100 fi ches de maths / français
|
|
|
- Noël St-Pierre
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 100 fi ches de maths / français pour l année en GS par Yvan Raymond Illustrations d Anne Maisse 90 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
2 100 fi ches de maths / français pour l année en GS Chaque mois, une série de fi ches est articulée autour d un thème porteur. Elles proposent majoritairement des activités mathématiques, mais traitent également de la maîtrise de la langue (dans des proportions variables selon les thèmes). Les grandes compétences défi nies par les nouveaux programmes seront volontairement reprises de mois en mois, ce qui permet à la fois de les travailler sur la totalité de l année (approfondissement, réinvestissement, transfert...) et de différencier le travail selon le niveau des élèves. Une grille d évaluation accompagne chaque série. Il s agit d une évaluation intermédiaire. Il serait en effet illusoire d évaluer une compétence une fois pour toutes sur la réalisation d une simple fi che. Les acquisitions se font toujours dans la durée et dans des contextes variés... Les 10 fi ches suivantes concernent le mois de mars, autour du thème du cirque. 91 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
3 65 Combien d otaries attendent pour jouer à leur tour?... otaries attendent. 92 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
4 66 Dessine plus de ballons que de chiens. 93 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
5 67 Avec ton crayon, regroupe ces clowns par six. 94 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
6 68 Numérote ces sept clowns en allant du plus grand au plus petit. 95 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
7 69a Découpe et mélange les étiquettes de la fiche 69b, puis colle-les pour remplir le tableau correctement. 96 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
8 69b 97 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
9 70 Colorie le clown qui se trouve : à droite à gauche au centre 98 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
10 71 Entoure tous les mots qui parlent du cirque et, d un trait, accompagne-les sous le chapiteau. un acrobate un jongleur un équilibriste un ouvrier un oeillet un jardin un fermier un clown un cinéma un fumeur monsieur Loyal un automobiliste un magicien un dompteur 99 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
11 72 Numérote dans l ordre les syllabes dont tu as besoin pour écrire chaque mot. jongleur teur gleur teur jon magicien te cien gi ma dompteur domp cien teur dan acrobates tes a ba cro trapéziste te tra zis pé 100 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
12 73 Relie chaque image avec le mot qui convient. le clown LE dompteur LE$ acrobate$ LE trapéziste LE magicien le jongleur 101 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
13 74 Complète dans la grille les mots du cirque. TRAPEZISTE JONGLEUR ACROBATES CLOWN DOMPTEUR MAGICIEN A O B T E S R C M A C N J O G E U R N I D O T E R E 102 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
14 d évaluation intermédiaire sur les activités autour du cirque. Domaine Champ opératoire N de la fiche Compétence visée (être capable de) : A VA NA Numération : dénombrement 65 Dénombrer les éléments d une collection non organisée jusqu à 23. Utiliser une stratégie de pointage. Numération : plus que 66 Constituer une collection supérieure à une collection donnée. Mathématiques Numération : groupement 67 Regrouper par 6 les éléments d une collection. Utiliser une stratégie de marquage. Logique : rangement 68 Ranger une collection non organisée de sept éléments (ordre décroissant). Logique : tableau à double entrée 69 Comprendre le fonctionnement d un tableau à double entrée. Savoir l utiliser (niveau de difficulté supérieur). Découvrir le monde Topologie 70 Maîtriser les mots spatiaux (droite, gauche, entre). Lecture 71 Reconnaître et lire les mots d un corpus. Maîtrise du langage et de la langue française Lecture 72 Reconnaître et ordonner les syllabes constitutives d un mot. Lecture 73 Lire un mot et l associer à son image. Lecture 74 Lire horizontalement et verticalement. Repérer les lettres communes. Compléter les lettres manquantes d un mot. 103 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
15 100 fi ches de maths / français pour l année en GS par Yvan Raymond Illustrations d Anne Maisse 104 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
16 100 fi ches de maths / français pour l année en GS Chaque mois, une série de fi ches est articulée autour d un thème porteur. Elles proposent majoritairement des activités mathématiques, mais traitent également de la maîtrise de la langue (dans des proportions variables selon les thèmes). Les grandes compétences défi nies par les nouveaux programmes seront volontairement reprises de mois en mois, ce qui permet à la fois de les travailler sur la totalité de l année (approfondissement, réinvestissement, transfert...) et de différencier le travail selon le niveau des élèves. Une grille d évaluation accompagne chaque série. Il s agit d une évaluation intermédiaire. Il serait en effet illusoire d évaluer une compétence une fois pour toutes sur la réalisation d une simple fi che. Les acquisitions se font toujours dans la durée et dans des contextes variés... Les 10 fi ches suivantes concernent le mois d avril, autour du thème du printemps. 105 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
