REFERENTIEL EMPLOI ACTIVITES COMPETENCES DU TITRE PROFESSIONNEL. Peintre en décors. Niveau V

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1 REFERENTIEL EMPLOI ACTIVITES COMPETENCES DU TITRE PROFESSIONNEL Peintre en décors Niveau V Site :

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3 SOMMAIRE Pages Présentation de l évolution du Titre Professionnel...5 Contexte de l examen du Titre Professionnel...5 Tableau des activités...5 Vue synoptique de l emploi-type...6 Fiche emploi type...7 Fiche activité type...9 Fiche compétence professionnelle...11 Fiche des compétences transversales de l emploi type...17 Glossaire du REAC...19 PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/2012 3/22

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5 Introduction Présentation de l évolution du Titre Professionnel Le Titre Professionnel «peintre en décors» regroupé en deux activités types par l arrêté du 4 juillet 2007, décline pour sa révision de 2011, une reconfiguration en une seule activité type plus recentrée sur le cœur de l'emploi avec 4 compétences dont le périmètre est adapté aux nécessités de l actuel marché du travail pour l emploi visé. Contexte de l examen du Titre Professionnel Les peintres en décors ont des statuts divers : artiste indépendant, libéral, salarié, intermittent du spectacle. Sur emplois de peintre en bâtiment l INSEE -2007, recense 2500 emplois de peintre en décors et 1323 artisans de la peinture et de la décoration. Les entreprises de peinture en décors, quelle que soit leur activité principale (peinture en bâtiment NAF 43.34Z ; peinture en décors NAF 90.03A) interviennent sur la décoration des intérieurs (maisons et logements 90 %), magasins (43%), expositions (35%), meubles (50%), façades (38%) et sur la rénovation de fresques murales (40%). En 2008, l estimation des évolutions du métier de peintre en décors concernaient les décors muraux sur façades, la restauration de décors anciens et de l utilisation des logiciels informatiques (Cf DPEQ AF 2008). En 2011, Ces hypothèses ont été vérifiées par une analyse de l emploi métier de peintre en décors réalisée via une enquête par questionnaire auprès de 40 entreprises réalisant des travaux de peinture en décors. Les besoins en compétences ont été étudiés au cours d entretiens effectués avec les responsables de 6 organismes de formations spécialisés sur la peinture décors. A l analyse des données il est apparu que le périmètre du cœur de l emploi de peintre en décors concerne que l activité relative aux travaux décoratifs qui recouvrent les compétences professionnelles : préparation des supports (74%), peinture du fond (98%), patines (95%), effets de matière (92%), ornementations (50%), imitations des bois et marbres (93%), décors en trompe l œil (83%). Ces compétences intègrent une multitude de techniques professionnelles à dominante gestuelle, telle la réalisation des nuagés, des vieillissements, des imitations de matière, des paysages, des drapés et de perspectives. La règlementation relative à l utilisation des équipements de protection contre les risques (chutes, électrocution, inhalation de produits dangereux) et l utilisation de produits labellisés écologiques conditionnent la mise en œuvre de ces compétences. Des connaissances de l histoire de l art portant sur les styles, l'architecture, la peinture décorative et les harmonies décoratives sont des incontournables de la culture professionnelle. Située à un niveau d emploi qui concerne le conseil et la conception, l utilisation de logiciel informatique (43%) ne fait pas partie du cœur de l emploi. Il ressort de façon synthétique que le peintre en décors réalise une diversité de travaux, à partir d une palette de techniques dont la finalité est une et unique : le décor esthétique et artistique d un objet. C est cette dimension qui sera retenue dans la définition de l emploi de peintre en décors. En conséquence, il est proposé de recentrer autour d une seule activité, les compétences du cœur de l emploi de peintre en décors. Tableau des activités Ancien TP Réaliser des effets décoratifs et des ornementations pour des travaux de peinture et décors. Imiter les bois, le marbre et peindre un décor architectural en trompe l'oeil pour des travaux de peinture et décors. Nouveau TP Réaliser les travaux de peinture décorative PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/2012 5/22

6 Vue synoptique de l emploi-type N Fiche AT Activités types N Fiche CP Compétences professionnelles 1 Réaliser des patines et des effets de matière 1 Réaliser les travaux de peinture décorative 2 Réaliser des ornementations 3 Réaliser des imitations de bois et de marbres 4 Réaliser des décors en trompe l'oeil PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/2012 6/22

