FICHES UE L1 PSYCHOLOGIE

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1 FICHES UE L1 PSYCHOLOGIE Semestre 1 Code : 11L1PSY11 Libellé : Introduction à la psychologie... 2 Code : 11L1PSY12 Libellé : TER Introduction à la psychologie... 3 Semestre 2 Code : 11L1PSY21 Libellé : Histoire et actualités de la psychologie... 4 Code : 11L1PSY22 Libellé : Méthodes de recherche Code : 11L1PSY23 Libellé : Analyse de données... 6 Code : 11L1PSY24 Libellé : Introduction à la physiologie... 7 Code : 11L1PSY25 Libellé : TER Comprendre la psychologie....8

2 Code : 11L1PSY11FOM Libellé : Introduction à la psychologie Comprendre l objectif des enseignements universitaires, notamment en psychologie. Comprendre la distinction la pratique de la psychologie et la psychologie en tant que discipline scientifique Comprendre la distinction entre métier de psychologue et métiers de la psychologie Se représenter les applications de la psychologie Eléments d histoire de la psychologie et de ses applications Pratique de la psychologie aujourd hui : métier de psychologue et métiers de la psychologie Des faits de la vie quotidienne à la psychologie : Quels faits de la vie quotidienne intéressent les psychologues et comment la psychologie les traitent-elle? Lier les éléments de cours avec des événements personnels ou publics. Tenter de «lire» ces événements selon différents points de vue. Quantité moyenne de travail étudiant : 75h, dont - Cours magistral : 10 heures - Travaux Dirigés : 10 heures Assiduité aux CM et TD Questionnaires de connaissance et de compréhension L1 SHS et L1 Mathématiques en formation initiale et continue A rechercher par soi-même. Quelques points de départ possibles : Et aussi : Bourguignon, O., (2009) : La déontologie des psychologues. Armand Colin, coll Décaudain, M., Ghiglione, R. (2010). Les métiers de la psychologie. Paris : Topos, Dunod. 2

3 Code : 11L1PSY12FOP Libellé : TER Introduction à la psychologie Sensibilisation aux exigences de la psychologie en tant que discipline scientifique Familiarisation avec les méthodes et techniques du travail universitaire Familiarisation avec le travail collectif et l autoformation 1 -Contenu Mise en pratique intégrée des compétences disciplinaires et transversales acquises sur l ensemble du premier semestre Réalisation collective d une base documentaire à partir de bases de données scientifiques et analyse bibliométrique de son contenu 2 -Recommandations Penser que votre formation ne s arrête pas aux portes de l université : utiliser toutes les ressources universitaires et extra-universitaires que vous pourrez trouver. Penser que le travail collectif s alimente de travail individuel! 3 -Pré requis 4 -Organisation, méthodes pédagogiques Quantité moyenne de travail étudiant : 150 heures, dont - Cours magistral : heures - Travaux Dirigés : 10 heures 5 -Modalités d évaluation Base documentaire et mini-rapport d étude 6 -Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum) 7 -Public ciblé 8 -Bibliographie A rechercher par soi-même. 9 -Admission (description textuelle) (1 ligne maximum) 10 -Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum) 3

4 Code : 11L1PSY21FOP Libellé : Histoire et actualités de la psychologie Sensibilisation à : - la dimension historique de la construction des disciplines, en l occurrence la psychologie - à la notion d objet scientifique et à la diversité des manières de le questionner et de l étudier Grands courants historiques et actuels de la psychologie Notion de problématique : diversité des points de vue sur un objet scientifique Histoire et actualités de quelques objets d études de la psychologie. Quantité de travail étudiant : 150 heures, dont - Cours magistral : 24 heures - Travaux Dirigés : 24 heures Assiduité CM et TD Questionnaire de connaissance et épreuve de compréhension L1 SHS et L1 Mathématiques en formation initiale et continue Ghiglione, R., & Richard, J.F. (Eds.) (2007). Cours de psychologie. Tome 1. Les Bases. Paris : Dunod. Mariné, C., & Escribe, C. (2010). Histoire de la psychologie générale. Du behaviorisme au cognitivisme. Paris : In Press. Parot, F., & Richelle, M. (2004). Introduction à la psychologie. Histoire et méthodes. Paris : Presses Universitaires de France (PUF). Revue «Sciences Humaines» Hors séries «La grande Histoire de la psychologie» N Spécial N 7 - septembreoctobre