17 75 Compte le nombre de fleurs et écris le résultat. 106 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
18 76a Découpe les étiquettes de la fiche 76b et colle-les en bonne place selon le nombre de fleurs. 14 fleurs 11 fleurs 10 fleurs 7 fleurs 12 fleurs 9 fleurs 107 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
19 76b 108 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
20 77 Avec ton crayon, regroupe toutes ces coccinelles par >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
21 78 Découpe et colle les étiquettes pour reconstituer les 6 papillons. 110 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
22 79a 1 2 Découpe et colle les étiquettes de la fiche 79b pour compléter chacune des suites. 111 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
23 79b 112 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
24 80a Découpe et colle les étiquettes de la fiche 80b pour remplir correctement ce tableau. 113 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
25 80b 114 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
26 Dans quelle case se trouvent : A B C D E la coccinelle? l abeille? la chenille? le papillon? l araignée? la fourmi? 115 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
27 82 A l aide de ta règle, relie dans l ordre et en partant du P les lettres qui permettent d écrire le mot PRINTEMPS, et tu verras apparaître un dessin. P H M V P D R E N S B I T A 116 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
28 83 Colorie les étiquettes des mois évoquant le printemps. avril mars janvier février juillet mars septembre février avril décembre mai juin janvier mai juillet août août octobre septembre octobre juin novembre novembre décembre 117 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
29 84 Colorie en rouge la fleur qui se trouve à gauche. Colorie en rose la fleur qui se trouve à droite. Colorie en jaune la fleur qui se trouve au milieu. Colorie en jaune la fleur qui se trouve à gauche. Colorie en orange la fleur qui se trouve en haut. Colorie en bleu la fleur qui se trouve en bas à droite. 118 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
30 d évaluation intermédiaire sur les activités autour du printemps. Domaine Champ opératoire N de la fiche Compétence visée (être capable de) : A VA NA Numération : dénombrement 75 Dénombrer les éléments d une collection. Ecrire les cardinaux. Numération : dénombrement 76 Dénombrer les éléments d une collection. Associer au cardinal. Numération : groupement 77 Regrouper par 7 les éléments d une collection. Utiliser une stratégie de marquage. Mathématiques Géométrie : symétrie 78 Assembler deux parties symétriques pour constituer un tout cohérent. Logique : algorithme 79 Compléter et poursuivre un algorithme répétitif (période de 3 et de 5). Logique : tableau à double entrée 80 Utiliser un tableau à double entrée pour constituer tous les couples possibles. Logique : repérage sur quadrillage 81 Définir par un couple ordonné un emplacement dans un quadrillage. Lecture 82 Ordonner les lettres d un mot. Relier deux points à l aide d une règle. Maîtrise du langage et de la langue française Lecture 83 Lecture 84 Connaître les mots désignant les mois de l année. Connaître les saisons. Lire des consignes. Relever les éléments pertinents pour réaliser une tâche. 119 >> 100 FICHES DE MATHS / FRANÇAIS POUR L ANNÉE EN GS LA CLASSE MATERNELLE
Plus petit, plus grand, ranger et comparer
Unité 11 Plus petit, plus grand, ranger et comparer Combien y a-t-il de boules sur la tige A? Sur la tige B? A B Le nombre de boules sur la tige A est plus grand que sur la tige B. On écrit : > 2 On lit
Consigne : je remplis le tableau en tenant compte des informations de la ligne supérieure et de la colonne de gauche (droite pour les gauchers)
Découverte du monde : traiter deux informations Compétence : Savoir utiliser un tableau à double entrée. Matériel : - un plateau de jeu quadrillé : cinq lignes et cinq colonnes, - quatre pièces "couleur",
SEMAINE DES MATHEMATIQUES
SEMAINE DES MATHEMATIQUES Titre de l'activité Découverte de la suite de Fibonacci ou cinq activités à traiter simultanément : les billes, les escaliers, les étages peints, les fauxbourdons, les lapins
APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES en Moyenne Section
APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES en Moyenne Section Module Dénombrer une quantité ( 8) Mémoriser la suite des nombres( 15) Décomposer les nombres( 3,4 et 5 ) Au travers de l exploitation d albums
My Custom Design ver.1.0
My Custom Design ver.1.0 Logiciel de création de données de broderie Mode d emploi Avant d utiliser ce logiciel, veuillez lire attentivement ce mode d emploi pour bien l utiliser correctement. Conservez
Prêt(e) pour le CE1. Tu es maintenant au CE1. Avant de commencer les leçons, nous allons réviser avec toi!
