Exercices d analyse technologique et de schématisation

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1 Exercices d analyse technologique et de schématisation 1 re année du deuxième cycle Nom : Juin 2010 Par une équipe de travail formée de : Madame Isabelle Lafrance, conseillère pédagogique à la commission scolaire au Coeur-des-Vallées Madame Rina Racine, enseignante à la commission scolaire des Portages-de-l Outaouais Madame Jocelyne St-Louis, enseignante à la commission scolaire des Portages-de-l Outaouais Monsieur Bruno Pomerleau, enseignant à la commission scolaire des Portages-de-l Outaouais Monsieur Stéphane Carpentier, enseignant à la commission scolaire des Portages-de-l Outaouais Madame Violette Routhier, conseillère pédagogique à la commission scolaire des Portages-de-l Outaouais en collaboration avec le Centre de développement pédagogique

2 Règles de schématisation Complète les phrases en utilisant les mots ci-dessous : proportion éléments couleur liaisons vue lignes simples - parties symboles forces d action - mouvement 1- Choisir la meilleure pour représenter l objet. 2- Représenter l objet par des. 3- Nommer les différentes de l objet. 4- Utiliser des pour représenter les principes de fonctionnement. 5- Représenter les par des flèches. 6- Représenter les et les guidages. 7- Utiliser de la pour représenter les différentes parties de l objet. 8- Représenter le des pièces par les symboles appropriés. 9- Indiquer les importants. 10- Conserver une certaine entre les différentes pièces. Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 2

3 Analyse technologique de la dégrafeuse Fonction globale de l objet : Analyse de l objet Observe l objet et réponds aux questions suivantes : 1- Quel type de levier est mis à profit dans cet objet? 2- De quelle façon le pivot est-il construit? Donne les caractéristiques de la liaison. 3- Pourquoi les leviers sont-ils courts? (distance entre le pivot et les pointes). 4- De quels matériaux est fait cet objet? Quel est l avantage de chacun dans l utilisation de l objet? 5- Y a-t-il une autre machine simple que le levier dans cet objet? Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 3

4 Complète le schéma de principes de la dégrafeuse 1- Réalise le schéma de principes de la dégrafeuse en utilisant les éléments de l encadré. 2- Relie les parties de l objet aux éléments sur le schéma. Branche supérieure Ressort à action en angulaire Crochet Liaison pivot Branche inférieure Dégrafeuse en position OUVERTE (au repos) SCHÉMA DE PRINCIPES Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 4

5 Analyse technologique du batteur manuel Fonction globale de l objet : Analyse de l objet Observe l objet et réponds aux questions suivantes : 1- Quelle est la roue menante dans cet objet? 2- Quelles sont les roues menées dans cet objet? 3- Laquelle de ces roues dentées tourne la plus vite? 4- Ce mécanisme de transmission de mouvement permet-il d augmenter ou de diminuer la vitesse de rotation? 5- Quel est le rapport de rotation de la main par rapport au fouet? 6- Quel est le sens de rotation des fouets? Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 5

6 Complète le schéma de principes du batteur manuel 1- Complète le schéma de principes en dessinant les roues dentées. 2- Relie les parties de l objet aux éléments sur le schéma. F 1 Poignée Bâti F 2 Manivelle Couronne Guidage de l axe de fouet Pignon dents Axe de fouet Liaisons complètes Fouet Appui Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 6

7 Analyse technologique du dynamomètre Fonction globale de l objet : Analyse de l objet Observe l objet et réponds aux questions suivantes : 1- Quelle est l utilité de l anneau du haut? 2- Quelle est l utilité du crochet du bas? 3- Pourquoi y a-t-il un ressort dans cet objet? Quelle est sa fonction? 4- Quelle est l utilité de la graduation présente sur le cylindre? 5- Comment fonctionne le système de réglage du dynamomètre? Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 7

