Se construire les humanités numériques apprendre en action

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1 Se construire les humanités numériques apprendre en action ENS de Lyon

2 Personally, I think Digital Humanities is about building things Stephen Ramsay, 2011, Who's In and Who's Out

3 Retour d expérience Présentation du master Comment enseigner les HN dans ce contexte? Ce qui marche / ce qui marche pas

4 Le master Architecture de l information procure une formation innovante pour concevoir, organiser et présenter l information aux utilisateurs dans un environnement numérique, interactif et mobile. Ouverture du master en 2012 archinfo.ens-lyon.fr

5 Le master Architecture de l information procure une formation innovante pour concevoir, organiser et présenter l information aux utilisateurs dans un environnement numérique, interactif et mobile. Commanditaire Commanditaire Architecte Bâtiment Système D information Architecte de L information Artisans développeurs

6 Le master Architecture de l information procure une formation innovante pour concevoir, organiser et présenter l information aux utilisateurs dans un environnement numérique, interactif et mobile. Architecte Bâtiment Système D information Architecte de L information Occupation Circulation Expérience de l usager Structuration de l information Accès à l information Expérience de l utilisateur

7 Sciences de l information Organisation des connaissances et des ressources (repérage, organisation, recherche, conservation, accès à l information) Expérience utilisateur (UX) Placer l utilisateur au cœur de la conception des systèmes pour rendre intuitifs la navigation, la recherche, l accès et la visualisation d information

8 Sciences de l information Organisation des connaissances et des ressources (repérage, organisation, recherche, conservation, accès à l information) Informatique du web Organisation de sites, de réseaux, multimodalité (langages et protocoles du W3C) Expérience utilisateur (UX) Placer l utilisateur au cœur de la conception des systèmes pour rendre intuitifs la navigation, la recherche, l accès et la visualisation d information

9 Référentiel de compétences Maitriser la gestion dynamique des projets Savoir faire dialoguer et coopérer les métiers connexes Modéliser l expérience utilisateur (UX) Savoir structurer l information, les données et les ressources documentaires Réaliser des prototypes (avec des technologies web) Poursuivre de façon autonome et critique son développement professionnel

10 Référentiel de compétences Maitriser la gestion dynamique des projets Savoir faire dialoguer et coopérer les métiers connexes Modéliser l expérience utilisateur (UX) Savoir structurer l information, les données et les ressources documentaires Réaliser des prototypes (avec des technologies web) Poursuivre de façon autonome et critique son développement professionnel Construction Dans L adn du master

11 Origine des étudiants SHS InfoCom Arts/crea2on Info ScExp Moyenne d âge : 26 ans, 9 mois

12 Structure du master 6 UE Obligatoires 5 UE Optionnelles Stage Mémoire 36 heures 36 heures 4 domaines d application Education Entreprise institution Patrimoine création Humanités numériques

13 Structure du master 6 UE Obligatoires Introduction à l architecture de l information Organisation des ressources et accès structuré aux ressources S1 Enquêtes, statistiques et modélisation Approche utilisateur et design web Langages et structure du web S2 Conduite de projet

14 Enseignement des Humanités numériques Education Entreprise institution 4 domaines d application Patrimoine création Humanités numériques Introduction aux Humanités numériques Gestion et manipulation de documents numériques Bibliothèque et édition numériques

15 Les Humanités Numériques Non pas intégrées à un cursus SHS Mais à un cursus qui forme des professionnels du numérique (qui cible des étudiants venant des SHS et des sciences de l information)

16 Enseignement des Humanités numériques Education Entreprise institution 4 domaines d application Patrimoine création Humanités numériques Introduction aux Humanités numériques Gestion et manipulation de documents numériques Bibliothèque et édition numériques

17 Enseignement des Humanités numériques Education Entreprise institution 4 domaines d application Patrimoine création Humanités numériques Introduction aux Humanités numériques Gestion et manipulation de documents numériques

18 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Objectifs d'apprentissage Comprendre les changements méthodologiques en cours dans les SHS Connaitre les technologies principales utilisées dans les Humanités Numériques Méthodes pédagogiques Lectures d articles / Etudes de cas Rédaction de billets de carnet de recherche Participation à des séminaires et journées d étude Une réalisation

19 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Objectifs d'apprentissage Comprendre les changements méthodologiques en cours dans les SHS Connaitre les technologies principales utilisées dans les Humanités Numériques Méthodes pédagogiques Lectures d articles / Etudes de cas Rédaction de billets de carnet de recherche Participation à des séminaires et journées d étude Une réalisation