Jour Prêt(e) pour le CE Tu es maintenant au CE. vant de commencer les leçons, nous allons réviser avec toi! Géométrie Retrouver un itinéraire en tenant compte des informations. Lis les explications de
Fiche pédagogique : ma famille et moi
Fiche pédagogique : ma famille et moi Tâche finale de l activité : Jouer au «Cluedo» Niveau(x) Cycle 3 Contenu culturel : - jeux de sociétés Connaissances : Connaissances requises : - cf séquences primlangue
La carte de mon réseau social
La carte de mon réseau social Avant de commencer Un réseau social, c est quoi? Dans ta vie, tu es entouré de plusieurs personnes. Certaines personnes sont très proches de toi, d autres le sont moins. Toutes
Utilisation des nombres pour résoudre des problèmes Aspect cardinal Maternelle MS-GS. Francette Martin
Utilisation des nombres pour résoudre des problèmes Aspect cardinal Maternelle MS-GS Francette Martin Voici une situation fondamentale faisant intervenir le nombre cardinal : l enfant doit aller chercher
Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français
Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Avant de débuter, demander aux élèves de préparer le matériel suivant : crayon à papier, gomme,
Je découvre le diagramme de Venn
Activité 8 Je découvre le diagramme de Venn Au cours de cette activité, l élève découvre le diagramme de Venn et se familiarise avec lui. Pistes d observation L élève : reconnaît les éléments du diagramme
Jeux mathématiques en maternelle. Activités clés. Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF)
Activités clés NIVEAU : PS/MS Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF) Compétences Construire les premiers nombres dans leur aspect cardinal Construire des collections équipotentes Situation
Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : J entends [vi] J entends [va] J entends [vo]
![Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : J entends [vi] J entends [va] J entends [vo]](/thumbs/17/97984.jpg "Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : J entends [vi] J entends [va] J entends [vo]")
Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. J entends [va] J entends [vo] J entends [vi] J entends [vu] J entends [von] Je n entends pas [v] Le son [v] Ecris O (oui) si tu entends le
Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?
Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et
LES CARTES À POINTS : POUR UNE MEILLEURE PERCEPTION
LES CARTES À POINTS : POUR UNE MEILLEURE PERCEPTION DES NOMBRES par Jean-Luc BREGEON professeur formateur à l IUFM d Auvergne LE PROBLÈME DE LA REPRÉSENTATION DES NOMBRES On ne conçoit pas un premier enseignement
Tuto pour connecter une source RVB RGB à un moniteur Commodore / Amiga
Tuto pour connecter une source RVB RGB à un moniteur Commodore / Amiga Il faut 1 moniteur Commodore 1084S / 1083S-D1 Ecran 1084S (au dos, il est indiqué 1083S-D1), je l ai eut avec un Amiga 600 et on va
Une proposition de séquence relative à l étude des sons /an/, /on/ et de leurs graphies. Cadre général
Une proposition de séquence relative à l étude des sons /an/, /on/ et de leurs graphies Cadre général Analyse des difficultés : Ces phonèmes présentent une double difficulté : - au niveau de leur discrimination
Document à l attention de l enseignant Grande section
ÉCOLE : CLASSE : Numéro confidentiel de saisie : Document à l attention de l enseignant Grande section Passation 1 Évaluations «prévention de l illettrisme» - 31-2010-2011 Présentation générale Dans le
La NP-complétude. Johanne Cohen. PRISM/CNRS, Versailles, France.
La NP-complétude Johanne Cohen PRISM/CNRS, Versailles, France. Références 1. Algorithm Design, Jon Kleinberg, Eva Tardos, Addison-Wesley, 2006. 2. Computers and Intractability : A Guide to the Theory of
Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.
