SAPIENS. Atelier n 1. Vidéo pédagogique : Écrire son story-board. 23/02/ h à 17h

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Eléonore Larivière
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1 + Atelier n 1 SAPIENS Vidéo pédagogique : Écrire son story-board 23/02/ h à 17h

2 + Plan du cours n 1/ Qu est que le story-board? n 2/ Un document de communication n 3/ La narration en images : l écriture filmique n 4/ Séquencer une histoire n 5/ Les règles d or n 6/ Notions valeurs de plan, les mouvements et axes de caméra

3 + Le story-board Qu est ce que le story-board et une vidéo pédagogique?

4 + «Le spectateur est un agent cognitif rationnel avec des attentes et des désirs, qu il faut motiver, ce qui implique de lui montrer quelque chose qui en vaut la peine et a de l intérêt» Benjamin Sylvand «l image pédagogique»

5 + Activité 1 1/ Définissez la vidéo et le story-board (par groupe) 2/ Restitution

6 + Le Story-board. Il s agit d une version illustrée du scénario avec des photos ou des dessins. Chaque séquence est découpée en plans et à chaque plan correspond une image. On découvre alors dans le storyboard une succession de saynètes. C est une sorte de bande dessinée du scénario très utile qui servira sur le tournage et au montage.

7 + Le Story-board document de communication Il est la dernière étape de la phase de conception avant de passer à la phase de la réalisation Le story-board et le scénario sont deux documents imbriqués. Il complète le scénario par des indications audiovisuelles. Il sert à communiquer avec : Les cadreurs Les monteurs Les graphistes Tous les créateurs de ressources multimédia C est le document de référence en production et en post-production. Le story-board ne décrit pas une formation, mais une ressource multimédia qui sera intégrée dans la formation.

8 REMARQUES : La vidéo fonctionne essentiellement en mode transmissif (apprendre / comprendre - cf.annexe 1 Taxonomie de Bloom) + La vidéo pédagogique? C est un récit en images avec son. Objectifs : délivrer un message Susciter l attention pour permettre : Narration en images n n n Compréhension Apprentissage Mémorisation

9 + La Narration en images : écriture filmique Les éléments de «langage filmique» : Le plan (valeur de plan) L angle de prise de vue Le mouvement de caméra Les ambiances sonores, la musique. La lumière Les dialogues / La voix off Assembler ces différents éléments vont permettre : - De décrire des situations, un actions, des émotions, de raconter une histoire en IMAGES. Il est impératif d anticiper sur le montage que l on devra effectuer à la fin.

10 + La séquence et le plan Une séquence est un terme technique employé au cinéma et à la télévision pour désigner un ensemble de plans se déroulant dans un même lieu et dans un même temps. Le plan est l unité élémentaire d un film, c est la portion enregistrée entre les deux mots «magiques» du tournage «action» et «coupez».

11 + Séquencer une histoire Les questions à se poser tout au long de la conception: Quel message faire passer? Que montre t on? Comment le représenter? L enchaînement des plans fonctionne t il? Séquençage de l histoire : 1/ Situation initiale 2/ séquence 1 : Description des plans séquence 2 : Description des plans séquence 3 : Description des plans / 3/ Situation finale Progression : Objectifs intermédiaires Objectif Global

12 + Activité 2 1/ Regardez la vidéo 2/ Définissez (par groupe) selon vous quelles sont les règles d or pour un «bonne» vidéo pédagogique. 3/ Restitution

13 + Les règles d Or 1/ Susciter la curiosité -> scénario original, teaser 2/ La structure : organisation des séquences cohérentes 3/ Utiliser un vocabulaire adapté à votre public 4/ Provoquer du plaisir (Humour, décalage) 5/ Créer une proximité avec le spectateur (personnage) 6/ Faire du lien avec quelque chose de connu 7/Varier le rythme (changement de plan, voix off dynamique) 8/ Rester sobre (attention aux animations complexes, explication synthétique)

14 + Les valeurs de plan Le choix d une valeur de plan n est pas le fruit du hasard. Il se justifie par une intention en cohérence avec le récit.

15 + Intention et valeur de plan Il montre un décor vaste, un espace important. Il décrit, informe, il situe l action ou l atmosphère. Il montre un ou plusieurs personnages entièrement. Il permet de découvrir le ou les personnages dans leur environnement Il nous permet de nous concentrer sur le personnage lors d un dialogue ou une action du haut du corps (comme dans les western) Il est surtout utilisé lors des dialogues. Il nous permet de nous concentrer sur ce qui est dit sans être perturbé par ce qui pourrait se passer à côté du personnage. (il isole le sujet)

16 + Les mouvements de caméra Conseiller de faire la majorité des plans de cette manière. Rare qu un film soit composé uniquement d une succession de plans fixes. Plan fixe Panoramique Faire pivoter la caméra sur son axe. Ce mouvement s effectue de gauche à droite, de droite à gauche, ou encore de haut en bas ou de bas en haut. On distingue ainsi un panoramique horizontal d un panoramique vertical. Zoom Travelling Rapprochement ou éloignement d un sujet sans déplacer la caméra. Axe de la camera se déplaçant dans l espace. Il permet tout à la fois de suivre un sujet en mouvement, et de découvrir la géographie d un lieu. Il existe des travellings latéraux.

17 + Les axes caméra La caméra peut également avoir une position plus ou moins haute ou basse par rapport au sujet. Lorsque la caméra pointe vers le bas, on parle d un plan en plongée. Le plan en plongée sur un personnage crée un effet d écrasement qui permet de souligner sa vulnérabilité. En plan général il permet d accentuer l immensité d un lieu. Lorsque la caméra est plus basse que le sujet et filme vers le haut, on parle d un plan en contre-plongée. Cela grandit les personnages et donne un effet dramatique. Lorsque la caméra remplace la vue d un personnage, on parle de prise de vue subjective. Lorsque la caméra filme l action d un point de vue extérieur, on parle de prise de vue objective. C est la situation la plus courante.

18 + Exemple de story-board

19 + Activité A vous de jouer 1/ Réfléchissez à une partie de votre cours qui pourrait faire l objet d une vidéo. 2/ Concevez le story-board (quelques séquences)

20 + Liens utiles A lire : utm_source=feedburner&utm_medium= &utm_campaign=feed%3a+thotcursus+%28thot +Cursus+-+Articles%29#.Vs18viklI9J consulté le 23 février 2016 Vidéos utilisées dans le cours : Vidéos à voir :

21 + Merci de votre participation! A bientôt! Contact sapiens : sapiens@uspc.fr

22 + Les Objectifs Pédagogiques: Taxonomie de Bloom : classification des niveaux d apprentissage Analyse Evaluation Synthèse Analyse Evaluation Synthèse Application Application Compréhension Compréhension Connaissance Connaissance ANNEXE 1 Lison (2014)

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