Lettre numérique technologie au collège Avril 2014

Transcription

1 Lettre numérique technologie au collège Avril 2014 Le groupe numérique «technologie au collège» s est réuni pour la seconde fois cette année. Les échanges ont permis de considérer les possibilités de développement d usage du numérique dans la discipline, autour notamment des applications mises à disposition, des outils mobiles et de l usage de plateforme de cours en ligne MOODLE. Cette news letter présente des pistes, des applications, des ressources et des prépositions qui peuvent vous aider pour enseigner la technologie à l heure du numérique SOMMAIRE Echanges et partages de ressources et d information... 2 Le portail Technologie de l académie... 2 Le portail EDUTHEQUE... 2 Un portail d accès aux ressources : Symbaloo Edu... 2 HUBIC Un espace de stockage et d échange... 2 Un espace académique de stockage des données multimedia 2 La transmission de fichiers volumineux application «EFIVOL» 3 M@gistere une plate forme de formation et d échange pour les enseignants 3 Une plateforme académique d e-enseignement MOODLE... 3 Vers une mutualisation des cours au format MOODLE... 3 Un e-porte folio Mahara... 3 Des applications et des outils... 4 Un vidéo sur l intégration d activités d impression en 3D... 4 Une application pour connaître en temps réel la consommation énergétique : RTE eco2mix 4 Proposition d activité sur la construction des ouvrages... 4 Visualisation des zones de contraintes sur une structure... 4 Des outils pour récupérer des images, vidéos et émissions en replay 4 Downloadhelper... 4 Captvty... 4 Camstudio... 5 Screenpresso... 5 Movie Maker... 5 Un outil pour convertir vos présentations PowerPoint en video Flash 5 Des jeux sérieux... 5 Une simulation en temps réel d une habitation HOME I /O 5 Un jeu sur l aménagement du territoire d une commune... 6 GLUP un outil pour créer des jeux sérieux... 6 Une formation des élèves à la culture numérique... 6 Informations... 7 Les lycéens et l industrie... 7 Evolution des programmes... 7

2 ECHANGES ET PARTAGES DE RESSOURCES ET D INFORMATION Le portail Technologie de l académie Le Site académique Technologie au collège : rassemble de nombreuses ressources et informations Vos contributions sont attendues pour mutualiser enrichir l espace de ressources La mise en place de la réforme STI2D nous a amenés à mettre en commun les ressources de l enseignement transversal. Nous disposons désormais d un éventail confortable. Mais nous manquons de ressources pour les spécialités. Nous vous remercions de nous faire parvenir les exploitations que vous souhaitez partager à l adresse : gerald.arnaud@ac-nice.fr Enfin vous avez également à votre disposition le portail Eduscol Technologie : Et le Blog pédagogique : Enfin, la délégation académique au numérique éducatif a mis à votre disposition un portail de ressources et de services qui rassemble plus de 250 ressources. Accéder au portail Le portail EDUTHEQUE Ce service construit pour les enseignants du 1er et du 2nd degrés des ressources pédagogiques s appuyant sur des références d établissements publics à caractère culturel et scientifique. Les professeurs disposeront d'une identification unique sur «éduthèque» et auront un accès gratuit via une page dédiée sur les sites de ces établissements proposant les ressources. L'offre d'éduthèque sera progressivement enrichie par les établissements. Accès au portail : Un portail d accès aux ressources : Symbaloo Edu SymbalooEDU est un espace d'apprentissage personnel où vous pouvez collecter, organiser & partager les meilleurs contenus du web. SymbalooEDU est complètement gratuit pour un usage personnel. Vous voulez utiliser Symbaloo pour toute votre école avec la version payante. Accès à symbaloo : HUBIC Un espace de stockage et d échange Vous disposez d un espace de stockage en ligne gratuit de 25 Go, sur une plateforme sécurisée, en France, pour archiver de grands volumes de données : photos, vidéos, musiques, documents... Au-delà du stockage de fichiers en ligne, Hubic est aussi un espace de partage. D un simple clic, envoyez vos fichiers à vos destinataires. Portail Hubic : Le portfolio désigne la collection de travaux d un élève qui fait foi de sa compétence en gardant des traces pertinentes de ses réalisations. Allant plus loin que le simple relevé de notes, le portfolio est un outil dynamique qui permet de suivre l évolution de la progression d un élève dans ses apprentissages. Par son activité scolaire, l élève est l acteur principal dans l élaboration du portfolio qui secondairement peut également contenir des commentaires et des réflexions des enseignants et des parents. Pourquoi utiliser un portfolio: L'ePortfolio, qu'est-ce que c'est? Un espace académique de stockage des données multimedia Ce site Internet est une plate-forme multimédia qui permet à ses utilisateurs de télécharger et de publier leurs propres contenus, d'échanger avec d'autres utilisateurs et de partager et classer ce contenu dans une communauté d'utilisateurs ("Communauté"). Outre les autres fonctions, les services fournis comprennent la