ANALYSE 5 points Exercice 1 : Léonie souhaite acheter un lecteur MP3. Le prix affiché (49 ) dépasse largement la somme dont elle dispose. Elle décide donc d économiser régulièrement. Elle a relevé qu elle
FONCTIONNEMENT D UNE MACHINE-OUTIL À COMMANDE NUMÉRIQUE - 1/2
FONCTIONNEMENT D UNE MACHINE-OUTIL À COMMANDE NUMÉRIQUE - 1/2 Tu dois recopier le contenu de cette fiche sur une feuille de cours (réponds aux exercices au crayon). Place n :... Les machines à commande
Présentation des prévisions météorologiques du monde découpé en sept grandes régions.
Thèmes Découverte et cultures du monde, environnement, météo Concept Présentation des prévisions météorologiques du monde découpé en sept grandes régions. Contenu Durée totale : 2 mn 15 s. est présentée
Manuel utilisateur Réservation d un Court via Internet. Procédure PC/Tablette/Smartphone
Manuel utilisateur Réservation d un Court via Internet Procédure PC/Tablette/Smartphone Connexion au site ADOC : Allez sur le site : https://adoc.app.fft.fr/adoc/ Entrez votre : Login = login de votre
Définition de la dyspraxie
E.BINTZ Définition de la dyspraxie Dys : manque en grec Praxie : action, mouvement, adaptation du mouvement au but recherché C est un trouble de la planification et de la coordination des mouvements qui
EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2
Les enseignants de CM2 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Mathématiques Livret enseignant NOMBRES ET CALCUL Circonscription de METZ-SUD Page 1 Séquence 1 : Exercice
A. Définition et formalisme
Les cardinalités et les différents types d'associations I. Les cardinalités A. Définition et formalisme Les cardinalités sont des couples de valeur que l'on trouve entre chaque entité et ses associations
Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II - 1966
Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II - 1966 MON VISAGE A LA MANIERE DE JEAN DUBUFFET OBJECTIFS - utiliser son expérience sensorielle visuelle pour produire une œuvre picturale. - réaliser une œuvre s'inspirant
F.A.Q 1.0 Designer 3D Atex System
-Sommaire- 1-Comment installer le logiciel?...2 2-Comment créer un projet?...3 3-Comment ouvrir un projet?...4 4-Comment se déplacer en 2D & 3D?...5 5-Comment ajouter des composants?...6 1-Comment installer
2. CONSTRUIRE LE CONCEPT DE. la dialectique enseigner / apprendre
2. CONSTRUIRE LE CONCEPT DE NOMBRE, OUI MAIS COMMENT? la dialectique enseigner / apprendre 1 un modèle d'apprentissage : Piaget psychologie du développement sujet milieu (d'apprentissage) équilibre élément
Une brique dans le cartable. Du Plan à l Ouvrage
Une brique dans le cartable Du Plan à l Ouvrage Une brique dans le cartable Du plan à l ouvrage Visites et rencontres possibles - Rencontre avec un architecte o Voir la création des plans (orientation
Dropbox : démarrage rapide
Dropbox : démarrage rapide Qu est-ce que Dropbox? Dropbox est un logiciel qui relie tous vos ordinateurs par le biais d un dossier unique. Il s agit de la manière la plus simple de sauvegarder et de synchroniser
Indications pour une progression au CM1 et au CM2
Indications pour une progression au CM1 et au CM2 Objectif 1 Construire et utiliser de nouveaux nombres, plus précis que les entiers naturels pour mesurer les grandeurs continues. Introduction : Découvrir
Comment retrouver le fichier "bingo" sauvegardé dans l'ordinateur? Socle commun
Objectifs Auto- Evaluation Socle commun Technologie Expliquer comment sont stockées les informations dans un ordinateur. o IV-2 Recenser des données, les classer, les identifier, les stocker, les retrouver
EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève
Les enseignants de CM1 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève Circonscription de METZ-SUD page 1 NOMBRES ET CALCUL Exercice 1 : Écris en chiffres les
Organiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.
