Recueil d activités pédagogiques intégrant la tablette tactile au primaire
|
|
- Joseph Léonard
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Recueil d activités pédagogiques intégrant la tablette tactile au primaire
2 Les activités que vous allez découvrir dans ce recueil ont été créées par des enseignants ayant intégré la tablette tactile dans leur enseignement. Certains en étaient à leurs premiers pas tandis que d autres étaient plus expérimentés. Vous trouverez donc des activités variées, pouvant facilement être adaptées selon votre degré d appropriation des technologies, votre clientèle, les disciplines enseignées, etc. La grande majorité des applications nommées sont gratuites, mais les quelquesunes payantes se sont distinguées par leurs fonctionnalités. En espérant que ce recueil vous inspire afin que l intégration des technologies dans votre classe soit une réussite! Julie Deslippe, conseillère pédagogique en intégration des technologies au RÉCIT Membres du comité: Julie Allard Geneviève Archambault Cindy Bérubé-Lessard Marie-Claude Boucher Martin Bouffard Stéphanie Bouthillier Linda Brodeur Karine Labelle Katia Lam-Tow Pascale Lemoyne Jean-Philippe Lévesque Jacinthe Ouellet Mélanie Perron Jocelyne Pilon Patrick Simard Marie-Josée Tardif
3 Bande-dessinée 6e année Un minimum de 3 périodes Qu ils produisent une bande-dessinée qu ils présenteront à des élèves du premier cycle. Écrire des textes variés, réaliser des créations médiatiques à l aide du ipad, exploiter les TIC. Exploiter l écriture à diverses fins, pouvoir adapter son texte à son auditoire. Savoir utiliser les différents outils de l application. Comic Maker Chaque élève réalisera un synopsis d une bd adaptée à des lecteurs du premier cycle. Ensuite, ils devront créer leur bd en 8 cases en utilisant tous les outils de l application. Enfin, ils iront présenter leur bd aux classes du 1er cycle. Lors de la réalisation de la bd, il est arrivé que tout s arrêtait sans raison et les élèves devaient tout recommencer.. Les plaisirs de l informatique! Projet très intéressant à réaliser avec des élèves qui ne sont pas nécessairement du même groupe. Pascale Lemoyne
4 Histoire dont vous être le héros Histoire dont vous êtes le héros 6e année environ 10 heures Les élèves écrivent une histoire qui comporte des choix. Le lecteur pourra donc décider de la suite de l histoire. Écrire des textes variés Écrire et autocorriger des textes Book Creator Safari (usito, Le conjugueur et chercher des images) 1- Présenter des histoires dont vous êtes le héros. ( 2- Compléter le plan avec les élèves (étape essentielle) 3- Écriture du brouillon et autocorrection 4- Écriture du texte dans Book Creator: Une page double par paragraphe Lorsque toutes les pages sont écrites, faire les liens 5-Exporter le livre dans ibooks Certains élèves ont de la difficulté à faire les liens Geneviève Archambault
5 Quiz 5e année ou 6e année 60 minutes Répondre aux questions à choix multiples ou réponses personnelles Réinvestir les notions vues en classe. Anglais Socrative J ai crée un quiz dans lequel les enfants répondaient à leur rythme. Le logiciel Socrative arrive parfois sur une page blanche ou la connection internet inadéquate. Katia Lam-Tow
6 Les lutins coquins 1ère année classe développement 1 fois par jour, 10 fois en décembre Être capables de manipuler le ipad pour découvrir les codes QR. S amuser. Utilisation d outils technologiques Repérage visuel Reconnaissance de sons travaillés Développer le goût de la lecture Reconnaissance des sons travaillés, reconnaissance de mots associés au thème de Noël. Identification du logo de numériseur de codes QR sur le ipad Lecteur de codes Qr Chaque jour, un code QR accompagné d un court message est caché à un endroit stratégique dans la classe. L enfant qui le découvre doit prendre le ipad, balayer le code et partager l image avec tous. Le but est de susciter le goût de la lecture pour découvrir les messages de lutins et d apprendre à utiliser soi-même l application Lecteur Qr. Les "codes secrets" ont grandement suscité l'intérêt des élèves qui avaient très hâte de découvrir le visage des lutins. Chacun réclamait son tour pour utiliser le lecteur QR. Nom de l enseignante: Jacinthe Ouellet
7 La soirée du hockey 3e année 1 à 2 heures Créer une question d enquête Créer un diagramme à bandes et un tableau avec les résultats d enquête. Raisonner à l aide de concepts et de processus mathématiques. Formuler une question d enquête Créer un tableau de compilation des données Créer un diagramme à bandes Google drive 1- Voir les notions de questions d enquête, de tableau de compilation et de diagramme à bandes. 2- Les élèves créent un formulaire avec Google Drive sur les prédictions des gagnants de chaque partie des séries de la Coupe Stanley. Ils l envoient aux membres de leur famille par courriel qui répondent à leur question d enquête. 3- Avec les données recueillies, les élèves produisent un tableau de compilation des données et un diagramme à bandes. Certains parents ne répondent pas. Certaines familles n ont pas accès à Internet ou n ont pas d adresse courriel. Cindy Bérubé Lessard
8 Niveau: Les fleurs du printemps 1ère année classe développement 3 périodes Que les élèves prennent une photo de leur création sur le thème des fleurs du printemps. Qu ils enregistrent leur voix qui décrit la réalisation en quelques phrases courtes. Français communication orale TIC: manipuler la tablette, trouver les applications nécessaires. Reconnaissance du logo Fotobabble. Reconnaissance du logo pour l utilisation de la caméra. Fotobabble Un travail individuel est fait avec l élève pour préparer sa description. Comme les élèves ne lisent pas, une petite répétition est faite juste avant d enregistrer les quelques phrases. Un accompagnement de l élève est à prévoir pour chacune des étapes. L utilisation de la tablette est définitivement un élément de motivation pour toutes les activités auxquelles elle est intégrée. Jacinthe Ouellet
9 Addition et soustraction avec le matériel de base 10 2e année 1 heure (addition) et 1 heure (soustraction) Utiliser le ipad pour consolider la notion d addition et de soustraction avec le matériel de base 10. Manipulation du matériel de base 10 lors d addition et de soustraction, utilisation des technologies, travail d équipe. Mathématique (numération) Number pieces Suite à l apprentissage dans leur manuel Numérik de l addition de deux nombres, nous avons pratiqué sur la tablette Ipad des exercices d addition. Lors d une autre période de mathématique, nous avons fait l apprentissage de la soustraction dans leur manuel Numérik. Par la suite, nous avons pratiqué sur la tablette en utilisant le matériel de base 10 pour trouver les réponses. Lors des deux pratiques, j ai insisté pour que les élèves organisent leurs jetons et leurs bandes de façon à bien voir leur réponse. J ai trouvé deux applications «number pieces». Le premier que nous avons utilisé présentait un problème, car on ne pouvait pas réduire les bandes et les jetons pour mieux les organiser. La deuxième application fonctionnait beaucoup mieux. Bon outil de manipulation pour comprendre l addition et la soustraction. Les élèves n ont pas l impression de travailler. Ils apprennent tout en s amusant. Jocelyne Pilon
10 Création d un site internet en sciences 6e année 6 à 8 cours d'une heure Les élèves doivent faire une recherche sur un sujet relié au thème de l'espace et créer un site internet pour partager leur recherche. Faire une recherche sur un sujet, enregistrer des images sur le ipad, planifier et organiser un site internet comprenant du texte, des images et des vidéos. simple different ferent/id ?mt=8 Les élèves travaillent en équipe de deux. Ils doivent choisir un sujet relié au thème de l'espace et faire une recherche sur ce sujet. Ils doivent créer un site web comprenant une page d'accueil (introduction), une page avec une définition du sujet choisi et trois pages avec des sous-sujets. Sur chaque page, ils doivent intégrer du texte, des images ou des vidéos qui expliquent leurs propos. Parfois, l'application ne fonctionne pas bien et les élèves n'arrivent pas à écrire leur texte. Geneviève Archambault