7 FICHE EMPLOI TYPE Peintre en décors Définition de l emploi type et des conditions d exercice (rubrique RNCP) Le peintre en décors réalise des travaux décoratifs en vue d améliorer l esthétique d un édifice ou d un objet. Il contribue ainsi à l'aménagement du cadre de vie et de l'environnement culturel et urbain. Il utilise toutes les techniques de la peinture en vue d'effets décoratifs, d'imitation des différents matériaux dans tous les domaines des arts décoratifs et décors peints en trompe l'œil. Il met en dimension et trace à partir de dessins d'architecte, de décorateur, de designer (d'intérieur, de cinéma, de théâtre,...), de données du client ou d'une reproduction d'un modèle existant. Il peint des effets de matière évoquant des éléments naturels tels que le bois, le marbre, la pierre et des ornementations sans relief. Il effectue des patines pour imiter le vieillissement naturel de la matière, des effets nuagés, chiffonnés, jaspés et des imitations d'appareillages de pierres et de briques. Il peint des filets secs pour produire des encadrements, et des frises, et reproduit des ornements à l'aide de pochoirs et poncifs. L emploi s exerce sur des chantiers de bâtiments neufs ou en cours de rénovation. Il intervient sur le champ du décor et de l embellissement d ouvrages publics (monument, théâtre, hall d'exposition, hôpital, école et université ) ou privés, (maison individuelle, magasin, cinéma, plateau de télévision ). Il rencontre une large gamme de situations où il peut mettre en œuvre ses compétences et son savoirfaire. Le niveau de qualité doit répondre aux exigences de la commande. L'emploi s'exerce à l'intérieur ou à l'extérieur, en équipe ou seul, sur site ou en atelier, sur des supports neufs ou à rénover, en site occupé ou non. Les méthodes de travail sont fonction du type de support et de leur état, de l'importance du chantier et des travaux. Les conditions de travail sont fréquemment caractérisées par la flexibilité des horaires, l'organisation complexe des tâches, la mobilité géographique, la condition physique s'ajoutant à la disponibilité. Secteurs d activité et types d emplois accessibles par le détenteur du titre (rubrique RNCP) Les différents secteurs d activités concernés sont principalement : - les entreprises du bâtiment ayant une spécialisation dans le décor et /ou en décors arts et spectacles, - les services des collectivités publiques (ambassades, ministère), territoriales travaillant sur les domaines de la culture, des arts, du spectacle et de la décoration. Les types d emplois accessibles sont les suivants : - artisan, employé peintre en décors. Réglementation d activités (le cas échéant) (rubrique RNCP) Néant Liens avec d autres certifications (le cas échéant) (rubrique RNCP) PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/2012 7/22

8 Liste des activités types et des compétences professionnelles 1. Réaliser les travaux de peinture décorative Réaliser des patines et des effets de matière Réaliser des ornementations Réaliser des imitations de bois et de marbres Réaliser des décors en trompe l'oeil Compétences transversales de l emploi (le cas échéant) Recueillir et/ou représenter une information visuelle Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité et de protection de la santé au travail Niveau et/ou domaine d activité (rubrique RNCP) Niveau V (Nomenclature de 1969) Convention(s) : L'emploi de peintre en décors correspond au niveau II de la convention collective des ouvriers du bâtiment N 3193 (pour les entreprises de plus de 10 salariés) et N 3258 (pour les entreprises de moins de 10 salariés). Code(s) NSF : 233 v - Bâtiment : finitions Fiche(s) Rome de rattachement (rubrique RNCP) L1503 Décor et accessoires spectacle F1606 Peinture en bâtiment PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/2012 8/22

