a [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'avoir']

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "a [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'avoir']"

Transcription

1 Je [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'je'] n' [ Adverbe Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'ne'] ai [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'avoir'] pas [ Adverbe Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'pas_neg'] examiné [ Participe Passé ProfondeurSyntaxique(4) 'examiner'] ton [ Adjectif Possessif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'ton'] travail [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'travail'] L' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] enfant [ Nom Commun Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'enfant'] caresse [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'caresser'] le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] petit [ Adjectif Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(5) 'petit'] chat [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'chat'] Le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] vent [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'vent'] secoue [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'secouer'] les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] arbres [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'arbre'] Ma [ Adjectif Possessif Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'mon'] mère [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'mère'] grondé [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'gronder'] mon [ Adjectif Possessif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'mon'] cousin [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'cousin'] C' [ Pronom Démonstratif Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'ce'] est [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'être'] le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] printemps [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(4) 'printemps'], [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(3) ','] les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'le']

2 hirondelles [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(4) 'hirondelle'] arrivent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'arriver'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] regarde [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'regarder'] Paul [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'Paul'] Jean [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'Jean'] aperçoit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'apercevoir'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] voleur [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'voleur'] Jean [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'Jean'] est [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'être'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] voleur [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(4) 'voleur'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] touristes [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'touriste'] ont [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'avoir'] visité [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'visiter'] cathédrale [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'cathédrale'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] touristes [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'touriste'] ont [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'avoir'] visité [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'visiter'] cathédrale [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'cathédrale'] rapidement [ Adverbe Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'rapidement'] Je [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'je'] croise [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'croiser']

3 le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] facteur [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'facteur'] Tous [ Adjectif Indéfini Masculin ProfondeurSyntaxique(3) 'tout'] les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] matins [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'matin'] je [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'je'] croise [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'croiser'] le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] facteur [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'facteur'] rencontré [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'rencontrer'] des [ Article indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] amis [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'ami'] rencontré [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'rencontrer'] des [ Article indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] amis [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'ami'] sur [ Préposition ProfondeurSyntaxique(3) 'sur'] la [ Article défini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] plage [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'plage'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] paysans [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'paysan'] rentrent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'rentrer'] leur [ Adjectif Possessif Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'leur'] récolte [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'récolte'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] paysans [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'paysan'] rentrent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'rentrer']

4 boit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'boire'] de [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'de'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] eau [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'eau'] boit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'boire'] monte [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'monter'] ses [ Adjectif Possessif Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'ses'] bagages [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'bagage'] monte [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'monter'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] escalier [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'escalier'] éternue [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'éternuer'] sans [ Préposition ProfondeurSyntaxique(3) 'sans'] arrêt [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'arrêt'] était [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(IMP) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'être'] né [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'naître'] la [ Article défini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] nuit [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'nuit'] de [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'de'] Saint-Jean [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(4) 'Saint-Jean']

5 J' [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'je'] ai [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'avoir'] lu [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'lire'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] ouvrage [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'ouvrage'] très [ Adverbe Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(6) 'très'] intéressant [ Adjectif Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(5) 'intéressant'] sur [ Préposition ProfondeurSyntaxique(3) 'sur'] Napoléon [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'Napoléon'] Pour [ Préposition ProfondeurSyntaxique(3) 'pour'] son [ Adjectif Possessif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'son-possessif'] travail [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'travail'], [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(3) ','] il [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'il'] lit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'lire'] énormément [ Adverbe Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'énormément'] Le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] menuisier [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'menuisier'] travaille [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'travailler'] le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] bois [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'bois'] Dans [ Préposition ProfondeurSyntaxique(3) 'dans'] ces [ Adjectif Démonstratif Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'ce'] vieux [ Adjectif Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(4) 'vieux'] meubles [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'meuble'], [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(3) ','] le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] bois [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'bois'] travaille [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'travailler'] toujours [ Adverbe Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'toujours']

6 n' [ Adverbe Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'ne'] pas [ Adverbe Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'pas_neg'] jeté [ Participe Passé ProfondeurSyntaxique(4) 'jeter'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] coup [ Nom Commun Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(5) 'coup'] d' [ Préposition ProfondeurSyntaxique(5) 'de'] oeil [ Nom Commun Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(5) 'œil'] sur [ Préposition ProfondeurSyntaxique(3) 'sur'] notre [ Adjectif Possessif Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'notre'] travail [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'travail'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] Indiens [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'indien'] attachèrent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PAS) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'attacher'] leur [ Adjectif Possessif Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'leur'] prisonnier [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'prisonnier'] à [ Préposition ProfondeurSyntaxique(3) 'à'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'un'] arbre [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'arbre'] On [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'on'] rit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES PAS) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'rire'] On [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'on'] lit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'lire'] On [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'on'] lit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'lire'] quelque [ Adjectif Indéfini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'quelque'] chose [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'chose'] On [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'on'] rencontre [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur)

7 ProfondeurSyntaxique(3) 'rencontrer'] quelqu' [ Pronom indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(5) 'quelque'] un [ Préposition ProfondeurSyntaxique(5) 'un'] Le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] chasseur [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'chasseur'] tué [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'tuer'] le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] lion [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'lion'] Mon [ Adjectif Possessif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'mon'] voisin [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'voisin'] acheté [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'acheter'] une [ Article indéfini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] voiture [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'voiture'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] écoute [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'écouter'] radio [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'radio'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] écoute [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'écouter'] -t- [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(2) '-'] il [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'il'] radio [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'radio']? [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(2) '?'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] n' [ Adverbe Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'ne'] écoute [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'écouter']

