L orientation au lycée Blaise Pascal. Programme des classes de Première générale

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1 L orientation au lycée Blaise Pascal Programme des classes de Première générale

2 Les objectifs de la séance Communication sur le programme annuel Mise en place du travail de partenariat entre : Conseillère d orientation Psychologue Parents d élèves Professeurs principaux Conseillères principales d éducation Elèves Professeurs documentalistes

3 Trois thèmes à aborder 1 - Les objectifs du programme d orientation sur trois ans 2 - Les outils utilisés 3 - Le calendrier

4 Les objectifs du programme : Le parcours de découverte des métiers et des formations

5 Comment construire un projet d'orientation? Se connaître soi-même : faire le point sur ses intérêts, sa personnalité, ses valeurs, ses goûts, son niveau scolaire, etc.. S informer sur les études : les itinéraires à suivre, apprécier les difficultés, les durées, les examens ou concours à passer S informer sur les métiers : connaître ce que l on y fait, apprécier les conditions d exercice, les lieux de travail, le niveau de rémunération Décider en tenant compte des exigences de la formation envisagée et du contexte professionnel Agir pour arriver à son but en tenant compte des délais

6 Développer des connaissances ü sur le système éducatif ü sur les métiers des compétences en terme de construction de projet Utilisation du site ONISEP.fr de la documentation ONISEP disponible au CDI du logiciel PASS AVENIR et de sa base de données Métiers Visites et rencontres Apprendre à : Réfléchir pour soi Parler de soi et de son projet d études Se documenter Forum métiers en Janvier Journées Portes ouvertes des établissements Salons

7 Les objectifs de Première 1. Identifier un projet ou plusieurs projets de métier 2. Identifier les différents parcours de formation possibles qui mènent au métier visé 3. Se renseigner sur le contenu des formations et leurs modalités d inscription 4. Définir un projet alternatif en cas de choix sélectifs 5. Identifier les démarches à accomplir pour les inscriptions 6. Identifier le calendrier de ses démarches

8 Les outils utilisés

9 Le classeur d orientation Un outil nécessaire pour : conserver les informations : Questionnaire PASS AVENIR Résumé de la passation Fiches métiers Informations sur les formations Informations sur les métiers Bulletins scolaires Fiche de compte-rendu d entretien avec la conseillère d orientation psychologue faire un travail suivi sur les trois années communiquer

10 Le questionnaire Une interrogation sur le choix d un métier en deux étapes 1. Choix des critères de définition d un métier : Activités Niveau de salaire Perspective d emploi Domaine professionnel Niveau de formation, etc 2. Hiérarchisation des choix

11 L initiation au logiciel Une séance collective pour découvrir les quatre modules du logiciel : 1. Exploration : découverte des métiers correspondant à ses choix, 2. Fiches métiers : une description détaillée d un métier, des formations permettant d y accéder, des sites utiles pour se renseigner, 3. Comparaison : comparaison de deux métiers en terme de critères, 4. Métiers voisins : découverte de métiers proches d un métier visé. Un espace personnel permet de stocker les informations relatives à la passation, qui seront ensuite imprimées sous forme de résumé.

12 La passation individuelle Le logiciel PASS AVENIR est à disposition des élèves : Au CDI : réservation d un créneau horaire sur un cahier disponible auprès des documentalistes Au CIO : sur les plages d accueil, en fonction de la disponibilité des ordinateurs réservés au public Les élèves doivent imprimer le résumé de la passation pour l entretien d orientation avec le professeur principal chez eux après l avoir enregistré sur une clé USB.

13 La Recherche d information sur les métiers Se renseigner sur les métiers : - en lisant les fiches métiers de la base de données, - en explorant les documents proposés par la base de données, ü Documents ONISEP, ü Fiches CIDJ, - en explorant les sites proposés par la base de données, - en interrogeant des professionnels dans des forums : ü Forum Métiers organisé par le Lycée avec le Rotary Club et l université de Paris XI ü Les Journées de Bourg-la-Reine.

14 La recherche d informations sur les formations Se renseigner sur les contenus des formations, leurs modalités d accès, leurs critères de sélection, etc : - aux Journées Portes ouvertes des établissements de l enseignement supérieur (IUT, Universités, établissements spécialisés) - aux réunions d information des lycées ayant des CPGE, - aux Salons (salon des écoles d ingénieur et de commerce, salon des écoles d art,..) - aux forums (Les Journées de Bourg-la-Reine).

15 La brochure ONISEP Après le Bac Distribuée à chaque élève de terminale par le lycée en Janvier, elle contient les adresses des formations par région (Ile de France) avec les dates des journées Portes ouvertes des IUT et des universités disponible en téléchargement dès à présent sur le site Onisep.fr, rubrique «je passe par ma région», rubrique Téléchargement Brochure de la Rentrée 2012 disponible en téléchargement en janvier sur le site Onisep.fr, rubrique les infos de ma région, rubrique Téléchargement Brochure de la Rentrée 2013

16 Scénario 1 : je ne sais pas quoi faire Objectif : définir des pistes de réflexion en découvrant différents métiers en lien avec ses goûts Moyens : utiliser le module exploration pour découvrir la liste des métiers obtenus en sélectionnant des critères de définition d un métier utiliser le module comparaison pour identifier les points communs et les différences entre les métiers pour mieux identifier ce qu on recherche dans un métier

17 Scénario 2 : j ai une idée de métier Objectif : vérifier que l idée que l on se fait est bien en lien avec la réalité et les choix de critères faits dans le questionnaire puis identifier les différents parcours possibles pour atteindre cet objectif. Moyens : Vérifier que le métier choisi apparaît dans la liste des métiers obtenue dans le module exploration et lire la fiche métier. Les fiches métiers ont un descriptif très détaillé du métier, donnent les perspectives d emploi pour l année, détaillent les différents parcours de formation possibles, indiquent les différents sources d information à consulter.

18 Scénario 3 : je sais quel métier je veux faire mais c est un objectif difficile Objectif : trouver une solution de repli en cas de sélection, concours, etc... et identifier les modalités d inscription et le calendrier Moyens : - tous les moyens précédents, - Le module Métiers voisins en choisissant les caractéristiques qu on désire trouver dans un métier en lien avec le premier métier envisagé.

19 L entretien avec le professeur principal Un rendez-vous fixé au lycée par le professeur principal (différentes modalités d organisation selon les classes) Un entretien mené autour des documents résumant la passation du logiciel PASS AVENIR

20 L entretien avec la conseillère d orientation psychologue Il est nécessaire d apporter son classeur d orientation Des rendez-vous au lycée à prendre auprès des documentalistes au CDI sur les plages disponibles le mercredi ou le jeudi matin et le jeudi après-midi Des rendez-vous au CIO à prendre auprès du secrétariat du CIO sur les plages disponibles le mercredi après-midi Un compte-rendu est rédigé avec l élève

21 Le calendrier de Première 1er trimestre Apprentissage et utilisation du logiciel PASS AVENIR 2ème trimestre L entretien d orientation avec le professeur principal Le Forum métiers La recherche d informations : salons, journées portes ouvertes 3ème trimestre L entretien d orientation avec la conseillère d orientation psychologue

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