20 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Première itération, Humanist Occurrences par année de noms d universités API Google Coordonnées GPS TXM Occurrences par année de noms de départements Visualisations Dynamiques

21 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Première itération, Points positifs Points négatifs Co-construction du savoir à travers l étude d article et de projets Participation à des journées d étude Co-construction du savoir à travers l étude d article et de projets Réalisation inaboutie

22 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Première itération, Points positifs Points négatifs Co-construction du savoir à travers l étude d article et de projets Participation à des journées d étude Co-construction du savoir à travers l étude d article et de projets Réalisation inaboutie Ne pas laisser les étudiants en situation de réception Trop ambitieuse En décalage avec leurs compétences techniques

23 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Deuxième itération, Organisa2on d une journée d étude Dispositif numérique Contribution du design à la production des savoirs scientifiques Captation vidéo Diffusion en temps réel des notes collectives Flux Twitter Diffusion en temps réel d une carte mentale collective

24 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Deuxième itération, «La conception d'une journée d'étude et de sa communication a été très pertinente, nous avons pu réaliser un projet de médiation scientifique de bout en bout, et il semblerait que ce projet ait été remarqué et salué.» Elargir le champs des constructions

25 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Troisième itération, THATCamp Lyon, octobre 2014 Construction d un atelier Rôle et responsabilités de l architecte de l information dans la conception d outils de visualisation de données pour les SHS

26 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Troisième itération, THATCamp Lyon, octobre séances (9 heures) pour Cerner les Humanités Numériques Cerner la visualisation de données Trouver un thème pour l atelier Construire l atelier Construire un dispositif numérique

27 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Troisième itération, THATCamp Lyon, octobre séances (9 heures) pour Cerner les Humanités Numériques Cerner la visualisation de données Trouver un thème pour l atelier Construire l atelier Construire un dispositif numérique

28 Introduction aux des Humanités numériques (1 er semestre) Troisième itération, Points positifs Points négatifs Co-construction du savoir Impacts épistémologiques de l usage d un outil -> actés par le concepteur et le chercheur -> nécessité d inter-compréhension Frustration Calendrier compliqué, voire absurde

29 Enseignement des Humanités numériques Education Entreprise institution 4 domaines d application Patrimoine création Humanités numériques Introduction aux Humanités numériques Gestion et manipulation de documents numériques

30 Gestion et manipulation de documents numériques (2 ème semestre) Objectifs d'apprentissage Savoir constituer et gérer une collection de données textuelles Savoir structurer des documents pour leur publication Méthodes pédagogiques Cours magistraux Construction d une collection

31 Gestion et manipulation de documents numériques (2 ème semestre) Objectifs d'apprentissage Savoir constituer et gérer une collection de données textuelles Savoir structurer des documents pour leur publication Méthodes pédagogiques Cours magistraux Construction d une collection

32 Gestion et manipulation de documents numériques (2 ème semestre) Numérisa2on Organisa2on de la collec2on / métadonnées OCR Encodage TEI Publica2on sur Omeka Interopérabilité

33 Gestion et manipulation de documents numériques (2 ème semestre) Première itération, Collection d inscription du Musée gallo-romain de Lyon

34 Gestion et manipulation de documents numériques (2 ème semestre) Deuxième itération, Collection tableaux et commentaire de Jérôme Bosch

35 Gestion et manipulation de documents numériques (2 ème semestre) Points positifs Construction de la collection Points négatifs Utilisation de documents sous droits Impossibilité de montrer sa construction

36 Master Architecture de l Information Former des architectes de l information avec une maitrise et compréhension des enjeux techniques

37 Master Architecture de l Information Former des architectes de l information avec une maitrise et compréhension des enjeux techniques Les Humanités Numériques intégrées dans une vision plus générale de la révolution numérique

38 Master Architecture de l Information Former des architectes de l information avec une maitrise et compréhension des enjeux techniques Les Humanités Numériques intégrées dans une vision plus générale de la révolution numérique Former des Digital Humanists par la pratique

39 Master Architecture de l Information Former des architectes de l information avec une maitrise et compréhension des enjeux techniques Les Humanités Numériques intégrées dans une vision plus générale de la révolution numérique Former des Digital Humanists par la pratique Building is, for us, a new kind of hermeneutic Stephen Ramsay, 2011, On building

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