Licence expérimentale (LMD) ès «Information et communication»

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1 Licence expérimentale (LMD) ès Janvier 2003 Coordination administrative Gisèle Boulzaguet Tél. : Mél : Cette licence expérimentale est proposée hors contrat. Elle répond à la requête de la Direction des enseignements supérieurs (problème de gestion de flux des DÉUG ès «Lettres et langues», mention «Médiation culturelle et en région parisienne). Sa dimension expérimentale s appuie sur une construction majeure-mineure pluridisciplinaire et professionnalisante. Elle respecte le modèle L-M-D sur trois années. Cette licence prend la place du DÉUG actuel et de la licence actuelle. La Licence (LMD) en Information et communication est une licence généraliste dans le domaine pluridisciplinaire des Sciences de l information et de la communication (71 e section du CNU). Elle est composée d un champ majeur (deux tiers des enseignements, soit 120 crédits) en Information et communication et de plusieurs champs mineurs (un tiers des enseignements, soit 60 crédits) choisis à l interne parmi les parcours-types ouverts sur des champs professionnels ou à l externe parmi des mineures d autres disciplines, sur contrat. La Licence (LMD) en Information et communication est construite en référence aux Décrets nº relatif aux grades et titres universitaires et aux diplômes nationaux, nº portant application au système français d enseignement supérieur de la construction de l Espace européen de l enseignement supérieur, nº modifiant le décret nº relatif aux diplômes nationaux de l enseignement supérieur, ainsi que de l Arrêté du 23 avril 2002 organisant les études universitaires conduisant au grade de licence. Deux lettres circulaires de la Direction de l enseignement supérieur (F. Demichel, 26 juin 2002 ; J.-M. Monteil, 14 novembre 2002) lui servent de «cahier des charges». Objectifs Accueillir un effectif de 180 étudiants par an (en moyenne, y compris abandons et recrutements intermédiaires). Répondre au projet d harmonisation européenne, dit du ou LMD (Licence, master, doctorat). Construire un diplôme sur trois ans (180 cr.) qui prépare à l entrée dans un champ professionnel («offrir des cursus diversifiés, de manière à renforcer la professionnalisation des formations» 1 ) et confère une formation disciplinaire solide, par le biais d une spécialisation continue, de plusieurs mois de stage, et de projets tutorés. Favoriser un recrutement diversifié par le biais des partenariats bidisciplinaires et offrir des débouchés diversifiés sur plusieurs Masters Associer le public de la formation initiale au public de la formation continue par la validation des acquis et accueillir les étudiants des universités européennes. 1 Francine Demichel, «III Les parcours licence master». Circulaire habilitations vague 2003.

