saluer dire au revoir remercier

Transcription

1 RED 1 RED 2 RED 3 RED 4 REAGIR ET DIALOGUER Communiquer, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots (demander à quelqu un de ses nouvelles et y réagir en utilisant les formes de politesse les plus élémentaires ; présenter des excuses) Se présenter Présenter quelqu un Répondre à des questions et en poser : demander et donner des informations relatives à des besoins immédiats Epeler des mots familiers saluer dire au revoir remercier dire et demander comment on va Activités ritualisées quotidiennes souhaits traditionnels s excuser cartes élèves cartes personnes fictives ou célèbres (informations culturelles et lexique spécifiques) cartes images pour descriptions (allure visage vêtements) pour activités détective (4+1), informations manquantes (2 par 2), sondages (tableau pour 4) carte vide à compléter (par 2 ou plus) cartes personnes fictives ou célèbres (informations culturelles et lexique spécifiques) cartes images pour descriptions (allure visage vêtements) pour activités détective (4+1), informations manquantes (2 par 2), sondages (tableau pour 4) carte vide à compléter (par 2 ou plus) cartes identités fictives cartes capacités (sport loisirs) cartes possessions (animaux matériel scolaire objets...) cartes goûts (couleur aliments sports loisirs) cartes préférences (couleurs animaux sport loisirs nombres...) images descriptions (actions situations personnages) images localisation (pièces de la maison classe lieu particulier...) cartes achats (aliments matériel scolaire vêtements...) cartes magasins avec tarifs (aliments matériel scolaire vêtements...) emplois du temps avec indications horaires (temps scolaire temps de loisirs) pour activités : informations manquantes (2 par 2)ou à compléter (par 2 ou plus) activités liées à l alphabet Activités régulières EQUIPE LANGUES DSDEN 57 1

2 CO 1 CO 3 ECOUTER ET COMPRENDRE Comprendre les consignes de classe Suivre des instructions courtes et simples au moins dix consignes : - S asseoir - Se lever - Ecouter - Regarder - Se taire - Répéter - Ouvrir/Fermer les yeux - Prendre un crayon... - Chanter - Montrer/Désigner toutes les consignes de classe utilisées : celles du au moins quinze CM1 + consignes : celles du CE2 + - V ou F - Donner quelque chose - Cocher - Venir au tableau - Barrer - Lire - Entourer - Ecrire - Compléter - Dessiner - Souligner - Ordonner -... Activités quotidiennes qui conduisent à la compréhension de ces consignes exemples : activités physiques (colorier selon instructions, dessiner pour ajouter des items manquants, jeux de tradition enfantine danses rondes chantées fabrications (origami, cartes de vœux, petits objets recettes...) plans de villes et itinéraires simples Activités régulières : types d activités : loto, memory, Kim, dés et plateau, labyrinthe, master mind, familles (Quartett Happy families) EQUIPE LANGUES DSDEN 57 2

3 CO 2 ECOUTER ET COMPRENDRE Comprendre des mots familiers et des expressions courantes et exemples d exercices : Mots : repérer le nom de quelqu un repérer l âge de quelqu un repérer une quantité repérer une couleur repérer un nom (animal / aliment / sport) et exemples d exercices : Mots : repérer le nom de qqu un repérer l âge de qqu un repérer une quantité repérer une couleur repérer un nom (animal / aliment / sport / objet) Phrases : repérer un lieu (pays, ville, pièce de la maison) repérer la négation repérer une indication météorologique et exemples d exercices : Mots : repérer le nom de qqu un repérer l âge de qqu un repérer une quantité repérer une couleur repérer un nom (animal / aliment / sport / objet / loisir) Phrases : repérer un lieu (pays, ville, pièce de la maison, dans une ville) repérer la position d un objet (prépositions) repérer la négation repérer une indication météorologique repérer une indication horaire repérer goûts et préférences Suivre le fil d une histoire avec des aides appropriées Comptines et chansons : et exemples d activités Albums et histoires : et exemples d activités EQUIPE LANGUES DSDEN 57 3

