Vianney. Chanson. Tout seul

Transcription

1 Chanson S il s agit de montrer combien j ai la peau dure 1 à toute épreuve 2 S il s agit de montrer que je suis une armure 3 à moi tout seul Je n irai pas bien loin plus passent les âges oui c est certain Je suis comme les arbres, y a des saisons j me perds Refrain : on est peu de choses Je t appelle et n ose De te le demander Ne me laisse pas le temps nous impose 4 Cette solitude 5 Il y a mes lois Et les tiens pourquoi pas Les tiens pourquoi pas S il s agit de désir 6, je crois pouvoir dire que tu me manques 7 Je ris comme je respire 8 mais au fond 9 je tangue 10 Et me démange 11 ton souvenir maintenant que me voici Refrain Je ne crains 12 pas Spérenza 13 On trouve toujours un Vendredi 14 Mais sans vous et sans toi Refrain (2 x) 1 avoir la peau dure fam. : ein dickes Fell haben 2 l épreuve f. : le test, le moment difficile 3 l armure f. : Rüstung 4 imposer : auferlegen, aufzwingen 5 la solitude p seul/e adj. 6 le désir : Wunsch, Verlangen 7 manquer : fehlen 8 respirer : atmen 9 au fond : à vrai dire, en fait 10 tanguer : schwanken 11 démanger : jucken, kribbeln 12 craindre : avoir peur de 13 Spérenza : Robinson Crusoé, héros dans le roman du même nom écrit par Daniel Defoe, fait naufrage sur une île déserte qu il appelle Spérenza (ce qui veut dire espérance) 14 Vendredi : nom du serviteur et seul ami de Robinson Crusoé sur l île de Spérenza Chanson 1

2 Fiche de l enseignant/e Thèmes : l amour, la rupture amoureuse, la peur de la solitude Niveau de difficulté des activités : A1 B1 Remarque : il y a deux fiches de travail différentes : les niveaux A1 et A2/B1 Notice biographique : Bureau est né à Pau en 1991 et se laisse très jeune fasciner par la musique, lorsque son père chante et joue de la guitare. Âgé de douze ans, il se met à la guitare et commence à écrire ses premières chansons. Il s essaie au piano, à la mandoline, ou encore au ukulélé, développant toujours plus la volonté de raconter en musique les histoires et personnes qui composent sa vie. Diplômé en haute couture et pensionnaire dans une école militaire, s oriente finalement vers une carrière musicale et sort son premier album, Idées blanches, en Par la suite, il remporte plusieurs prix musicaux et émerveille son public grandissant avec ses chansons touchantes et modernes à la fois. Mèche bien en place, visage d ange et attitude courtoise sont les signes particuliers de, qui renforce son image sage en affirmant: «J ai envie d être compris par tout le monde, je ne souhaite pas devenir un artiste maudit.» Réponses : A réponses individuelles 3. 9 fois réponses individuelles A2/B réponses individuelles 2 Fiche de l enseignant/e

3 Fiche de l élève 1 A1 1 Quand on est seul, c est quelquefois triste, mais pas toujours Quand est-ce que tu aimes être seul(e)? Quand est-ce que tu n aimes pas être seul(e)? Donne des exemples. J aime bien être seul(e) quand Je déteste être seul(e) quand 2 Les raisons qu on peut avoir pour se sentir seul(e) changent avec l âge. À ton avis, quand est-ce qu on se sent seul(e) : quand on a 3 ans? 27 ans? 8 ans? 50 ans? 13 ans? 18 ans? 75 ans? Fiche de l élève 1 3

4 3 a) Écoute la chanson de et compte combien de fois il y a le mot «seul». Coche. J entends le mot «seul» 2 fois 9 fois 3 fois 10 fois 4 fois 11 fois 7 fois fois b) Cherche le mot «seul» dans les paroles de la chanson et corrige le numéro 3. a). 4 Écoute la chanson encore une fois. Quel est le style de musique? Entoure. Je trouve que la musique est sérieuse drôle romantique mélancolique agréable légère agressive déprimée cool triste 5 À ton avis, pourquoi est-ce que le chanteur se sent seul? Imagine une histoire et note quelques phrases dans le journal intime du chanteur. 4 Fiche de l élève 1

5 Fiche de l élève 2 A2/B1 1 a) Regarde les deux cœurs. À quoi est-ce que tu penses? Note tes idées., Illustrationen: Laurent Lalo A b) Écoute la chanson et note quel cœur va le mieux avec la musique et avec les mots que tu comprends. Explique ton choix. Pour moi, le cœur J ai compris ces mots et expressions : B va bien avec la chanson parce que la musique est Fiche de l élève 2 5

6 2 a) Écoute la chanson une deuxième fois. Comment est-ce qu on peut décrire le chanteur et son moral? Entoure les adjectifs de ton choix. Je crois que le chanteur est sérieux malheureux drôle calme romantique agressif déprimé sensible cool énervé mélancolique content amoureux rêveur triste heureux fragile énergique b) Imagine et complète la fiche d identité du chanteur. Prénom : Âge : Profession : Traits de caractère : Vêtements préférés : Musique préférée : Animaux préférés : Films préférés : Mon héros / Ma héroïne : Loisirs : J'aime la vie parce que / qu J ai peur de Dans 10 ans, je voudrais c) Présente le portrait imaginé à un / une partenaire. 6 Fiche de l élève 2

7 3 À deux, lisez les paroles de la chanson et discutez des questions suivantes à l oral. D'après vous pourquoi est-ce que le chanteur se sent seul? qu est-ce qui s est passé? qu est-ce que le chanteur voudrait dire à son amie? 4 Le chanteur va appeler son amie pour lui parler de la situation et de ses sentiments. a) À deux, imaginez un coup de téléphone entre les deux et notez des motsclés (mais pas de phrases entières). Trouvez une solution pour l avenir de leur relation. Partenaire A : tu joues le rôle du chanteur. Partenaire B : tu joues le rôle de l amie du chanteur. b) Improvisez votre dialogue devant des camarades. Fiche de l élève 2 7