9 FICHE ACTIVITÉ TYPE N 1 Réaliser les travaux de peinture décorative Définition, description de l activité type et conditions d exercice Le peintre en décors prépare et applique des peintures et glacis adaptés au support à décorer généralement destinés à transformer un édifice (maison individuelle, immeuble, palais, lieux publics, commerce). Si les designers et architectes proposent souvent leur vision de la décoration intérieure, il incombe aux peintres en décors de marier techniques et matières pour donner couleur et texture à leurs projets. A cette fin, au-delà des connaissances qui concernent l'histoire de l'art, le dessin, les fournitures, l outillage, ainsi que les supports et la réalisation de fonds, il doit maîtriser : les harmonies de couleurs, les différentes techniques de patines, les travaux de filage, l imitation des bois et des pierres, l ornementation (mouluration, pochoir, poncif ), le décor mural panoramique, le trompe l œil. Les décors sont réalisés en deux étapes. - La première étape se divise en deux phases : la phase concernant la préparation du support, qui consiste à réaliser des travaux d apprêts, à appliquer des couches de fond (surface en peinture unie selon le décor choisi) et la phase de finition qui consiste à réaliser les dessins, les tracés et à mettre au point la nature et l aspect de la couche picturale à partir des liants, des pigments, solvants, diluants et additifs. - La deuxième étape concerne l exécution du décor via divers procédés d applications et la protection du décor fini. Les travaux de peinture sont effectués à l'intérieur et à l'extérieur, seul ou en équipe, selon l'importance des ouvrages. Réglementation d activités (le cas échéant) - Code du travail : Article R (travail temporaire en hauteur), - L arrêté du 29 mai 2006 relatif à la réduction des émissions de composés organiques volatils, - Décret du 14 novembre 1988 n (protection des travailleurs des risques électriques), - Décret n du 18 avril 2002 relatif à la classification des déchets, - Lois et règlements qui régissent le port équipements de protection individuels. PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/2012 9/22

10 Liste des compétences professionnelles de l activité type Réaliser des patines et des effets de matière Réaliser des ornementations Réaliser des imitations de bois et de marbres Réaliser des décors en trompe l'oeil Compétences transversales de l activité type (le cas échéant) Recueillir et/ou représenter une information visuelle Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité et de protection de la santé au travail Manipuler, manœuvrer, avec dextérité des outils et des équipements PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

11 FICHE COMPÉTENCE PROFESSIONNELLE N 1 Réaliser des patines et des effets de matière Description de la compétence processus de mise en œuvre A partir de dessins, de projets de modèles existants réaliser des patines et des effets décoratifs évoquant différentes matières et matériaux sur divers supports (murs intérieurs, extérieurs, menuiseries, toiles, mobiliers). Contexte(s) professionnel(s) de mise en œuvre Cette compétence s exerce dans les conditions habituelles de chantier à l extérieur ou à l intérieur dans, des ateliers, des salles de spectacles, des magasins, des halls d expositions... seul ou en équipe. En complément aux consignes respect de sécurité des chantiers de bâtiment, le peintre en décors est tenu de respecter la règlementation concernant : le travail en hauteur, la protection contre les poussières et produits volatils nocifs et se prémunir des risques électriques. Critères de performance - les surfaces travaillées respectent les proportions prévues, - la patine restitue l altération d une surface (effets de vieillissement naturel de la matière, oxydation) - les effets tiennent compte de la teinte et/ou de la transparence, - les effets de matière représentent le résultat esthétique attendu. Savoirs, savoir-faire techniques, savoir-faire relationnels, savoir-faire organisationnels - connaissance des différents subjectiles et supports, - connaissance des modes opératoires de travaux d'apprêts, - connaissance de l'outillage pour réaliser des glacis et permettant de produire les différents effets, - connaissance des produits à utiliser (compatibilité, possibilités), - connaissance en stéréotomie, - connaissance des matières et les couleurs utilisées en support et en finition par le peintre en décors. - connaissances de l histoire de l art portant sur les styles, l'architecture, la peinture décorative et les harmonies décoratives. - protéger l environnement de travail, - imprimer, poncer, reboucher, enduire et appliquer les peintures de fonds sur les différents supports, - implanter et tracer les décors, - préparer des peintures et glacis (dosage, proportion et quantité), - pigmenter les peintures et glacis, - glacer, réaliser les effets, (essuyer, chiqueter, dépouiller, lisser, pocher, tamponner), - appliquer un produit de protection (vernis, cire), - nettoyer le chantier. - communiquer, exprimer ses idées, utiliser et comprendre la terminologie propre aux travaux de décors en vue d échanger avec les différents interlocuteurs que sont les clients, architectes, décorateurs, autres intervenants et collèges sur un chantier. - s'organiser et adapter les méthodes en fonction du travail attendu en tenant compte des supports, des temps de séchage, des contraintes relatives au travail en équipe, des travaux réalisés en site occupé, du respect des règles d'hygiène et de sécurité. PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