4 PEC 1 PEC 3 PARLER EN CONTINU Reproduire un modèle oral Lire à voix haute et de manière expressive un texte bref après répétition proposer une entrée dans le code par des exemples pertinents (mots-clés...) et exemples d activités - reproduire les phonèmes spécifiques à la langue étrangère - répéter les mots entendus en reproduisant l accentuation de chaque mot. - mémoriser et dire une comptine, un extrait de chanson, un virelangue, un court poème. et exemples d activités - reproduire les phonèmes spécifiques à la langue étrangère - reproduire l accentuation de chaque mot - dire la date - mémoriser et dire une comptine, un extrait de chanson, un virelangue, un court poème. et exemples d activités - reproduire les phonèmes spécifiques à la langue étrangère - reproduire l accentuation de chaque mot - restituer l intonation de chaque type de phrase. - dire la date - dire l heure - mémoriser et dire une comptine, un extrait de chanson, un virelangue, un court poème. Activités régulières : informations d ordre phonologique avec exemples enregistrés exemples de textes - reconnaître à l écrit des mots entendus - reconnaître à l écrit trois phrases entendues : nom, âge, ville. exemples de textes - reconnaître à l écrit des mots entendus - Reconnaître à l écrit des phrases entendues : quelques phrases : nom, âge, ville / goûts et préférences / capacités exemples de textes - reconnaître à l écrit des mots entendus - Reconnaître à l écrit des phrases entendues : quelques phrases : nom, âge, ville / goûts et préférences / capacités / possessions Activités régulières EQUIPE LANGUES DSDEN 57 4

5 PEC 2 PARLER EN CONTINU Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages (pour de décrire, décrire des activités ou des sujets familiers en utilisant des connecteurs élémentaires). Raconter une histoire courte et stéréotypée cartes pour - parler de soi : nom, âge, ville. possessions : animaux de compagnie. en utilisant je couleur, taille) cartes pour - parler de soi : nom, âge, ville, nationalité, fratrie. possessions : animaux de compagnie, matériel scolaire. - parler de des goûts et préférences : aliments sports couleurs... capacités (activités sportives) en utilisant je couleur, taille, membres...) - décrire une personne en utilisant je taille, cheveux, yeux, vêtements) - situer des objets ou des animaux dans une maison - présenter un bulletin météorologique cartes pour - parler de soi : nom, âge, ville, nationalité, fratrie, famille (noms, âges, professions) possessions : animaux de compagnie, matériel scolaire, jouets... - parler de des goûts et préférences : aliments sports loisirs personnes capacités (activités sportives, activités de loisir) habitudes (emploi du temps, école et loisirs) en utilisant il/elle couleur, taille, membres...) - décrire une personne en utilisant il/elle taille, cheveux, yeux, vêtements) - décrire un lieu et situer des objets ou des animaux dans une maison, une pièce de la maison, la classe - présenter un bulletin météorologique exemples de structures itératives Brown Bear / Brauner Bär EQUIPE LANGUES DSDEN 57 5

6 L 1 LIRE Comprendre des textes courts et simples en s appuyant sur des éléments connus (indications, informations) exemples de textes pour des activités afin de: - reconstituer une phrase (nom, âge, ville) - reconstituer un extrait de comptine, de chanson appris - Vrai ou Faux - questions en français - QCM repérer les éléments qui peuvent être modifiés exemples de textes pour des activités afin de : - reconstituer une comptine, un poème appris - comprendre les codes socio - culturels (formulations) relatives au courrier (début et fin) - comprendre une lettre ou en message électronique dans lequel se présente, parle de ses possessions et de ses goûts informations sur une recette - Vrai ou Faux - questions en français - QCM repérer les éléments qui peuvent être modifiés repérer les inversions sujet-verbe dans les questions simples exemples de textes pour des activités afin de : - comprendre quelques consignes et instructions - reconstituer un poème ou un couplet refrain d une chanson appris - comprendre les codes socio - culturels (formulations) relatives au courrier (début et fin) - comprendre une lettre ou en message électronique dans lequel se présente, parle de ses possessions et de ses goûts, des ses activités habituelles, de sa famille informations sur une recette informations sur des prospectus touristiques ou une page internet (monuments célèbres, zoos : horaires, tarifs) - Vrai ou Faux - questions en français QCM repérer les éléments qui peuvent être modifiés - repérer les inversions sujet-verbe dans les questions simples EQUIPE LANGUES DSDEN 57 6