Cycle 3 3 ème année PRODUCTION D'ECRIT Compétence : Ecrire un compte rendu Faire le compte rendu d'une visite (par exemple pour l'intégrer au journal de l'école ) - Production individuelle Précédée d'un
Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour :
Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale Date de retour : Message aux parents Les fascicules «Mes défis au préscolaire» suggèrent des activités à réaliser avec votre enfant. Le choix
RapidMiner. Data Mining. 1 Introduction. 2 Prise en main. Master Maths Finances 2010/2011. 1.1 Présentation. 1.2 Ressources
Master Maths Finances 2010/2011 Data Mining janvier 2011 RapidMiner 1 Introduction 1.1 Présentation RapidMiner est un logiciel open source et gratuit dédié au data mining. Il contient de nombreux outils
Cours d algorithmique pour la classe de 2nde
Cours d algorithmique pour la classe de 2nde F.Gaudon 10 août 2009 Table des matières 1 Avant la programmation 2 1.1 Qu est ce qu un algorithme?................................. 2 1.2 Qu est ce qu un langage
S ORIENTER DANS UNE GARE
S ORIENTER DANS UNE GARE SÉCURITÉ FERROVIAIRE Pistes d animation pour l enseignant Niveaux : École élémentaire / cycle 3 Durée : 1 à 2 séances Domaines transversaux : Maîtrise de la langue, culture humaniste
Application à l astrophysique ACTIVITE
Application à l astrophysique Seconde ACTIVITE I ) But : Le but de l activité est de donner quelques exemples d'utilisations pratiques de l analyse spectrale permettant de connaître un peu mieux les étoiles.
Apprendre à résoudre des problèmes numériques. Utiliser le nombre pour résoudre des problèmes
Apprendre à résoudre des problèmes numériques Utiliser le nombre pour résoudre des problèmes Ce guide se propose de faire le point sur les différentes pistes pédagogiques, qui visent à construire le nombre,
Support de formation Notebook
Support de formation Notebook Guide de l utilisateur du tableau interactif SMART Board Table des matières Le Tableau Blanc Interactif... 1 Comprendre le fonctionnement du TBI... 1 Utiliser le plumier
Chap17 - CORRECTİON DES EXERCİCES
Chap17 - CORRECTİON DES EXERCİCES n 3 p528 Le signal a est numérique : il n y a que deux valeurs possibles pour la tension. Le signal b n est pas numérique : il y a alternance entre des signaux divers
clef primaire ; clef étrangère ; projection ; restriction ; jointure ; SQL ; SELECT ; FROM ; WHERE
Cas Neptune hôtel Base de données et langage SQL Propriété Intitulé long Formation concernée Matière Notions Transversalité Présentation Description Neptune Hôtel. L interrogation d une base de données
Un outil open source de gestion de bibliographies
Un outil open source de gestion de bibliographies Généralités... 2 Installation... 2 L interface zotero... 2 Ajouter une notice bibliographique manuellement... 4 Modifier ses notices bibliographiques...
La petite poule qui voulait voir la mer
Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris
Le chiffre est le signe, le nombre est la valeur.
Extrait de cours de maths de 6e Chapitre 1 : Les nombres et les opérations I) Chiffre et nombre 1.1 La numération décimale En mathématique, un chiffre est un signe utilisé pour l'écriture des nombres.
Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans
Les actions P 3 Les actions. Cahier de règles p.3 Exercices et jeux: de à «monter» - discrimination visuelle 40 - vocabulaire 41 - jeux de mots 42 - phrases simples 45 Exercices et jeux: de «éclairer»
NAVIGATION SUR INTERNET EXPLORER
Centres d accès communautaire Internet des Îles NAVIGATION SUR INTERNET EXPLORER Table des matières Introduction 1- Les barres d outils 1.1 La barre d adresse 2 5 min. 1.2. Les boutons de navigation 2
La téléassistance en questions
8 La téléassistance en questions Il y a une coupure de courant, qu est-ce que je fais? Vous ne faites rien. Une batterie de secours de plusieurs heures est incluse dans le transmetteur. Vous pouvez éventuellement
Ecrire le règlement de la classe, de l école
Ecrire le règlement de la classe, de l école Objectifs : - prendre part à l élaboration collective des règles de vie de la classe et de l école. - participer activement à la vie de la classe et de l école
Guide de l approbateur de base
File Routing & Collaboration Guide de l approbateur de base 5.0 V1 Date Modified 03/04/2014 Historique des révisions Date Version Description Auteur Feb. 19, 2014 1 Original Chris Olberding 2 1 re étape
Création d articles sur le site web du GSP
Création d articles sur le site web du GSP Mode d emploi pour les membres du groupe spéléo Porrentruy. www.speleoporrentruy.ch 1 Article avec photo et document pdf sur le site du groupe spéléo Porrentruy
Faites connaissance avec votre Rubik s Cube Étape 1
Faites connaissance avec votre Rubik s Cube Étape 1 ÉFIN ITION ES IÈCES U RUBIK S CUBE LES RTIES LES IÈCES RÊTES CE SONT ES IÈCES COMORTNT EUX (2) COULEU RS. IL Y OUZE (12) IÈCES RÊTES, SITUÉES U CENT
Exercices de dénombrement
Exercices de dénombrement Exercice En turbo Pascal, un entier relatif (type integer) est codé sur 6 bits. Cela signifie que l'on réserve 6 cases mémoires contenant des "0" ou des "" pour écrire un entier.
