Section des Formations et des diplômes. Évaluation des masters de l'université Paris 7 Denis Diderot

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1 Section des Formations et des diplômes Évaluation des masters de l'université Paris 7 Denis Diderot octobre 2008

2 Section des Formations et des diplômes Évaluation des masters de l'université Paris 7 Denis Diderot octobre 2008

3 Habilitation des diplômes Masters Vague C ACADÉMIE : PARIS Établissement : Université Paris 7 Denis Diderot Demande n Domaine : Sciences, technologies, santé Mention : Sciences et génie de l'environnement Avis Aeres Appréciation (A, B ou C) : A Avis global : (sur la mention et l offre de formation) Cette mention, co-habilitée entre l Université Paris VII, Paris XII et l ENPC, et qui renouvelle une offre existante, a évolué pour prendre en compte les évolutions de la demande sociétale ; ce qui témoigne de la réactivité de l équipe pédagogique. Le projet est cohérent, bien ciblé et trouve toute sa place dans l offre parisienne. La construction de la mention est bien dans l esprit du «LMD» avec un master 1 commun débouchant sur quatre spécialités. Les étudiants ont des choix à faire pour construire leur projet professionnel. L existence de spécialités indifférenciées «recherche» et professionnelle est un point très positif. Points forts : Des effectifs importants pour la mention (100 étudiants environ en M1 et M2). Une offre de formation bien construite dans l esprit du «LMD», bien organisée et qui a évolué. Des spécialités bien ciblées, dont certaines originales. Une bonne insertion dans l offre parisienne avec des co-habilitations qui semblent bien fonctionner. Un adossement à la recherche de qualité. La présence de journées thématiques et/ou de congrès organisés par les étudiants. Points faibles : Le suivi des diplômés est insuffisant, que ce soit en termes d emploi occupé (le type de poste, le type de contrat) ou en termes de noms des entreprises, de durée du suivi L ouverture internationale est insuffisamment développée ; la spécialité «MAPE» doit servir d exemple. Des masters 2 professionnels qui sont très, voire trop, chargés en termes de cours magistraux ; ce qui réduit les stages à leur portion congrue. 2

4 Avis par spécialité Air Appréciation (A, B ou C) : B Il s agit d une formation indifférenciée «recherche» et professionnelle, construite sur le principe de l alternance et issue de la fusion de deux spécialités antérieures dont les effectifs étaient faibles. Cette fusion pertinente montre le souci d évolution des porteurs de projet. La formation qui en résulte est cohérente, bien équilibrée et correspond à une réelle demande sociétale. On peut néanmoins regretter que les acquis disciplinaires soient réalisés de manière quasi-exclusive sous forme de cours magistraux. Il conviendra de repenser la pédagogie pour augmenter l autonomie et l implication des étudiants, en introduisant davantage de TP et de projets. Points forts : Une formation mixte recherche/professionnelle. La cohérence et l homogénéité de la formation. L adossement à la recherche. Un bon ratio entre le tronc commun et les UE optionnelles. Une bonne participation des professionnels dans la formation. Le principe de la formation en alternance. Points faibles : Il y a beaucoup de cours magistraux et peu, voire pas, de TD et de TP. Il n a pas de stage, ni de projet, en master 1. Le master 2 professionnel est très chargé notamment au semestre n 2 du master 2, ce qui réduit le stage à sa portion congrue. L ouverture internationale est inexistante. Le suivi des diplômés est insuffisant, que ce soit en termes d emploi occupé (le type de poste, le type de contrat) ou en termes de noms des entreprises, de durée du suivi Recommandations : En master 2, rendre l UE «SIG» commune aux deux parcours. En master 2, l UE «Physique et chimie des atmosphères planétaires» paraît peu adaptée à cette spécialité. Réfléchir à son positionnement. Pourquoi cibler spécifiquement l industrie pharmaceutique au sein de l UE «HACCP» dans le parcours professionnel? Il faudrait réfléchir à ce choix. Expliciter davantage le principe de formation en alternance (le planning de l année, les entreprises partenaires ). Le suivi des diplômés est à affiner, que ce soit en termes d emploi occupé (le type de poste, le type de contrat), ou en termes de noms des entreprises, de durée du suivi Développer les échanges d étudiants à l international. 3