8 pas [ Adverbe Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'pas_neg'] radio [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'radio'] descend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'descendre'] poubelle [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'poubelle'] la [ Pronom Personnel Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] descend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'descendre'] reprend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'reprendre'] du [ ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] dessert [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'dessert'] en [ Pronom Personnel Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(4) 'en'] reprend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'reprendre'] Descend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'descendre'] - [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(3) '-'] la [ Pronom Personnel Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le']! [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(2) '!'] Reprends [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT IMPERAT INDICATIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'reprendre'] - [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(3) '-'] en [ Pronom Personnel Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'en']! [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(2) '!'] Ces [ Adjectif Démonstratif Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'ce'] montagnes [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'montagne'] je [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(4) 'je'] n' [ Adverbe Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'ne'] ai [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'avoir'] jamais [ Adverbe Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'jamais']

9 pu [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'pouvoir'] les [ Pronom Personnel Masculin Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(7) 'le'] oublier [ Verbe infinitif VOIX_ACTIVE INFINITI INFINITIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(6) 'oublier'] C' [ Pronom Démonstratif Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'ce'] est [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'être'] surtout [ Adverbe Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'surtout'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] ambiance [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(4) 'ambiance'] que [ Conjonction de Subordination ProfondeurSyntaxique(4) 'que'] je [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(5) 'je'] regrette [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'regretter'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] descend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'descendre'] poubelle [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'poubelle'] Alors [ Adverbe Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'alors'], [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(3) ','] la [ Article défini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] poubelle [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(3) 'poubelle'], [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(2) ','] est [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'être'] - [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(4) '-'] ce [ Pronom Démonstratif Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(4) 'ce'] qu' [ Conjonction de Subordination ProfondeurSyntaxique(5) 'que'] il [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(6) 'il'] l' [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(7) 'le'] a [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(7) 'avoir'] descendue [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(7) 'descendre'], [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(6) ','] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(7) 'Pierre']? [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(2) '?'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le']

10 maçons [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'maçon'] ont [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'avoir'] construit [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'construire'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] mur [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'mur'] Le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] mur [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'mur'] été [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'être'] construit [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'construire'] par [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'par'] les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] maçons [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément d'agent) ProfondeurSyntaxique(4) 'maçon'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] voleurs [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'voleur'] circulent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'circuler'] la [ Article défini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] nuit [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'nuit'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] regarde [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'regarder'] télévision [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'télévision'] La [ Article défini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] télévision [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'télévision'] est [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'être'] regardée [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'regarder'] par [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'par'] Pierre [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément d'agent) ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] moineaux [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'moineau']

11 prennent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'prendre'] fuite [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'fuite'] La [ Article défini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] fuite [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'fuite'] est [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'être'] prise [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'prendre'] par [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'par'] les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] moineaux [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément d'agent) ProfondeurSyntaxique(4) 'moineau'] ramasse [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'ramasser'] une [ Article indéfini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] pierre [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] la [ Pronom Personnel Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] ramasse [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'ramasser'] ramasse [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'ramasser'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] caillou [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'caillou'] le [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] ramasse [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'ramasser'] ramasse [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur)

12 ProfondeurSyntaxique(3) 'ramasser'] les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] pierres [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] les [ Pronom Personnel Masculin Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] ramasse [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'ramasser'] ramasse [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'ramasser'] les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] cailloux [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'caillou'] envoie [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'envoyer'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] paquet [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'paquet'] l' [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] envoie [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'envoyer'] envoie [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'envoyer'] une [ Article indéfini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] lettre [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'lettre'] mange [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'manger']

13 soupe [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'soupe'] la [ Pronom Personnel Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] mange [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'manger'] mange [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'manger'] de [ Préposition ProfondeurSyntaxique(5) 'de'] la [ Article défini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(5) 'le'] soupe [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'soupe'] en [ Pronom Personnel Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'en'] mange [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'manger'] chante [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'chanter'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] air [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'air'] d' [ Préposition ProfondeurSyntaxique(5) 'de'] opéra [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(5) 'opéra'] pense [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'penser'] à [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'à'] ses [ Adjectif Possessif Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'ses'] dernière [ Article ordinal Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'dernier'] vacances [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(4) 'vacance']

14 se [ Pronom Réfléchi Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'se'] promène [ Verbe conjugué VOIX_PRONOMINALE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'promener'] avec [ Préposition ProfondeurSyntaxique(3) 'avec'] son [ Adjectif Possessif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'son-possessif'] chien [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'chien'] reprend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'reprendre'] de [ Préposition ProfondeurSyntaxique(5) 'de'] la [ Article défini Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(5) 'le'] viande [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'viande'] boit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'boire'] de [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'de'] bière [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'bière'] boit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'boire'] du [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'du'] vin [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'vin'] boit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'boire'] des [ Article indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] apéritifs [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'apéritif'] boit [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'boire'] des [ Article indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] liqueurs [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'liqueur'] s' [ Pronom Réfléchi Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'se']

15 empare [ Verbe conjugué VOIX_PRONOMINALE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'emparer'] de [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'de'] citadelle [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(4) 'citadelle'] s' [ Pronom Réfléchi Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'se'] empare [ Verbe conjugué VOIX_PRONOMINALE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'emparer'] du [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'du'] château [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(4) 'château'] s' [ Pronom Réfléchi Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'se'] empare [ Verbe conjugué VOIX_PRONOMINALE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'emparer'] des [ Article indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'des'] châteaux [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(4) 'château'] il [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'il'] s' [ Pronom Réfléchi Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'se'] empare [ Verbe conjugué VOIX_PRONOMINALE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'emparer'] des [ Article indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'des'] citadelles [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(4) 'citadelle'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] renversé [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'renverser'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] eau [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'eau'] L' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] eau [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'eau']

