) SC- 4.- Effectuer des mesures pour évaluer la qualité du travail effectué et pour les comparer aux paramètres établis par le fabricant de la voiture ou de la borne de recharge ; (CVC) SC- 5.- Analyser l information fournie par les équipes de diagnostic, par rapport aux spécifications données par le fabricant pour déterminer le processus d entretien et de réparation ; (CVC) SC- 6.- Interpréter l information et, en général, tout le langage symbolique, en provenance de l équipement de mesure et des fiches techniques, des prescriptions et des règles associées aux opérations de diagnostic, d entretien et de réparation et visant à sélectionner le processus de réparation le plus approprié; (CVC) SC- 7.- Analyser le fonctionnement des unités de contrôle électroniques et les informations qu ils fournissent, pour que la mise en ligne de données, le téléchargement de données et la réinitialisation des données puissent atteindre l information utile pour le diagnostic, l entretien et la réparation (NC) SC- 8.- Mettre en place les lois pertinentes de circuits électriques et électroniques dans le calcul et la définition des circuits électriques- électroniques pour réaliser l assemblage et la réparation des véhicules et/ou des bornes de recharge ; (NC) SC- 9.- Mesurer et diagnostiquer l état technique des véhicules électriques et des bornes de recharge ; (NC) SC Déterminer la nécessité et la portée des réparations des véhicules et sélectionner la méthode d examen et la livraison du véhicule ; (CVC) SC Déterminer la nécessité et la portée des réparations des bornes de recharge, et sélectionner la méthode d examen ; (NC) SC Identifier les défauts sur les véhicules et les unités individuelles à l aide de jauges standard et spéciales, d instruments de mesures et équipements et dispositifs de diagnostic ; (CVC) SC

15 SC Identifier les défauts sur les bornes de recharge et les unités et éléments individuels à l aide de jauges standard et spéciales, d instruments de mesures et des dispositifs de diagnostic ; (NC) SC Etre capable de dessiner les schémas et les calculs nécessaires pour réaliser les opérations d entretien SC Réaliser le montage, l installation, la réparation et l ajustement des véhicules électriques; (NC) SC Réaliser le montage, l installation, la réparation et l ajustement des bornes de recharge ; (NC) SC Choisir de façon appropriée les composants de base électrique, électronique et mécanique, les mécanismes cinématiques et des fluides, les systèmes auxiliaires, les outils de montage communs et spécifiques, les outils électriques portatifs, les machines et équipement, le transport et le levage des machines et autres équipement auxiliaires ; (CVC) SC Monter et démonter des articulations, des pièces pour la transmission du mouvement et des forces, des ratios, des mécanismes et des équipements, y compris le contrôle de la forme, la taille, le dépôt mutuel des parties, composants et tailles limitées (CVC) SC Réaliser des réparations de routine et moyennement difficile sur les véhicules, à la fois par le remplacement, la réparation et la modification des pièces, l ajustement et le réglage des paramètres nécessaires, y compris l examen des unités fonctionnelles et des machines, éventuellement procéder à des essais des véhicules réparés ; (CVC) SC Réaliser des réparations de routine et moyennement difficile sur des bornes de recharge, à la fois par le remplacement, la réparation et la modification des pièces, l ajustement et le réglage des paramètres nécessaires, y compris l examen des unités fonctionnelles et des machines, éventuellement procéder à des essais de fonctionnement des systèmes réparés ; (NC) SC Elaborer la documentation concernant la réception de véhicules pour la réparation et la livraison du véhicule réparé au client ; (NC) SC Utiliser l équipement de protection individuelle approprié pour l opération en cours de maintenance, le diagnostic et la réparation du véhicule électrique ou de la borne de recharge, en tenant compte des règlementations et normes (NC) Gestion des affaires SC- 1.- Reconnaître les opportunités d affaires, identifier et analyser les demandes du marché pour gérer une petite entreprise de réparation ; (NC) SC- 2.- Analyser et décrire les procédures de prévention des risques professionnels et environnementaux, précisant les mesures à prendre dans les cas définis à agir selon les règles normalisées ; (NC) SC- 3.- Reconnaître les droits et devoirs en tant qu agent actif dans la société, analysant le cadre juridique régissant les conditions sociales et de travail pour participer en tant que citoyens démocratiques ; (NC) 14

16 SC- 4.- SC- 5.- SC- 6.- Reconnaître et évaluer les éventualités, déterminer les causes qui les provoquent et décrire les actions correctives pour résoudre les problèmes liés à leur travail (EC) Mettre en place des procédures de prévention des risques professionnels et la protection de l environnement en conformité avec les dispositions de la loi ; (NC) Effectuer une signalisation efficace de la zone d opération, compte tenu des règlementations et des normes (CVC) 15

17 8 Partenaires du projet Ce document a été préparé par: Université de Oviedo (Espagne) En collaboration avec: Promoteur du projet: Fundación Metal Asturias (Espagne) Hochschule Bochum (Allemagne) Integrovaná střední škola automobilní ISSA (République Tchèque) Šolski Center Velenje (Slovénie) shecco sprl (Belgique) 16

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