3 fonctionnalité permettant aux utilisateurs de la plate-forme de téléchargement (de transmettre le contenu afin de le partager en ligne) et publier des contenus, tels que des images, des vidéos, ou des textes sur le site et à commenter le contenu et le taux publié par d'autres utilisateurs, ou de participer à la communauté votes. En outre, il permet à l'utilisateur de contacter d'autres utilisateurs, la recherche par le biais de contenu, ou intégrer des contenus sur le site leurs propres pages Web. Portail Acamedia : La transmission de fichiers volumineux application «EFIVOL» La messagerie électronique de l académie ne peut assurer la transmission de fichiers volumineux. C est pourquoi vous disposez d une application «EFIVOL» capable de transmettre ce type de fichiers (150Mo maxi). Cette application est accessible à partir du portail DT Ulysse à l adresse ci-dessous, M@GISTERE UNE PLATE FORME DE FORMATION ET D ECHANGE POUR LES ENSEIGNANTS M@gistere est la nouvelle plate forme de formation des enseignants. Au-delà de la mise à disposition de formation, c est aussi un espace d échange et de mutualisation. Vous disposez d une présentation de m@gistere sur le site de la DANE Présentation de M@gistere Cette plateforme offre également la possibilité de partager des informations au niveau d un établissement ou d un bassin. Pour se connecter à M@gistere Puis Choisir : Services proposés aux personnels de l éducation nationale Puis cliquez successivement sur «Portail Arena» ; et «Scolarité Gestion des personnels.» Se connecter à l'aide de son identifiant de messagerie et de son mot de passe de messagerie académique. UNE PLATEFORME ACADEMIQUE D E-ENSEIGNEMENT MOODLE MOODLE est une plate forme d apprentissage en ligne de plus en plus utilisée sur l académie. De nombreuses formations impulsent un développement de l usage et la production de nombreux cours. Il apparaît nécessaire de mutualiser ces cours. Voir la présentation de MOODLE ou MOODLE JP Roux Pour toute difficulté de prise en main ou pédagogique, un gestionnaire avec des droits particulier a été nommé dans chaque établissement (souvent le référent numérique) c'est une ressource de proximité. Vous pouvez aussi mobiliser les animateurs au numérique de la DANE pour demander de l'accompagnement technique et pédagogique. Vers une mutualisation des cours au format MOODLE Nous proposons de centraliser les productions au niveau des bassins les cours réalisés par les enseignants. Chaque cours est décrit par : le niveau, le centre d intérêt, les capacités, une explication sur les ressources nécessaires, la durée estimée, les conditions de réalisation la problématique voir fiche excel. Les cours au format MOODLE 1.9 sont transmis à J.P. Roux qui pourra les mettre à disposition sur le serveur de son établissement relié en fibre au réseau. Les cours mis à disposition seront repérés sur le site techno de l académie et accompagnés d un descriptif. Les professeurs pourront visualiser les cours MOODLE stockés et les télécharger avec le statut «non éditeur».ils pourront les télécharger à l aide d un identifiant et d un mot de passe qui sera communiqué. Un e-porte folio Mahara En tant qu'eportfolio, Mahara vous permet de stocker et de partager sur internet différents types de données : texte, images, vidéos, audio, etc. Ces éléments peuvent être créés dans Mahara ou ailleurs, et être alors

