1- GROUPE NOMINAL Cahier page(s)

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1 Nom : Foyer: Classement: Notes de cours Français, madame Gagnon RÉVISION DES GROUPES SYNTAXIQUES ET DE QUELQUES FONCTIONS 1- GROUPE NOMINAL Cahier page(s) Un se construit ainsi : NOM + PSub L'expansion a pour fonction d'être un CN LES ÉTENDUS ET LES SORTES D'EXPANSION Jessica, ma soeur, suit des cours de piano. Nom + Jessica, disciplinée et passionnée, suit des cours de piano. Nom + + Disciplinée et passionnée, Jessica suit des cours de piano. ++ Nom Ma sœur suit des cours de piano. Dét + nom + Une fille que j'ai connue à l'école primaire suit des cours de piano. Dét + nom + PSub Pour trouver un, trouve les noms de la phrase. Lorsque tu cherches une expansion, pose-toi des questions. Que sais-tu du nom? Quelles informations te donne-t-on? Dét + nom + Exemple 1: Les pays venteux attirent les fanatiques du deltaplane. Dét + nom + Dét + nom + PSub Dét + Gadj + nom Exemple 2: La fête que tu as organisée a été couronnée d'un vif succès. 1 revision_classe_groupe_constituant/julie Gagnon

2 Dans les phrases suivantes, encadre les étendus. Pour ce faire, encercle le noyau et souligne son ou ses expansion(s). Ensuite, définis la construction du. Finalement, précise la fonction de l expansion. Dét+ nom + Gprép + Dét + nom + a) L excellent professeur de piano de ma sœur lui enseigne la musique jazz. Dét + nom + PSub Dét + nom + b) L'auteur que j ai rencontré au Salon du livre a une imagination débridée. 2- GROUPE PRÉPOSITIONNEL Cahier page(s) PRÉPOSITION + Pronom GVinf Il arrive à sa demeure. Il arrive chez lui. Il arrive de chez son amie. Il arrive sans prévenir. Il arrive jusqu'ici. Stratégies pour reconnaître la préposition: La préposition ne peut pas être employée sans expansions. RAPPELEZ-VOUS DE LA PHRASE : à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous Prép + Exemple 1: Je suis fort heureux pour lui. Prép + pronom Exemple 2: Il a un chapeau de paille. Prép + Prép + Exemple 3 : Vers cinq heures, je reviendrai à la maison. Dans les phrases suivantes, encercle le noyau du Gprép, souligne l'expansion. Ensuite, encadre le. a) Les enfants se préparent pour les vacances de la relâche. 2

3 b) La maison était remplie d'invités. c) Ce chandail d'été te va à merveille. d) Le directeur de l'école Père-Marquette croit en ses élèves. 3- GROUPE ADJECTIVAL Cahier page(s) ADJECTIF + Seul PSub Sophie a visité la grande maison. Sophie a visité la très grande maison. La maison est remplie de meubles. Je suis certaine que Sophie l'appréciera. Lorsque tu cherches une expansion, pose-toi des questions. Que sais-tu de l'adjectif? Quelles informations te donne-t-on? Adj + Exemple 1: Un musée rempli de visiteurs. Adj + Exemple 2: Il a des yeux pleins de larmes. Adj + PSub Exemple 3: Elle est sûre que tu viendras. Dans les phrases suivantes, encercle le noyau du Gadj, souligne son ou ses expansion(s), puis encadre le Gadj. a) Heureux de t'avoir revu, je quitte Montréal pour retourner chez moi. b) Des oiseaux noirs comme le charbon survolaient le clocher de l église. c) Les pires moments, je les vis depuis ton départ, depuis cette lettre écrite à la hâte et laissée dans ma boîte à lettres. d) La grosse malle pleine de vêtements d'hiver est terriblement lourde. 3