16 été [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'être'] renversée [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'renverser'] par [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'par'] Pierre [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément d'agent) ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] renversé [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'renverser'] de [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'de'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] eau [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'eau'] De [ ProfondeurSyntaxique(3) 'de'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] eau [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'eau'] été [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'être'] renversée [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'renverser'] par [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'par'] Pierre [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément d'agent) ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre'] L' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] ennemi [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'ennemi'] s' [ Pronom Réfléchi Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'se'] empare [ Verbe conjugué VOIX_PRONOMINALE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'emparer'] du [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'du'] château [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(4) 'château'] Cet [ Adjectif Démonstratif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'cet'] homme [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'homme'] est [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'être'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] champion [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(4) 'champion'] Cet [ Adjectif Démonstratif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'cet']

17 homme [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'homme'] a [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'avoir'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] air [ Nom Commun Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'air'] d' [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'de'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] champion [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(4) 'champion'] Cet [ Adjectif Démonstratif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'cet'] homme [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'homme'] est [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'être'] devenu [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'devenir'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] champion [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(4) 'champion'] Cet [ Adjectif Démonstratif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'cet'] homme [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'homme'] est [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'être'] important [ Adjectif Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(4) 'important'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] fume [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'fumer'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] cigare [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'cigare'] Pierre [ Nom Propre ProfondeurSyntaxique(4) 'Pierre' Nom Commun Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'pierre'] fume [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'fumer'] des [ Article indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] petits [ Adjectif Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(5) 'petit'] cigares [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'cigare'] du [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(5) 'du'] Brésil [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(5) 'Brésil'] Paul [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'Paul']

18 aime [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'aimer'] lire [ Verbe infinitif VOIX_ACTIVE INFINITI INFINITIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'lire'] Paul [ Nom Propre Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'Paul'] aime [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'aimer'] lecture [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'lecture'] peut [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'pouvoir'] lire [ Verbe infinitif VOIX_ACTIVE INFINITI INFINITIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'lire'] regarde [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'regarder'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] avion [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'avion'] le [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] regarde [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'regarder'] mange [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'manger'] tarte [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'tarte'] la [ Pronom Personnel Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] mange [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'manger']

19 rencontré [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'rencontrer'] ses [ Adjectif Possessif Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'ses'] amis [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'ami'] les [ Pronom Personnel Masculin Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] rencontrés [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'rencontrer'] acheté [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'acheter'] des [ Article indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] fleurs [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'fleur'] les [ Pronom Personnel Masculin Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] achetées [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'acheter'] envoie [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'envoyer'] un [ Article indéfini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] paquet [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'paquet'] l' [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] envoie [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'envoyer'] prend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'prendre'] du [ ProfondeurSyntaxique(4) 'le']

20 pain [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'pain'] en [ Pronom Personnel Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(4) 'en'] prend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'prendre'] prend [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'prendre'] des [ Article indéfini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(4) 'un'] cerises [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'cerise'] Ce [ Adjectif Démonstratif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'ce'] chien [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'chien'] essayait [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(IMP) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'essayer'] de [ Préposition ProfondeurSyntaxique(4) 'de'] me [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(6) 'me'] mordre [ Verbe infinitif VOIX_ACTIVE INFINITI INFINITIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'mordre'] J' [ Pronom Personnel Masculin Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'je'] ai [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'avoir'] perdu [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'perdre'] mon [ Adjectif Possessif Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'mon'] crayon [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'crayon'], [ Ponctuation ProfondeurSyntaxique(3) ','] donne [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(4) 'donner'] moi [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet indirect) ProfondeurSyntaxique(5) 'moi'] le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(5) 'le'] tien [ Pronom Possessif Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(5) 'tien'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] feuilles [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'feuille'] que [ Pronom Relatif Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(8) 'que'] le [ Article défini Masculin Singulier ProfondeurSyntaxique(5) 'le'] vent [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(5) 'vent'] a [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT INDICATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(6) 'avoir']

21 fait [ Participe Passé Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(6) 'faire'] tomber [ Verbe infinitif VOIX_ACTIVE INFINITI INFINITIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(7) 'tomber'] voltigent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'voltiger'] dans [ Préposition ProfondeurSyntaxique(3) 'dans'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] air [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(3) 'air'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] hirondelles [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'hirondelle'] attendent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'attendre'] que [ Conjonction de Subordination ProfondeurSyntaxique(4) 'que'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(5) 'le'] automne [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(5) 'automne'] arrive [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'arriver'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] hirondelles [ Nom Commun Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'hirondelle'] attendent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'attendre'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(4) 'le'] arrivée [ Nom Commun Féminin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(4) 'arrivée'] de [ Préposition ProfondeurSyntaxique(5) 'de'] l' [ Article défini Masculin Féminin Singulier ProfondeurSyntaxique(5) 'le'] automne [ Nom Commun Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Attribut) ProfondeurSyntaxique(5) 'automne'] Les [ Article défini Masculin Féminin ProfondeurSyntaxique(3) 'le'] clients [ Nom Commun Masculin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(3) 'client'] aime [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT IMPERAT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) IMPERATIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(3) 'aimer'] qu' [ Conjonction de Subordination ProfondeurSyntaxique(4) 'que'] on [ Pronom Personnel Masculin Singulier Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Sujet) ProfondeurSyntaxique(5) 'on'] les [ Pronom Personnel Masculin Féminin Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Objet direct) ProfondeurSyntaxique(6) 'le'] servent [ Verbe conjugué VOIX_ACTIVE INDICAT SUBJNCT INDICATIF(PRES) SUBJONCTIF(PRES) Fonction(Gouverneur) ProfondeurSyntaxique(5) 'servir'] vite [ Adverbe Fonction(Gouverneur) FonctionGroupe(Complément circonstanciel) ProfondeurSyntaxique(5) 'vite']