4 accessibles grâce à des liens, ou encore grâce à des incrustations dans des pages. Une page présente un groupe d éléments. Une collection présente un ensemble de pages. Vous contrôlez qui peut voir vos pages ou vos collections. En tant que réseau social, Mahara vous permet d'interagir avec vos collègues et de créer vos propres communautés en ligne, grâce notamment à la fonctionnalité Groupes. Mahara sera prochainement ajouté à Moodle. DES APPLICATIONS ET DES OUTILS Un vidéo sur l intégration d activités d impression en 3D Anémomètre électronique bipale présentation dune vidéo sur l'intégration des activités d'impression en 3D dans la démarche de projet. Station météo mobile "Wind Explorer" : Une application pour connaître en temps réel la consommation énergétique : RTE eco2mix Une application pour smartphone et tablette (Androïd et Apple) a particulièrement retenu notre attention : RTE eco2mix. Cette application permet de connaître, en temps réel, les grandeurs importantes du Réseau de Transport d'electricité d ERDF à savoir: la consommation électrique, la production d'électricité par filière, les échanges commerciaux aux frontières, les émissions de CO2 par kwh d'électricité produite. Cette application pourrait trouver sa place dans les enseignements transversaux et de spécialités EE. Proposition d activité sur la construction des ouvrages Cette activité pédagogique propose de conduire une étude sur la construction des bâtiments et des ouvrages autour du collège. Elle s interesse aussi aux particularité des ouvrages de notre environnement Les expérimentations réalisées sont des pistes d investigation et activités pour les centres d intérêt. Contexte : sortie hors de l enceinte du collège Chaque groupe d élèves est muni d une tablette/smartphone avec répartition des rôles/missions Acquisition de données : photo, prise de notes écrites/orales, croquis, orientation des bâtiments, niveau sonore, luminosité, mesure de distance, d angles, de vibrations, Outils : capteurs de la tablette/smartphone, ApplicationaTools ou Smartools, instruments de mesures Application Skitch, pour enrichir une photo (annotations), réaliser des croquis Visualisation des zones de contraintes sur une structure Situation de départ : Observation d une structure, à partir de photos et mesures, modélisation et réalisation d une maquette en polycarbonate. Visualisation sur la maquette des contraintes par voir ressource académie de Dijon Mise en oeuvre : Une tablette pour son éclairage polarisé blanc. Une base de fixation Des éprouvettes de formes en polycarbonate de 2 mm Des lunettes à verres polarisants Des outils pour récupérer des images, vidéos et émissions en replay Downloadhelper DownloadHelper est un outil gratuit, utilisable dans Firefox, pour l'extraction de contenu Web. Son but est de capturer (et convertir) des vidéos et des images depuis de nombreux sites. Captvty Captvty est un logiciel gratuit qui permet de visionner et d enregistrer les programmes de 23 chaînes de TV françaises.

5 Camstudio CamStudio enregistre au format AVI ce qui se passe à l'écran. L'utilisateur a le choix d'enregistrer uniquement l'activité d'une zone sélectionnée ou bien celle de la totalité de l'écran Windows. Le choix du format AVI se fait en sélectionnant un des "codecs" installés et l'enregistrement du son est également possible, toujours par le biais des codecs installés. Il est également possible d'enregistrer au format Flash. Screenpresso Logiciel gratuit, léger et portable (pas d'installation requise), Screenpresso capture votre écran en images et en vidéos HD très rapidement : capture plein écran, fenêtre ou partie de l'écran sélectionnée, page web avec ascenseur. Son éditeur intégré permet d'ajouter des effets, du texte, de rogner, de redimensionner en quelques clics seulement. Un historique des captures vous permet de revenir sur vos précédentes captures et de les partager instantanément sur YouTube, Twitter, Facebook, Evernote, et bien plus encore. Movie Maker Avec Windows Live Movie Maker créez, éditez et partagez vos films depuis votre ordinateur ou sur Internet. Avec de simples glisser-déposer vous assemblez les séquences de votre choix pour réalisez vos films. Effacez les passages en coupant les séquences par une sélection à la souris, ajoutez des effets de transition, des titres animés, des filtres d'affichage de type "sépia" ou "noir et blanc", etc. Vous pouvez aussi ajouter des images fixes ou des photographies numériques auxquelles vous pourrez apposer des effets visuels tels qu'un zoom, une rotation ou une pixelisation, les possibilités sont nombreuses. Partagez ensuite votre film via le Web (lien direct vers YouTube), par ou en le gravant sur un CD ou un DVD. Un outil pour convertir vos présentations PowerPoint en video Flash Spring Free est un outil conçu pour vous aider à convertir vos présentations PowerPoint en vidéos Flash. Le programme est une addition de Microsoft PowerPoint, ce qui veut dire que si vous voulez le télécharger et l installer, vous devez avoir MS PowerPoint déjà installé sur votre ordinateur. Vous devez vous inscrire au programme afin de l utiliser, mais ne vous inquiétez pas, cette inscription est sans frais. Après installation, le programme placera un raccourci sur votre Menu Démarrer. Si vous voulez faire un tour rapide des caractéristiques du programme, vous pourrez utiliser le raccourci du Menu Démarrer. Sinon, ispring Free sera disponible à chaque utilisation de MS PowerPoint. L extension sera affichée en tant que bouton dans le Menu de PowerPoint. Cliquez sur le bouton, et les options de l application seront affichées. En parlant d options, créer un fichier Flash (SWF) peut se customiser : vous pourrez convertir tous les diapositives ou seulement celles sélectionnées, vous pourrez aussi choisir de générer un code HTML pour votre vidéo Flash afin de voir le fichier final dans votre navigateur web. Vous pouvez sélectionner une option replay, la durée de l affichage d une diapositive et le temps de la vidéo. Le bon côté c est que vous pourrez insérer des fichiers Flash dans votre présentations PowerPoint avant de la convertir en SWF. Les nouveaux fichiers Flash peuvent être sauvegardés dans un fichier local ou peuvent être inséré et utilisé sur une plateforme moodle. DES JEUX SERIEUX Une simulation en temps réel d une habitation HOME I /O Le projet "DOMUS" : une maison virtuelle, grandeur nature, ouverte et communicante pour les salles de technologie : Simulation en temps réel ou accélérée d une maison sur PC (XP, W7, W8) Expérience immersive à la première personne (FPS) avec des graphismes 3D, du son et un moteur physique Choix de la date et de l heure

