ANGLAIS NON SPECIALISTES

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1 Accueil Scolarité : : Contact Coordonnées CUFR Jean-François Champollion, Campus d'albi Place Verdun F Albi Cedex 9 Téléphone : URL : SYLLABUS LICENCES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ANGLAIS NON SPECIALISTES

2 L1SHS1LVAP Anglais 1 L1SHS1LVAP Anglais 1 3 A SHS Toutes Tous L1 1 4 OBJECTIFS ( et savoir-faire) Consolidation des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisée selon la discipline de spécialité de l étudiant. Avoisine le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.» MANUEL OBLIGATOIRE: CAMBRIDGE ENGLISH EMPOWER. STUDENT'S BOOK (B2) Dictionnaire unilingue conseillé.dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999.

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4 L1SHS2LVAP Anglais 2 L1SHS2LVAP Anglais 2 3 A SHS Toutes Tous L1 2 5 OBJECTIFS ( et savoir-faire) Consolidation des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisée selon la discipline de spécialité de l étudiant. Conforme au niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.» MANUEL OBLIGATOIRE: CAMBRIDGE ENGLISH EMPOWER. STUDENT'S BOOK (B2) Dictionnaire unilingue conseillé.dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999.

5 L2SHS3LVAP Anglais 3 Code UE Intitulé UE Crédits ECTS L2SHS3LVAP Anglais 3 3 A SHS Toutes Tous L2 3 5 OBJECTIFS ( et savoir-faire) Approfondissement des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisé selon la discipline de spécialité de l étudiant. Avoisine le niveau B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.» Dictionnaire unilingue obligatoire. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999.

6 L2SHS4LVAP Anglais 4 L2SHS4LVAP Anglais 4 3 A SHS Toutes Tous L2 4 5 OBJECTIFS ( et savoir-faire) Approfondissement des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisé selon la discipline de spécialité de l étudiant. Conforme au niveau B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.» Dictionnaire unilingue obligatoire. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999.

7 L3SHS5LVAP Anglais 5 L3SHS5LVAP Anglais 5 3 A SHS Toutes Tous L3 5 5 OBJECTIFS ( et savoir-faire) Approfondissement des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisé selon la discipline de spécialité de l étudiant. Avoisine le niveau C1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.» Dictionnaire unilingue obligatoire. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999.

8 L3SHS6LVAP Anglais 6 L3SHS6LVAP Anglais 6 3 A SHS Toutes Tous L3 6 5 OBJECTIFS ( et savoir-faire) Approfondissement des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisé selon la discipline de spécialité de l étudiant. Conforme au niveau C1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.» Dictionnaire unilingue obligatoire. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999.