Quand Dieu parle à Noé

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1 Point de Passage Obligé 2 : Dieu, le Père «créateur» Quand Dieu parle à Noé Intention théologique du module : Dieu se révèle comme créateur : Il préserve toujours la vie. Introduction au module : À cet âge, l'enfant est passionné par les nouvelles inventions et le progrès des sciences. Mais il sait que faire la guerre, détruire un coin de nature ou faire souffrir les animaux, cela existe aussi dans la vie des hommes. Sans être encore vraiment engagé dans ces questions avec le sentiment de sa propre responsabilité, il est déjà sensible au mal que peuvent faire les hommes quand ils cherchent à progresser à tout prix. Ce module se propose de leur faire découvrir la parole pleine d'avenir que Dieu adresse à Noé. Avec l histoire de Noé, l élève découvrira que Dieu se soucie de la vie de toutes les créatures. Il ne veut pas que la création meure : Il renouvelle son alliance avec les hommes. Il est un Dieu de vie, comme le montre Jésus pendant sa vie terrestre. Ce récit, c'est d'abord l'histoire de Dieu qui ne peut pas se résoudre à voir la vie disparaître. Ce n'est pas Lui qui anéantira le monde pour toujours. Il fait construire une arche comme un père construit un berceau ou un lit pour accueillir un enfant qui a besoin d'être mis à l'abri, protégé. Cette Bonne Nouvelle n'est pas seulement vraie pour Noé. Elle retentit pour les hommes de partout, tout le temps. Itinéraire du module : Séquence 1 : S engager pour préserver la vie de la terre. Séquence 2 : Dieu se préoccupe de la vie de sa création. Séquence 3 : Jésus, Fils de Dieu, veut la vie pour toute la création. Page 1

2 SEQUENCE 1 AMORCE Accueil Faire du lien avec le module précédent ~ Qu avonsnous découvert de Dieu grâce à la phrase biblique «Laissez pousser le grain en même temps que l ivraie»? Entrer dans la séquence ~ Aujourd hui, nous allons voir comment nous occuper de ce monde où poussent bon grain et ivraie. APPROFONDISSEMENTS Découvrir le monde qui nous entoure par des images " Demander aux élèves de prendre le LE p.18 et de regarder les deux images en silence. ~ Que voyezvous? ~ Que se passetil? ~ Qu avezvous envie de dire, de faire? Découvrir le monde qui nous entoure par des images " Distribuer l annexe 1 et demander aux élèves de regarder les images en silence. (Si possible en couleur et plastifiée, un document pour deux élèves.) ~ Que voyezvous? ~ Que se passetil? ~ Que faudraitil faire dans ces situations? " Ramasser l annexe 1. Découvrir le monde qui nous entoure par des images " Demander aux élèves de regarder l image du LE p.19. ~ Que font les enfants? Pourquoi? ~ Avezvous déjà fait la même chose? ~ Autour de nous, qu estce qui est fait pour préserver la nature, les animaux et les plantes? " Écrire les réponses au tableau. Page 2

3 APPROPRIATIONS Élaborer ensemble une base commune ~ Qu estce que nous gardons pour nous, pour améliorer la nature qui nous entoure? " Faire une mise en commun des réponses. " Écrire les réponses au tableau et composer ensemble la charte écolo des CE2 de l école de.. " Les élèves recopient les engagements dans leur cahier. ~ F Pour exemple : Charte écolo des CE2 de l école de.. Pour préserver la nature nous nous engageons à : Page 3

4 SEQUENCE 2 AMORCE Accueil Faire du lien avec la séquence précédente ~ À quoi nous engage la charte que nous avons écrite la dernière fois? Entrer dans la séquence ~ Longtemps avant Jésus, les croyants regardent déjà avec horreur le mal que font les hommes. Ils se demandent : comment estce possible? Ils se disent que Dieu doit être triste. APPROFONDISSEMENTS " & Inviter les élèves à prendre le LE p. 19 et à lire le texte biblique. ~ Pourquoi estce que Dieu devient triste? ~ À votre avis, qu estce que Dieu va faire? (Attention, il s agit de laisser les élèves imaginer librement, ce n est pas grave s ils ne trouvent pas ce qui se passe dans l histoire biblique). ~ Le Seigneur dit : «Je vais effacer, de la surface de la terre, les hommes que j ai créés et, avec les hommes, les bestiaux (les animaux qui courent sur la terre), les bestioles, (les bêtes qui rampent sur le sol) et les oiseaux du ciel, car je regrette de les avoir faits.». Mais Noé trouva grâce aux yeux du Seigneur. ~ Qu estce que Dieu a envie de faire? ~ Que se passetil si Dieu efface de la surface du sol les hommes, les bestiaux, les bestioles et les oiseaux du ciel? ~ Pourquoi veutil faire cela? ~ À votre avis, que veut dire : «Noé trouva grâce aux yeux du Seigneur»? " Demander aux élèves de prendre le LE p.21 et de regarder l image 1. ~ À votre avis, que fait le personnage de gauche? ~ Que tientil dans sa main gauche? ~ À votre avis, que fait le personnage de droite? Page 4

