LES TEMPS MODERNES. Définition de la période historique
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- Yolande Bilodeau
- il y a 7 ans
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1 LES TEMPS MODERNES Définition de la période historique Le temps des Découvertes et les premiers empires coloniaux, la traite des noirs et l esclavage. La Renaissance : les arts, quelques découvertes scientifiques, catholiques et protestants. Louis XIV un monarque absolu. Les lumières. Les rois 1498 Louis XII François 1 er Henri IV Louis XIV (Règne 1643 / ) Inspection académique du Doubs Dossier histoire des arts, Séminaire Histoire des Arts / Marie-Desle Guépin / Agnès Moulin-Humbert 1
2 Les personnages célèbres Gutenberg /1450 Imprimerie Impression de la Bible/ Christophe Colomb / Découverte des Amériques 1492 / Copernic Révolution copernicienne / Galilée Lunette astronomique / Première observation de la lune / Richelieu transition avec Louis XIII et Louis XIV / Voltaire symbole des Lumières / Rousseau philosophe esprit révolutionnaire français / Mouvements Repères artistiques Les grandes découvertes, les progrès scientifiques et techniques contribuent à donner une nouvelle vision du monde où l homme est au centre. Notons que sur cette période, le recul du pouvoir de l église est significatif au profit du pouvoir royal. Par ailleurs, l humanisme, l intérêt pour les oeuvres de l antiquité et le développement de la création artistique sont très présents à cette période. Elle sera découpée en deux temps : - du Moyen-Age à la Renaissance avec les grandes découvertes et le règne de François 1 er. - Du XVII au XVIIIème siècle. Le développement du commerce lié aux grandes découvertes et le règne de Louis XIV. Inspection académique du Doubs Dossier histoire des arts, Séminaire Histoire des Arts / Marie-Desle Guépin / Agnès Moulin-Humbert 2
3 Les oeuvres de référence dans les six domaines des arts. Art de l espace Art du langage du Moyen-Age à la Renaissance. Les grandes découvertes Château de Chambord Basilique et place Saint Pierre de Rome.(fin de la construction 1626 Michel-Ange ) La Fontaine Les fables. Du Bellay «Heureux qui comme Ulysse» Du XVII au XVIIIème siècle. Le commerce Château de Versailles Temple Saint Martin de Montbéliard Les salines Royales de Nicolas Ledoux 1773 d Arc-et-Senans /Première pierre 1775 Place des Vosges - Paris - Place Royale La plus ancienne de Paris 1605 Citadelle de Besançon Vauban 1668 Perrault Contes / Barbe bleue Ronsard poésie Art du quotidien Navires et caravelles Horloge astronomique de Strasbourg Art du son Œuvre polyphonique - Clément Janequin (Premier bruitiste) La guerre ou Bataille de Marignan / Polyphonie Eloge de François et de la bataille de Marignan (victoire sur les Suisses) - Effet théâtral grâce à un jeu d onomatopées et un jeu polyphonique complexe. (Premier bruitiste). Chanson du répertoire populaire Quand Biron voulut danser Mozart Bach Haendel Musique pour les feux d artifice royaux. Pour le roi Georges II Inspection académique du Doubs Dossier histoire des arts, Séminaire Histoire des Arts / Marie-Desle Guépin / Agnès Moulin-Humbert 3
4 Art du spectacle vivant Arts du visuel Shakespeare Léonard de Vinci Michel-Ange Bruegel l Ancien Molière Le bourgeois gentilhomme Ballet de Lully Rameau Indes Galantes grandes découvertes Purcell ouverture anglaise Rembrandt Velasquez Inspection académique du Doubs Dossier histoire des arts, Séminaire Histoire des Arts / Marie-Desle Guépin / Agnès Moulin-Humbert 4
5 Les étapes pour la mise en œuvre de l enseignement de l Histoire des Arts Avant la mise en oeuvre Pendant Après Construire un outil de programmation ou de mémorisation de ce qui sera travaillé dans l enseignement de l Histoire des Arts durant une année ou le cycle. (cf tableau des conseillers pédagogiques régionaux en Arts visuels à compléter et à passer). Celui-ci permet d équilibrer les domaines, les périodes et les œuvres sur le cycle. Sélectionner une œuvre, un auteur, un thème ou un événement local en oubliant une approche sensible de l oeuvre. Construire un outil de programmation ou de mémorisation de ce qui a été travaillé dans l enseignement de l Histoire des Arts durant l année du cycle. (cf tableau des conseillers pédagogiques régionaux en Arts visuels à compléter et à passer). Celui-ci permet d équilibrer les domaines, les périodes et les œuvres sur le cycle. Concevoir une entrée pour une mise en projet. Concevoir la trace sur l œuvre choisie Repérer l œuvre sur la chronologie. Planifier les liens possibles en Histoire des Arts (Estimer le nombre de séances) Planifier les liens possibles avec les autres domaines disciplinaires. Eveiller la curiosité. Présenter l œuvre et élaborer la trace sur l œuvre. Repérer l œuvre sur la chronologie. Mettre en œuvre des séances en faisant percevoir les liens. Mettre en œuvre des séances en faisant percevoir les liens. Faire les liens entre la situation de départ et l œuvre. Mémoriser cette trace en sachant la placer chronologiquement. Mémoriser des savoirs. Mémoriser des savoirs. Inspection académique du Doubs Dossier histoire des arts, Séminaire Histoire des Arts / Marie-Desle Guépin / Agnès Moulin-Humbert 5