11 Photo-roman 2e et 3e cycle 2 heures Les élèves créent un photo roman Inventer une séquence dramatique Moyens corporels Éléments expressifs Développement de la fable Popplet Caméra du Ipad InstaCollage Bookabi 1- En équipe de 3 à 5 enfants, les élèves imaginent un photo roman qui respecte le développement de la fable (début, revirement de situation, solution (s), fin). 2- Ils font un plan de leurs idées avec l application Popplet. 3- Sur une feuille, ils font un plan des photos qui seront prises. 4- Avec la caméra du Ipad, les élèves prennent leurs photos. 5- Au choix, les élèves peuvent les modifier avec InstaCollage. 6- Finalement, ils font un montage sur l application Bookabi. Cindy Bérubé Lessard
12 Ma première expérience avec un Ipad en classe Mon bonhomme codé 2e année. Environ 20 minutes par élève. Les élèves doivent passer individuellement par les 5 stations pour lire les 5 codes QR qui leur permettront de compléter sur un dessin sur une feuille. Lire de courtes phrases. Répondre à des questions-consignes en complétant un dessin. Connaissances reliées à la phrase Lecteur code QR. 1- L enseignante présente les Ipads du cycle aux élèves. 2- Elle présente la feuille qui servira à faire cette activité individuelle par group de 5 élèves avec le Ipad. Un bonhomme de neige est imprimé sur la feuille qui sera distribuée aux élèves lors de l expérimentation individuelle. Les élèves devront compléter leur feuille avec les demandes de chacune des stations collées dans différents coins de la classe. 3-Cinq élèves sont nommés et ils partent tous d une station différente. Nous avons seulement 5 IPads pour le cycle. Certains élèves n avaient jamais toucher à cet outil. Les élèves ont bien apprécié d utiliser les ipads pour la première fois. Ils en redemandent! Linda Brodeur
13 Quiz de rapidité 5e année 30 minutes Jumeler le bon mot avec la bonne image Réinvestir les notions en anglais Vocabulaire en anglais Futaba Par groupe de 4, les élèves sont en défi de rapidité afin de retrouver le mot correspondant à l image annoncée. aucune Commentaires: Cette activité joint l utile à l agréable. Les enfants ont beaucoup aimé cette activité. Katia Lam-Tow
14 Histoires en séquences 1ère année classe spéciale 2 périodes Guidés par l adulte, illustrer une courte histoire qu on leur raconte, s arrêter en 5 temps pour prendre des photos avec la tablette, enregistrer le texte pour chacune des photos. Compréhension de la séquence Expression orale Mémoire auditive Utilisation de la tablette ipad et des 2 applications nécessaires Reconnaître l application de la caméra et de Fotobabble. Appareil photo Fotobabble À partir d une courte histoire, les élèves doivent jouer l histoire. L adulte les guide dans le choix des moments clés pour prendre les photos. Par la suite, les membres de l équipe enregistrent le texte qui correspond aux images. Enfin, nous visionnons ensemble le résultat. Les élèves ont de la difficulté à bien cadrer pour prendre les photos avec la tablette ipad. Le micro de la tablette est mal situé. Les enfants ont parfois les doigts dessus. Le volume de la voix est parfois faible, nous devons recommencer les enregistrements. Ils n appuient pas toujours sur le bouton d enregistrement au bon moment. Beaucoup de soutien nécessaire tout au long de l activité. Beau petit projet en collaboration avec l orthophoniste. Les élèves ont beaucoup aimé l expérience. Jacinthe Ouellet
15 Recherche sur un pays 2e et 3e cycle 5 à 6 cours Faire une recherche sur un pays. Écrire un texte informatif sur le pays Présenter la recherche sur Store House Écrire des textes variés Se donner des méthodes de travail efficaces Écriture Faire une recherche Vérifier les sources d informations Store House 1- En équipe de 2, les élèves font une recherche sur un pays en cherchant dans des livres et sur Internet. Ils se questionnent sur la pertinence des sources d informations trouvées. 2- Ils créent un texte informatif sur leur pays. 3- Avec l application Store House, les élèves présentent leur pays en y insérant leur texte et des photos. Cindy Bérubé-Lessard
16 Connais-tu tes syllabes? 1ère année classe spéciale 20 à 30 minutes Qu ils puissent utiliser Socrative Student pour répondre à mon quiz sur les syllabes. Lecture (reconnaissance de syllabes simples) Utilisation de la tablette ipad Recherche et reconnaissance de l application Socrative sur la tablette Socrative Teacher et Student Les élèves ouvrent Socrative student, inscrivent le numéro de quiz indiqué au tableau. Ils font le quiz des syllabes. Beaucoup de soutien nécessaire pour écrire le prénom et le nom de famille sur le clavier, apprendre à situer le curseur, effacer, etc. Soutien nécessaire pour passer d une question à l autre et tout au long du questionnaire. Bonne activité d initiation pour l utilisation de Socrative. Les élèves étaient motivés par la tablette mais peu concentrés sur le quiz... Jacinthe Ouellet
17 Titre : Pizza (fractions) 3e année 40 minutes Réinvestir les notions de fractions enseignées en classe. Fractions Langage mathématique lié aux fractions Application Pizza 1 Réactiver les notions liées aux fractions (définition, numérateur, dénominateur, etc.) En équipe de deux, les élèves travaillent les fractions. Bon réinvestissement Julie Allard
18 Mon monstre 3e année 5 à 8 heures Décrire un monstre inventé à l écrit et à l oral. Écrire des textes variés (développer des idées) Communiquer oralement Connaissances reliées à la phrase Accords dans le groupe du nom Drawing Box Aurasma 1- L enseignant lit aux élèves l album J élève mon monstre de l auteur et illustratrice Élise Gravel publié aux éditions Les 400 coups en guise d amorce. 2- À la suite de la lecture, avec l application Drawing Box, les élèves dessinent un monstre farfelu que l on imprimera ou que l on fera développer dans un laboratoire photo. (Les enfants peuvent aussi le dessiner sur une feuille.) 3- Après avoir rempli la fiche technique sur son monstre (aspects physiques, traits de caractère, particularités, ses goûts, son nom, comment en prendre soin etc.), l élève écrit un texte qui décrit son monstre. Le texte servira de devinette lors de la sortie au musée des monstres (exposition de leurs oeuvres) puisque les gens devront associer les textes aux dessins. 4- Les élèves présentent leur monstre en vidéo (communication orale) qui servira à vérifier la réponse à la devinette lors de la sortie au musée des monstres grâce à l application Aurasma. Les gens pourront alors vérifier si leur association texte/monstre est correcte en balayant le dessin des élèves et en écoutant la vidéo qui y est reliée. Cindy Bérubé Lessard
19 Sotchi e année 1 heure À partir d une nouvelle, travailler le résumé de lecture. Travailler la prise de notes écrire des textes variés lire des textes variés Faire un résumé des lectures en isolant les idées prinicales. La Presse Plus Sticky Description de l activité En équipe, les enfants devaient lire une nouvelle en lien avec Sotchi 2014 dans l application La Presse +. Ils devaient résumer leur lecture en travaillant la prise de notes dans Sticky. Ils devaient utiliser un maximum de 5 Post-It virtuels par équipe. Ils ont fait une petite présentation de leur nouvelle. Pour certain, la navigation dans La Presse+. Les enfants ont adoré. Activité simple, mais efficace. Marie-Claude Boucher