2 2 Associer au schéma scolastique du général vers le particulier et au cadrage théorique une démarche forte vers les mises en situation, les études de cas, les réalisations, les études de terrain, etc. Autant que possible, éviter le tunnel propédeutique que représentait l ancien DÉUG. Lutter contre l échec scolaire au Premier cycle, à l aide d unité d enseignement spécifique d approfondissement (par exemple) et en assurant une meilleure «cohérence pédagogique tout au long de son parcours» 2. Structure du diplôme La Majeure représente 825 h d enseignements, et comprend 120 crédits répartis en 22 cours (EC) sur 6 semestres : 10 cours thématiques ou théoriques (10 x 5 = 50 cr.), 6 cours de méthode (6 x 4 = 24 cr.), 4 cours d initiation technique (4 x 4 = 16 cr.), 2 cours de langues (2 x 5 = 10 cr.), un stage (20 cr.) Une sortie anticipée est possible dès l obtention de 120 crédits (choisis pour deux tiers en Majeure, pour un tiers en Mineure). Un Diplôme d études universitaires générales (DÉUG), ès «Lettres et langues», mention «Médiation culturelle et est alors délivré. Les Mineures représentent 375 h d enseignement, et comprennent 60 crédits répartis en 10 cours (EC) sur 5 semestres : 4 cours thématiques ou théoriques (4 x 5 = 20 cr.), 3 ateliers de réalisation (3 x 4 = 12 cr.), 2 cours de méthode (2 x 4 = 8 cr.), 1 cours de langue (1 x 5 = 5 cr.), un projet tutoré (15 cr.) Mobilité étudiante (mineure aux étudiants venant d autres disciplines, encouragement aux échanges européens) Pour favoriser la mobilité des étudiants sans alourdir les choix de parcours, une distinction est faite entre étudiants extérieurs et intérieurs : les étudiants extérieurs sont issus d une autre Majeure disciplinaire. Une Mineure généraliste en «Communication» leur est réservée, et les enseignements de spécialité seront choisis en harmonie avec leur Majeure. les étudiants intérieurs sont inscrits dans la Majeure en «Information et. À partir du deuxième semestre, ils pourront progressivement se spécialiser en choisissant leurs cours à l intérieur des cadres que dessinent les parcours. Les étudiants sont fortement incités à choisir une partie de leurs cours (en Majeure ou Mineure) dans le cadre des programmes d échange interuniversitaires (bourses ERASMUS ou CRÉPUQ), ou à réaliser leur stage ou leur projet tutoré à l étranger (bourses LEONARDO). Des accords existent actuellement entre l Université de Paris VIII et plusieurs universités d Europe (Angleterre, Belgique, Espagne, Irlande, Italie, Pays-Bas, Portugal, Allemagne, Danemark, Suède). Il existe aussi un programme d échanges avec le Canada (Québec, Montréal). La validation des périodes d études effectuées à 2 Art.19. Arrêté du 23 avril 2002.

3 3 l étranger se fait sur la base de 30 crédits pour l ensemble des unités d enseignement d un semestre. 3 Des partenariats sur les Mineures sont en cours de réalisation avec d autres universités européennes : Irlande (Institut technologique Tallaght), Italie (Université de Bologne), Portugal (Université Nova de Lisboa), Suède (Université de Södertörls). Parcours thématiques À la fin du premier semestre a lieu un bilan d orientation. L étudiant-e y choisit, en dialogue avec le tuteur enseignant qui l a accueilli en début d année, un parcours lié à une Mineure. Le parcours est déterminé par un ensemble de facteurs : le choix des ateliers, les cours thématiques, le projet tutoré, ainsi que les lieux de stage. Les parcours se construisent donc de la première à la dernière année de la licence. Les parcours proposés en direction de champs professionnels sont au nombre de quatre : -01- Majeure en «Communication», «Communication & analyse des médias» -02- Majeure en «Communication», «Communication & médias interactifs» (conception et écriture) -03- Majeure en «Communication», «Communication, organisations & institutions» -04- Majeure en «Communication», «Communication & médiations» Les parcours sous contrat avec d autres disciplines sont au nombre de cinq : -01- Majeure en «Communication», «Langues LCÉ (espagnol, allemand, anglais )» -02- Majeure en «Communication», «Économie et gestion» (en collaboration avec l IUP de gestion de l Université de Paris VIII Majeure en «Communication», «Sciences du langage & langue des signes française» -04- Majeure en «Communication», «Médiation des savoirs et histoire des sciences» -05- Majeure en «Communication», «Informatique» : ce parcours autorise une sortie anticipée après l obtention de 120 crédits (DÉUG) et permet de continuer dans l une des quatre formations voisines : Licence en «Création et développement numérique en ligne» Licence en «Communication, informatique, multimédia» Licence en «Édition numérique multimédias, dispositifs immersifs» Maîtrise de sciences et techniques (MST) en communication» Débouchés Environ la moitié des étudiants se dirigeront vers la vie active. Les débouchés professionnels sont ceux de la communication comme interface (assistant chargé de production, assistant chargé de communication, assistant chargé de distribution, assistant chargé de projet, etc.) 3 Art.26. Arrêté du 23 avril 2002.