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Auxiliaire avoir au présent + participe passé LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé

Plus en détail

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au

Plus en détail

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie. Les valeurs du présent de l indicatif Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on 1. Un avion passe en ce moment dans le ciel. 2. Tous les jours, je me lève à six heures du matin. 3. Il part tous

Plus en détail

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2 Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Dans le bureau du docteur Lanquette Secrétaire: Secrétaire: Je voudrais un rendez-vous pour voir le docteur, s il vous plait. Vous avez une

Plus en détail

ces ses c est s est sais / sait

ces ses c est s est sais / sait GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CES HOMOPHONES SES C EST S EST SAIS / SAIT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ces ses c est s est sais / sait ces : déterminant démonstratif pluriel

Plus en détail

Thomas Dutronc : Demain

Thomas Dutronc : Demain Thomas Dutronc : Demain Paroles et musique : Thomas Dutronc Mercury / Universal Music Thèmes La conception de la vie, la joie de vivre, l insouciance. Objectifs Objectifs communicatifs : Donner son avis,

Plus en détail

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? L'amitié Unité 6 Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? 1) Ecoute la maîtresse et coche 2) Complète avec : un jus d orange de la confiture un chocolat du beurre du thé un gâteau du café des

Plus en détail

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. 1 Mots interrogatifs Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. ous pouvons principalement les classer en 3 groupes. *Les adjectifs interrogatifs

Plus en détail

Valeur des temps composés de l indicatif : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur

Valeur des temps composés de l indicatif : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur PASSÉ MATÉRIEL COMPOSÉ, PLUS-QUE-PARFAIT, POUR ALLOPHONES PASSÉ ANTÉRIEUR, FUTUR ANTÉRIEUR 1 Groupe verbal Valeur des temps composés de l indicatif : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur

Plus en détail

mes m est mets/met mais mets

mes m est mets/met mais mets GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES MES HOMOPHONES M EST METS/MET MAIS METS 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes mes m est mets/met mais mets mes : déterminant possessif pluriel, féminin

Plus en détail

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but DE MATÉRIEL CONSÉQUENCE POUR ET DE BUTALLOPHONES 1 Notion de phrase Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but 1 LA SUBORDONNÉE CIRCONSTANCIELLE DE CAUSE La subordonnée circonstancielle

Plus en détail

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s) GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUELQUE HOMOPHONES QUELQUE(S) QUEL(S) QUE/QUELLE(S) QUE QUEL(S)/QUELLE(S) QU ELLE(S) 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes quelque quelque(s) quel(s)

Plus en détail

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES LEUR(S) HOMOPHONES LEUR 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes leur(s) leur leur(s) : déterminant possessif. Il fait partie d un GN dont le noyau est

Plus en détail

V3 - LE PASSE COMPOSE

V3 - LE PASSE COMPOSE CM1 V.3 LE PASSE COMPOSE DE L INDICATIF Il s agit de mettre en évidence la conjugaison des verbes en «er», en «ir-iss» des verbes être, avoir, faire, prendre, aller, pouvoir. On mettra en évidence le fait

Plus en détail

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n

Plus en détail

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CE HOMOPHONES SE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ce se ce : déterminant démonstratif masculin singulier. Il fait partie d un GN dont le noyau

Plus en détail

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le nombre et le degré de détermination du nom. 1. L article le, la, les, l, d, au, aux, du, des, un, une, des, du, de l, de la, des.

Plus en détail

Déterminants possessifs

Déterminants possessifs POSSESSIFS MATÉRIEL POUR ALLOPHONES 1 Déterminants Déterminants référents Déterminants possessifs Le déterminant possessif indique une relation d appartenance, de possession, de parenté, d origine, etc.,

Plus en détail

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 1 DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 2 futur immédiat aller + infinitif présent continu ou progressif être en train de + infinitif passé récent venir de + infinitif Ça va se passer Ça

Plus en détail

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001 ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT A. Soulignez les compléments d objets directs d' un seul trait, et les compléments d objets indirects de deux traits : B. Réfléchissez : pourquoi pensez-vous que vous

Plus en détail

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.

Plus en détail

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES S Y HOMOPHONES SI CI 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes s y si ci s y : pronom personnel se (e élidé devant une voyelle) à la troisième personne

Plus en détail

Hier, Mathilde rencontrer son professeur. A pu A pue. Les animaux.malades pendant une courte période. Sont été Ont été Sont étés

Hier, Mathilde rencontrer son professeur. A pu A pue. Les animaux.malades pendant une courte période. Sont été Ont été Sont étés Hier, Mathilde rencontrer son professeur. A pu A pue Les animaux.malades pendant une courte période. Sont été Ont été Sont étés Le facteur.le paquet à la vieille dame. Est monté A monté Marie 7 ans la

Plus en détail

Direct and Indirect Object Pronouns

Direct and Indirect Object Pronouns Direct and Indirect Object Pronouns A. Complete the following sentences with the appropriate direct object pronoun. 1. Pierre regarde Marie. Pierre regarde. 2. André prend les photos. André prend. 3. La

Plus en détail

1 - Avant de commencer le jeu, déposer chaque paquet de cartes, face contre table,

1 - Avant de commencer le jeu, déposer chaque paquet de cartes, face contre table, PLEIN LES POCHES RÈGLES DU JEU 1 - Avant de commencer le jeu, déposer chaque paquet de cartes, face contre table, à côté de la planche de jeu. 2 - Au début du jeu, chaque joueur reçoit 100 points. 3 -