5 Management de l'environnement des collectivités et des entreprises Appréciation (A, B ou C) : B Il s agit d une spécialité à caractère professionnel qui vise à former des cadres généralistes sur les problèmes HSE pour les industries ou les collectivités. La formation est bien construire et couvre assez bien l ensemble des disciplines touchant à l HSE. Les évolutions proposées sont cohérentes au vu de la demande économique. Points forts : Un diplôme professionnel bien ciblé, qui correspond à une forte demande. L existence de deux parcours (entreprises/collectivités). Beaucoup d intervenants extérieurs. Une évolution du contenu en fonction de l évolution de l environnement économique. Une bonne insertion professionnelle des étudiants. Le principe de la formation en alternance. Points faibles : Une équipe pédagogique restreinte qui semble portée par deux professeurs. Un master 2 très chargé, notamment au semestre n 2. Le suivi des diplômés est insuffisant, que ce soit en termes d emploi occupé (le type de poste, le type de contrat) ou en termes de noms des entreprises, de durée du suivi L ouverture internationale est inexistante. Recommandations : Expliciter davantage le principe de formation en alternance (le planning de l année, les entreprises partenaires ). Pourquoi cette spécialité est-elle co-habilitée par l ENPC alors qu elle n est pas ouverte aux élèvesingénieurs? Il faudrait réfléchir à ce choix. Le suivi des diplômés est à affiner, que ce soit en termes d emploi occupé (le type de poste, le type de contrat), ou en termes de noms des entreprises, de durée du suivi Matériaux du patrimoine dans l'environnement Appréciation (A, B ou C) : A Il s agit d une formation pluridisciplinaire sur les interactions environnements/matériaux du patrimoine, très originale, sûrement unique en France et en Europe. Elle s appuie sur de très bons laboratoires de recherche, ce qui lui confère de solides appuis scientifiques. La co-habilitation entre l Université Paris VII, Paris XII et désormais l ENPC permet de couvrir l ensemble des problématiques de gestion du patrimoine. L ouverture européenne est excellente avec des enseignements communs avec d autres universités. Cela devrait servir de modèle pour les autres spécialités. 4

6 Le seul point négatif concerne la faiblesse des effectifs (inférieurs à 10 étudiants). On peut espérer qu une communication «agressive» pour présenter ce diplôme unique pourra y remédier. Points forts : L originalité de la formation au niveau national et européen. L adossement à la recherche. L ouverture européenne est forte via les deux semaines communes avec des universités italiennes et roumaines. La co-habilitation désormais effective avec l ENPC. Des UE mutualisées en master 2 avec les autres spécialités. Points faibles : Les très faibles effectifs (moins de 10 étudiants en M2) avec aucun étudiant venant du master 1. Un fort taux d abandon (30 % en M2). Comment est-il expliqué? Il n y a pas de justification de l ouverture professionnelle : quels sont les débouchés d une telle formation? Le suivi des diplômés est insuffisant étant donné que le devenir d un tiers des étudiants est inconnu. Les professionnels-intervenants sont tous issus de la même entreprise. Recommandations : Mieux expliciter le fonctionnement de l UE européenne. Mieux clarifier le contenu de l UE 10 «externe». Préciser l origine des étudiants en master 2. Combien d élèves-ingénieurs y a-t-il, par exemple? Améliorer le suivi des diplômés. Systèmes aquatiques et gestion de l'eau Appréciation (A, B ou C) : A Il s agit d une spécialité indifférenciée «recherche» et professionnelle, à vocation pluridisciplinaire technique (mécanique des fluides, microbiologie, chimie). Elle est bien équilibrée entre les disciplines, entre théorie et pratique, entre recherche et industrie. De ce fait, ses débouchés sont bons. Points forts : Une bonne répartition entre les finalités «recherche» et professionnelle. Une bonne insertion des diplômés. L adossement à la recherche. Beaucoup de choix en master 2. Un bon équilibre entre théorie et pratique. 5