Compte-rendu d une expérience Un album à jouer... Le château de Radégou
Compte-rendu d une expérience Un album à jouer... Le château de Radégou (Publié par la revue EPS1) Deux classes... TPS/PS : Julie NIELSEN MS/GS : Karine BONIFACE (Mail : ec-taulignan@montelimar.ac-grenoble.fr)
Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007
Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007 page 1 / 10 abscisse addition additionner ajouter appliquer
OPTION SCIENCES BELLE-ISLE-EN-TERRE
Serge Combet Professeur Mathématiques Collège de Belle-Isle-En-Terre OPTION SCIENCES BELLE-ISLE-EN-TERRE 2011-2012 Mathématiques & Informatique Sommaire I. Introduction... 5 II. Choix des logiciels...
Document d information sur les offres de La Poste et leurs accès aux personnes handicapées intellectuelles
Document d information sur les offres de La Poste et leurs accès aux personnes handicapées intellectuelles 1 2 Pourquoi La Poste a-t-elle écrit ce document? La Poste souhaite répondre aux besoins de chaque
Nom : Groupe : Date : 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie?
Nom : Groupe : Date : Verdict Chapitre 11 1 La communication graphique Pages 336 et 337 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie? Les dessins de fabrication. Les schémas.
Salle de technologie
Prénom : Nom : Classe : Date : Salle de technologie Séquence Le dessin technique Définition du dessin technique : Le dessin technique est un ensemble de règles pour représenter des objets ; ces règles
«Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA
ID: «Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA Swiss children s objectively measured physical activity Questionnaire pour les parents sur
Préparation et Réalisation d Ouvrages Electriques
SOCIETE NATIONALE DES MEILLEURS OUVRIERS DE FRANCE Organisatrice du concours national «Un des Meilleurs Apprentis de France» 16 rue Saint-Nicolas 75012 PARIS Tél. : 01 43 42 33 02 Fax : 01 43 42 20 41
Nom : Prénom :. Date :..Classe : 2 TECHNIQUES DE MODIFICATION DE LA COULEUR DES CHEVEUX
2 TECHNIQUES DE MODIFICATION DE LA COULEUR DES CHEVEUX Objectif : Indiquer les règles de base de colorimétrie en coiffure (échelle de tons, reflets) LA COLORIMETRIE Du soleil nous parvient la lumière du
Manuel d utilisation 26 juin 2011. 1 Tâche à effectuer : écrire un algorithme 2
éducalgo Manuel d utilisation 26 juin 2011 Table des matières 1 Tâche à effectuer : écrire un algorithme 2 2 Comment écrire un algorithme? 3 2.1 Avec quoi écrit-on? Avec les boutons d écriture........
Dragon Naturally Speaking 13
Année 2015 Dragon Naturally Speaking 13 Guide premier pas Nathalie Macé / Grégoire Duval PROJET ORDYSCAN 1 Table des matières Introduction 3 Pourquoi utiliser Dragon Naturally Speaking avec les élèves
Poudlard But Matériel : Mise en place Prologue d'emplacements différents
2 à 4 joueurs à partir de 10 ans 30 minutes Poudlard C est la rentrée à Poudlard. Le Choixpeau a réparti les nouveaux élèves dans les 4 maisons et le banquet se termine. Les élèves quittent le réfectoire
FctsAffines.nb 1. Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008. Fonctions affines
FctsAffines.nb 1 Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008 Fonctions affines Supports de cours de mathématiques de degré secondaire II, lien hpertete vers la page mère http://www.deleze.name/marcel/sec2/inde.html
Que faire pendant la sirène ou une Alerte Rouge ou ( Tsevah Adom )?