12 FICHE COMPÉTENCE PROFESSIONNELLE N 2 Réaliser des ornementations Description de la compétence processus de mise en œuvre A partir de dessins, de projets, de modèles existants, reproduire un motif afin de le mettre en peinture pour obtenir l ornementation attendue sur un support mural intérieur ou extérieur, menuiserie, toile ou mobilier. Contexte(s) professionnel(s) de mise en œuvre Cette compétence s exerce dans les conditions habituelles de chantier à l extérieur ou à l intérieur, dans des ateliers, des salles de spectacles, des magasins, des halls d expositions, seul ou en équipe. En complément aux consignes respect de sécurité des chantiers de bâtiment, le peintre en décors est tenu de respecter la règlementation concernant : le travail en hauteur, la protection contre les poussières et produits volatils nocifs et se prémunir des risques électriques. Critères de performance - respect du positionnement, - respect de l harmonie de couleur, - qualité de mise en peinture, - respect des proportions, - l'ornementation reproduite restitue fidèlement le motif. Savoirs, savoir-faire techniques, savoir-faire relationnels, savoir-faire organisationnels - connaissance des différents subjectiles et supports, - connaissance des modes opératoires de travaux d'apprêts, - connaissance des méthodes et l'outillage pour réaliser les différents types d'ornementations et finitions, - connaissance des matières et les couleurs utilisées en support et en finition par le Peintre en Décors, - de l histoire de l art portant sur les styles, l'architecture, la peinture décorative et les harmonies décoratives. - protéger l environnement de travail, - imprimer, poncer, reboucher, enduire et appliquer les peintures de fonds sur les différents supports, - implanter, tracer et dessiner les décors, - préparer des peintures et glacis (dosage, proportion et quantité), - réaliser un pochoir, - réaliser une frise, - réaliser un poncif, - tracer un ornement, - peindre l'ornement, - appliquer un produit de protection (vernis, cire), - nettoyer le chantier. - communiquer, exprimer ses idées, utiliser et comprendre la terminologie propre aux travaux de décors en vue d échanger avec les différents interlocuteurs que sont les clients, architectes, décorateurs, autres intervenants et collèges sur un chantier. - s'organiser et adapter les méthodes en fonction du travail attendu en tenant compte des supports, des temps de séchage, des contraintes relatives au travail en équipe, des travaux réalisés en site occupé, du respect des règles d'hygiène et de sécurité. PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

13 FICHE COMPÉTENCE PROFESSIONNELLE N 3 Réaliser des imitations de bois et de marbres Description de la compétence processus de mise en œuvre A partir de dessins, de projets, de modèles existants, peindre des imitations de bois et de marbre identifiables sur divers supports (murs intérieurs, extérieurs, menuiseries, toiles, mobiliers). Contexte(s) professionnel(s) de mise en œuvre Cette compétence s exerce dans les conditions habituelles de chantier à l extérieur ou à l intérieur, dans des ateliers, salles de spectacles, magasins, hall d exposition, seul ou en équipe. En complément aux consignes respect de sécurité des chantiers de bâtiment, le peintre en décors est tenu de respecter la règlementation concernant le travail en hauteur, la protection contre les poussières et produits volatils nocifs et se prémunir des risques électriques. Critères de performance - les proportions de la reproduction sont cohérentes, - le redimensionnement est conforme à l attendu, - la coloration de la reproduction correspond à l imité, - le graphisme de la reproduction correspond à l imité, - la composition de la reproduction correspond à l imité, - les lignes de découpe des bois respectent les techniques de montage des menuisiers ou ébénistes, - les lignes de découpe des plaques de marbres sont fonction de la technique de pose des marbriers, - vraisemblance de le la reproduction. Savoirs, savoir-faire techniques, savoir-faire relationnels, savoir-faire organisationnels - connaissance des différents types de subjectiles et des supports, - connaissance les modes opératoires de travaux d'apprêts, - connaissance de l'outillage nécessaire pour réaliser les imitations permettant de produire les différents bois et marbres, - connaissance des produits à utiliser (compatibilité, possibilités), - connaissance des différentes structures des bois et marbres, - connaissance des règles élémentaires de composition picturale, - connaissance des les matières et les couleurs utilisées en support et en finition par le peintre en décors. - connaissances de l histoire de l art portant sur les styles, l'architecture, la peinture décorative et les harmonies décoratives. - protéger l environnement de travail, - imprimer, poncer, reboucher, enduire et appliquer les peintures de fonds sur les différents supports, - implanter et tracer les décors, - préparer des peintures et glacis (dosage, proportion et quantité), - réaliser les imitations (ébauche, reglaçage et cristallisation), - appliquer un produit de protection (vernis, cire), - nettoyer le chantier. - communiquer, exprimer ses idées, utiliser et comprendre la terminologie propre aux travaux de décors en vue d échanger avec les différents interlocuteurs que sont les clients, architectes, décorateurs, autres intervenants et collèges sur un chantier. PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