20 cours d'histoire 6e année environ 10 cours en équipe de 3 élèves, ils doivent bâtir un cours sur un événement marquant du 20ème siècle en intégrant une amorce, des notes de cours avec support visuel et terminer par un quiz. Recherche sur un sujet historique, bien le comprendre et être capable de l'expliquer aux autres élèves. Écouter la présentation des autres équipes, prendre des notes de cours et bien comprendre pour répondre au quiz. Un événement marquant de l'histoire du 20ème siècle (description, lieux, personnages marquants, etc.) Composer des questions pertinentes pour vérifier la compréhension des autres élèves. Lecteur de code QR Safari Socrative Google Earth Comic Book Power point (sur ordinateur) J'ai présenté l'activité à tout le groupe. Puis, ils ont reçu par équipe un code QR qui leur indiquait le sujet du cours qu'ils avaient à bâtir ainsi que les informations essentielles qui devaient s'y retrouver. Geneviève Archambault
21 Les ponts 3e année 1 heure Les enfants doivent, à partir de deux applications, résoudre des problèmes liés à la conception de structures comme des ponts ou des maisons. - Utiliser des outils technologiques - Résoudre des problèmes logiques Cette activité est un déclencheur pour un projet en science et technologie. Bridge free Dummy defence Les élèves doivent relever les défis de construction en utilisant le moins de segments possibles. Cette activité ludique à permis aux enfants de comprendre certains principes physiques sur les structures. Ainsi, à la fin de l activité, les élèves comprenaient que la structure du triangle représente la forme géométrique de base dans la conception de grandes structures comme des ponts. Jean-Philippe Lévesque
22 Les grandes constructions 3e année 1 heure Pour cette activité, les élèves doivent explorer l application Atlas et répondre à différentes questions relatives aux grands monuments. Lire et interpréter l organisation d une société Découvrir différentes constructions humaines et développer une meilleure représentation de l organisation géographique des pays, des océans et des continents. Atlas Je projette des questions au tableau se rapportant à différents monuments. À partir de ces questions, les enfants doivent trouver, sur la planète virtuelle de l application, les monuments. Ensuite, ils doivent lire les petits textes descriptifs qui y sont rattachés et répondre aux questions sur une feuille ou dans un cahier. Afin de faciliter le travail des enfants, je préparerai, pour l an prochain, une feuille avec les questions et des indices. Les élèves ont aimé cette activité et je la referai l an prochain. Jean-Philippe Lévesque
23 Compréhension de lecture sur un site Internet 3e année 1 heure Sur le site ortholud.com, les élèves devaient répondre à des questions se rapportant à un texte. - Lire des textes variés Développer des stratégies en compréhension de lecture et apprendre sur différents sujets en lien avec l univers social. J ai réalisé cette activité avec les tablettes, mais il suffit d avoir accès à Internet. Les élèves devaient lire un texte et répondre aux questions proposées sur le site. Par la suite, nous avons échangé sur les stratégies utilisées pour répondre aux questions. Dans mon milieu, plusieurs élèves ont un bagage lexical très limité. La présence dans les textes de plusieurs mots difficiles représentait un défi important pour les enfants. Ce fut une belle activité et je vais la faire revivre à mes élèves l an prochain. Jean-Philippe Lévesque
24 Questions de lecture sur le livre Robin des bois 3e année 1 heure Les élèves devaient lire, un chapitre à la fois, le livre Robin des bois. Ensuite, ils devaient répondre oralement aux questions projetées sur le TNI. De ces questions, nous élaborions des hypothèses sur la suite de l histoire et les motivations des personnages. Lire des texte variés Les questions élaborées sont axées sur les actions et intentions des différents personnages, le déroulement de l histoire et sur les lieux. Le but est le développement de la compréhension de textes à l aide de différentes stratégies. Les aventures de Robin des bois Les élèves avaient chacun un Ipad et répondaient aux questions à la fin de chaque chapitre. Ce fut une belle activité et les élèves ont beaucoup apprécié. Il est à noter que ce livre offre de petits jeux et des animations à travers l histoire. Ce côté interactif rendait l activité encore plus agréable pour les enfants. Jean-Philippe Lévesque-Beauchamp
25 Musée des objets anciens 2e année 1 heure Utiliser un lecteur de code QR pour trouver les réponses à un rallye sur des objets anciens. Utilisation de matériel informatique, lecture, travail d équipe Augmenter leurs connaissances sur des objets anciens qui étaient présents en classe. lecteur de code QR Générateur de code QR ( Les élèves ont réalisé au cours de cette étape une présentation sur un objet ancien. J ai profité de ce moment pour réaliser un rallye contenant des questions sur quelques objets présents en classe. En équipe de deux, ils devaient scanner le code QR et trouver la réponse concernant ces objets. Ensuite, lors de la présentation du musée des objets anciens, les enfants ont montré aux adultes comment trouver les réponses aux questions en leur montrant comment utiliser le code QR. Lorsque les élèves arrivaient sur le site qui avait la réponse à leur question, ils avaient tendance à lire seulement les gros titres ou la première phrase. J ai dû répéter souvent de lire les informations jusqu à ce qu ils aient trouvé les réponses à leur questionnement. Les élèves ont adoré faire cette activité. De plus, ils étaient très fiers de pouvoir montrer à leurs parents et autres adultes comment fonctionnait le lecteur QR. Jocelyne Pilon
26 Maison futuriste 2e année 1 heure Utiliser le Ipad pour réaliser une maison futuriste. Compréhension du vocabulaire relié aux différentes figures géométriques, utilisation des technologies, travail d équipe. Intégration de la notion de figures géométriques Geoboard À l aide de cette application, les élèves devaient en équipe de deux réaliser une maison futuriste qui comprenait les figures suivantes: 4 triangles différents (bleu), 1 losange (rouge), 2 rectangles (orange), 3 carrés (vert). Par la suite, ils ont présenté leur oeuvre à toute la classe. Quelques équipes ont eu un peu de difficultés à concevoir 4 triangles différents. Connaissant peu l utilisation de cette application, j ai tenté de résoudre certains problèmes rencontrés lors de leur réalisation. Instinctivement, certains élèves ont trouvé comment colorer l intérieur des différentes figures. Certains avaient le sens artistique et ils ont créé de bien belles oeuvres. Jocelyne Pilon
27 Addition et soustraction avec le matériel de base 10 2e année 1 heure (addition) et 1 heure (soustraction) Utiliser le ipad pour consolider la notion d addition et de soustraction avec le matériel de base 10. Manipulation du matériel de base 10 lors d addition et de soustraction, utilisation des technologies, travail d équipe. Mathématique (numération) Number pieces Suite à l apprentissage dans leur manuel Numérik de l addition de deux nombres, nous avons pratiqué sur la tablette Ipad des exercices d addition. Lors d une autre période de mathématique, nous avons fait l apprentissage de la soustraction dans leur manuel Numérik. Par la suite, nous avons pratiqué sur la tablette en utilisant le matériel de base 10 pour trouver les réponses. Lors des deux pratiques, j ai insisté pour que les élèves organisent leurs jetons et leurs bandes de façon à bien voir leur réponse. J ai trouvé deux applications «number pieces». Le premier que nous avons utilisé présentait un problème, car on ne pouvait pas réduire les bandes et les jetons pour mieux les organiser. La deuxième application fonctionnait beaucoup mieux. Bon outil de manipulation pour comprendre l addition et la soustraction. Les élèves n ont pas l impression de travailler. Ils apprennent tout en s amusant. Jocelyne Pilon
