DU Didactique du FLE

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1 UFR DES SCIENCES DE l'homme Département des Sciences du langage CEMU DU Didactique du FLE Responsables : Dominique Legallois & Richard Renault Formation de 144 h répartie en deux semestres et proposée : en présentiel (département des Sciences du langage) et à distance (CEMU) formation initiale et continue (en présence et à distance) Pré-requis : licence ouverture : septembre 2012

2 PRÉSENTATION Niveau de diplôme Licence L3 Durée de la formation 1 an Offre de formation Ce DU est proposé dans le cadre de la formation initiale et de la formation continue. Dans les deux cas, les enseignements sont proposés en présentiel et à distance (CEMU). La formation initiale s'adresse aux étudiants titulaires d'une licence autre que Sciences du langage qui souhaitent acquérir une formation en didactique du FLE sans pour autant reprendre un cursus complet de L3 (Licence de Sciences du langage, parcours FLE). La formation continue s'adresse aux personnes titulaires d'une licence et qui, dans le cadre d'une reprise d'études, souhaitent compléter leur formation universitaire par un diplôme attestant d'une formation en didactique du FLE. Objectifs pédagogiques compétences recherchées De manière spécifique : Maîtrise de la langue française, de l'expression écrite ou orale Compétence dans le domaine de l'histoire de la langue et de la variation linguistique Compétence en méthodologie de l'enseignement de la langue Appréhender et maîtriser les difficultés d'apprentissage de la langue sur objectifs spécifiques Prise en compte de la langue et de la culture de l'apprenant Acquérir des connaissances et des pratiques dans le domaine de la culture et de l'interculturalité Développer des compétences en ingéniérie pédagogique pour l'enseignement des langues De manière générale : Développer une démarche pédagogique et didactique Acquérir une capacité d'analyse et d'argumentation Acquérir une pratique informatique adaptée aux objectifs professionnels Capacité à mettre en œuvre un projet pédagogique Objectifs professionnels et débouchés Métiers visés Métiers de l'enseignement dans le domaine du Français Langue Étrangère : à l'étranger : écoles, lycées, universités, instituts (sous contrat ou non avec la France). Recrutement local ou en détachement de l'éducation nationale (pour les personnes titulaires d'un concours de l'enseignement primaire ou secondaire) en France : centres de langues pour étudiants étrangers dans les universités, centres de

3 formation pour migrants, entreprises privées, associations, cours du soir... Ce DU constitue notamment un complément de formation pour des personnes titulaires d'un concours de l'enseignement primaire (professorat des écoles) ou secondaire (agrégation, CAPES, CAPET, CAPLP) qui souhaitent occuper un poste à l'étranger dans des lycées français ou dans des établissements sous contrat avec l'éducation nationale. Cette spécialisation est également nécessaire et bien souvent requise lors du recrutement des enseignants de français dans les établissements étrangers (assistant et lecteur de français). Coût de la formation formation initiale - enseignements en présence (UFR Sciences de l'homme ) : 120 (droits spécifiques*) - enseignements à distance (CEMU) : formation continue (financée ou non par un organisme tiers) - enseignements en présence (UFR Sciences de l'homme ) : 650 (droits pédagogiques*) - enseignements à distance (CEMU) : * aux droits spécifiques ou pédagogiques doivent s'ajouter les droits d'inscription à l'université (environ 180 )

4 DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS Premier semestre Didactique du FLE et variations linguistiques Responsable : P. Larrivée Le cours porte sur les concepts de base en FLE : apprentissage/acquisition, francophonie, progression, évaluation, méthodes SGAV et communicative, analyse contrastive/analyse des erreurs, méthode verbo-tonale, évaluation, la grammaire en FLE, analyse des et préparation aux tests : DALF, DELF, CECR. Didactique de la civilisation Responsable : S. Pépin le Halleur Dans ce cours, les objectifs poursuivis seront les suivants : analyser et prendre en compte les spécificités de l enseignement de la civilisation et de la littérature dans le cadre de la didactique des langues/cultures ; s approprier des éléments de méthodologie pour cet enseignement grâce à une réflexion sur des applications pratiques. Ingénierie pédagogique I Responsable : O. Blanvillain Ce cours devra permettre aux apprenants de développer une pensée réflexive autonome sur l'intégration des TICE en Didactique du FLE. Seront donc fournis quelques repères terminologiques et historiques permettant d'appréhender globalement ce domaine. Phonétique, phonologie et interface écrit/oral Responsables : E. Delente, D. Ramasse L enseignement est consacré à l étude des modes de production de l oral. Sur la base de corpus oraux, est examiné comment les procédés mis en œuvre visent à organiser l information de façon spécifique. Une comparaison avec l écrit est effectuée. "La partie assurée par D. Ramasse est consacrée à la description des sons du français et du système phonologique du français. Seront donc abordées successivement phonétique articulatoire, phonétique acoustique et phonologie du français. Une bibliographie sera donnée lors du premier cours."

5 Second semestre Francophonie et dialectologie Responsable : P. Larrivée Ce cours a pour but d'étudier les différents rapports sous lesquels, en restant une, la langue française n'en demeure pas moins diverse, et les questions que cette variation pose pour l'enseignement. La première partie de ce cours se concentre sur l'histoire du français, allant d'une variété de latin tardif a une langue partagée. La deuxième partie porte sur les questions de politique linguistique, tant sous le rapport du statut que du corpus. Ce qui intéresse est donc le contact des langues et leur impact sur les mesures implicites et explicites, ainsi que le développement de normes endogènes ou exogènes, selon les origines et les développements du français dans les différents contextes. Didactique de la littérature Responsable : S. Pépin le Halleur Analyse comparative de la place de la littérature dans les méthodes d enseignement du FLE. Sa prise en compte dans le CECR, en didactique du FLS. Promotion de la richesse de la littérature francophone. Intérêt de l étude des écrivains «nomades» d expression française. Savoir-faire à privilégier dans l analyse des textes littéraires. Activités à mettre en place et conception d exercices pour rendre cet enseignement efficace pratiques. Ingénierie pédagogique II Responsable : J. Berthier On développera une analyse didactique critique de séquences existantes pour permettre, à partir de cette réflexion, de proposer le montage d'une petite séquence individuelle Grammaire pour l enseignement du FLE Responsable : L. Senoze Approche critique et raisonnée de la grammaire du français dans la perspective de l'enseignement de la langue à des apprenants étrangers. L'accent sera mis sur les particularités de la description grammaticale traditionnelle confrontés aux acquis de la linguistique contemporaine.

6 TABLEAU RÉCAPITULATIF DU Didactique du Français Langue Étrangère Heures sem estre Enseignements Maquette CM TD ETCS 1 Didactique du FLE et variations linguistiques Phonétique, phonologie et interface écrit/oral Ingénierie pédagogique I Didactique de la civilisation total du semestre : Francophonie et dialectologie Grammaire pour l enseignement du FLE Ingénierie pédagogique II Didactique de la littérature total du semestre : total de l' année : total de l'année (ETD) :