4 4- GROUPE ADVERBIAL Cahier page(s) Le groupe de l'adverbe contient un adverbe auquel peuvent se joindre d'autres adverbes. Encercle le noyau du, souligne l'expansion, s'il y en a, puis encadre le. a) Un hiver vraiment trop long. b) Elle est excessivement fâchée contre moi. c) Elle ne mange pas sa pomme, car elle n'a plus faim. Seul un adverbe peut être l'expansion d'un adverbe. Exemple: Un livre vraiment très intéressant d) Parfois, elle se promène seule. 5- GROUPE VERBAL Cahier page(s) Le groupe verbal contient un verbe conjugué qui peut être employé seul ou accompagné d'une expansion. Verbe + seul Sophie réfléchit. Verbe + Les enfants font un dessert. Verbe + Les enfants pensent à leurs devoirs. Verbe + Les enfants sont affamés. VERBE + Verbe + GVinf Les enfants désirent manger un dessert. Verbe + PSub Les enfants croient qu'ils réussiront à faire un dessert. Verbe + Les enfants dorment beaucoup. Pronom + verbe L'eau de la mer est chaude. J'en profite. Les fonctions expansions dans le GV COMPLÉMENT DIRECT COMPLÉMENT INDIRECT MODIFICATEUR Je peux remplacer le CD par qqn ou qqch Je peux remplacer le par prép + qqn ou prép + qqch ou par qqpart Le modificateur me donne de l information sur le «comment» ATTRIBUT DU SUJET Il s'agit d'un ou d'un Si le verbe est un verbe attributif, je trouve un attribut du sujet après ce verbe. Le verbe _être et ceux que je peux remplacer par _être comme paraitre, sembler_, demeurer, rester_, avoir l'air 4

5 Souligne les GV. Double souligne le verbe conjugué et encercle l'expansion en précisant le groupe syntaxique et sa fonction. Les quatre Pour t'aider, GVinf fonctions des identifie les Exemple : Les enfants désirent manger un dessert. expansions constituants CD (sujet, prédicat, CD complément de Mod phrase) a) Cet hiver est long. Cet hiver est trop long. b) L'hiver passe rapidement. Déjà, nous sommes rendus au mois de mars! Mod Pronom c) Cet hiver, je suis allé en voyage et je t 'ai envoyé une carte postale. CD d) Durant l'hiver, Maurice Richard jouait toujours au hockey. Il s'emparait Mod facilement de la rondelle. Il tirait au but. Mod e) Tu sembles triste aujourd'hui. f) L'hiver, une saison que j'aime beaucoup, se termine bientôt. Phrases défi! g) L'hiver, je porte une tuque, un foulard et des mitaines parce que je veux CD CD CD GVinf Pronom avoir chaud. Ainsi, je ne me plains pas du froid. CD Mod CD 5

6 6- LES CONSTITUANTS Cahier page(s) Dans les phrases suivantes, double souligne le verbe principal place entre parenthèses le(s) CP; conjugué; termine de souligner le prédicat. mets entre crochets le sujet; a) [Les enfants de cette femme] ne sont pas trop souvent malades. b) [ Le directeur ] est malade, mais [ il ] est venu. c) ( Depuis que je l ai découvert), [je] ne manque pas les films du réalisateur Moretti, l enfant terrible du cinéma italien. d) [Son dernier film] passait au cinéma (cette semaine). e) [Je] pris un taxi (au coin de la 17e Avenue et de la rue Laurier), (à 15 h 50 précises). f) [Ce film magnifique] laisse une impression de bonheur. g) [Nous] nous assoyons calmement (devant l écran illuminé). h) [Le film] débutait par le générique. i) [Les spectateurs souhaitant voir le film] atteignirent ( finalement ) la salle numéro 8. j) [ La musique grave du film] me saisit (dès mon entrée). Mini défi! k) [Toutes les séances de cinéma], (là-bas), commencent à l heure juste. Moyen défi! L) (Au loin, arrive ) [ la personne que j'attendais]. Gros défi! m) (En dix minutes), [le chauffeur, un homme d un certain âge], me conduisit sans s arrêter au cinéma. 6