28 La bande annonce 5e année Au moins 5 périodes d une heure, excluant les périodes d écriture. Qu ils créent une bande annonce mettant en scène le scénario qu ils auront écrit préalablement. Art dramatique (créer et interpréter) Le jeu de l acteur, la mise en scène Imovie En écriture, les élèves ont réalisé le scénario d une histoire qu ils ont illustrée à l aide d un scénarimage. Par la suite, ils ont joué ce scénario et l ont filmé sous la forme d une bande-annonce, à l aide du logiciel imovie. Les élèves doivent prendre le temps de se familiariser avec le logiciel imovie. Le canevas de la bande-annonce est plus simple d utilisation que la création d un film complet. C est donc un bon premier projet à faire avec imovie. Karine Labelle
29 Livres audio Tous Dépend du livre choisi et de la bonification sonore Qu ils enregistrent la lecture d un livre afin de créer une banque de livres audio. Communiquer (français) Éléments prosodiques: intonation, débit, rythme, pause... Garage Band Les élèves se choisissent un album jeunesse dont ils vont enregistrer la lecture. Par la suite, ils ajouteront des pistes audio pour bonifier l expérience d écoute de la lecture. Les enregistrements seront par la suite déposés sur un site internet accessible à tous les élèves. Aucune embûche particulière;; il faut prévoir du temps pour que les élèves se familiarisent avec l application. Belle activité pour développer la compétence à communiquer. Les élèves apprécient toutes les possibilités offertes par l application. Karine Labelle
30 Mini-bilan quotidien 5e année mais réalisable de la 1ère à la 6e année minutes Qu ils répondent en petites équipes aux questions de mini-bilan (verbe, vocabulaire, tables ). Compétence transversale:coopérer Raisonner à l aide de concepts mathématiques Écrire des textes variés Connaissances liées à l étude quotidienne Socrative (teacher et student) Chaque matin, l enseignante propose un quiz dont les questions ont été créées sur Socrative. Cela permet de varier les façons de questionner nos élèves tout en favorisant la coopération. Il s agit aussi d une activité à caractère compétitif. Les réponses doivent être exactement écrites comme nous l avons fait pour être considérées bonnes. Très apprécié par les élèves! Karine Labelle
31 Défis grammaticaux sur Twitter 5e année Quelques minutes par jour Écrivent une phrase (moins de 140 caractères) en respectant le défi grammatical du jour. Écrire des textes variés Compétence transversale coopérer Divers savoirs essentiels en écriture. Les défis suivants pourraient s y prêter: Écris la phrase contenant le plus d homophones. Écris une phrase à partir du groupe complément de phrase: Demain matin... Écris une phrase contenant un verbe conjugué à l impératif présent.... Twitter Cette activité prend la forme d une exercice court à faire à l entrée du matin, par exemple. Il s agit d un formule comparable au jogging que certains enseignants font. Un défi est annoncé au tableau et les élèves, en petites équipes, doivent écrire leur phrase sur Twitter. Cela permet aux autres classes abonnées de commenter notre travail et permet un affichage regroupé des phrases de la classe. Il faut s assurer que le compte Twitter de la classe est configuré sur toutes les tablettes. Activités très appréciée par les élèves;; grand investissement de temps en récupération pour les équipes plus lentes!!! Apprécié des autres classes qui veulent faire l écoute de la lecture en classe ou à la maison. Karine Labelle
32 De l écrit à l oral: Histoire de Noël animée 3e année 5 périodes de 60 minutes Composer une histoire en suivant le récit en 3D, et l imager en créant une bande-dessinée animée sur Toontastic. Français: écrire des textes variés schéma du récit ( introduction, évènement déclencheur etc.) Toontastic ( 19.99$ ) Air Server : pour projeter Ipad au TNI 12 $ En sous-groupe, les enfants doivent explorer les images dans Toontastic : les fonds pour leur histoire et les personnages possibles (1 période) Individuellement, les élèves doivent élaborer un brouillon en suivant le schéma du récit en 3D et se corriger. ( 2 périodes) Ensuite, avec Toontastic, ils doivent concevoir une animation en lien avec leur brouillon ( fond, personnage, voix et animation ) (2 périodes) Le tout, dans le but de créer un film animé de leur histoire. Les enfants peuvent partager leur histoire avec d autres classes. La logistique avec 4 Ipad pour une classe de 26! Je le referais en équipes ou en atelier d équipe. Beaucoup plus simple au niveau de la gestion et face à l aide qu on peut fournir. Les élèves sont emballés. Marie-Claude Boucher
33 Conte de Noël 4e année environ 7 périodes Créer un conte de Noël Écrire des textes Communiquer oralement Coopérer Schéma du récit vocabulaire varié Bookabi Pic Collage Les élèves composent un conte en utilisant Bookabi. Avec Pic Collage, ils travaillent des images et les intègrent dans leur livre. Enfin, ils enregistrent vocalement le texte. Travailler les images par Pic Collage, choisir des images libres de droits, aller chercher les images et les intégrer dans Bookabi. Les élèves ont adoré travailler avec un Ipad. L activité d écriture était plus intéressante pour eux. Marie-Josée Tardif
34 Parcours d orientation 5e-6e année Variable selon l option A ou B : 45 à 60 minutes et plus si on leur faire faire un parcours. Option A : On prépare soi-même le parcours et on leur demande de le faire. Permet de consolider leurs connaissances. Option B : On leur demande de concevoir un parcours à partir des notions travaillées en classe. Réinvestissement de leurs connaissances et consolidation. Résoudre une situation-problème mathématique Raisonner à l aide de concepts mathématiques. Explorer le monde de la science et de la technologie Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie Régularités : suite de nombres, famille d opérations, Calcul mental : addition, soustraction, multiplication, division, degrés. Utilisation appropriée d instruments, outils ou techniques. Boussole Tout au long du parcours l élève découvre différentes questions qui peuvent toucher le français, les maths, etc. Supposons ici, qu il s agisse d un parcours touchant des notions mathématiques. L utilisation du ipad avec l application «Boussole» facilite grandement la réalisation du parcours étant donné la convivialité d une telle application. La difficulté du parcours portera davantage sur les défis que représenteront les questions posées plutôt qu à l utilisation de l outil de mesure. Martin Bouffard
Expérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre 2013 - Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol
Expérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre 2013 - Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol Dans le cadre du plan DUNE, l école a reçu, pour une période de 5 mois, 6 tablettes
Plus en détailDes quiz en toute mobilité 3. Des quiz en toute mobilité
Des quiz en toute mobilité 3 Des quiz en toute mobilité 4 Des quiz en toute mobilité Pour une pédagogie différenciée L objectif ici était de proposer un outil d évaluation accessible aux élèves en dehors
Plus en détailListe des applications suggérées aux parents Tablettes tactiles Android et ipad
Liste des applications suggérées aux parents Tablettes tactiles Android et ipad Nom de l'application Android ipad Domaine FRANÇAIS Prix Prix Pango Lecture: 5 petites histoires interactives Plusieurs livres
Plus en détailNOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2
NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /
Plus en détailOrganiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.
