Promenons-nous à travers le temps...

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1 séquence La frise du temps e toir éhis r La P té iqui t L An Au temps des premiers hommes Au temps des Gaulois et des Romains Au temps des châteaux forts et des cathédrales Au temps des rois absolus e n Âg oye Le M 19e siècle Les s tre erne et no Mod e sièclee siècle s p XX XIX Tem 20e siècle ue époq 21e siècle Promenons-nous à travers le temps... séance 1 Je reconnais des traces du passé. séance 2 Je découvre les habitations à travers le temps. séance 3 Je découvre les transports à travers le temps. séance 4 Je découvre les vêtements à travers le temps. séance 5 Je retiens. Cycle 2 - Niveau 2 Histoire et Géographie manuel 81

2 séquence séance 1 Promenons-nous à travers le temps Je reconnais des traces du passé. Je découvre Regarde bien tous ces documents. Décris-les à ton tuteur. Essaye ensuite, pour chaque description (a, b, c, d,e), de retrouver le bon document. RMN (Domaine de Chantilly) / Ojéda Sur ton cahier tu recopieras le numéro de chaque document et la lettre qui correspond à sa description. Tu donneras ensuite un titre à chacun. Document 1 Le rustican, calendrier des mois avec travaux de champs Document 2 82 Cycle 2 - Niveau 2 Histoire et Géographie manuel

3 séance 1 Je reconnais des traces du passé. Document 3 MuCem dist. RMN / C. Fouin Document 4 Document 5 a) Photographie d une peinture d animaux réalisée sur les murs d une grotte préhistorique. b) Enluminure du Moyen-âge, décorant les pages d un livre et montrant les travaux des champs correspondant à chacun des mois de l année. c) Photographie d une rue de village, au début du 20 e siècle. d) Cet ancêtre du vélo était utilisé à la fin du 19 e siècle. e) Photographie de Carcassonne, ville fortifiée du Moyen-âge. Que t apprend chacun de ces documents? Où peux-tu aussi apprendre comment vivaient les hommes avant nous? Je fais le point Des récits, des peintures, des sculptures, des monuments, des arbres généalogiques, des photographies, des objets, des journaux, des jouets... constituent des traces du passé. En observant et en étudiant ces traces, on peut savoir comment vivaient nos ancêtres. Cycle 2 - Niveau 2 Histoire et Géographie manuel 83

4 séquence séance 2 Promenons-nous à travers le temps Je découvre les habitations à travers le temps. Je découvre As-tu déjà vu une habitation qui ressemble à l une de celles-ci? Où? b) c) d) e) f) a) Il y a très longtemps, au cours d une longue période que l on nomme la Préhistoire, les hommes vivaient dans les abris qu ils pouvaient constituer, souvent à l entrée d une grotte ou en se servant de la protection d une falaise. Plus tard les Gaulois habitaient des maisons construites avec les matériaux disponibles autour d eux, bois et torchis (mélange humide de terre, de sable, de paille) qui les protégeaient du froid et de la pluie. Au moyen-âge, pour construire les maisons dans les villes, on utilisait une technique de construction en torchis et en bois qu on appelait les colombages. À cette même époque, on utilisait des pierres taillées pour construire les remparts des châteaux fortifiés, souvent en haut d une colline pour surveiller les ennemis! Quand les châteaux n ont plus servi à se protéger des ennemis, des portes et des fenêtres ont orné leurs façades. L habitat des hommes a évolué à travers le temps. Aujourd hui, les progrès techniques permettent de bâtir des immeubles de plus en plus hauts. Peux-tu retrouver la photo qui illustre chacun de ces paragraphes? Explique pourquoi à ton tuteur. Je fais le point De tout temps, les hommes se sont adaptés à leur environnement et aux progrès techniques. Leurs habitations dépendent de leurs conditions de vie. 84 Cycle 2 - Niveau 2 Histoire et Géographie manuel

5 Promenons-nous à travers le temps Je découvre les transports à travers le temps. séance 3 RMN/Agence Bulloz RMN/Th. le Mage RMN/TGérard Blot Préhistoire Moyen-âge 18 e siècle, règne de Louis XVI Je découvre Que peux-tu dire sur les moyens de transport utilisés par les hommes au cours des siècles? Comment avançaient les navires au moyen-âge? Sais-tu comment les gens pouvaient parcourir de grandes distances avant l invention de la locomotive à vapeur? Comment te déplaces-tu aujourd hui? Quels sont les moyens de transport que tu as déjà utilisés? Sais-tu quelle source d énergie les fait avancer? RMN/Agence Bulloz Je fais le point Pendant très longtemps, les hommes se sont déplacés à pied ou en utilisant des animaux. L amélioration des routes et les progrès techniques ont transformé les moyens de transport à partir du 19 e siècle sur terre, mais aussi dans l air et sur la mer. Je m exerce Dessine sur ton cahier, et/ou découpe dans des documents (demande l autorisation à ton tuteur) un moyen de transport permettant de se déplacer à plusieurs sur une route : - au temps des rois ; - au début du 20 e siècle ; - aujourd hui. Fin du 19 e siècle Début du 20 e sicèle RMN/St. Maréchalle RMN/Fratelli Alinari Cycle 2 - Niveau 2 Histoire et Géographie manuel 85