14 - s'organiser et adapter les méthodes en fonction du travail attendu en tenant compte des supports, des temps de séchage, des contraintes relatives au travail en équipe, des travaux réalisés en site occupé, du respect des règles d'hygiène et de sécurité. PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

15 FICHE COMPÉTENCE PROFESSIONNELLE N 4 Réaliser des décors en trompe l'oeil Description de la compétence processus de mise en œuvre A partir de dessins, de projets, de modèles existants, implanter, tracer et peindre les éléments en trompe l œil, afin de donner une image en trois dimensions sur une surface plane pour obtenir l illusion d un relief, d une texture, d une coloration restituant le degré de réalisme souhaité sur divers supports (murs intérieurs, extérieurs, menuiseries, toiles, mobiliers). Contexte(s) professionnel(s) de mise en œuvre Cette compétence s exerce dans les conditions habituelles de chantier à l extérieur ou à l intérieur, dans des ateliers, salles de spectacles, magasins, hall d exposition, seul ou en équipe. En complément aux consignes respect de sécurité des chantiers de bâtiment, le peintre en décors est tenu de respecter la règlementation concernant le travail en hauteur, la protection contre les poussières et produits volatils nocifs et se prémunir des risques électriques. Critères de performance - la représentation picturale des divers éléments respecte, les dimensions, la modénature, la coloration, la texture, le relief et l'implantation prévue, - la perspective de la représentation est cohérente, - le redimensionnement et les proportions de la composition sont vraisemblables, - l'ensemble traduit bien l'effet trompe l'œil attendu. Savoirs, savoir-faire techniques, savoir-faire relationnels, savoir-faire organisationnels - connaissance des modes opératoires de travaux d'apprêts, en fonction des différents subjectiles et supports - connaissance de l'outillage pour réaliser les décors en trompe l'œil er les produits à utiliser (compatibilité, possibilités), - connaissance de la stéréotomie, - connaissance du traçage des arcs, - connaissance des règles élémentaires de composition picturale, - connaissance des représentations de paysages, (mer, ciel, végétation), - connaissance des règles de perspective aérienne, frontale linéaire, - connaissance des matières et les couleurs utilisées en support et en finition par le peintre en décors. - connaissances de l histoire de l art portant sur les styles, l'architecture, la peinture décorative et les harmonies décoratives. - protéger l environnement de travail, - imprimer, poncer, reboucher, enduire et appliquer les peintures de fonds sur les différents supports, - implanter et tracer les perspectives et les décors, - peindre un paysage décoratif (ciel, mer, végétation) - préparer des peintures et glacis (dosage, proportion et quantité), - réaliser des représentations en relief par la technique des ombres et des lumières, - reproduire par la peinture différente matières et matériaux, - appliquer un produit de protection (vernis, cire). - nettoyer le chantier. - communiquer, exprimer ses idées, utiliser et comprendre la terminologie propre aux travaux de décors en vue d échanger avec les différents interlocuteurs que sont les clients, architectes, décorateurs, autres intervenants et collèges sur un chantier. PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

16 - s'organiser et adapter les méthodes en fonction du travail attendu en tenant compte des supports, des temps de séchage, des contraintes relatives au travail en équipe, des travaux réalisés en site occupé, du respect des règles d'hygiène et de sécurité. PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