Cycle 3 3 ème année PRODUCTION D'ECRIT Compétence : Ecrire un compte rendu Faire le compte rendu d'une visite (par exemple pour l'intégrer au journal de l'école ) - Production individuelle Précédée d'un
Plus en détailUsages pédagogiques des tablettes
Usages pédagogiques des tablettes 1. Qu est-ce qu une tablette? Bien que définie comme un «ordinateur portable et ultraplat, qui se présente comme un écran tactile et qui permet notamment d accéder à des
Plus en détailB Projet d écriture FLA 10-2. Bande dessinée : La BD, c est pour moi! Cahier de l élève. Nom : PROJETS EN SÉRIE
B Projet d écriture Bande dessinée : La BD, c est pour moi! FLA 10-2 Cahier de l élève PROJETS EN SÉRIE Il faut réaliser ces projets dans l ordre suivant : A Bain de bulles Lecture B La BD, c est pour
Plus en détailLe menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire
Le menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire Type d outil : Outil pour favoriser la mise en mémoire et développer des démarches propres à la gestion mentale. Auteur(s) : Sarah Vercruysse,
Plus en détailAutisme, création artistique et tablette tactile
Autisme, création artistique et tablette tactile Document de travail Version mars 2015 Déroulement 1. Intention de l atelier 2. Définitions et autres 3. Recherches 4. Projets expérimentés 5. Applications
Plus en détailAttestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année
Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année PALIER 2 CM2 La maîtrise de la langue française DIRE S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié
Plus en détailDifférencier, d accord oui mais comment organiser sa classe.
Différencier, d accord oui mais comment organiser sa classe. Quand on est convaincu que l on ne peut pas travailler tout le temps avec toute sa classe en même temps et que l on souhaite mettre en place
Plus en détailTECHNIQUES D ÉDUCATION À L ENFANCE
2 TECHNIQUES D ÉDUCATION À L ENFANCE Application Icône Catégorie Compétence Description Prix Les jeux de puzzles pour les enfants Jeux Apprendre des mots en faisant des cassetête Le jeu de puzzle est unique
Plus en détailEt si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad)
Et si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad) Résumé L'idée de départ pour ce projet est de permettre à des élèves de CP/CE1 et de CM2 de prendre conscience
Plus en détailFormation pour les parents Se familiariser avec la tablette ipad et les applications d apprentissage pour enfants
Formation pour les parents Se familiariser avec la tablette ipad et les applications d apprentissage pour enfants 1. Le fonctionnement de base de l ipad 2. Les applications utilitaires 3. Se connecter
Plus en détailTablette. Quelques applications à installer sur sa
Quelques applications à installer sur sa Tablette DEC22 --- C Jézégou -------------------- Quelques applications pour tablettes de classe --------------------- page 1 / 5 Domaine Application Fonction Lien
Plus en détailRÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DU CRÉDIT
Activités éducatives pour les élèves de 10 à 11 ans RÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DU CRÉDIT NIVEAU : PRIMAIRE GROUPE D ÂGE : ÉLÈVES DE 10 À 11 ANS SOMMAIRE DE L ACTIVITÉ Après avoir étudié les types de paiement,
Plus en détailEn direct de la salle de presse du Journal virtuel
Français En direct de la salle de presse du Journal virtuel Écrire des textes variés Guide En direct de notre salle de presse Guide R ENSEIGNEMENTS GÉNÉRA UX EN DIRECT DE NOTRE SA LLE DE PRESSE MISE À
Plus en détailVous souhaitez vos documents de manière à pouvoir y accéder pour, ou non, et ce, depuis le lieu et l ordinateur de votre choix.
Voici quelques fonctions et outils efficaces pour diversifier les enseignements à distance. Présentées de manière à correspondre à des intentions, les références de ce document sont des inspirations, des
Plus en détailProjet : La découverte du ver à soie. Résumé du projet
Projet : La découverte du ver à soie Résumé du projet Exploration des différentes étapes de la vie du ver à soie, de la chenille au papillon, en finissant avec la ponte des oeufs (cycle de vie complet).
Plus en détailDemande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire
Date d envoi : Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire QUESTIONNAIRE AU TITULAIRE Ce document doit être complété par le titulaire de classe et/ou par l orthopédagogue
Plus en détailÉcole : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle :
École : Maternelle Livret de suivi de l élève Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle : Livret de suivi de l élève à l école maternelle Chaque compétence est évaluée selon
Plus en détailA1 Parler avec quelqu un Je peux dire qui je suis, où je suis né(e), où j habite et demander le même type d informations à quelqu un. Je peux dire ce que je fais, comment je vais et demander à quelqu un
Plus en détail3 e année (approximativement)
3 e année (approximativement) 1. L élève s approprie les technologies de l information et de la communication en utilisant efficacement les outils informatiques 1.1 Avec aide, l élève manipule adéquatement
Plus en détailEDUMOBILE APPRENTISSAGE MOBILE ET USAGES PÉDAGOGIQUES DES TABLETTES
Lire un extrait de livre L'enseignant propose la lecture du livre "Poil de Carotte" de Jules Renard. Le livre a été téléchargé gratuitement sur l'ibookstore et peut être lu grâce à l'application ibooks
Plus en détailUtiliser des tablettes numériques en EPLE
Page 1/15 - Quelles applications sous IOS (APPLE) pour quels usages pédagogiques? Elles peuvent être téléchargées directement avec APP STORE. APPLICATIONS TRANSVERSALES ibooks A la fois bibliothèque et
Plus en détailGuide de l utilisateur. Faites connaissance avec la nouvelle plateforme interactive de
Guide de l utilisateur Faites connaissance avec la nouvelle plateforme interactive de Chenelière Éducation est fière de vous présenter sa nouvelle plateforme i+ Interactif. Conçue selon vos besoins, notre
Plus en détailPROJET D'ANIMATION ATELIER DE DESSIN ANIME ASSISTE PAR ORDINATEUR - ATELIER TOON -
PROJET D'ANIMATION ATELIER DE DESSIN ANIME ASSISTE PAR ORDINATEUR - ATELIER TOON - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - 1
Plus en détailTux Paint. 1. Informations générales sur le logiciel. Auteur : Bill Kendrick et l équipe de développement de New Breed Software
1. Informations générales sur le logiciel Auteur : Bill Kendrick et l équipe de développement de New Breed Software Version : 0.9.13 Licence : GPL Date de parution : octobre 2004 Environnement requis :