Le Commandement de la Défense Passive Le Ministère des Affaires Sociales et des Services Sociaux pour les personnes souffrant de déficiences mentales ou de développement Que faire pendant la sirène ou
Créer une page Google+ Pro www.croissance- internet.com
Créer une page Google+ Pro Développer concrètement son activité grâce à Internet Créer une page Google + Pro Créer une page «Google pour les pros» vous permettra de vous rendre immédiatement visible pour
CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!»
Corrigé Cours de Mr JULES v3.3 Classe de Quatrième Contrat 1 Page 1 sur 13 CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!» «Correction en rouge et italique.» I. Les nombres décimaux relatifs.
COMMENT ACHETER VOS PLACES EN LIGNE? Nous allons vous aider étape par étape à acheter des places en ligne.
COMMENT ACHETER VOS PLACES EN LIGNE? Nous allons vous aider étape par étape à acheter des places en ligne. Nous vous recommandons vivement de bien préparer votre sélection de spectacles et de dates avant
Réservation de matériel
Manuel Utilisateur Réservation de matériel Auteur : Logica Version : 3.1 Droit d auteur Ce texte est disponible sous contrat Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation Commerciale - Partage des Conditions
Elfenland Règles du jeu
Home > Elfenland > Règles de base Choisir un jeu Elfenland Règles du jeu Idée du jeu Dans le Pays des Elfes, les jeunes elfes doivent passer une épreuve très particulière avant de pouvoir pénétrer dans
Comment accéder à une vision synthétique de mon activité commerciale?
Comment accéder à une vision synthétique de mon activité commerciale? Cliquez sur l onglet "Devis Factures". Vous visualisez le chiffre d affaires sur l année en cours, le tableau de bord, le récapitulatif
GERER SON BUDGET 1- LE BUDGET
D1 GERER SON BUDGET 1- LE BUDGET 1- Analyse de la situation. Caroline, 26 ans, a sélectionné un séjour en Espagne d un montant de 420 tout compris, pour ses vacances du 1 er au 15 aout. Elle devra régler
Titre alcalimétrique et titre alcalimétrique complet
Titre alcalimétrique et titre alcalimétrique complet A Introduction : ) Définitions : Titre Alcalimétrique (T.A.) : F m / L T.A. T.A.C. Définition : C'est le volume d'acide (exprimé en ml) à 0,0 mol.l
G E S T S K E D. Logiciel de gestion de QSO journaliers ou hebdomadaires appelés SKED. Version 1.0. Logiciel développé par René BUSSY F5AXG
G E S T S K E D Logiciel de gestion de QSO journaliers ou hebdomadaires appelés SKED Version 1.0 Logiciel développé par René BUSSY F5AXG Merci à Gilles F8EEQ pour les tests. www.f5axg.org GEST'SKED F5AXG
Algorithmique avec Algobox
Algorithmique avec Algobox Fiche 2 Cette fiche est la suite directe de la première. 1. Instructions conditionnelles : 1.1. Reprise de la fiche 1 : Lecture d'un algorithme : ORDINATEUR INTERDIT : Après
Sécurité totale et autonomie. Swisscom et votre électricien vous assurent une sécurité sur mesure.
Sécurité totale et autonomie. Swisscom et votre électricien vous assurent une sécurité sur mesure. 1 Le bouton pour plus de qualité de vie. Que vous soyez chez vous ou en déplacement, avec la solution
Comment utiliser les générateurs de mots clés?