4 4 Un quart intègrera le Master ès de l Université de Paris VIII (en construction : parcours Enjeux et pratiques des télé-services locaux, Tourisme, culture et développement local, Communication et construction du territoire ). Le dernier quart intègrera d autres Masters pluri- ou transdisciplinaires en fonction de la Mineure disciplinaire choisie. Le choix se fait en fonction des notes, des prérequis, des différents parcours de sortie, et de la motivation. Programme de Majeure en Information et communication La Majeure comprend 120 crédits (22 cours de 5 ou 4 crédits chacun), répartis en cinq catégories d unités d enseignements : Unités d enseignement A (fondamental) : 10 cours (50 crédits) Unités d enseignement B (méthodologique) : 6 cours (24 crédits) Unités d enseignement C (réalisations) : 4 cours (16 crédits) Unité d enseignement D (linguistique) : 2 cours (10 crédits) Unité d enseignement E (stage long) : 20 crédits Unité d enseignement F (optionnelle, d approfondissement) Unités d enseignement A (fondamental) : 10 cours (50 crédits, 375 h) Pour une meilleure lisibilité, pour une meilleure construction disciplinaire, et pour répondre au souci des Sciences de l information et de la communication de se fonder comme interdiscipline, une approche pluridisciplinaire structure l offre de cours 4. UE 1. COM100. UE 1. COM110. UE 2. COM120. UE 2. COM170. UE 3. COM130. UE 3. COM140. UE 4. COM150. UE 4. COM160. UE 5. COM180. UE 5. COM190. Histoire de la communication (concepts, équipements) Sociologie de la communication Sémiologie de la communication (texte, image, son) Esthétique & communication Psychologie et psychosociologie de la communication Ethnologie de la communication (y compris anthropologie et pragmatique) Droit de la communication Économie politique de la communication Approches croisées en communication (y compris cybernétique, philosophie, psychanalyse ) Approches croisées en communication (y compris cybernétique, philosophie, psychanalyse ) 4 Cette maquette répond à l une des «orientations prioritaires pour la politique universitaire» énoncées par Jean-Marc Monteil dans sa lettre du 14 novembre 2002 : «développer au sein du cursus licence des enseignements de culture générale permettant d éclairer une discipline par les apports d autres disciplines, concourant ainsi à une meilleure formation de l étudiant qui peut situer ses acquisitions dans un champ donné au sein d un ensemble plus vaste»

5 5 Unités d enseignement B (méthodologique) : 6 cours (24 crédits, 225 h) UE 6. COM200. UE 6. COM210. Techniques d enquête et d entretien (constitution de corpus) Analyses d enquête et d entretien (traitement de corpus) UE 7. COM220. UE 7. COM252. UE 7. COM251. UE 8. COM230. UE 8. COM240. Analyse sémiologique (texte, image, son) Informatique appliquée ( 1 / 2 cours) Recherche documentaire & revue de presse ( 1 / 2 cours) Gestion de projet Techniques de marketing Unités d enseignement C (réalisations) : 4 cours (16 crédits, 140 h) UE 9. COM260. UE 9. COM270. Atelier de communication radiophonique, télévisuelle, ou multimédia Atelier de communication radiophonique, télévisuelle, ou multimédia UE 10. COM280. Atelier de communication écrite UE 10. COM290. Atelier de communication orale Unité d enseignement D (linguistique) : 2 cours (10 crédits, 75 h) UE 11. LAN100. Langue vivante UE 11. LAN200. Langue vivante Unité d enseignement E (stage long) : 20 crédits Le stage d une durée de 3 mois est réalisé dans une organisation (publique, privée ou associative). Il donne lieu à la rédaction d un rapport de stage, et à sa présentation publique. UE 12. COM299. Stage Unité d enseignement F (optionnelle, d approfondissement) Tout étudiant-e ayant obtenu une note inférieure à la moyenne dans l un des enseignements fondamentaux est tenu-e de reprendre le cours dans l Unité d enseignement d approfondissement assurée par un enseignant tuteur. UE 13. COM050. Cours d approfondissement ad hoc Programme de Mineures en Information et communication Couplées à la Majeure qu elles complètent en spécialisant, les Mineures proposent 60 crédits (10 cours, 375 h), répartis en cinq catégories d unités d enseignement : Unités d enseignement A (fondamental) : 4 cours (20 crédits) Unités d enseignement B (méthodologique) : 2 cours (8 crédits)