Plus en détail

CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES PAR HOMOPHONES CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes par ce que parce que par ce que : préposition par suivi du pronom démonstratif

Plus en détail

LES PRONOMS INTERROGATIFS

LES PRONOMS INTERROGATIFS LES PRONOMS INTERROGATIFS 1) Le pronom interrogatif permet de questionner. Qui a le droit de vote dans cette assemblée? Il y a du camembert et du brie, lequel veux-tu? 2) Il y a deux catégories de pronoms

Plus en détail

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSITÔT HOMOPHONES AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie aussitôt aussi tôt aussitôt : Il signifie au

Plus en détail

23. Le discours rapporté au passé

23. Le discours rapporté au passé 23 23. Le discours rapporté au passé 23.1 LE DISCOURS INDIRECT On utilise le discours indirect pour transmettre : Les paroles de quelqu un qui n est pas là : Il me dit que tu pars. Les paroles de votre

Plus en détail

Utilisation des auxiliaires avoir et être

Utilisation des auxiliaires avoir et être AVOIR MATÉRIEL ET ÊTRE POUR ALLOPHONES 1 Groupe verbal Utilisation des auxiliaires avoir et être 1 DIFFÉRENTS CONTEXTES D EMPLOI DU VERBE AVOIR Être dans un certain état physique, moral ou intellectuel.

Plus en détail

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES NI HOMOPHONES N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ni n y ou où NI N Y ni : conjonction de coordination. ni est le pendant négatif de ou

Plus en détail

Les Bons Plans de l Été

Les Bons Plans de l Été Les Bons Plans de l Été Alimentation, santé, voyage. Tous les conseils pour un ÉTÉ réussi! Prendre son animal en vacances? Tous les animaux domestiques ne sont pas fans de voyage. Les chats, par exemple,

Plus en détail

************************************************************************ Français

************************************************************************ Français Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français

Plus en détail

LE DISCOURS RAPPORTÉ

LE DISCOURS RAPPORTÉ LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.

Plus en détail

Pour toutes questions supplémentaires, veuillez communiquer avec nous au 514 340-3540 poste 4129.

Pour toutes questions supplémentaires, veuillez communiquer avec nous au 514 340-3540 poste 4129. Journal urinaire À quoi sert un journal urinaire? Nous vous demanderons de remplir ce journal à deux reprises : avant et après les classes d exercices. Les données recueillies nous permettront de mieux

Plus en détail

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantais Je jou Je regard. Tu chantais Tu jou Tu regard. Il chantait Il jou Il regard

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantais Je jou Je regard. Tu chantais Tu jou Tu regard. Il chantait Il jou Il regard Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder Je chantais Je jou Je regard Tu chantais Tu jou Tu regard Il chantait Il jou Il regard Nous chantions Nous jou Nous regard Vous chantiez Vous jou

Plus en détail

Au revoir, l été! Auteur inconnu

Au revoir, l été! Auteur inconnu Compréhension de lecture Andrée Otte Au revoir, l été! Auteur inconnu Voilà trois semaines que nous sommes rentrés à l école. Au calendrier, nous lisons : 20 septembre. Demain commence l automne. Au revoir

Plus en détail

La petite poule qui voulait voir la mer

La petite poule qui voulait voir la mer Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris

Plus en détail

Nom : Prénom : Date :

Nom : Prénom : Date : J observe le livre dans son ensemble, je le feuillette et je réponds aux 1) Je complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Collection Genre 2) Qui

Plus en détail

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ!

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ! UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ! Vous allez apprendre à : décrire un hôtel questionner à propos d une réservation comprendre des annonces immobilières décrire un appartement compter jusqu à 1000 donner une opinion

Plus en détail

Activité pour développer le concept de phrase et de mot

Activité pour développer le concept de phrase et de mot Combien de mots? Activité d apprentissage : en petits groupes ou en grand groupe Faire prendre conscience aux élèves qu une phrase est formée de mots. Bâtonnets Déroulement Dire une courte phrase (p. ex.,

Plus en détail

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. 5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)

Plus en détail

Quel accent en français?

Quel accent en français? Quel accent en français? 1. L ACCENT CIRCONFLEXE Il s emploie sur a, e, i, o, u. Souvent, il remplace un s présent dans la langue latine: Forêt, tête, tempête, fête, hôtesse, hôpital, arrêt, intérêt, bête

Plus en détail

Phrase du jour. Semaine 3 Indiquer la forme d'une phrase : forme affirmative ou forme négative. Je n'aime pas aller chez le dentiste.

Phrase du jour. Semaine 3 Indiquer la forme d'une phrase : forme affirmative ou forme négative. Je n'aime pas aller chez le dentiste. Semaine 1 Identifier le type d'une phrase : déclarative, interrogative, exclamative, injonctive Semaine 3 Indiquer la forme d'une phrase : forme affirmative ou forme négative Semaine 5 Indiquer si la phrase

Plus en détail

Introduction à la sémantique

Introduction à la sémantique Introduction à la sémantique Exemplier 2015 1 Jugements sémantiques Jugements syntaxiques : critère de grammaticalité vs. agrammaticalité. (1) *Je demain viendra la maison. (2) *Lire-vous un livre sur

Plus en détail

ARCHITECTURE ET DECORATION RAPPORT DE STAGE - CLASSE DE 3E DU 14 AU 18 DECEMBRE 2009 THOMAS MASSONNEAU

ARCHITECTURE ET DECORATION RAPPORT DE STAGE - CLASSE DE 3E DU 14 AU 18 DECEMBRE 2009 THOMAS MASSONNEAU DU 14 AU 18 DECEMBRE 2009 THOMAS MASSONNEAU RAPPORT DE STAGE - CLASSE DE 3E ARCHITECTURE ET DECORATION Collège Sainte-Marie des Ursulines 34, avenue de la Colonne 31500 TOULOUSE Tél. 05 34 25 28 61 Fax.

