SEANCE 2 : De la dame inaccessible à la femme à conquérir :

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Noëlle Marier
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1 SEANCE 2 : De la dame inaccessible à la femme à conquérir : Objectifs : Découvrir la poésie lyrique du Moyenâge. Faire comprendre les différences d écriture entre la période médiévale et le XVIème siècle. Analyser deux formes d amour. Problématique : En quoi, les représentations de l amour, à la Renaissance, constituentelles une rupture, face à un Moyenâge sclérosé? Supports : Extrait du poème de Bernard de Ventadour «Ce n est merveille si je chante.», vers Extrait de la Continuation des Amours, «Sonnet à Marie», de Ronsard, PREMIERE ETAPE : Lecture et analyse des deux extraits : Présentation des poètes : Bernard de Ventadour : né vers 1145 à Ventadour, mort après 1195, est l un des plus célèbres troubadours (poètes musiciens de la langue d oc, venant du Sud de la France).Ses chansons sont riches, nourries de sentiments personnels. Ronsard : né en 1524, prince des poètes.adepte de l épicurisme, ses poèmes lyriques développent les thèmes de la nature et de l amour.meurt en 1585.En 1555, il tombe amoureux d une jeune paysanne, Marie Dupin. Poème : Bernard de Ventadour «Ce n est merveille si je chante».

2 Ce n'est merveille si je chante Mieux que tous les autres troubadours, Mon cœur va plus fort vers l'amour Et je suis mieux fait à ses ordres. Cœur et corps et savoir et sens, Force et pouvoir lui ai donné, Que je ne m applique à rien d autre. Bien est mort qui d amour ne sent Au cœur quelque douce saveur ; À quoi sert vivre sans Valeur, Sinon à ennuyer les gens. Que Dieu ne me haïsse au point De me faire vivre un jour, un mois, Après être devenu fâcheux Et n avoir plus désir d'amour. De bonne foi, sans tromperie, J aime la plus belle et meilleure : Mon cœur soupire, mes yeux pleurent De trop l aimer pour mon malheur. Mais qu y puisje, si l Amour m a pris, Si la prison où il m a mis A pour seule clé la merci Qu en elle je ne trouve point? Cet amour me blesse le cœur D une saveur si gente et douce Que si, cent fois par jour, je meurs Cent fois la joie me ressuscite. C est un mal de si beau semblant Que je le préfère à tout bien; Et puisque le mal m est si doux Quel bien pour moi après la peine! Ah Dieu! Que ne distingueton D entre les faux les vrais amants? Tous ces flatteurs et ces perfides, Que ne portentils corne au front? Je donnerais tout l or du monde Et tout l argent si je l avais Pour que ma dame sût combien Je l adore fidèlement. Poème de Ronsard «Sonnet à Marie».

3 Marie, qui voudrait votre beau nom tourner Marie, qui voudrait votre beau nom tourner, Il trouverait Aimer : aimezmoi donc, Marie, Faites cela vers moi dont votre nom vous prie, Votre amour ne se peut en meilleur lieu donner. S'il vous plaît pour jamais un plaisir demener, Aimezmoi, nous prendrons les plaisirs de la vie, Pendus l'un l'autre au col, et jamais nulle envie D'aimer en autre lieu ne nous pourra mener. Si fautil bien aimer au monde quelque chose : Celui qui n'aime point, celuilà se propose Une vie d'un Scythe, et ses jours veut passer Sans goûter la douceur des douceurs la meilleure. Eh, qu'estil rien de doux sans Vénus? las! à l'heure Que je n'aimerai point, puisséje trépasser! Questionnement oral sur l image de la femme, à travers les deux poèmes. 1. La femme, estelle considérée de la même manière, dans chaque poème? Pourquoi? 2. Laquelle des deux images préférezvous? Pourquoi? Analyse des deux poèmes, sous forme d un tableau à remplir, par les élèves :

4 Bernard de Ventadour «Ce n est merveille si je chante», Ronsard, extrait du «Sonnet à Marie», Forme et structure du poème (et explication du sens). Musicalité des vers et leur sens (rimes ; sons ; mètre). Champs lexicaux dominants (deux au minimum). Images et sens (deux au minimum). Représentations de la femme et de l amour (23 lignes). Correction orale du tableau : points principaux : Forme du poème : Irrégulière pour le poème de Bernard de Ventadour. Sonnet Deux quatrains et deux tercets (chute du derniers vers). Musicalité des vers : Premier poème : octosyllabes/ irrégularité des rimes rythme court destiné à être chanté / allitération en «s» cœur blessé. Deuxième poème : alexandrins (référence à l antiquité) vers précis et travaillés / rimes embrassées ou suivies / allitérations en «m» amour.rythme long destiné à être lu. Champs lexicaux : Premier poème : amour, bonheur/malheur, guerre, courtoisie amour inassouvi. Deuxième poème : douceur, fidélité, amour charnel, antiquité «Scythes», «Vénus», anagramme. Images : Premier poème : «Mon cœur soupire» personnification du cœur, amour inassouvi ; «Si la prison

5 où il m a mis» détresse de l amant et pouvoir de la dame. Deuxième poème : «Nous prendrons les plaisirs de la vie» référence au Carpe Diem ; «Sans goûter la douceur des douceurs» référence à l épicurisme. Représentations de la femme et de l amour : Premier poème : la femme, ou la dame, dispose d un rang élevé, dans le cœur de son courtisan. Celuici lui fait la cour, il est au service de sa dame, à l affût de ses désirs, il lui est soumis Amour Courtois : façon réglementée de séduire une femme à la cour.l amour reste chaste. La femme est donc inaccessible, elle lui est indifférente. Deuxième poème : invitation à un amour charnel. Le poète tente de convaincre Marie de la nécessité de l aimer. C est un amour nécessaire au bonheur, un amour sensuel. L amour, à partir de la Renaissance, devient plus sensuel, accessible, par rapport au Moyen Age. DEUXIEME ETAPE : Exercice d écriture : «En vous inspirant du poème de Ronsard, rédigez un sonnet, sur l amour. Vous utiliserez, pour cela, l alexandrin, et veillerez à développer les images.» Critères d écriture : Respect de la forme poétique. Respect du thème de l amour. grammaire. Métaphores. Syntaxe, orthographe,

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