6 6 Unités d enseignement C (réalisations) : 3 cours (12 crédits) Unité d enseignement D (linguistique) : 1 cours (5 crédits) Unité d enseignement E (Projet tutoré (15 crédits) 5 Les cours proposés dans les Mineures sont mutualisés pour certains, spécifiques pour d autres. Quatre mineures sont offertes à l interne, comme autant de parcours à choisir par les étudiants dès leur deuxième semestre d étude dans la licence : -01- Majeure en «Communication», «Communication & analyse des médias» -02- Majeure en «Communication», «Communication & médias interactifs» (écriture et conception) -03- Majeure en «Communication», «Communication, organisations & institutions» -04- Majeure en «Communication», «Communication & médiations» Une cinquième mineure est proposée à l attention des étudiants extérieurs qui désirent faire une communication : -05- Parcours en «Communication» (pour étudiants extérieurs) -01- Mineure «Communication & analyse des médias» Champ couvert : Analyse des médias (secteurs de l audiovisuel, de la presse et de la radio). Champ de l encadrement média. Stage dans une organisation du secteur média ou presse, en gestion de projet (chargé de projet, chargé de programme, etc.), ou en réalisation le cas échéant. La recherche d information, la veille informationnelle Stage dans centre de documentation, cabinets d études, cabinets d audit Compétences : notes de synthèse, revue de presse, recherche multimédia, techniques de recherche Exemple d enseignements dispensés : «Approche des industries médiatiques», «Langages des médias (analyses filmique, discursive, esthétique)», «Formes de la communication audiovisuelle. Images documentaires et médias», «Approche historique de la presse», «Approche historique de la télévision», «Approche historique de la radio», «Approche historique du multimédia», «Connaissance des institutions publiques et politiques», «Gestion d un média électronique», «Gestion d un support de presse», «Gestion d un multimédia», «Droit de la presse», «Droit du multimédia», «Analyses sémiotiques des objets de la, «Sémiotique narrative et discursive», «Langue vivante» -02- Mineure «Communication & médias interactifs» Conception et écriture multimédia. Champ de l encadrement multimédia. Stage dans une organisation, au service Web ou conception. Exemple d enseignements dispensés : «Approche historique du multimédia», «Ingéniérie des médias et des réseaux», «Introduction aux problématiques informatiques», «Programmation élémentaire», «Gestion des données informatiques», «Développement d un site Web», «Traitement avancé du son 5 Le concept de "projet tutoré" est défini par trois contraintes pédagogiques :! fonctionnement par binôme;! obligation d un partenaire extérieur (associatif, privé, public, familial);! formalisation aiguë (note d intention et cahier des charges [échéancier, définition des tâches, évaluation des moyens, etc.], rapports d étape mensuels, présentation publique du projet abouti)