Plus en détail

Si vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie?

Si vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie? Comment venez-vous à la faculté? Avez-vous votre permis de conduire? Avez-vous une voiture à disposition? Si vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie? Je viens à Cagliari en train

Plus en détail

Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme.

Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme. Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme. Présentation du test: La méthode consiste à lire et à faire répéter à plusieurs reprises au sujet examiné une série de 15 mots

Plus en détail

quoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca

quoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE QUOI HOMOPHONES QUE QUOIQUE 1 Homophones grammaticaux de même catégorie quoi que quoique quoi que : conjonction de subordination. Marqueur introduisant une subordonnée adjointe

Plus en détail

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW NOM: LE VOCABULAIRE Trouvez un synonyme des mots suivants: 1. congé 2. d habitude 3. soirée 4. bagage 5. promenade 6. raison 7. gentil 8. maison 9. taille 10. copain 11. bavarder 12. quelquefois 13. vite

Plus en détail

Gérondif, participe présent et adjectif verbal.

Gérondif, participe présent et adjectif verbal. Gérondif, participe présent et adjectif verbal Carmen Vera 1 Gérondif, participe présent et adjectif verbal. Le PARTICIPE PRÉSENT est formé, pour la plupart des verbes, sur le radical de la 1 re personne

Plus en détail

Un été à Paris. Activités. Corrigés

Un été à Paris. Activités. Corrigés Un été à Paris Activités Corrigés 56 Avant lecture 1. La couverture a) Regardez l image de la couverture. Décrivez-la en quelques mots. On voit la tour Eiffel, les péniches et bâteaux sur la Seine. Il

Plus en détail

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal. Leçon 7 - La Vie est belle La vie de Nafi, une jeune Française d origine sénégalaise parle de sa vie. Elle est étudiante en sociologie à l Université de Toulouse. Aujourd hui, elle parle de sa vie. -Est-ce

Plus en détail

AGNÈS BIHL, Elle et lui (2 14)

AGNÈS BIHL, Elle et lui (2 14) (2 14) PAROLES {Refrain :} Elle et lui, c est le jour et la nuit C est le sucre et le sel, lui et elle Il est fromage elle est dessert 1 Il est sauvage elle est solaire Il est poker elle est tarot Il est

Plus en détail

INFORMATIONS UTILES À DESTINATION DES ÉTUDIANTS VENANT À MALTE ET GOZO POUR APPRENDRE L ANGLAIS

INFORMATIONS UTILES À DESTINATION DES ÉTUDIANTS VENANT À MALTE ET GOZO POUR APPRENDRE L ANGLAIS INFORMATIONS UTILES À DESTINATION DES ÉTUDIANTS VENANT À MALTE ET GOZO POUR APPRENDRE L ANGLAIS INTRODUCTION Bienvenue. Cette brochure a pour but de vous donner des conseils pratiques et des informations

Plus en détail

Test - Quel type de voisin êtes-vous?

Test - Quel type de voisin êtes-vous? Test - Quel type de voisin êtes-vous? Être un voisin solidaire, c est d abord et avant tout un état d esprit. Chacun fait à sa façon, selon sa disponibilité et sa personnalité. Répondez au questionnaire

Plus en détail

Le 31 octobre 2011, un Renault Trafic emprunte tranquillement et furtivement des petits chemins détournés, de la commune du Bugey.

Le 31 octobre 2011, un Renault Trafic emprunte tranquillement et furtivement des petits chemins détournés, de la commune du Bugey. ETUDE DU CAS N 1 Le 31 octobre 2011, un Renault Trafic emprunte tranquillement et furtivement des petits chemins détournés, de la commune du Bugey. A un croisement, les deux occupants sont contrôlés par

Plus en détail

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique Ressources pour les enseignants et les formateurs en français des affaires Activité pour la classe : CFP Crédit : Joelle Bonenfant, Jean Lacroix Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique

Plus en détail

C est dur d être un vampire

C est dur d être un vampire C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;

Plus en détail

Distinction des questions et des consignes

Distinction des questions et des consignes ET ŒIL DES CONSIGNES (OUTILS D EXPLORATION ET D INTÉGRATION DE LA LECTURE) 1 Questions et consignes Distinction des questions et des consignes Théorie Comment différencier les questions et les consignes

Plus en détail

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantai Je jou Je regard. Tu chantas Tu jou Tu regard. Il chanta Il jou Il regard

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantai Je jou Je regard. Tu chantas Tu jou Tu regard. Il chanta Il jou Il regard Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder Je chantai Je jou Je regard Tu chantas Tu jou Tu regard Il chanta Il jou Il regard Nous chantâmes Nous jou Nous regard Vous chantâtes Vous jou Vous

Plus en détail

TEST QUEL VOYAGEUR ETES-VOUS?