Plus en détailPROJET MULTIMEDIA 2005/2006
PROJET MULTIMEDIA 2005/2006 Projet : Mise en page d affiches clôturant ou annonçant une activité (sortie, visite ) Structure : accueil périscolaire / accueil quartier / local jeune Secteur enfance et jeunesse
Plus en détailVI- Exemples de fiches pédagogiques en 3 ème année primaires
21 VI- Exemples de fiches pédagogiques en 3 ème année primaires 22 PROJET I : Séquence 3 ORAL (Réception) Compréhension orale : Activité d écoute : 1 ère fiche pédagogique L objectif de cette séance est
Plus en détailDocument d aide au suivi scolaire
Document d aide au suivi scolaire Ecoles Famille Le lien Enfant D une école à l autre «Enfants du voyage et de familles non sédentaires» Nom :... Prénom(s) :... Date de naissance :... Ce document garde
Plus en détailUtilisation d une tablette numérique 01 Initiation à l utilisation de l ipad
Utilisation d une tablette numérique 01 Initiation à l utilisation de l ipad Lecture Tablettes à l école : 5 erreurs à ne pas commettre (http://www.infobourg.com/2012/11/06/tablettes-a-lecole-5-erreurs-a-ne-pas-commettre/)
Plus en détailLIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES
Nom... Prénom... Date de naissance... Note aux parents Le livret personnel de compétences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant à l école et au collège. C est un outil
Plus en détailPARTICIPER À UNE VENTE AUX ENCHÈRES D ŒUVRES D ART
Activités éducatives pour les élèves de 10 à 11 ans PARTICIPER À UNE VENTE AUX ENCHÈRES D ŒUVRES D ART NIVEAU : PRIMAIRE GROUPE D ÂGE : ÉLÈVES DE 10 À 11 ANS SOMMAIRE DE L ACTIVITÉ Les élèves observent
Plus en détailLhopitault Aurora PES 09 février 2011. Unité d apprentissage : Les fruits. Unité d apprentissage : les fruits séance 1
Lhopitault Aurora PES 09 février 2011 Unité d apprentissage : Les fruits Niveau : MS Domaine : Découvrir le monde Objectif : Découvrir le vivant : les fruits Organisation : 2 groupes 8 élèves/7 élèves
Plus en détailIndications pour une progression au CM1 et au CM2
Indications pour une progression au CM1 et au CM2 Objectif 1 Construire et utiliser de nouveaux nombres, plus précis que les entiers naturels pour mesurer les grandeurs continues. Introduction : Découvrir
Plus en détailI/ CONSEILS PRATIQUES
D abord, n oubliez pas que vous n êtes pas un enseignant isolé, mais que vous appartenez à une équipe. N hésitez jamais à demander des idées et des conseils aux autres collègues (linguistes et autres)
Plus en détailLA TABLETTE, UN OUTIL POLYVALENT!
LA TABLETTE, UN OUTIL POLYVALENT! Formation assurée par M. Rigart Laurent Plan de la formation: Un descriptif technique de la tablette Se connecter à internet au collège Paramétrer le Play Store Entretenir
Plus en détailPRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.
PRÉSCOLAIRE Enfants qui chantent Une tête remplie d idées Qui me permet de rêver Qui me permet d inventer Imagine. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà
Plus en détailRecueil d activités pédagogiques intégrant la tablette tactile au service de garde
Recueil d activités pédagogiques intégrant la tablette tactile au service de garde Les activités que vous allez découvrir dans ce recueil ont été créées par des éducateurs au service de garde ayant intégré
Plus en détailLes tablettes numériques, véritable outil d'apprentissage? Exemples d'activités pour la classe
Thème 1 Les tablettes numériques, véritable outil d'apprentissage? Exemples d'activités pour la classe FRENEHARD Gaëlle DAVY Michel Institut français du Japon Kansai Institut français du Japon Kansai Gaelle.frenehard
Plus en détailFORMATION MULTIMÉDIA LVE
Windows Live Movie Maker est un logiciel de montage vidéo conçu pour les débutants. Il permet de créer, de modifier et de partager des séquences vidéo sur le web, par courrier électronique ou sur un CD/DVD.
Plus en détailAcadémie de Créteil. Projet présenté autour de l album «Trois souris peintres» d Ellen Stoll Walsh
Projet académique 2013-2014 «Des boîtes à histoires» Comment créer un outil au service de la mise en mémoire et de la compréhension des textes littéraires Académie de Créteil Projet présenté autour de
Plus en détailPlan de formation des Personnels en CUI-CAE Année 2013-2014
Plan de formation des Personnels en CUI-CAE Année 2013-2014 DIFOR2-CAFA Plan de formation des personnels en contrat aide ou contrat unique d insertion Contenu I. Développement personnel... 2 A. Développer
Plus en détailListe des applications Ipad installés sur nos tablettes (août 2014)
Liste des applications Ipad installés sur nos tablettes (août 2014) Remarques: Lorsque vous ouvrez une application, ces messages peuvent apparaitre. 1- Autorisez- vous «Nom de l'application» à vous envoyer
Plus en détailLa créativité avec une tablette
La créativité avec une tablette Après un arrêt prolongé de ma part, pour faire le point sur mes usages, présenter mes travaux, recueillir les premiers témoignages, je promène mes doigts à nouveau sur mon
Plus en détailMaster Métiers de l enseignement scolaire. Mémoire professionnel de deuxième année UTILISER ET COMPRENDRE L ORDINATEUR EN MÊME TEMPS :
IUFM de Bonneville Année universitaire 2012-2013 Master Métiers de l enseignement scolaire Mémoire professionnel de deuxième année UTILISER ET COMPRENDRE L ORDINATEUR EN MÊME TEMPS : L apprentissage dans
Plus en détailDocument à l attention de l enseignant Grande section
ÉCOLE : CLASSE : Numéro confidentiel de saisie : Document à l attention de l enseignant Grande section Passation 1 Évaluations «prévention de l illettrisme» - 31-2010-2011 Présentation générale Dans le
Plus en détailMEMENTO D'UTILISATION Du T.N.I. SmartBoard (Version 10.0.130)
CRDP de l académie de Versailles Mission TICE Médiapôles mediapoles @crdp.ac-versailles.fr MEMENTO D'UTILISATION Du T.N.I. SmartBoard (Version 10.0.130) Mars 2009 584, rue Fourny 78530 Buc Tél. 01 39 45
Plus en détailb) Fiche élève - Qu est-ce qu une narration de recherche 2?
Une tâche complexe peut-être traitée : Gestion d une tâche complexe A la maison : notamment les problèmes ouverts dont les connaissances ne sont pas forcément liées au programme du niveau de classe concerné
Plus en détailPartie 1 : la construction du nombre chez l'enfant. Page 2. Partie 2 : Des jeux et des nombres Page 8
Partie 1 : la construction du nombre chez l'enfant. Page 2 Partie 2 : Des jeux et des nombres Page 8 1 La construction du nombre Le nombre est invariant : Le nombre ne change pas quelles que soient les
Plus en détailCet atelier a pour objectif de renforcer le vocabulaire vu lors de la SAE sur le téléphone et de sensibiliser les élèves à l écrit.