7 Points faibles : Il y a beaucoup trop de choix en master 2, ce qui rend le fonctionnement très complexe. On peut se demander si le nombre d étudiants permet de maintenir un système avec autant d options? Le suivi des diplômés est insuffisant, que ce soit en termes d emploi occupé (le type de poste, le type de contrat) ou en termes de noms des entreprises, de durée du suivi L insuffisance de l ouverture internationale. Recommandations : Etablir un schéma clair du fonctionnement pédagogique du master 2. Il y a des points de convergence avec la spécialité «Espace et milieux» de la mention «Biogemma». Il paraît donc nécessaire de réfléchir à d éventuelles passerelles. L ouverture internationale est à renforcer. Le suivi des diplômés est à affiner, que ce soit en termes d emploi occupé (le type de poste, le type de contrat), ou en termes de noms des entreprises, de durée du suivi 6

8 Recommandations Réfléchir à la mise en place d éventuelles passerelles avec la mention «Biogemma» avec laquelle il y a des points de convergence, notamment avec sa spécialité «Espace et milieux». Affiner les flux d étudiants, notamment pour bien faire apparaître les flux «recherche» et professionnels ainsi que le flux d élèves-ingénieurs en master 2. Il paraît nécessaire de renforcer la mutualisation en master 2, surtout dans le cas des disciplines transversales telles que l anglais, la connaissance de l entreprise Alléger les contenus dans certaines spécialités pour permettre plus de place au travail personnel des étudiants. 7

9 Habilitation des diplômes Masters Vague C ACADÉMIE : PARIS Établissement : Université Paris 7 Denis Diderot Demande n Domaine : Sciences, technologies, santé Mention : Physique fondamentale et sciences pour l ingénieur Avis Aeres Appréciation (A, B ou C) : A Avis global : (sur la mention et l offre de formation) Cette formation vise l excellence dans un couplage fort entre recherche et applications, avec un bon équilibre théorie, modélisation et instrumentation. La formation couvre un large spectre dans des domaines de physique fondamentale ou appliquée. Elle propose aussi des ouvertures vers la mécanique ou la biologie susceptibles de faciliter l insertion professionnelle à l issue du M2 ou de la thèse. La formation conduit à l insertion dans un laboratoire de recherche pour la préparation d une thèse ou à l insertion dans une entreprise à l issue du master dans des positions de cadres ou d ingénieurs. Globalement, les objectifs professionnels sont correctement décrits pour chaque spécialité. Toutes les spécialités font l objet d habilitations partagées avec d autres établissements possédant des laboratoires dans les domaines concernés. Les spécialités s appuient sur de très nombreux laboratoires de recherche dans les domaines visés. Il en résulte un potentiel d accueil des étudiants considérable et de très grande qualité. La structuration du M1 en trois parcours, aux objectifs bien définis et complémentaires, est satisfaisante. En M2, certaines spécialités ont tendance à multiplier les parcours en dépit d un flux suffisant d étudiants. La mutualisation des enseignements entre les différents parcours du M1 et entre les parcours d une même spécialité en M2 reste très faible. Cinq parmi les sept spécialités proposent un ou plusieurs parcours professionnels. Un enseignement de préparation à l insertion professionnelle est proposé dans un des parcours de M1. Les parcours à orientation «professionnelle» ont en général un bon ancrage avec les entreprises des domaines concernés. Plusieurs parcours de type «recherche» ne donnent pas assez d importance au stage en laboratoire. Dans un cas (NPAC), les objectifs et la durée du stage sont à redéfinir. L ouverture à l international se traduit par le projet de création de trois masters européens pouvant s appuyer sur les spécialités proposées et un projet pour un programme d échanges dans la spécialité NPAC. On peut regretter de ne pas voir de réelle équipe pédagogique, mais uniquement une liste d intervenants ; le dossier se limite à donner les responsables des spécialités. Il n y a aucune information sur le suivi et l orientation des étudiants au cours du master. 2