6 Position géographique Contrôle des conditions climatiques (température, vent, couverture nuageuse, humidité) E/S (capteurs, actionneurs) TOR ou analogiques 174 objets pilotables : lumière, ouvrants, chauffage, alarme intrusion, sécurité incendie, porte de garage, portail Connectable à des technologies tierces (logicielles ou matérielles) Outil numérique utilisable pour de multiples contextes pédagogiques 3 partenaires : - RNR Technologie, DAN Académie de Reims, CEREP (Sciences de l Education) Une adresse : Une présentation du logiciel est donnée sur le site de l'université de Reims : Des ressources pédagogiques sont disponibles sur le Portail national de ressources : Un jeu sur l aménagement du territoire d une commune Ecotype est un jeu serieux qui propose l aménagement d une commune, réalisé sur la région, il est proposé en expérimentation dans quelques collèges de l académie ECOTYPE GLUP un outil pour créer des jeux sérieux Intéressante initiative du SCEREN-CRDP de Versailles qui met gracieusement à disposition GLUP, outil en ligne générateur ludopédagogique qui permet de créer un jeu (avec guide d utilisation). Concrètement, GLUP est un atelier qui permet de transformer des exercices à base de textes en mini-jeux (de type jeux sérieux, serious games) en reposant sur la dissociation du dispositif pédagogique et du mécanisme ludique (ce que l on appelle le gameplay). Comment fonctionne GLUP Via des consignes (le principe pédagogique), des mécanises ludiques (gameplays), chaque jeu peut être construit avec soin et être personnalisé (dimensions, niveau de difficulté, contenu de la notice, etc.). Chaque jeu créé est téléchargeable sous la forme d une animation Flash que l on publier sur le Web (site ou blog) ou transmettre via ou un support de stockage informatique. Créer un jeu avec GLUP GLUP est aujourd hui disponible sous forme de prototype avec la possibilité de construire 2 types d exercices et 3 mini-jeux. Les développeurs expriment le souhait d ajouter prochainement de nouveaux principes pédagogiques et mécanismes ludiques. A noter qu on peut découvrir en ligne une série de jeux sérieux réalisés avec GLUP. UNE FORMATION DES ELEVES A LA CULTURE NUMERIQUE Les usages émergents, d infrastructures et de services hébergés dans le CLOUD méritent quelques précautions. En effet, il est souvent difficile de savoir où les données sont hébergées. Il en va de même lors du recours à des services «grand public». Les réseaux sociaux, les wikis, les plateformes vidéo sont considérées comme des fournisseurs d hébergement. Ils n ont pas d obligation générale de surveillance des contenus déposés par un internaute, mais celui qui dépose des contenus illicites via le web 2.0 peut être directement poursuivi en cas de contrefaçon, de messages illicites. Vidéo en classe et droit :

7 Voir également le site académique de la DAN : INFORMATIONS Les lycéens et l industrie Les lycéens des sections scientifiques et technologiques ont une bonne opinion de l'industrie (69 %, stable depuis 2013). Selon eux, les entreprises industrielles sont considérées comme contribuant à l'innovation (82 %, - 8), permettant d'être en contact avec les technologies de pointe (81 %, - 9) ou proposant une diversité de métiers (77 %, - 6). Toutefois moins d'un lycéen interrogé sur deux aimerait travailler dans l'industrie (42 %, - 3). Un tiers des lycéens s'estime bien informé sur les métiers de l'industrie (34 %, - 5) et les formations y menant (34 %, -1). Ce sont les forums d orientation (63 %, + 6) et les écoles d ingénieurs (62 %, -1) qui les informent le mieux sur ce secteur. Sondage Opinionway / Arts et métiers Paris Tech (8 avril 2014) Evolution des programmes Le Conseil supérieur des programmes a été institué par la loi pour la refondation de l École du 8 juillet Indépendant, il émet des avis et formule des propositions sur le contenu du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et des programmes scolaires, en veillant à leur cohérence et à leur articulation en cycles..