6 séquence séance 4 Promenons-nous à travers le temps Je découvre les vêtements à travers le temps Je découvre Ces onze images représentent la mode à travers les siècles. 1. Préhistoire 2. Gaulois (Antiquité) 3. Moyen-âge 4. Louis XIII (on dit Louis treize) 5. Louis XIV (on dit Louis quatorze) Louis XV (on dit Louis quinze) 7. Louis XVI (on dit Louis seize) 8. Révolution 9. Empire e siècle 11. Début du 20e siècle Quel costume aimerais-tu te fabriquer pour te déguiser? Décris-le à ton tuteur sans lui donner le numéro. Si ta description est précise, il va trouver! 10 2 Je fais le point Les costumes portés par les hommes aux différentes époques servent à se couvrir, mais dépendent aussi du mode de vie. Je m exerce Regarde sur tes vêtements les matériaux qui ont servi à les fabriquer, d où proviennent-ils? Recherche en quoi et comment étaient fabriqués les vêtements des gaulois Cycle 2 - Niveau 2 Histoire et Géographie manuel

7 Promenons-nous à travers le temps Je retiens. séance 5 Je retiens Des récits, des peintures, des sculptures, des monuments, des arbres généalogiques, des photographies, des objets, des journaux, des jouets... constituent des traces du passé. En observant et en étudiant ces traces, on peut savoir comment vivaient nos ancêtres. Les habitations ont changé à travers les différentes époques, elles se sont adaptées aux conditions de vie et aux progrès dans la construction. Pendant très longtemps, les hommes se sont déplacés à pied ou en utilisant des animaux. L amélioration des routes et les progrès techniques ont transformé les moyens de transport à partir du 19 e siècle sur terre mais aussi dans l air et sur la mer. Les vêtements ont toujours servi à se couvrir, mais ils dépendent aussi du mode de vie. Sur ces deux photographies, tu peux voir des archéologues au travail : ils sont sur des chantiers de fouille, ils s occupent de rechercher des vestiges, des traces du passé enfouies dans le sol. Ton tuteur va t aider à confectionner une frise d histoire ressemblant à celle qui se trouve en début de chapitre. Tu pourras y coller, après les avoir découpés, les éléments rencontrés au cours de l année (et que tu trouveras dans l espace ressources), et ceux que tu dessineras, découperas ou photographieras au cours de tes voyages ou dans des magazines. Ne te trompe pas de période! Des photos de ta famille pourront aussi y figurer. Les témoignages du passé : Cycle 2 - Niveau 2 Histoire et Géographie manuel 87

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9 Ressources Séquence 10, séance 5 RMN / G. Blot RMN (Domaine de Chantilly) / R.G. Ojéda RMN/H. Lewandowski Lis bien les renseignements donnés dans ton manuel avant de placer ces photos sur ta frise. Cycle 2 - Niveau 2 Histoire et Géographie manuel 89

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11 Ressources Séquence 10, séance 5 (suite) avant la révolution La Reine Marie-Antoinette, de Vigée-le-Brun en 1900 RMN/Franck Raux sous louis XIV Marie de Lorraine en habit de bal RMN/J.G. Berizzi RMN (Château de Versailles) / El Meliani vers 1650 Marguerite de France RMN (Château de Versailles) RMN (Château de Versailles) / Droits réservés Sauras-tu aussi placer ces costumes sur ta frise? au Moyen-âge Centure de la dame à la licorne Cycle 2 - Niveau 2 Histoire et Géographie manuel 91

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13 Site de Toulouse Sous la responsabilité du directeur de l unité d affaires scolaire Michel Sanz Responsable du projet, responsable de la ligne de marché école Jean-Christophe Abadie Chefs de projet, responsables de formations, chargés d ingéniérie de formation Virginie Paillas Didier Gras Le Cned remercie les nombreuses personnes qui ont contribué à la réussite de ce projet. Qu elles trouvent ici l expression de toute sa reconnaissance. Service Multimédia Cned Site de Toulouse Chef de projet Raphaël Labourel Maquette et mise en pages Groupe Composer, Toulouse Illustrations Armelle Drouin Imprimerie Messages, Toulouse

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