TEST QUEL VOYAGEUR ETES-VOUS? TEST QUEL VOYAGEUR ETES-VOUS? 1) Choisissez la photo qui symbolise le mieux les vacances pour vous : 2) Quand vous partez en voyage, quel est pour vous le compagnon indispensable? a. Votre brosse à dents

Plus en détail

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1 Test Francophone de Langue Française (TFLF) Certificat de compétences linguistiques Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV) Université de Liège Livret du candidat : Session de : MAI 2012 Niveau

Plus en détail

Français. Level 1 french Level 1. Curriculum Text. Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso. Curriculum Text

Français. Level 1 french Level 1. Curriculum Text. Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso. Curriculum Text Français Curriculum Text Level 1 french Level 1 Frenc h Francés Français Französisch Francese Curriculum Text Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso RosettaStone.com RosettaStone.co.uk

Plus en détail

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Réussir son entrée en grammaire au CE1 CE1 Réussir son entrée en grammaire au CE1 Françoise Bellanger Aurélie Raoul-Bellanger ISBN : 978-2-7256-3249-0 Retz, 2013 pour la présente édition Direction éditoriale : Sylvie Cuchin Édition : Charlotte

Plus en détail

son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes

son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES SON HOMOPHONES SONT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes son sont son : sont : déterminant possessif singulier à la 3 e personne. Il fait partie d

Plus en détail

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT DISCOURS DIRECT ET INDIRECT Si vous voulez rapporter les paroles de quelqu un, vous pouvez utiliser le discours direct ou le discours indirect (nous n aborderons pas ici le style indirect libre, qui relève

Plus en détail

Et avant, c était comment?

Et avant, c était comment? 3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter

Plus en détail

La machine à remonter le temps

La machine à remonter le temps La machine à remonter le temps @ 2007 - Le Centre de Loisirs de Lannilis Public : - 4 groupes d enfants de 6 à 12 ans - 3 animateurs Principe du jeu : Le professeur Zébulon invite les enfants à essayer

Plus en détail

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot majuscu conjugaison >>>, L orthographe singulier syllabe virgule mémoire lettres et son enseignement graphie suffixe usage accent ; écrire féminin temps voyelles mot point Renforcer l enseignement de l

Plus en détail

Fiche de reflexion sur la formation et l'utilisation du plus-que-parfait

Fiche de reflexion sur la formation et l'utilisation du plus-que-parfait Fiche de reflexion sur la formation et l'utilisation du plus-que-parfait Observez le texte suivant et répondez aux questions Comme je devais payer mes factures et retirer 500 livres turques, je suis allée

Plus en détail

Le conditionnel présent

Le conditionnel présent Le conditionnel présent EMPLOIS On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer: une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité ( certitude); Ça m'étonnerait! J'ai entendu

Plus en détail

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM fiche pédagogique FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM Par Paola Bertocchini et Edvige Costanzo Public : Futurs enseignants en formation initiale et enseignants en formation continue Objectifs Prendre

Plus en détail

Club langue française Quiz. Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ

Club langue française Quiz. Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ Club langue française Quiz Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ Question 1 Quelle est l'orthographe correcte? 1. J'ai vécu des amours passionnés. 2. J'ai vécu des amoures passionés. 3. J'ai vécu des amours

Plus en détail

Manuel d utilisation

Manuel d utilisation Manuel d utilisation La référence des comptables-fiscalistes Votre login Votre mot de passe Une question Voyez l aide détaillée accessible en ligne ou les questions les plus fréquemment posées par les

Plus en détail

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB Niveau 2 - Mots treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt-et-un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente quarante cinquante

Plus en détail

«Le peu, le très peu que l on peut faire, il faut le faire quand même» Théodore Monod. ECO GESTES AU QUOTIDIEN - Mercredi du Développement Durable

«Le peu, le très peu que l on peut faire, il faut le faire quand même» Théodore Monod. ECO GESTES AU QUOTIDIEN - Mercredi du Développement Durable «Le peu, le très peu que l on peut faire, il faut le faire quand même» Théodore Monod «La terre n appartient pas à l homme, c est l homme qui appartient à la terre» Sitting Bull L habitat est le premier

Plus en détail

Contrat de location Studio-Orcieres Merlette. Mettre le prix de votre séjour ici

Contrat de location Studio-Orcieres Merlette. Mettre le prix de votre séjour ici le présent contrat de location de vacances est conclu entre les soussignés : Nom, adresse Haghnazar Clarisse, PHENICIA International ZA les Pradeaux 13850 GREASQUE Dénommé le bailleur d une part (le propriétaire)

Plus en détail

Compréhension de lecture

Compréhension de lecture o Coche pour indiquer si les phrases sont es ou o Paul et Virginie sont assis sur des fauteuils très confortables. o Virginie a une robe à pois. o Paul boit un café fumant dans une tasse rouge. o Virginie

Plus en détail

«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge.

«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge. J aime, je n aime pas Extrait de "J'aime", Minne/Natali Fortier (Albin Michel) «J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge. Quand je traverse la route au passage piéton, j aime marcher

Plus en détail

Boardworks French Key Stage 4 Transcript

Boardworks French Key Stage 4 Transcript Bon Appétit! Exercise 1 - Je fais attention à ma santé. Je mange des fruits et des légumes tous les jours. Hier, par exemple, j'ai bu du jus d'orange au petit déjeuner et j'ai mangé une banane. Au collège

Plus en détail

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns. 1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!