5 ~ Dieu dit à Noé de construire une arche en bois résineux. Il devait enduire la coque de goudron à l'intérieur et à l'extérieur pour qu'elle soit bien étanche. Il devait la faire longue de 135 mètres, large de 23 mètres et haute de 14 mètres. Elle devait avoir un toit à double pente. Une grande porte devait être placée sur le côté. À l'intérieur il devait y avoir trois étages, avec des compartiments. ~ Qui sont les deux personnages? ~ À votre avis, qu y atil sur le rouleau que tient Dieu? ~ Qu estce qu une arche? ~ À votre avis, pourquoi Dieu veutil que Noé construise une arche? ~ Comment sera cette arche? ~ À votre avis, à quoi va servir cette arche? " Demander aux élèves de regarder l image 2 en silence. ~ Que font les hommes sur l image? ~ Que construisentils? ~ Que fait Noé? Pourquoi? ~ Dieu dit à Noé : «Entre dans l arche, toi, tes enfants, ta femme et toute ta famille. Fais entrer un couple de chaque être vivant : les oiseaux qui volent dans le ciel, les animaux qui courent sur la terre, et les bêtes qui rampent sur le sol.» Dieu dit aussi à Noé d emporter une réserve de nourriture. Noé fit exactement ce que Dieu lui avait dit et tous se mettent à l abri dans l arche? Et le Seigneur ferma la porte sur lui ~ Que se passetil quand l arche est construite? ~ Pourquoi Dieu demandetil à Noé de prendre avec lui un couple de chaque espèce? ~ À votre avis, pourquoi Dieu fermetil la porte sur eux? APPROPRIATIONS S'approprier personnellement une découverte " Inviter les élèves à écrire dans leur cahier, qui est invité à entrer dans l arche à la demande de Dieu. " Faire une mise en commun. S'approprier ensemble une découverte " Distribuer l annexe a. ~ Dieu atil toujours l intention d effacer de la surface de la terre les hommes et les animaux qu Il a créés? Pourquoi? " Écrire au tableau et inviter les élèves à écrire sous l annexe a : ~ F Dieu se préoccupe de Noé, de sa famille et des animaux qu Il a créés. Page 5

6 SEQUENCE 3 AMORCE Accueil Faire du lien avec la séquence précédente " Demander à un élève de raconter l histoire de Noé vue la dernière fois. Entrer dans la séquence ~ Aujourd hui, nous allons découvrir ce qui arrive aux habitants de l arche. APPROFONDISSEMENTS ~ La pluie tomba sur la terre. Elle tomba, tomba, tomba, pendant quarante jours et quarante nuits. Brusquement, l'arche ne reposa plus sur le sol : elle était emmenée par l'eau, au gré des courants. De l'intérieur on voyait comment le niveau de l'eau dépassa les montagnes les plus hautes. Il ne restait que Noé et ceux qui étaient avec lui dans l'arche. Ce déluge dura cent cinquante jours. Au bout de ce temps, Noé ouvrit la fenêtre de l'arche qu'il avait construite et il lâcha un corbeau. Celuici s'envola et revint en attendant que la terre soit sèche (D'après Genèse 6, 147, 24.) ~ Combien de temps a duré le déluge? ~ À votre avis, pourquoi Noé lâchetil un corbeau? ~ Pourquoi le corbeau revientil? ~ Ensuite Noé lâcha une colombe pour savoir si les eaux avaient baissé à la surface du sol. La colombe ne trouva pas d'endroit où se poser et elle revint vers l'arche auprès de lui, parce que les eaux couvraient toute la terre. Noé tendit la main, prit la colombe et la fit rentrer auprès de lui dans l'arche. Il attendit encore sept jours et la fit s'envoler à nouveau. Sur le soir, la colombe revint et dans son bec il y avait un rameau d'olivier tout frais. Noé sut ainsi que les eaux avaient baissé à la surface de la terre. Il attendit encore sept autres jours et il lâcha la colombe qui ne revint plus. Noé enleva le toit de l'arche et regarda : la surface de la terre était sèche.» ~ Pourquoi Noé envoietil une colombe? ~ Que nous apprend le retour de la colombe avec le rameau? Page 6

7 " Demander aux élèves de prendre le LE p.21 et de regarder l image 3. " Demander aux élèves de décrire l image. ~ Qui sont les deux personnages? ~ Que fait le personnage de gauche? ~ Où se trouvetil? ~ Que faire le personnage de droite? ~ Où se trouvetil? ~ Qu estce que Noé a envie de dire à Dieu? " & Lire puis faire relire le texte biblique dans le LE p. 20 (deuxième paragraphe). ~ Que fait Dieu? (il bénit Noé) ~ Que ditil? ~ De quoi l arcenciel estil le signe? ~ Que promet Dieu à Noé? ~ Que veut Dieu pour l homme et toute la création? (la vie) " Écrire au tableau : Dieu se préoccupe de la vie pour l homme et la création. ~ Regardons dans le Nouveau Testament comment Jésus se préoccupait des autres. ~ Au coucher du soleil, tous ceux qui avaient des infirmes atteints de diverses maladies les amenèrent à Jésus. Et celuici, imposant les mains à chacun d'eux, les guérissait. Et les personnes guéries proclamaient : «Tu es le Fils de Dieu!» (Lc 4, 4041) ~ Quels gestes fait Jésus pour guérir les infirmes? ~ Quel nom est donné à Jésus par les malades guéris? ~ À quoi voiton que Jésus est bien le Fils de Dieu? ~ Que souhaitetil pour les hommes, comme son Père? APPROPRIATIONS S'approprier personnellement une découverte " Distribuer l annexe b. ~ Que veut Jésus le Fils de Dieu, pour les hommes? " Inviter les élèves à écrire leur réponse dans le cahier. (En une phrase construite) Regarder ensemble le chemin parcouru " Distribuer l annexe c et inviter les élèves à regarder les images et à dire (image après image) ce qu ils ont découvert de Dieu dans le module. " Compléter la phrase de l annexe c : ~ F Comme son père, Jésus veut la [VIE] pour les hommes et toute la création. S.D.C.C.E.R. Equipe enseignement religieux Page 7

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