8 Complète le schéma de principes du dynamomètre 1- Dessine les éléments manquants du schéma de principes. 2- Relie les parties de l objet aux éléments sur le schéma. Force d action Anneau (O.E.) Vis d ajustement Écrou d ajustement Liaison glissière Guidage de la vis en translation Liaison pivot Guidage en rotation de l anneau la hampe du crochet Ressort de traction Boîtier g N Index Échelle de mesure Hampe Liaison glissière Guidage en translation de la hampe du crochet Crochet (O.S.) Liaison pivot Guidage en rotation du crochet la hampe du crochet Organe d entrée (O.E.) Organe de sortie (O.S.) SCHÉMA DE PRINCIPES Force d action Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 8

9 Analyse technologique de la cuillère à crème glacée Fonction globale de l objet : Analyse de l objet Observe l objet et réponds aux questions suivantes : 1- Décris le fonctionnement de cet objet. 2- Quelle est l utilité du couteau? 3- Quel est le rôle du ressort de rappel? 4- Combien de dents possède la crémaillère? le pignon? 5- Quelle est l amplitude du mouvement (degrés) du mouvement du couteau? Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 9

10 Complète le schéma de principes de la cuillère à crème glacée 1- Complète le schéma de principes en vue de face. 2- Relie les parties de l objet aux éléments sur le schéma. Guidage en rotation Cuilleron Couteau Guidage en rotation Liaison pivot Ressort de rappel en torsion Axe Pignon Crémaillère courbée Guidage en rotation Mécanisme pignon et crémaillère Poignée Vue de face SCHÉMA DE PRINCIPES Vue de droite ( vue partielle de la crémaillère) Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 10

11 Analyse technologique du compas à découper Fonction globale de l objet : Analyse de l objet Observe l objet et réponds aux questions suivantes : 1- Quel est le mouvement qui permet au couteau de se déplacer sur la glissière? 2- De quelle façon la pointe sèche et le couteau sont-ils fixés à l objet? 3- Quelle est l utilité de la pointe sèche? 4- À quel endroit doit-on appliquer la force d action pour opérer cet objet? 5- Quel type de mouvement est effectué pas la vis lorsqu elle s insère dans l écrou? Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 11

12 Complète le schéma de principes du compas à découper 1- Représente les mouvements associés aux pièces. 2- Dessine les systèmes vis-écrou de la pointe sèche et du couteau. 3- Relie les parties de l objet aux éléments sur le schéma. La rotation de l outil se fait par les forces appliquées en sens contraire par le pouce et l index de part et d autre de la tête (moletée) du pivot. F2 F3 Tête (O.E.) O.E. : Organe d entrée O.S. : Organe de sortie Glissière F1 Bras Pivot Couteau (O.S.) Vis Vis Couteau Pointe sèche Écrou de serrage Écrou moleté Dispositif de guidage de la potence (détails en vue de droite) Dispositif de fixation du couteau (détails en vue de face) SCHÉMA DE PRINCIPES Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 12

13 Analyse technologique du trépied Fonction globale de l objet : Analyse de l objet Associe la lettre à la bonne pièce. F A B C D E G H I J K Écrou de serrage Articulation de la patte Patte Vis de l appareil photo Rotule Cale de serrage Logement de la rotule Bride Appareil photo Vis de serrage de la rotule Rallonge de la patte Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 13

14 Complète SCHÉMA le schéma DE de principes du trépied PRINCIPES (nomenclature) 1- Place le symbole des mouvements sur le schéma. 2- Dessine le système vis-écrou manquant. Forces d action nécessaire ((F3, F4) pour fixer l appareil photographique en place. F3 JEU F4 F1 F2 Forces d action nécessaire ((F1, F2) pour bloquer la rotule avec la vis latérale. Une rainure dans le logement de rotule permet d incliner l appareil photo jusqu à 90º de sa position horizontale. F6 SCHÉMA DE PRINCIPES (forces et mouvements) F5 Forces d action nécessaires (F5, F6) pour allonger les pattes. Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 14