7 L 2 LIRE Se faire une idée du contenu d un texte informatif simple, éventuellement accompagné d un document visuel exemples de textes authentiques et d activités dates sur une affiche, un menu de cantine informations dans un menu de cantine éléments sur une liste de courses ou la constituer par collage à partir d un choix de mots exemples de textes authentiques et d activités informations sur une invitation (date, heure, lieu) informations dans un menu de cantine ou de restaurant - constituer une liste de courses à partir d une recette exemples de textes authentiques et d activités informations sur une invitation (date, heure, lieu) - comprendre et choisir la réponse adéquate (parmi un choix offert) à une carte de vœux informations dans un menu de cantine ou de restaurant - corriger une liste de courses à partir d une recette - comprendre une enquête, un quizz informations sur un plan EQUIPE LANGUES DSDEN 57 7

8 E 1 ECRIRE Copier des mots isolés et des textes courts exemples d activités afin de : - copier des mots (sous les images) - copier des souhaits traditionnels exemples de phrases et d activités - copier des phrases (légender des images associer phrases et visuels) - compléter (avec les éléments proposés au choix) un texte lacunaire (comptine, poème, chanson, extrait d histoire) Activités régulières exemples de textes et d activités - copier des textes courts (poèmes, extraits de chansons) - compléter des textes lacunaires (éléments proposés au choix) - choisir les phrases adéquates pour accompagner un document visuel ou audio visuel (diaporama film images fixes) EQUIPE LANGUES DSDEN 57 8

9 E 2 ECRIRE Ecrire un message électronique simple ou une courte carte postale en référence à des modèles exemples de textes et d activités - se présenter : nom, âge, ville possessions : animal de compagnie goûts et de ses préférences (couleurs, animaux) (couleur, taille) exemples de textes et d activités - se présenter : identité - parler de des goûts et préférences : aliments sports animaux couleurs... possessions : animaux de compagnie, matériel scolaire. capacités (activités sportives), une personne en utilisant je couleur, taille, membres...) - décrire une personne en utilisant je taille, cheveux, yeux, vêtements) exemples de textes et d activités - parler de soi : identité et famille possessions : animaux de compagnie, matériel scolaire, jouets... - parler de des goûts et préférences : aliments sports loisirs personnes capacités (activités sportives et de loisir) habitudes (emploi du temps, école et loisirs) en utilisant il/elle couleur, taille, membres...) - décrire une personne en utilisant il/elle taille, cheveux, yeux, vêtements) - rédiger un bulletin météorologique EQUIPE LANGUES DSDEN 57 9

10 E 3 E 4 E 5 ECRIRE Renseigner un questionnaire Produire quelques phrases de manière autonome Ecrire sous la dictée des expressions connues exemples de formulaires pour renseigner : nom âge ville Trois phrases parler de soi, de ses goûts Date. Mots transparents Matériel de classe Nourriture et boissons Couleurs exemples de formulaires pour renseigner : nom âge ville téléphone adresse goûts Six phrases parler de soi, de ses goûts et possessions se décrire Activités régulières Activités régulières exemples de formulaires pour renseigner : nom âge ville téléphone adresse et goûts préférences possessions sports et loisirs Dix phrases parler de soi, de ses goûts et possessions, de ses capacités, de ses activités se décrire EQUIPE LANGUES DSDEN 57 10