7 7 et de l image», «Méthodologie de développement d applications multimédias», «Gestion d un multimédia», «Gestion de projet (cahier des charges, appels d offre)», «Droit du multimédia», «Langue vivante» -03- Mineure «Communication, organisations & institutions» La communication internationale, institutions européennes, ONG, associations internationales Les collectivités territoriales (service Comm. ), ceux-ci étant de plus en plus soumis au régime des concours de la fonction publique (stage dans une mairie, conseil régional, conseil général, etc.). Compétences : économie des services publics, fonctionnement des institutions Le secteur associatif (culture, audiovisuel, radio). Compétences : connaissance du milieu subventionnaire Le secteur associatif et entreprises. Stage au service Com. ou RH d une entreprise ou d une association. Compétences : audit communicationnel, outils de communication interne Exemple d enseignements dispensés : «Histoire des institutions internationales», «Sociologie des organisations», «Connaissance des institutions publiques et politiques», «Connaissance du tiers-secteur», «Communication des organisations», «Note de synthèse (lire, résumer, présenter)», «Communication interculturelle», «Réglementation et régulation de la culture et de la, «Formes et limites de l internationalisation de la, «Langue vivante» -04- Mineure «Communication & médiations» La médiation culturelle. Production, en particulier événementielle ; musées et galeries. Stage dans une organisation du secteur média, pub ou galerie et musée, en mise en marché ( collections, rentrées, etc.). La médiation artistique. Conception et gestion de projets artistiques, éducatifs et culturels dans le cadre des collectivités territoriales ; conception et gestion de partenariats entre les institutions et les acteurs de la vie artistique ; conception et gestion de mises en réseau des structures d enseignement artistique, d éducation et d animation. Exemple d enseignements dispensés : «Institutions de la communication et de la culture», «Connaissance des institutions publiques et politiques», «Économie de l État et financement de la culture», «Sociologie des publics et pratique culturelle», «Communication politique, identité, image», «Mutation des usages des outils de, «Mutation des professions et techniques du champ musical», «Images, nouvelles technologies et usages», «Arts numériques», «Pensées esthétiques et pensées conceptuelles au XX e siècle», «Fait musical et fait social», «Archéologie de l image et archéologie du son», «Chaîne graphique, communication écrite», «Site Web, communication multimédia», «Statistiques appliquées (exploitation des données, analyse, prévision)», «Gestion de projet, soumission et appels d offres», «Langue vivante» -05- Mineure «Communication» (pour étudiants extérieurs) Encadrée par un-e directeur-trice d études, pour étudiants extérieurs. Le choix des cours se faisant en complément de la majeure disciplinaire d où vient l étudiant.

8 8 Programme de Mineures choisies dans une autre discipline -06- «Langues LCÉ» Les Départements de langues (études germaniques, anglais, espagnol), proposent le schéma suivant : 10 cours répartis sur les trois années de licence, chaque cours représentant 6 crédits ; et 2 cours de langue pris dans la Majeure. Chaque étudiant choisit parmi les enseignants de langue un tuteur avec lequel il négocie son parcours, notamment les cours à option. Première année (4 cours, 2 UE) : «Grammaire» ou «Remise à niveau» (après test de niveau) ; «Écritures / expression en langue étrangère» ; «Version» ; «Introduction à la civilisation ou à la littérature» Deuxième année (4 cours, 2 UE) : «Écritures / expression en langue étrangère 2» ; «Thème» ; «Civilisation ou littérature» ; «Cours au choix», «Version» ou «Civilisation» ou «Littérature» Troisième année : (4 cours, 2 UE) : «Écritures / expression en langue étrangère» ; «Analyse des médias audiovisuels» ; «Analyse de la presse» ; «Version» ou «Thème» -07- «Économie et gestion» La mineure est suivie à l IUP d Économie et gestion de l Université de Paris VIII qui focalise ses enseignements sur la conduite du changement technologique et social dans les entreprises. La thématique générale se centre sur le management des relations entre les entreprises et leur environnement. Cette problématique est en complémentarité avec les formations en. Sur les trois années les étudiants suivront 4 cours thématiques (20 crédits, par exemple, «Macro-économie», «Micro-économie», «L entreprise et son environnement», «Question d éthique et management durable» ) ; 2 cours de méthodologie (8 crédits, par exemple, «Marketing», «Comptabilité financière») ; 1 cours de langue (5 crédits) ; 3 travaux pratiques (12 crédits, par exemple, «Communication d entreprise», «Communication interne et externe», «Négociation, gestion des tensions et des conflits», «Création d association ou d entreprise (simulation)» ) ; projet tutoré (15 crédits) -08- «Sciences du langage et langue des signes française» Cette mineure prépare les étudiants qui souhaitent développer des compétences dans les domaines des Sciences du Langage et de la langue des signes française. Elle est composée de 5 cours de LSF (25 crédits) ; 5 cours d introduction à la linguistique (25 crédits, par exemple, «Sémantique», «Linguistique générale», «Pragmatique», «Sémiologie», «Phonologie» ) ; 1 projet tutoré (10 crédits).