15 Analyse technologique d un jouet articulé Fonction globale de l objet : Analyse de l objet Observe l objet et réponds aux questions suivantes : 1- Quel élément de cet objet permet à la tête de dinosaure de se relever lorsqu on cesse d appuyer sur la détente? 2- Quel type de mouvement est associé à la ficelle lorsque l on actionne la détente? 3- A quel endroit le ressort de torsion est-il fixé? 4- Quelle partie de la tête du dinosaure est mobile? est fixe? 5- Explique le principe de fonctionnement de l objet. Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 15

16 _ Complète le schéma de principes du jouet articulé 1- Complète le schéma de principes. Liaison pivot Guidage en rotation du crâne la hampe du crochet NOMENCLATURE Crâne du dinosaure (levier-intermoteur) Mandibule Ficelle Ressort de torsion Tube Poignée (O.E.) Détente et crochet (levier inter-appui) Liaison complète Liaison pivot Guidage en rotation de la détente la hampe du crochet SCHÉMA DE PRINCIPES Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 16

17 Analyse technologique du hachoir à viande Fonction globale de l objet : Analyse de l objet Observe l objet et réponds aux questions suivantes : 1- Combien de dents comporte la roue menante de l engrenage contenu dans cet objet? 2- Combien de dents comporte la roue menée de l engrenage contenu dans cet objet? 3- Quelle est l utilité de cet engrenage? 4- En observant la vis sans fin du hachoir, tu remarqueras qu elle possède «un pas décroissant». Explique ce qu est un «pas décroissant» et émet une hypothèse quant à son utilité dans le hachoir? 5- Quelle est l utilité des rainures de la conduite? 6- Par quel moyen le hachoir est-il fixé à la surface de travail? Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 17

18 Complète le schéma de principes du hachoir à viande 1- Représente les roues dentées de l engrenage. 2-Représente la vis sans fin. 3- Relie les parties de l objet aux éléments sur le schéma. Roue dentée de 24 dents Manivelle Poignée Bouche d alimentation Conduite rainurée Vis sans fin Plaque perforée Vue de la plaque laissant voir le couteau derrière F1 Roue dentée de 48 dents Bague filetée Couteau à 4 lames Lame Plaque Pied Mécanisme de soulèvement de la ventouse Levier Ventouse F2 Vue de droite du levier Viande Cisaillement de la viande par les lames et les arêtes des perforations de la plaque. Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 18

19 Étude de principes de l essoreuse Fonction globale de l objet : Analyse de l objet Observe l objet et réponds aux questions suivantes : 1- Décris le fonctionnement du mécanisme de transmission de mouvement de cet objet. 2- De quelle façon l eau est-elle extraite des feuilles de laitues? Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 19

20 Complète le schéma de principes de l essoreuse 1- Relie les parties de l objet aux éléments sur le schéma. F1 Pignon de 13 dents Axe de la couronne Couronne de 52 dents Manivelle (O.E.) Couvercle Axe du disque Disque d entraînement du panier Pignon de 13 dents Coinceur Panier (O.S.) Fente Récipient Récipient Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 20 Organe d entrée (O.E.) Organe de sortie (O.S.)

21 Étude de principes du tube de colle Fonction globale de l objet : Analyse de l objet : Observe et démonte le tube de colle 1- Précise à quel endroit, et par quel moyen, l étanchéité du tube de colle est assurée. 2- Décris le mécanisme qui permet au panier de monter dans le tube? 3- Quelle est la forme du réservoir de colle? 4- Quel élément du réservoir permet de guider la colle lorsqu elle est poussée vers le haut? Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 21

22 Complète le schéma de principes du tube de colle 1- Complète les schémas de principe. 2- Fermé (colle rentrée) Ouvert (colle sortie) Étanchéité à assurer Liaison hélicoïdale pour assurer le déplacement de l écrou lorsqu on tourne la vis Liaison glissière pour assurer un guidage en translation rectiligne de l écrou poussoir Liaison pivot pour assurer un guidage en rotation de la vis Étanchéité à assurer F (force appliquée sur la molette) Comité de travail CSCV - CSPO et le Centre de développement pédagogique 22