10 Les flux constatés sur la période sont fournis : le nombre de candidatures est généralement élevé et les modalités de recrutement sont détaillées. Les flux attendus sont précisés pour chaque spécialité. Dans certaines spécialités, la multiplication des parcours ou d UE spécifiques à un parcours donné n est pas toujours en adéquation avec les flux prévisionnels. Le bilan est assez complet pour les deux parcours existants du M1. En M2, les indicateurs concernant le devenir des étudiants sont donnés pour chaque spécialité. Globalement, on peut regretter que ce dossier soit très difficile à lire. La description des spécialités de M2 est souvent incohérente par rapport au dossier d autres établissements partageant l habilitation Points forts : L offre de formation est diversifiée et orientée vers les thématiques d actualité dans les domaines concernés, avec un très bon adossement à la recherche. Ouverture internationale : trois projets de création de masters européens et un accord d échanges. Le master profite de la dynamique imprimée par la création du Campus Paris Rive-Gauche ; cela permet de réorganiser, restructurer, viser l excellence. Points faibles : Le dossier est difficile à lire. L organisation évoque un modèle «3 Maîtrises + nombreux DEA» qui ne respecte pas entièrement l esprit LMD. Suivi des étudiants incomplet pour certains parcours de certaines spécialités. 3

11 Avis par spécialité Matériaux, dispositifs quantiques, photonique Appréciation (A, B ou C) : C Points forts : Projet de master européen avec Turin pour l un des parcours. Le regroupement des trois parcours est scientifiquement pertinent. Points faibles : Il est regrettable que les trois parcours soient totalement indépendants : aucune UE en commun. Le volume d enseignement dans le parcours «Dispositifs quantiques» à orientation «recherche» est trop important : 382h ETD en S3 et 135h en S4. Les deux parcours à finalité professionnelle sont complètement inhomogènes : 647h ETD dans le parcours «Photodetection» et 470h ETD (en moyenne) dans le parcours «Lasers, matériaux et milieux biologiques». Les taux de réussite dans le parcours «Photodétection» sont catastrophiques à ce niveau d études sans analyse de la situation (3/6 en et 2/6 en ). Flux très faibles dans certains parcours. Recommandations : La structuration actuelle laisse apparaître une simple juxtaposition des trois parcours jusqu alors dispersés dans des spécialités différentes. Un minimum de mutualisation des UE doit être envisagé pour traduire pédagogiquement la cohérence thématique des parcours et donner un sens à la spécialité proposée. Le volume des enseignements dans le parcours «recherche» doit être rendu plus raisonnable, ce qui permettra d accroître le rôle du stage en laboratoire. Ce stage doit avant tout rester une formation aux métiers de la recherche et ne doit pas constituer une «pré-thèse» (comme indiqué dans le dossier) qui limite nécessairement la mobilité des étudiants à l issue du M2. Noyaux, particules, astroparticules, cosmologie Appréciation (A, B ou C) : A Points forts : Formation globalement en adéquation avec les problématiques d actualité en physique subatomique. La formation est ciblée sur un domaine très ouvert encore à explorer, mais l accent est également mis sur l instrumentation et la modélisation dans un esprit assez généraliste. Les objectifs pédagogiques sont clairs. 4

12 Excellent adossement à 15 UMR et 5 départements du CEA. Part de tronc commun importante. Bon taux de réussite. Point faible : Effectifs peu nombreux. Recommandations : Le volume total d enseignement est trop important : 180h de CM, 120h de TP en S3 et 126h de CM en S4. Le stage en laboratoire est en conséquence limité à la fin du S4 et correspond à un nombre trop faible d ECTS (15). Ces stages s effectuent par ailleurs au sein de l équipe avec laquelle l étudiant prévoit de mener son travail de thèse : un tel couplage ne peut être systématique, comme le dossier d habilitation le suggère. La tendance à multiplier les parcours conduit à des flux attendus d étudiants très faibles pour certains parcours, ce qui conduit à s interroger sur la viabilité de la structure adoptée pour la spécialité. En conséquence, il pourrait être envisagé de restructurer la formation et son organisation sur l année de manière à rendre plus raisonnable le volume des enseignements académiques et à accroître l importance du stage en laboratoire de recherche. Ce stage doit avant tout rester une formation aux métiers de la recherche et ne doit plus constituer une «pré-thèse» qui limite nécessairement la mobilité des étudiants à l issue du M2. L organisation d une seconde session une semaine seulement après la première doit être repensée. Astronomie, astrophysique et ingénierie spatiale Appréciation (A, B ou C) : A Seul le parcours professionnel est présenté sur Paris 7. Points forts : Bonne visibilité de la spécialité qui regroupe l offre de formation de la région parisienne au niveau master autour de l astrophysique et des techniques associées. Bonne formation méthodologique par des séjours dans les grands observatoires français, des UE d insertion professionnelle et un S4 entièrement consacré au stage. Excellent taux de réussite. Cohérence pédagogique. Points faibles : L'ouverture vers l'industrie pourrait être renforcée. Actuellement il semble que la finalité de ce M2 professionnel soit principalement orientée vers les fonctions d'ingénieur de recherche et de projet dans les laboratoires de recherche. Cette finalité pourrait être élargie. Effectifs faibles pour Paris 7. 5