9 9-09- «Médiation des savoirs et histoire des sciences» Cette mineure oriente les étudiants vers les Sciences de l éducation et l histoire des sciences. Son objectif est d approfondir le domaine de l enseignement à distance, de la médiation des connaissances, grâce aux nouveaux médias ainsi que celui de l éducation aux médias. Pour faire mieux comprendre le rôle positif des Sciences et de technologies dans l éducation, les étudiants suivent la moitié de cette mineure dans le cadre des cours d histoire des sciences, filière existant à l Université de Paris VIII au Département de mathématiques. Programme : 5 cours de sciences de l éducation (30 crédits, par exemple, «Introduction aux sciences de l éducation», «L éducation aux médias», «Enseignement à distance et enseignement médiaté», «Analyse de produits audiovisuels informatiques ou multimédias, didactiques, éducatifs ou ludiques», «Médiation, art et créativité», «Médiation et psychanalyse» ) ; 5 cours d histoire et philosophie des sciences (30 crédits, par exemple, «Histoire et épistémologie des mathématiques», «Des lois de la pensée à l intelligence artificielle», «Connaissances biologiques et problèmes éthiques», «Le Parménide de Platon», «Logique ancienne et rhétorique», «Naissance de l écriture et des mathématiques en Égypte» ) -10- «Informatique» L intérêt de cette combinaison est de proposer une formation pluridisciplinaire dans les domaines de l information et des médias ouverte sur les nouveaux métiers de la communication, offrant la possibilité de développer une double compétence. Sur les trois années, les étudiants suivent 4 cours thématiques (20 crédits, par exemple, «Introduction à la programmation», «Structure de la programmation», «Algorithmique et structures de données», «Systèmes et réseaux» ) ; 2 cours de méthodologie (8 crédits, par exemple, «Pratique des environnements des TICS», «Logiques et mathématiques appliquées en Informatique» ), 3 ateliers de réalisation (12 crédits, par exemple, «Réalisation de sites Web dynamiques», «Multimédias», «Développement d une application pour Internet» ) ; 1 cours de langue (8 crédits) ; 1 projet tutoré (15 crédits) Équipe pédagogique L équipe pédagogique est composée de 30 enseignants titulaires, dont 17 maîtres de conférences, 3 professeurs des universités, 3 enseignants PAST, 2 enseignants ATER, 2 enseignants PRAG. Plus de 30 chargé-e-s de cours complètent l équipe. La mise en place du LMD pourra nécessiter des postes supplémentaires. Alonso-Aldama, Juan Enseignant ATER, (71 e section, temps plein) Benveniste, Annie Maître de conférences (70 e section, quart Boudinet, Gilles Maître de conférences (70 e section, mi- Bouquillion, Philippe Professeur des universités (71 e section, quart

10 10 Cahors, Jean Maître de conférences (70 e section, mi- Cardy, Hélène Maître de conférences (71 e section, temps plein) Chacon, Luis Maître de conférences (71 e section, quart Delatte, Janine Maître de conférences (Sciences politiques, troisquarts Delavaud, Gilles Maître de conférences (71 e section, trois-quarts Desgoutte, Jean-Paul Maître de conférences (71 e section, temps plein) Dubois, Gérard Maître de conférences (71 e section, trois-quarts Froissart, Pascal Maître de conférences (71 e section, temps plein) Guérineau, Jean-Pierre Enseignant PAST (71 e section, temps plein) Lancien, Thierry Maître de conférences HDR (71 e section, troisquarts Mattelart, Armand Professeur des universités (71 e section, quart Millière, Guy Enseignant assistant (Arts, temps plein) Ohayon, Annick Maître de conférences (Psychologie, mi- Poli, Jean-Laurent Enseignant PAST (71 e section, temps plein) Pomédio, Romain Maître de conférences (71 e section, temps plein) Poupon-Buffière, Martine Maître de conférences (Psychologie, mi- Regottaz, Jean-François Enseignant ATER (71 e section, temps plein) Rodionoff, Anolga Maître de conférences (71 e section, mi- Rousseau, Frédéric Enseignant assistant (psychologie, mi- Thonon, Marie Maître de conférences (Sociologie, mi- Trihan, Alain Enseignant PRAG (Informatique, temps plein) Tupper, Patricio Maître de conférences (71 e section, trois-quarts Verrier, Christian Maître de conférences (70 e section, quart Vezin, Jean-François Maître de conférences (70 e section, quart Vezin, Liliane Maître de conférences (psychologie, mi- N. PRAG (Lettres, élection 2003, temps plein)