Étiquette-mots du téléphone Numéro de l atelier : 1 Intention d apprentissage : Cet atelier a pour objectif de renforcer le vocabulaire vu lors de la SAE sur le téléphone et de sensibiliser les élèves
Plus en détailGUIDE D UTILISATION DU TABLEAU BLANC INTERACTIF EBEAM EDGE
GUIDE D UTILISATION DU TABLEAU BLANC INTERACTIF EBEAM EDGE Sommaire Installer ebeam : Calibrer le TBI ebeam : Fonctions Projection animée : 1ère utilisation : manipuler votre ordinateur depuis le tableau
Plus en détailMasterClass Tablettes
École d été HETICE 2014 MasterClass Tablettes Par Julie Henry et Noémie Joris HETICE est un projet 2014-2020 du CRIFA Université de Liège, soutenu par le Fonds Social Européen SEANCE 1 La rencontre Apprendre
Plus en détailGuide d accompagnement à l intention des intervenants
TABLE RÉGIONALE DE L ÉDUCATION CENTRE-DU-QUÉBEC Campagne de promotion la de la lecture Promouvoir Guide d accompagnement à l intention des intervenants Présentation Le projet sur la réussite éducative
Plus en détailVoix parlée, voix lyrique. Vocabulaire
Mythes et musique. Quelques éléments de compréhension Cette séquence intervient en fin d année scolaire et permet une transversalité avec les cours d histoire et de français. Elle revient sur deux mythes
Plus en détailJeux mathématiques en maternelle. Activités clés. Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF)
Activités clés NIVEAU : PS/MS Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF) Compétences Construire les premiers nombres dans leur aspect cardinal Construire des collections équipotentes Situation
Plus en détailPrénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour :
Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale Date de retour : Message aux parents Les fascicules «Mes défis au préscolaire» suggèrent des activités à réaliser avec votre enfant. Le choix
Plus en détailBienvenue à la formation
Bienvenue à la formation Environnement Alimentation Heure Ecriture Lecture Vie quotidienne Emotions Argent Informatique Poids et mesures Communication Orientation spatiale et temporelle Programme des cours
Plus en détailListe des applications ipads utilisées en collège
Liste des applications ipads utilisées en collège N Nom de l'application Icône 6 5 4 3 Matière Coût Observations 1 ASSR 1&2 X X Scolarité Préparation à l'assr. 2 Book creator 4,99 Production : écriture
Plus en détailD ordre personnel et social, méthodologique, intellectuel, de la communication
Activité : La sculpture au temps du Moyen-Âge Période : Moyen-Âge Technique : sculpture Cycle : 1 re année du 3 e cycle Site Web : www.cslaval.qc.ca/lignedutemps But du projet de la ligne du temps virtuelle
Plus en détailInitiation au logiciel imovie HD
Sébastien Stasse Initiation au logiciel imovie HD Monter Optimiser Filmer Partager Nom: Classe: Guide d apprentissage et notions de base Produit par l École Alex Manoogian Initiation au logiciel imovie
Plus en détailMai 2014. Médiathèque «Les Trésors de Tolente»
Mai 2014 Médiathèque «Les Trésors de Tolente» Sommaire Google, premiers repères Google, le moteur de recherche Google map Gmail Google agenda Google drive Google+ Conclusion / Framasoft Pour continuer
Plus en détailQuestionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique
Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique BUT : Découvrir ton profil préférentiel «Visuel / Auditif / Kinesthésique» et tu trouveras des trucs
Plus en détailFormation Excel, Niveau initiation, module 1 DUREE DE LA FORMATION OBJECTIFS DE LA FORMATION
Niveau initiation, module 1 Acquérir une philosophie de travail dans un tableur, Acquérir les bons réfl exes tableur, Familiarisation avec le vocabulaire, Créer, Enregistrer et présenter un tableau. Notions
Plus en détailTombez en amour avec Charlie Brown et les
Tombez en amour avec Charlie Brown et les! Chère enseignante/cher enseignant, Vous connaissez et aimez fort probablement déjà les personnages intemporels de la bande de Peanuts. La bande dessinée la plus
Plus en détailLES TABLETTES : EN PRATIQUE
Installer une application LES TABLETTES : EN PRATIQUE Lorsque vous achetez une tablette, des applications sont déjà installées. En général, vous trouverez de quoi surfer sur Internet, écouter de la musique,
Plus en détailFrançois Émond psychologue 2003 Centre François-Michelle. Liste des 24 catégories de connaissances et compétences à développer
Programme par Cœur François Émond psychologue 2003 Centre François-Michelle Trousse de consolidation des connaissances et compétences scolaires Attention, mémoire, raisonnement, stratégies, habiletés linguistiques
Plus en détailExploiter les fonctionnalités de son compte Google
Ateliers web des BM Exploiter les fonctionnalités de son compte Google Joëlle Muster Bibliothèques municipales Mai 2013 I. Fonctions de base du compte Google Table des matières I. Fonctions de base du
Plus en détailLes petits pas. Pour favoriser mon écoute. Où le placer dans la classe? Procédurier. Adapter les directives. Référentiel Présentation des travaux
Tombe facilement dans la lune (distraction interne) Compenser les déficits d attention des élèves ayant un TDAH : des moyens simples à proposer aux enseignants Line Massé Département de psychoéducation,
Plus en détailLa Clé informatique. Formation Excel XP Aide-mémoire
La Clé informatique Formation Excel XP Aide-mémoire Septembre 2005 Table des matières Qu est-ce que le logiciel Microsoft Excel?... 3 Classeur... 4 Cellule... 5 Barre d outil dans Excel...6 Fonctions habituelles
Plus en détailVirage ipad à la. Commission scolaire de Sorel-Tracy
Virage ipad à la Commission scolaire de Sorel-Tracy Alain Laberge Directeur général Commission scolaire de Sorel-Tracy Steve Morissette Conseiller pédagogique RÉCIT Commission scolaire de Sorel-Tracy Aspects
Plus en détailGérer, stocker et partager vos photos grâce à Picasa. Janvier 2015
Gérer, stocker et partager vos photos grâce à Picasa Janvier 2015 Sommaire 1 - Découverte de Picasa 2 - Gestion des dossiers et des photos 3 - Trier, filtrer et rechercher 4 - Retoucher une image 5 - Création
Plus en détailClasse ipad. Recommandations suite à l an 1 du projet
Classe ipad Recommandations suite à l an 1 du projet ]É{tÇÇx UxtâÄ xâ Conseillère pédagogique en intégration des TIC Secteurs primaire et secondaire Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Iles
Plus en détailFormation sur les appareils mobiles ipad iphone. Formation de niveau AVANCÉ
Formation sur les appareils mobiles ipad iphone Formation de niveau AVANCÉ Service des technologies de l information 28 mars 2012 Sommaire de la formation Niveau AVANCÉ 1. Plans 2. Youtube 3. Messages
Plus en détail«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)
«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54) Remarque : Bien que le verbe «lire» soit situé au CE2 dans la progression Vocanet, il nous a semblé important de traiter
Plus en détailLa rue. > La feuille de l élève disponible à la fin de ce document
La rue Grandir, qu est-ce que cela signifie vraiment? Un jeune qui a vécu isolé dans les rues de Paris témoigne. Cette fiche pédagogique propose de découvrir une réalité peu connue de la France d aujourd
Plus en détailB2i Brevet Informatique. Internet. Livret de l enseignant
B2i Brevet Informatique et Internet Ecole Livret de l enseignant 1. Maîtriser les premières bases de la technologie informatique. Toutes les activités nécessitant l utilisation de l ordinateur concourent
Plus en détailLe Team building. (consolidation d équipe) 1-866-651-5387 www.andreauger.com
Le Team building (consolidation d équipe) Olympiades Venez participer à nos «Olympiades» et découvrez les capacités d adaptation de votre équipe lors d une compétition amicale Pas besoin d être en grande
Plus en détailEt avant, c était comment?