13 Recommandation : Préciser l architecture complète de la spécialité et donner les indicateurs concernant le devenir de l ensemble des étudiants inscrits. Systèmes dynamiques et statistiques de la matière complexe Appréciation (A, B ou C) : B Remarque : L avis se base partiellement sur les éléments figurant dans le dossier d habilitation du master de Paris 6 où la spécialité est également décrite. Il est regrettable que les informations communiquées soient différentes, voire contradictoires, dans les deux dossiers. Par exemple, les parcours du M2 ne sont pas les mêmes : un parcours «Interfaces, instabilités, milieux multiphasiques et hétérogènes» est présenté dans le dossier de Paris 7 et non mentionné dans celui de Paris 6. Ce parcours semble de plus avoir un recouvrement non négligeable avec le parcours «Physique des liquides, matière molle» de la spécialité CFP. Réciproquement, Paris 6 indique un parcours «Mécanique et fluides complexes», organisé conjointement avec la mention «Sciences de l ingénieur», dont le contenu n est pas précisé et auquel Paris 7 ne fait pas référence. Pour les autres parcours «recherche», les UE constitutives ne sont pas identiques en S4. Points forts : Adossement à une quinzaine de laboratoires de recherche fondamentale et de quelques laboratoires de recherche de grands groupes industriels. Bon ancrage du parcours M2 professionnel («Fluides complexes et génie des milieux divisés») avec les laboratoires de recherche et les industries des domaines concernés par la spécialité, comme en témoignent les cinq thèses sur des sujets industriels et les deux CDI obtenus sur la période Contenu scientifique adapté à l objectif scientifique. Excellent positionnement dans l environnement. Points faibles : Les trois parcours proposés à orientation «recherche» sont quasiment indépendants et on retrouve la juxtaposition d anciens DEA. Dans l état actuel, 38 UE sont proposés sur l ensemble de ces trois parcours pour un effectif total qui se situe autour de 40 étudiants dans la voie «recherche». La durée du stage et les ECTS correspondants varient beaucoup trop d un parcours à l autre (de 3 à 5 mois et de 18 à 27 ECTS). Complexité de l offre de formation. Taux de réussite un peu faible, en particulier du parcours professionnel. Recommandations : Mettre en place un tronc commun à toutes les spécialités, ou afficher des spécialités indépendantes. Une harmonisation de la durée du stage serait souhaitable. 6

14 Acoustique et fluides Appréciation (A, B ou C) : A Points forts : Qualité de l offre pédagogique. Existence de parcours professionnels. Bonne mutualisation entre les différents parcours. Formation à l interface physique-mécanique et destinée à des étudiants formés au préalable dans l une ou l autre de ces disciplines. Bonne formation méthodologique au travers d UE d insertion professionnelle ou d ouverture vers l entreprise et un S4 entièrement consacré au stage. Les indicateurs concernant le devenir des étudiants sont relativement satisfaisants (sous réserve qu ils se réfèrent aux seuls étudiants inscrits à Paris 7 et non à la totalité de l effectif). Points faibles : Peu de mutualisation des UE entre les quatre parcours proposés. La redondance avec la spécialité «Système dynamique et statistique de la matière complexe». Nombre d abandons et de redoublements relativement élevé. Recommandation : Il y a quatre parcours pour un flux étudiant relativement modeste (~35) ; la mutualisation d UE entre différents parcours pourrait peut-être être encore augmentée. Physique et systèmes biologiques Appréciation (A, B ou C) : A Points forts : Cette spécialité originale à l interface physique-biologie permet simultanément d approfondir un axe de la physique moderne et une ouverture (plus ou moins importante selon les parcours), vers la biologie. Bonne formation méthodologique grâce à l organisation en S3 d un déplacement dans un centre européen de recherche en biologie, d un colloque aux thèses, d un S4 consacré essentiellement au stage et d une présentation des travaux de stage rassemblant tous les étudiants. La formation est restructurée suite à une analyse critique de la maquette qui a conduit à supprimer trois parcours n ayant pas démontré leur efficacité. Taux de réussite excellent. 7