11 11 Cursus honorum 2002 en «Sciences de l information et de la (71 e section du CNU) Bac + 8 Doctorat sur les «Enjeux sociaux et technologies de la (Effectif : 30) Bac + 5 DÉA sur les «Enjeux sociaux et technologies de la (Effectif : 30) DÉSS sur les «Médias électroniques et Internet» (Effectif : 25) DÉSS sur les «Hypermédias (Réalisations multimédia et édition électronique» (Effectif : 35) DÉSS sur les «Documentation et technologies avancées» (Effectif : 10) Bac + 4 Maîtrise en (Effectif : 150) Maîtrise en sciences et techniques en Maîtrise en «Sciences de la documentation et de l information» (Effectif : 100) Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) Bac + 3 Licence en (Effectif : 150) (Effectif : 50) Licence «Communication, informatique et multimédias» (Effectif : 15) Licence «Création et développement numérique en ligne» (Effectif : 20) UFR de linguistique Écoles spécialisées (relations publiques, publicité, journalisme, multimédia ) Bac + 2 Option Option «Médiation culturelle, Option Toutes «Communication» médiation citoyenne» «Sciences du langage» options Diplôme d études universitaires générales (DÉUG), ès «Lettres et langues», mention «Médiation culturelle et (Effectif : 590)

12 12 Cursus honorum 2005 en «Sciences de l information et de la (71 e section du CNU) Bac + 8 Doctorat sur les «Enjeux sociaux et technologies de la (Effectif : 30) Légende Diplômes préparés par l UFR-SAT Diplômes LMD envisagés par l UFR-SAT Autres diplômes préparés à l Université de Paris VIII Autres diplômes (LMD 2005) Doctorat ès Bac + 5 DÉA sur les «Enjeux sociaux et technologies de la DÉSS sur les «Médias électroniques et Internet» DÉSS sur les «Hypermédias (Réalisations multimédia et édition électronique» DÉSS sur les «Documentation et technologies avancées» Maîtrise en Bac + 3 Majeure en (LMD 2005) Master ès Sortie anticipée (avec 60 crédits) «Communication et analyse des médias» «Communication et écritures multimédias» Maîtrise en «Sciences de la documentation et de l information» «Communication, organisations & institutions» «Communication et médiations» «Médiation des savoirs et histoire des sciences» «Économie et gestion» Maîtrise en sciences et techniques en Licence en «Création et développement numérique en ligne» Licence en «Communication, informatique et multimédias» Sortie anticipée (avec 120 crédits) Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) Écoles spécialisées (rel. publiques, publicité, journalisme, multimédia ) (Effectif : 180 x3) «LCÉ (anglais, allemand, espagnol)» «Sciences du langage & langue des signes française» «Informatique» Mineure en «Communication» (étudiants extérieurs) Une sortie anticipée est possible dès l obtention de 120 crédits (choisis pour deux tiers en Majeure, pour un tiers en Mineure). Un Diplôme d études universitaires générales (DÉUG), ès «Lettres et langues», mention «Médiation culturelle et est alors délivré. (LMD 2005) Licence ès

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