3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter
Plus en détailKIELA CONSULTING. Microsoft Office Open Office Windows - Internet. Formation sur mesure
KIELA CONSULTING Microsoft Office Open Office Windows - Internet Formation sur mesure Bureautique L outil informatique et la bureautique sont devenus quasiment incontournables quelque soit votre métier
Plus en détailDescription sommaire des ateliers offerts
1 - La gestion des photos numériques Description sommaire des ateliers offerts La taille des fichiers photos et l espace mémoire Les informations intégrées aux photos (métadonnées ou données EXIF) Le transfert
Plus en détailThe Grid 2: Manuel d utilisation
The Grid 2: Manuel d utilisation Bienvenue dans The Grid 2 Merci d avoir choisi The Grid 2! Ce guide va vous apprendre tout ce que vous devez savoir à propos de The Grid 2. Il vous guidera pas à pas pour
Plus en détailA C T I V I T É S CE QUE JE CONNAIS CONTEXTE PROFESSIONNEL. Quel est l élément essentiel du poste informatique? ...
L informatique est devenue un outil indispensable dans les entreprises, et ce, quel que soit l emploi occupé. Aujourd hui, il est essentiel d en connaître les bases. A C T I V I T É S 1. DÉCOUVRIR SON
Plus en détailRéunion de présentation. Avril 2015
Réunion de présentation Avril 2015 Points abordés 1. L environnement 2. L équipe 3. La pédagogie et le fonctionnement de l établissement 4. Après la 3 ème? 5. Questions L environnement 12, chaussée Jules
Plus en détailDocument d accompagnement. de la 1 re à la 8 e année. Exemples de tâches et corrigés. 1 re année Tâche 1... 5 Corrigé... 7 Tâche 2... 8 Corrigé...
Normes de performance de la Colombie-Britannique Document d accompagnement Mathématiques de la 1 re à la 8 e année Exemples de tâches et corrigés 1 re année Tâche 1... 5 Corrigé... 7 Tâche 2... 8 Corrigé...
Plus en détailESAT Ateliers d'apprivoisement de la tablette tactile
ESAT Ateliers d'apprivoisement de la tablette tactile Dans un objectif d appropriation des technologies numériques par les travailleurs d ESAT, j ai choisi de réaliser des ateliers d apprivoisement de
Plus en détailSupport de formation Notebook
Support de formation Notebook Guide de l utilisateur du tableau interactif SMART Board Table des matières Le Tableau Blanc Interactif... 1 Comprendre le fonctionnement du TBI... 1 Utiliser le plumier
Plus en détailPremiers Pas avec OneNote 2013
Premiers Pas avec OneNote 2 Présentation de OneNote 3 Ouverture du logiciel OneNote 4 Sous Windows 8 4 Sous Windows 7 4 Création de l espace de travail OneNote 5 Introduction 5 Présentation des différentes
Plus en détailUtilisation du TNI en classe d anglais. PROJET INNOVANT présenté par la SECTION D ANGLAIS du Lycée Jean-Paul de Rocca Serra, 20137 Porto-Vecchio
Touch N Invent! Utilisation du TNI en classe d anglais PROJET INNOVANT présenté par la SECTION D ANGLAIS du Lycée Jean-Paul de Rocca Serra, 20137 Porto-Vecchio Sylvie Chiariglione, Brigitte Collomb, Régine
Plus en détailCours Informatique de base INF-B101-2. Alphabétisation
Cours Informatique de base INF-B101-2 Alphabétisation Présentation du cours Informatique de base «La curiosité mène à tout : parfois à écouter aux portes, parfois à découvrir l'amérique.» José Maria Eça
Plus en détailContenu disciplinaire (CK)
Compilation des suggestions apportées par les participants aux ateliers du Rendez-vous des conseillers pédagogiques Colloque de l AQPC 2013 Application technologique Trouver les causes, la biologie derrière
Plus en détailCirconscription de. Valence d Agen
Circonscription de Valence d Agen Pourquoi ce guide? Depuis des décennies, le sujet des devoirs à la maison est discuté dans et hors de l école. Nous avons souhaité faire le point sur ce sujet afin de
Plus en détailADVENTURES IN FRONT OF THE TV SET Dossier pédagogique
ADVENTURES IN FRONT OF THE TV SET Dossier pédagogique L Armada Productions 3, rue de Lorraine 35000 Rennes 02 99 54 32 02 www.armada-productions.com www.adventuresinfrontofthetvset.com Contact / Salima
Plus en détailévénements ressources Fête de la science Fête de l internet nuit des musées D Du 9 au 13 octobre 2013 D Mars 2014 Profitez également
événements Fête de la science D Du 9 au 13 octobre 2013 A la découverte des dernières innovations technologiques et numériques. Fête de l internet D Mars 2014 Ateliers, conférence C est le moment de pousser
Plus en détailFormation sur les appareils mobiles ipad iphone. Partie II
Formation sur les appareils mobiles ipad iphone Partie II Service des technologies de l information Université du Québec à Chicoutimi Avril 2015 Sommaire de la formation Partie II Sommaire de la formation
Plus en détailManuel v. 6sV Simplement surfer. Simplement cliquer. Simplement bloguer.
Manuel v. 6sV Simplement surfer. Simplement cliquer. Simplement bloguer. Sommaire 1. Se loguer 2. Ta place de travail (Tableau de bord) 3. Créer ton article 3.1«Ajouter» un article 3.2 Ta feuille de papier
Plus en détailPremiers pas avec NetSupport SCHOOL
Premiers pas avec NetSupport SCHOOL QUERY INFORMATIQUE 1 boulevard Charles de Gaule 92700 COLOMBES - FRANCE Tel. : + 33 (0) 1.49.97.33.00 Fax : + 33 (0) 1.49.97.33.09 www.query-informatique.com Sommaire
Plus en détailDeux exemples de paragraphes, donnés en contre-point l un de l autre :
Un exemple d utilisation des TICE en classe : Correction de devoir appuyée sur la projection au TBI de paragraphes écrits par les élèves. Outils informatiques utilisés : - ordinateur et scanner à la maison
Plus en détailORGANISER UNE EXPOSITION DE PRODUCTION D ELEVES OU DES REPRESENTATIONS EXPOSER QUOI?
ORGANISER UNE EXPOSITION DE PRODUCTION D ELEVES OU DES REPRESENTATIONS EXPOSER QUOI? Des productions en maîtrise de la langue o A l écrit: suite/fin d album, critiques littéraires, carnets de lecture o
Plus en détail