15 Points faibles : La description des objectifs pourrait être plus clairement présentée (pourquoi ne pas évoquer la biomécanique ou la bioingénierie?). La bioingénierie cellulaire et tissulaire ne fait apparemment pas partie de la formation. Recommandation : Il serait souhaitable à l avenir de préciser les objectifs de la spécialité. Concepts fondamentaux de la physique Appréciation (A, B ou C) : A Points forts : Formation de haut niveau couvrant un large spectre. La structuration du M2 permet à l étudiant de construire progressivement son projet au travers d enseignements fondamentaux généralistes en S3 et d enseignements plus thématiques en S4 qui assurent la transition vers le stage puis la thèse. L offre de formation reste contrôlée avec 35 UE pour un effectif total de 90 à 100 étudiants. Formation incontournable en physique théorique et fondamentale en lien à d autres universités. Excellent adossement à près d une trentaine de laboratoires de recherche. Equipe d enseignants-chercheurs de qualité, complétée par l intervention de nombreux chercheurs CNRS. Points faibles : Pas d analyse de flux entrant et sortant. Quatre parcours qui semblent fonctionner de manière indépendante, sans tronc commun au premier semestre, et un recouvrement limité au second semestre sous la forme d UE optionnelles. Le poids du stage est un peu faible par rapport à celui des enseignements académiques. Recommandation : Mettre en place un tronc commun aux différents parcours, ou afficher des spécialités indépendantes. 8

16 Recommandations Il serait souhaitable d adapter davantage l architecture de la mention à l esprit LMD. Il faudrait améliorer le suivi des étudiants. 9

17 Habilitation des diplômes Masters Vague C ACADÉMIE : PARIS Établissement : Université Paris 7 Denis Diderot Demande n Domaine : Sciences, technologies, santé Mention : Infectiologie, Microbiologie, Virologie, Immunologie Avis Aeres Appréciation (A, B ou C) : A Avis global : (sur la mention et l offre de formation) Il s agit d un master de très bonne qualité qui a su établir une politique d excellence par la mise en place de programmes de qualité, de procédures d évaluation solides et d une orientation progressive, l ensemble se révélant efficace quant à l insertion des étudiants. Le programme s articule autour de trois disciplines fortes : Microbiologie, Virologie et Immunologie. Il bénéficie de l appui des enseignements de l institut Pasteur et de laboratoires de très bonne qualité offrant un large éventail de bons stages en semestre n 4 pour les trois spécialités du parcours «recherche», assurant de sérieuses garanties pour une poursuite en thèse dans quatre écoles doctorales différentes. Le master comporte également deux spécialités professionnalisantes à objectif «recherche & développement» avec une ouverture aux métiers dans les domaines des essais cliniques, de l homologation, de l épidémiologie et du marketing. Il est prévu dans le prochain plan quadriennal un élargissement à l apprentissage par alternance pour tous les parcours professionnels. On notera avec intérêt que 15 % des inscrits en master 1 viennent d établissements non français, ce qui est bien en phase avec le projet de création d un master européen en microbiologie moléculaire et cellulaire avec les universités de Montpellier II, Paris Descartes, Heidelberg (EMBL), Imperial College et l institut Pasteur. Il existe d ores et déjà des échanges d étudiants avec des universités européennes en semestre n 2 dans le cadre de programme Erasmus. En résumé, il s agit d une offre de formation intégrée unique en Ile de France, diversifiée et de grande qualité. 2