17 FICHE DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE L EMPLOI TYPE Recueillir et/ou représenter une information visuelle Description de la compétence processus de mise en œuvre Le peintre en décors recueille des informations visuelles à partir d un objet ou de sa représentation. Il retranscrit sur un support la forme, le volume, le contenu, la texture, la couleur de façon à obtenir une représentation réaliste de l objet imité. Critères de performance La conformité de représentation de l'objet imité dans sa forme, son volume, son rapport de dimensions, son graphisme, sa structure, sa couleur et sa texture. Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité et de protection de la santé au travail Description de la compétence processus de mise en œuvre Le peintre en décors réalise certains travaux en utilisant des peintures qui sont des produits à risques dans des situations à risques. En fonction de la situation il est tenu d'utiliser le matériel de protection individuel (masque, lunettes, gants), il est concerné par l'application des règles relatives à la protection des travailleurs vis à vis des risques électriques, de l'élimination des déchets et doit utiliser les équipements de travail temporaire en hauteur en conformité avec la règlementation. Critères de performance - les équipements individuels de protection des voies respiratoire, des yeux et de la peau sont portés à bon escient, - les risques électriques sont pris en compte, - les équipements de travail temporaire en hauteur son utilisés. PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

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19 Glossaire du REAC Activité type Une activité type résulte de l agrégation de tâches (ce qu il y a à faire dans l emploi) dont les missions et finalités sont suffisamment proches pour être regroupées. Activité type d'extension Une activité type d extension résulte de l agrégation de tâches qui constituent un domaine d action ou d intervention élargi de l emploi type. On la rencontre seulement dans certaines déclinaisons de l emploi type. Cette activité n est pas dans tous les TP. Quand elle est présente, elle est attachée à un ou des TP. Elle renvoie au Certificat Complémentaire de Spécialité (CCS). Compétence professionnelle La compétence professionnelle se traduit par une capacité à combiner un ensemble de savoirs, savoir faire, comportements, conduites, procédures, type de raisonnement, en vue de réaliser une tâche ou une activité. Elle a toujours une finalité professionnelle. Le résultat de sa mise en œuvre est évaluable. Compétence transversale La compétence transversale désigne une compétence générique commune aux diverses situations professionnelles de l emploi type. Parmi les compétences transversales, on peut recenser les compétences correspondant : à des savoirs de base, à des attitudes comportementales et/ou organisationnelles. Critère de performance Un critère de performance sert à porter un jugement d appréciation sur un objet en termes de résultat(s) attendu(s) : il revêt des aspects qualitatifs et/ou quantitatifs. Emploi type L emploi type est un modèle d emploi représentatif d un ensemble d emplois réels suffisamment proches, en termes de mission, de contenu et d activités effectuées, pour être regroupées : il s agit donc d une modélisation, résultante d une agrégation critique des emplois. Référentiel d Emploi, Activités et Compétences (REAC) Le REAC est un document public à caractère règlementaire (visé par l arrêté du titre professionnel) qui s applique aux titres professionnels du ministère chargé de l emploi. Il décrit les repères pour une représentation concrète du métier et des compétences qui sont regroupées en activités dans un but de certification. Savoir Un savoir est une connaissance mobilisée dans la mise en œuvre de la compétence professionnelle ainsi qu un processus cognitif impliqué dans la mise en œuvre de ce savoir. PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

20 Savoir-faire organisationnel C est un savoir et un savoir-faire de l organisation et du contexte impliqués dans la mise en œuvre de l activité professionnelle pour une ou plusieurs personnes. Savoir-faire relationnel C est un savoir comportemental et relationnel qui identifie toutes les interactions socioprofessionnelles réalisées dans la mise en œuvre de la compétence professionnelle pour une personne. Il s agit d identifier si la relation s exerce : à côté de (sous la forme d échange d informations) ou en face de (sous la forme de négociation) ou avec (sous la forme de travail en équipe ou en partenariat etc.). Savoir-faire technique Le savoir-faire technique est le savoir procéder, savoir opérer à mobiliser en utilisant une technique dans la mise en œuvre de la compétence professionnelle ainsi que les processus cognitifs impliqués dans la mise en œuvre de ce savoir-faire. Titre professionnel La certification professionnelle délivrée par le ministre chargé de l'emploi est appelée «titre professionnel». Ce titre atteste que son titulaire maîtrise les compétences, aptitudes et connaissances permettant l'exercice d'activités professionnelles qualifiées. (Article R338-1 et suivants du Code de l Education). PDEC TP REAC 04 03/05/ /05/ /22

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