6 Exploitation de pratiques pédagogiques. Trois pistes de travail possibles : - Point de départ :une œuvre ou d un auteur. - Point de départ : un thème à partir de l histoire ou à partir d une autre discipline. - Point de départ : un événement local (exposition, concert ) - Point de départ : une œuvre : un exemple, le château de Chambord. Différents modules à partir du château de Chambord : Œuvre choisie Le château de Chambord / présentation des incontournables sur l œuvre. Fiche de présentation de l œuvre de départ choisie (voir en annexe). Entrée (énigme) La photographie des toits «Où irons-nous demain?» Liens en histoire des Arts - Art de l Espace : Comparaison avec les châteaux médiévaux. - Art du son : Clément Janequin Liens avec les autres disciplines Arts plastiques : travail sur les lignes et formes. Histoire : Fiche d identité sur François 1 er Education musicale : Jeux vocaux et comparaison d œuvres polyphoniques. Œuvre choisie Entrée (énigme) Liens en histoire des Arts Le château de Chambord La silhouette du château parmi d autres silhouettes de bâtiments présentée sous la forme de jeu. «Qui se cache sous ces traits?» - Art de l Espace : Comparaison avec des pièces d architecture. - Art du son : Clément Janequin Inspection académique du Doubs Dossier histoire des arts, Séminaire Histoire des Arts / Marie-Desle Guépin / Agnès Moulin-Humbert 6
7 Liens avec les autres disciplines Arts plastiques : travail sur les lignes et formes. Découpage collage à partir de silhouettes Histoire : Fiche d identité sur François 1 er Education musicale : Jeux vocaux et comparaison d œuvres polyphoniques. Œuvre choisie Le château de Chambord Entrée (énigme) La photographie de l escalier. Pouvez-vous trouver le secret de cet escalier? Liens en histoire des Arts - Art de l Espace : Observation et comparaison d escaliers (Viorbe dans le Pays de Montbéliard) - Art du quotidien : les objets liés aux grandes découvertes. (loupe / boussole). - Art du langage : Etude de Du Bellay - Art visuel : Léonard de Vinci Liens avec les autres disciplines Arts visuels : travail sur la photographie (points de vue) Léonard de Vinci et ses œuvres : La Joconde / L auto-portrait Technologie : étude de l objet technique l escalier. Histoire : les châteaux de la Renaissance et le développement des arts. Œuvre choisie Entrée (énigme) Liens en histoire des Arts Le château de Chambord La photographie du plafond à caissons situé au dessus de l escalier avec les salamandres et les F de François 1 er. Pourquoi ce décor? - Art de l Espace : travail sur l architecture intérieure et les symboles. - Art du quotidien : les Tapisseries. - Art du son : Clément Janequin - Art visuel : Comparaison de portraits d hommes d état. Hyacinthe Rigaud Portrait de LouisXIV / François 1 er Peinture huile sur bois Jean Clouet / portrait d un président de la République / portrait d un gentilhomme 1546 Eworth Hans Inspection académique du Doubs Dossier histoire des arts, Séminaire Histoire des Arts / Marie-Desle Guépin / Agnès Moulin-Humbert 7
8 Liens avec les autres disciplines (musée des Beaux Arts de Besançon). Arts plastiques : travail sur le portrait. Histoire : Fiche d identité sur François 1 er Education musicale : Jeux vocaux et comparaison d œuvres polyphoniques. Trace sur l œuvre Œuvre Genre Dates Lieu Objet de l œuvre (Par qui? Pour qui? pourquoi? ) Caractéristiques Lexique Mots clefs Mes impressions face à cette l œuvre. Château de Chambord Architecture de la Renaissance 1519 début de la construction. Fin de la construction Entre Orléans et Tours dans le département Loiret Cher en région Centre. Cette construction a été commandée par François 1 er roi de France de afin de montrer sa puissance. C est un château de pierres blanches qui mesure 156m sur 117m avec 440 pièces. Il comprend un escalier à double hélice et une terrasse sur le modèle italien avec une riche ornementation. Escalier à double hélice / ornementation / renaissance Renaissance - François 1 er Bataille de Marignan- Inspection académique du Doubs Dossier histoire des arts, Séminaire Histoire des Arts / Marie-Desle Guépin / Agnès Moulin-Humbert 8
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