Comment utiliser les générateurs de mots clés? Une seconde méthode complémentaire à la méthode de réflexion consiste à utiliser les générateurs de mots clés. (Google Adwords) https://adwords.google.fr/select/keywordtoolexternal
TS 35 Numériser. Activité introductive - Exercice et démarche expérimentale en fin d activité Notions et contenus du programme de Terminale S
FICHE Fiche à destination des enseignants TS 35 Numériser Type d'activité Activité introductive - Exercice et démarche expérimentale en fin d activité Notions et contenus du programme de Terminale S Compétences
BAREME sur 40 points. Informatique - session 2 - Master de psychologie 2006/2007
BAREME ur 40 point Informatique - eion 2 - Mater de pychologie 2006/2007 Bae de donnée PRET de MATERIEL AUDIO VISUEL. Remarque : Le ujet comporte 7 page. Vérifier qu il et complet avant de commencer. Une
Transport adapté L'apprentissage du transport collectif Partie 1 habiletés de base
Transport adapté L'apprentissage du transport collectif Partie 1 habiletés de base Ce formulaire est à l'usage exclusif des intervenants en déficience intellectuelle Grilles tirées du document intitulé
DOSSIER D'ACTIVITES SUR TUXPAINT Dessiner avec Tuxpaint. Objectifs :
DOSSIER D'ACTIVITES SUR TUXPAINT Dessiner avec Tuxpaint Objectifs : Apprendre à l apprenant à connaître l'ordinateur Apprendre à l'apprenant à allumer l'ordinateur Faire découvrir à l'apprenant Linux Faire
Créer un album photo
Créer un album photo Pourquoi créer un album photo? Un album photo, contrairement à vos dossiers photo, n a pas d existence propre sur votre disque dur, ce n est qu une liste de référence pointant vers
Module 16 : Les fonctions de recherche et de référence
Module 16 : Les fonctions de recherche et de référence 16.0 Introduction L une des fonctions les plus importantes d Excel, c est la possibilité de chercher une valeur spécifique dans un grand nombre de
Unité 2 Leçon 2 Les permutations et les combinaisons
Unité 2 Leçon 2 Les permutations et les combinaisons Qu'apprenons nous dans cette leçon? La différence entre un arrangement ordonné (une permutation) et un arrangement nonordonné (une combinaison). La
PRIMAIRE. 1er cycle, 2e année. Les tâches familiales. Planification des activités
DES OUTILS DE PROMOTION ET DE PRÉVENTION EN MATIÈRE DE SEXUALITÉ JEUNESSE SITUATION D APPRENTISSAGE ET D ÉVALUATION EN MATHÉMATIQUE Les tâches familiales Planification des activités PRIMAIRE 1er cycle,
Comment obtenir un identifiant PIC? Mode d emploi
Comment obtenir un identifiant PIC? Mode d emploi Désormais, pour pouvoir déposer une demande de subvention dans le cadre de différents programmes européens (L Europe pour les citoyens, Erasmus+, ), les
ACTIVTE N 2 CONTRAT D ACTIVITE NIVEAU 6 ème Objets techniques Matériaux Energies Evolution objets techniques Réalisation T.I.C DECOUVERTE DU POSTE INFORMATIQUE PRESENTATION DE L ACTIVITE Cette activité
AZUR Concept 3, Rue Antoine BECQUEREL ZA du Triasis 31140 LAUNAGUET Tél. : 05.61.24.65.00 Fax : 05.61.24.42.12 Site internet : www.azurconcept.
AZUR Concept 3, Rue Antoine BECQUEREL ZA du Triasis 31140 LAUNAGUET Tél. : 05.61.24.65.00 Fax : 05.61.24.42.12 Site internet : www.azurconcept.fr E-mail : contact@azurconcept.fr SIRET B 39422176600022
Questionnaires sur les étapes du développement
Questionnaires sur les étapes du développement De 31 mois 16 jours à 34 mois 15 jours Questionnaire 33 mois S il vous plaît, veuillez répondre aux questions suivantes. Veuillez utiliser un stylo à encre
Test : principe fondamental de la dynamique et aspect énergétique
Durée : 45 minutes Objectifs Test : principe fondamental de la dynamique et aspect énergétique Projection de forces. Calcul de durée d'accélération / décélération ou d'accélération / décélération ou de
Probabilités. Rappel : trois exemples. Exemple 2 : On dispose d un dé truqué. On sait que : p(1) = p(2) =1/6 ; p(3) = 1/3 p(4) = p(5) =1/12
Probabilités. I - Rappel : trois exemples. Exemple 1 : Dans une classe de 25 élèves, il y a 16 filles. Tous les élèves sont blonds ou bruns. Parmi les filles, 6 sont blondes. Parmi les garçons, 3 sont
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent : 2.- Regarde les deux dessins et ensuite choisis la description correcte pour chacun d entre eux. a) C'est une
Compétences en fin de maternelle Comparer des quantités.
Le socle commun : Palier 1 - Compétence 3 «Les principaux éléments de mathématiques» Ecrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000. Les programmes : Compétences en fin
Guide de l utilisateur
Guide de l utilisateur 25220A À propos de ce guide Merci d avoir fait l acquisition de l ardoise numérique à écran LCD Boogie Board Sync 9.7. Ce guide vous aidera à utiliser l ardoise numérique Boogie