5 Code : 11L1PSY22FOP Libellé : Méthodes de recherche 1 Etre capable de : - Comprendre le fondement des enseignements universitaires. - Construire un cadre de réflexion sur la connaissance scientifique - Comprendre et utiliser les éléments constitutifs des méthodes de recherche, et notamment de la méthode expérimentale Les enseignements abordent trois points : 1- Eléments de réponses historiques, logiques et sociologiques à la question de spécificité de la connaissance scientifique par rapport à la connaissance "normale" 2- Cadre général de la démarche scientifique en psychologie 3- Méthode expérimentale et méthodes descriptives en psychologie. Les TD illustrent les méthodes de recherche de la psychologie à partir d analyses d articles scientifiques et de pratique de recherche. Quantité de travail étudiant : 75 heures, dont - Cours magistral : 10 heures - Travaux Dirigés : 12 heures Assiduité CM et TD Examen terminal Ghiglione, R., & Richard, J.F. (Eds.) (2003). Cours de psychologie. Tome 2. Bases, méthodes et épistémologie. Paris : Dunod. Sockeel, P., & Anceaux, F. (2002). La démarche expérimentale en psychologie. Paris : In Press Editions. Soler L. (2009) Introduction à l épistémologie. Paris : Ellipses Revue «Sciences Humaines» Hors séries. Histoire et philosophie des sciences, n 31, Déc.2000, Janv. et Fev Collection «Petites expériences de psychologie». Paris : Dunod 5

6 Code : 11L1PSY23FOP Libellé : Analyse de données Acquérir les bases en analyse de données et statistique Vocabulaire lié à une enquête statistique [population, échantillon, variable, ), Notion de distribution [conjointes, marginales, conditionnelles), Initiation aux tests d'hypothèse (tests du khi-deux d'ajustement et d'indépendance), corrélation linéaire (covariance, coefficient de Bravais-Pearson, droite d'ajustement). Quantité de travail étudiant : 75 heures, dont - Cours magistral : heures - Travaux Dirigés : 24 heures Examen terminal Gueguen, N. (2005). Statistiques pour psychologues. Paris : Dunod Howell, D. (2008). Méthodes statistiques en Sciences Humaines. Bruxelles : De Boeck. Lignon, Y., Rigal, F., & Thiong-Ly, A. (2000). Méthodes statistiques fondamentales à l usage des DEUG de psychologie. 6

7 Code : 11L1PSY24FOP Libellé : Introduction à la physiologie Comprendre et utiliser le vocabulaire pratiqué en biologie, physiologie humaine et neurosciences. Cet enseignement comprend les bases nécessaires à la compréhension des enseignements de psychophysiologie de L2 et L3. Il présente des concepts et modèles clefs (homéostasie, système rétro-contrôlé) utilisés en psychologie. Ces éléments sont mis en relation avec des questions sociétales comme les OGM ou l utilisation des concepts liés à l évolution des espèces. Sections du cours : - Biologie et physiologie cellulaire - Physiologie des régulations hormonales - Anatomie fonctionnelle du système nerveux - Bases de génétique - Intégration au niveau de la régulation des comportements (comportements sexuels). L objectif de l enseignement étant essentiellement de donner les bases du vocabulaire de la biologie et les neurosciences il est conseillé de mettre à l épreuve ce savoir en lisant les articles de médecine, biologie ou écologie des revues généralistes de sciences (par exemple «La Recherche» ou «Pour la science»). Quantité de travail étudiant : 150 heures, dont - Cours magistral : 24 heures - Travaux Dirigés : 24 heures Contrôle continu et examen terminal Marieb E N (2007). Anatomie et physiologie humaine. Pearson Education. Pellet, J., Orsini J-C. (2006). Introduction biologique à la Psychologie. Paris : Bréal. Campan, R., & Scapini, F. (2002). Ethologie. Approche systémique du comportement. Bruxelles : De Boeck. 7

8 Code : 11L1PSY25FOP Libellé : TER Comprendre la psychologie - Comprendre l objectif des enseignements universitaires, notamment en psychologie. - Comprendre le passage des faits de la vie quotidienne aux théories scientifiques - Comprendre la construction d une publication scientifique - Mettre en œuvre une méthode rigoureuse et fiable pour répondre à une hypothèse simple - Produire des statistiques descriptives simples - Rédiger un compte-rendu d expérience scientifique - Travailler en petits groupes - Pratiquer l autoformation Réalisation de «petites expériences» de psychologie en petits groupes. Ces «petites expériences» se réfèrent aux thèmes abordés dans les différentes UE des semestres 1 et 2. Enseignements disciplinaires du semestre 1 Quantité de travail étudiant : 150 heures, dont - Cours magistral : heures - Travaux Dirigés : 10 heures Mini-rapports Voir autres UE de L1 8