Plus en détail

Le Marché Touristique ALLEMAND

Le Marché Touristique ALLEMAND CRT Franche-Comté Juin 2014 Le Marché Touristique ALLEMAND 1 Photo : geo.fr Sommaire 1. L Allemagne en quelques chiffres 2. La consommation touristique allemande 3. La France vue par les allemands 4. Le

Plus en détail

PAS SI DUR QUE ÇA! * La super chaussure qui donne envie de faire du sport! Flash basket*

PAS SI DUR QUE ÇA! * La super chaussure qui donne envie de faire du sport! Flash basket* COMMENCER LE SPORT PAS SI DUR QUE ÇA! * La super chaussure qui donne envie de faire du sport! Flash basket* La sédentarité liée à nos modes de vie participe à une augmentation de risques pour la santé

Plus en détail

Tranche d'age Durée Lieux Partie

Tranche d'age Durée Lieux Partie Voici le déroulement du Lip Dub dans son intégralité. On reprends ici les paroles, la durée et les différents lieux. La chanson choisie est Je veux de ZAZ car le clip finira par la chanson du Mas Eloi

Plus en détail

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL «Oliver l enfant qui entendait mal» est dédié à mon frère, Patrick, qui est malentendant, à la famille, aux amis, et aux professionnels, qui s impliquèrent pour l aider.

Plus en détail

2013 2014 LIVRET D ACCUEIL CANTINE - GARDERIE

2013 2014 LIVRET D ACCUEIL CANTINE - GARDERIE 2013 2014 LIVRET D ACCUEIL CANTINE - GARDERIE Chers parents, L éducation de vos enfants est une priorité. Ce domaine représente une part importante de nos investissements financiers. Votre ou vos enfants

Plus en détail

Sommaire. 1ère Partie: L analyse. 2ème Partie: Le concept. 1. Etude du rosé et de la concurrence. 2. Etude du Bordeaux rosé 3.

Sommaire. 1ère Partie: L analyse. 2ème Partie: Le concept. 1. Etude du rosé et de la concurrence. 2. Etude du Bordeaux rosé 3. Sommaire 1ère Partie: L analyse 1. Etude du rosé et de la concurrence. 2. Etude du Bordeaux rosé 3. Etude de la cible 2ème Partie: Le concept 1. Notre proposition 2. L identité 3. Le déroulement de la

Plus en détail

Canada. Bulletin d information. Réfugiés pris en charge par le gouvernement. Réinstallation des réfugiés au

Canada. Bulletin d information. Réfugiés pris en charge par le gouvernement. Réinstallation des réfugiés au Réfugiés pris en charge par le gouvernement Canada Réinstallation des réfugiés au Bulletin d information Vous souhaitez vous réinstaller au Canada et votre demande a fait l objet d un examen initial par

Plus en détail

ça sa ÇA HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes

ça sa ÇA HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES ÇA HOMOPHONES SA 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ça sa ça : pronom démonstratif qui veut dire cela. On peut le remplacer par cela. Ça ne signifie

Plus en détail

Lire. Écouter. Parler. Écrire. Tests et bilans. Tests et bilans. 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau.

Lire. Écouter. Parler. Écrire. Tests et bilans. Tests et bilans. 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau. Unité 1 - A Unité 1 - A 1 Coiffeuse Traducteur Vendeuse Chauffeur de taxi Secrétaire 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau. Phrase 1 Phrase 2 Phrase 3 Phrase 4 Phrase 5 4 Lis les

Plus en détail

CE1 et CE2. Le journal des. Une nouvelle maîtresse. Actualité. Loisirs. Culture

CE1 et CE2. Le journal des. Une nouvelle maîtresse. Actualité. Loisirs. Culture Le journal des CE1 et CE2 Vendredi 13 mars 2003 Une nouvelle maîtresse Après les vacances de février (c est à dire depuis le lundi 24 février 2003), nous avons eu une nouvelle maîtresse qui s appelle Aurélie.

Plus en détail

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans Les actions P 3 Les actions. Cahier de règles p.3 Exercices et jeux: de à «monter» - discrimination visuelle 40 - vocabulaire 41 - jeux de mots 42 - phrases simples 45 Exercices et jeux: de «éclairer»

Plus en détail

Ecrire le règlement de la classe, de l école

Ecrire le règlement de la classe, de l école Ecrire le règlement de la classe, de l école Objectifs : - prendre part à l élaboration collective des règles de vie de la classe et de l école. - participer activement à la vie de la classe et de l école

Plus en détail

Est-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité)

Est-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité) L INTERROGATION DIRECTE 1) L interrogation totale. Elle porte sur l ensemble du contenu propositionnel de la phrase. Elle porte sur l action ou l état et elle appelle une réponse globale : oui, si ou non.

Plus en détail

Mots à apprendre et dictées hebdomadaires

Mots à apprendre et dictées hebdomadaires Semaine 6 Semaine 5 Semaine 4 Semaine 3 Semaine 2 Semaine 1 CE2 et dictées hebdomadaires Période 1 - conduire - chiffon - nom - monter - pont - nombreux - montrer - bonbon - entendre - vivant - autant

Plus en détail

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS. C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS. MAIS UN JOUR IL PARTIT PLUS AU NORD POUR DÉCOUVRIR LE MONDE. IL MARCHAIT, MARCHAIT, MARCHAIT SANS S ARRÊTER.IL COMMENÇA

Plus en détail

Un moulin à scie!?! Ben voyons dont!!!

Un moulin à scie!?! Ben voyons dont!!! Un moulin à scie!?! Ben voyons dont!!! (Zénon Rinfret, matillon/encanteur, s est présenté chez Simion avec sa nouvelle acquisition, un camion flambant neuf, et, il a même passé la nuit chez notre ami.)

Plus en détail

NOUVEAUTÉS JEUNESSE. Juin Juillet Août 2015

NOUVEAUTÉS JEUNESSE. Juin Juillet Août 2015 NOUVEAUTÉS JEUNESSE Juin Juillet Août 2015 Contacts : Responsable des relations presse : Thérèse Leridon 01 44 39 43 92 tleridon@larousse.fr Attachée de presse Jeunesse : Maryline Crocq 01 44 39 44 41

Plus en détail