18 Points forts : La mise en place d un jury «Master» pour les recrutements en master 1 quel que soit le projet de spécialité des étudiants postulants. La possibilité de rentrer en master 2 sans avoir forcément effectuer son master 1 à Paris VII. L ouverture aux écoles d ingénieurs et aux normaliens des ENS Ulm et Cachan. Le devenir très satisfaisant des étudiants : Entre 50 % et 65 % des diplômés dans les spécialités «recherche» continuent en thèse et 90 % des étudiants désireux de continuer en thèse ont obtenu un financement. 20 % doivent se réorienter. Le reste correspond à la poursuite du cursus médical par les étudiants en médecine. Le taux d insertion est correct pour la spécialité professionnelle «Microbiologie appliquée et génie biologique». Points faibles : Quelques abandons en master 1 malgré la sélection des étudiants. Le dossier ne comporte aucune donnée sur le devenir des étudiants inscrits en master 1 qui ne peuvent pas poursuivre en master 2. Un manque de précisions sur la composition des jurys de master 2. Un manque de précisions sur le devenir des étudiants des spécialités professionnelles (le type de métiers in fine, la fourchette de rémunération, l éventuel reclassement ). Il existe une difficulté d évaluation car les chiffres donnés correspondent aux emplois en CDD ou CDI et à la poursuite d études. Le taux de placement faible pour les étudiants de la spécialité professionnelle «Développement des produits de santé». 3

19 Avis par spécialité Développement des produits de santé Appréciation (A, B ou C) : B Cette spécialité est uniquement proposée en master 2 en convention avec l Université Paris Descartes et l ULP- Strasbourg. Points forts : La participation satisfaisante de professionnels. Le stage de sept mois en entreprise. Points faibles : Un manque de précisions sur les contenus et sur le degré de mutualisation avec le master «SPGF». Le petit effectif d inscrits à l université Paris VII pour ce parcours (une dizaine d étudiants). 30 à 40 % des étudiants semblent avoir des problèmes d insertion puisqu ils n émargent pas dans les catégories CDD, CDI, ou poursuite en thèse. Recommandations : Assurer une meilleure adéquation entre les métiers visés et l offre de formation. Revoir la politique de ciblage des débouchés avec les entreprises pour améliorer le taux d insertion des étudiants. Ouvrir le plus rapidement possible à la formation par alternance pour augmenter significativement le nombre d étudiants formés et renforcer les synergies entre les entreprises et ce parcours de master. Faire un bilan sérieux en termes d insertion à mi-parcours avec la possibilité d envisager la fermeture si les résultats ne sont pas satisfaisants. Immunologie Appréciation (A, B ou C) : A La spécialité de master 2 est subdivisée en deux parcours : «Immunologie fondamentale» et «Physiopathologie de la réponse immune». Un bon programme scientifique qui couvre de nombreux aspects de la recherche en immunologie. Les équipes d accueil sont bonnes, essentiellement de la région parisienne. Points forts : Le cours d immunologie générale en partenariat avec l Institut Pasteur pour le parcours fondamental. Les cours organisés conjointement par les Universités Paris Descartes et Paris VII pour le parcours biomédical. 4

20 Point faible : Il semble que 30 à 35 % des étudiants s arrêtent à Bac +5. Le dossier ne précise pas ce qu ils deviennent, ce qui est problématique. Recommandation : Ajuster le nombre d inscrits en fonction des possibilités de financements en thèse. Microbiologie Appréciation (A, B ou C) : A Il s agit d une spécialité de master 2 bien structurée et subdivisée en trois parcours : «Microbiologie fondamentale», «Bactériologie moléculaire & médicale» et «Mycologie fondamentale». Elle forme à l étude des micro-organismes dans leur environnement et à la compréhension de leur fonctionnement. L ensemble s appuie sur de bonnes équipes essentiellement de la région parisienne. Points forts : Le tronc commun de deux semaines de séminaires et d un module d analyse bibliographique. Le cours de microbiologie fondamentale en partenariat avec l Institut Pasteur et les cours organisés par les universités partenaires pour le parcours «Moléculaire et médicale». Le stage de six mois en laboratoire. Points faibles : Les effectifs sont relativement faibles dans les parcours déjà existants (une dizaine) et l effectif prévu est de seulement quatre à six pour le nouveau parcours «Myologie fondamentale». La notion de «cours de laboratoire» mériterait d être précisée en termes de contenus. Recommandations : Augmenter le nombre d inscrits si les possibilités de financer des poursuites en thèse le permettent. Evaluer le devenir des étudiants qui suivront le parcours «Mycologie fondamentale». Microbiologie appliquée et génie biologique Appréciation (A, B ou C) : A Cette spécialité est uniquement proposée en master 2 en co-habilitation avec l Université Paris XI et en convention avec Agro Paris Tech et l ENVA-Alfort. 5