Un tueur à ma porte - Séance 1 Chapitre 1

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Claudine Delisle
il y a 7 ans
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1 Matériel : -photocopie du chapitre 1 Un tueur à ma porte - Séance 1 Chapitre 1 Ne pas donner le livre car tout est expliqué sur la 4 ème de couverture. -Découper ou reconstituer le chapitre 1 -Relever les connecteurs temporels Lecteurs forts Consigne : «Voici la photocopie du chapitre 1 du livre sur lequel nous allons travailler : Un tueur à ma porte. 3 niveaux de difficulté : On leur donne le chapitre 1 et ils le découpent en six parties. 2 documents différents selon les groupes Lecteurs moyens Les élèves ont les 6 parties découpées. Ils vont devoir les remettre dans l ordre (repérer les connecteurs) Lecteurs faibles Lecture du chapitre 1 par l enseignant puis explication en groupe. Mise en commun individuel / écrit lecteurs faibles Travail p.7 à 9 Compréhension autour des personnages, lieux.avec deux niveaux de difficulté : A partir des passages, réponds aux questions : Réponses Extraits du livre Qui sont les personnages? Daniel soupira d un air agacé. Marielle sourit à son tour Quel est le lien entre les personnages? Pourquoi Daniel porte-t-il des lunettes? Où sont-ils lorsqu ils parlent? Quel métier exerce Marielle? Daniel soupira d un air agacé. -Je sais maman, je sais! déclara son fils d un ton sentencieux Des lunettes de soleil en plein hiver J aurais pu me faire ça dès le premier jour de vacances. Marielle commença à débarrasser la table du petit déjeuner et regarda la pendule de la cuisine Alors et cette dernière répétition? -J ai le trac, avoua Marielle

porte. 3 niveaux de difficulté : On leur donne le chapitre 1 et ils le découpent en six parties. 2 documents différents selon les groupes Lecteurs moyens Les élèves ont les 6 parties découpées.

2 Lecteurs forts Pour ce groupe, il faut être capable de justifier sa réponse donc de prélever des informations dans le texte : Qui sont les personnages? Quel est le lien entre les personnages? Pourquoi Daniel porte-t-il des lunettes? Réponse Cite un passage qui justifie ta réponse : Où sont-ils lorsqu ils parlent? Quel métier exerce Marielle?

Quel est le lien entre les personnages? Pourquoi Daniel porte-t-il des lunettes?

3 Un tueur à ma porte - Séance 2 Chapitre 1 p. 9 à 11 -Faire des inférences -Anticiper groupe Lecture en commun p.9 à 11 Construire une affiche sur l homme : -son tic (raclement de gorge) -ses peurs (d aller en prison, peur d un autre homme qui a vu des choses sur son ordinateur) -son ennemi (Franval, il a décidé de le faire disparaître) Affiche collective Travail d anticipation à l oral ou à l écrit Travail autour de ces deux phrases : lecteurs faibles avec l enseignant à l oral: «Sa décision était prise. Franval devait disparaître.» Que veut-il dire par là? Que peut-il faire? Lecteurs forts, à l écrit (individuellement ou par deux): «Sa décision était prise. Franval devait disparaître.» Rédaction : Imagine ce qui va arriver à Franval. Débat interprétatif Collectif / écrit Ceux qui le veulent pourront lire ce qu ils ont imaginé. Cela donnera lieu à un débat interprétatif au sein de la classe. Affiche Reprenant les différentes hypothèses

décidé de le faire disparaître) Affiche collective Travail d anticipation à l oral ou à l écrit Travail autour de ces deux phrases : lecteurs faibles avec l enseignant à l oral: «Sa décision était

4 -Travail sur la structure de la narration -Travail sur les inférences Un tueur à ma porte - Séance 3 Chapitre 1 - Déduire les relations entre les personnages groupe Alternance entre la vie de Daniel (le héros) et celle de l homme (le tueur) L univers de Daniel L univers de «l homme» (le tueur) Sa mère Marielle Son copain Julien Sa petite amie Aurélia Il est handicapé au niveau de la vue. Sa victime Christian Franval Franval a vu des choses qu il n aurait pas dû voir sur l ordinateur de l homme. Tableau à compléter Travail sur les inférences sur la page 14 de «Julien avait été aux yeux de leur copain» - travail à la «lector-lectrix» sur la relation Daniel/Julien/Aurélia avec un questionnaire : Tableau individuel Travail sur les inférences p.14 En quelle classe sont les trois amis? A quelle période se déroule le roman? Quelle était la relation entre Daniel et Julien? Qu est-ce qui vient perturber cette relation? et pourquoi? réponse justification Pour un groupe plus faible avec l enseignant : - Dans la 1 ère phrase, en quelle classe sont les trois amis? 5 ème On peut même imaginer que l action du roman se déroule au mois de janvier de la 5 ème. Après les vacances de Noël (p.3 des lunettes de soleil en plein hiver) (p.30 le chauffage de la voiture) (p.38 laisser un pauvre type agoniser dans le froid) Quelle était la relation Daniel /Julien? Qu est-ce qui vient perturber cette relation? pourquoi? Débat P 17/19 Lire le passage aux élèves. Comment peut-on expliquer le geste de Julien? Quelles peuvent être les conséquences pour Daniel?

Sa victime Christian Franval Franval a vu des choses qu il n aurait pas dû voir sur l ordinateur de l homme.

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