Tableaux - aide-mémoires accompagnant l utilisation d Antidote HD

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1 Tableaux - aide-mémoires accompagnant l utilisation d Antidote HD Projet intégrant les TIC et réalisé au centre Élisabeth-Bruyère Commission scolaire de Rouyn-Noranda Programme : Français FBC et FBD Enseignante responsable : Lucie Mayrand (CSRN) En collaboration avec le Service régional du RÉCIT à la FGA ATNQ Version du 8 avril 2013 Canada License. Ce document est disponible selon les termes de cette licence : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5

2 Page 1 sur 8 Lien avec la compétence professionnelle no 8 : Intégrer les TIC dans le développement professionnel Composante 2 : Évaluer le potentiel didactique des outils informatiques [ ] en relation avec le développement des compétences du programme de formation. Composante 6 : Description du projet Aider les élèves à s approprier les TIC, à les utiliser pour faire des activités d apprentissage, à évaluer leur utilisation de la technologie et à juger de manière critique les données recueillies sur les réseaux. Ce projet a été réalisé dans le but d outiller un groupe d élèves multiniveaux en français (du présecondaire à la troisième secondaire) à l utilisation du correcteur Antidote HD, afin d établir une stratégie d autocorrection et d enrichissement de texte en classe. Durée de réalisation Tout au long de la durée du cours Programme d études Français, langue d enseignement FBC (MELS) Classe de situations Communications langagières relatives à l un de ces cours : Au mieux-être personnel et collectif À la découverte d œuvres québécoises À la vie politique et démocratique À l exploration de la littérature québécoise

3 Page 2 sur 8 Savoirs essentiels visés Argument et opinion Cohérence textuelle a. Idées liées au sujet et à l intention de communication b. Marqueurs de relation c. Concordance des temps Fonctions syntaxiques Groupe verbal (accords dans le GV selon les conjugaisons apprises) Classes de mots Homophones grammaticaux courants Ponctuation Anglicismes lexicaux et sémantiques courants Orthographe d usage Style a. répétition Compétences polyvalentes visées chez les élèves Les ressources TIC utilisées permettent une mobilisation ou une construction des compétences polyvalentes suivantes : Ne s applique pas Faible Intéressant Fort Coopérer Communiquer Agir avec méthode Exercer sa créativité Exercer son sens critique et éthique Actions réalisées par les élèves Apprentissage d un correcteur et de l utilisation du logiciel de traitement de texte (Word) Appliquer des stratégies de communication et de dépannage, selon les besoins de la tâche Adapter sa pratique en fonction des améliorations souhaitées

4 Page 3 sur 8 Évaluation du projet en lien avec les apprentissages Les sigles du cours de français de la FBC demandent aux élèves d'utiliser les TIC pour s'informer, faire des recherches et produire des productions écrites de qualité. Ces tableaux, illustrés à la manière d une démarche progressive et présentant les sections du logiciel Antidote HD, permettront aux élèves de développer une structure de travail et d orienter leurs démarches d autocorrection de leur texte, tout en tenant compte des objectifs à atteindre. L enrichissement pédagogique que ce projet peut apporter dans les pratiques pédagogiques de l enseignante ou de l enseignant L utilisation de ces tableaux offre à l enseignant l ajout d un outil complémentaire pouvant servir de guide dans l appropriation de ce logiciel, une étape à la fois. Au fur et à mesure qu il constatera le développement des habiletés des élèves adultes à travailler avec cet outil technologique, il devrait s en suivre un enrichissement dans la qualité des productions écrites au cours de l année. Étapes pour l utilisation de ces tableaux Équipement à prévoir Logiciel Word 2010 Le correcteur Antidote HD Sept tableaux disponibles en format PDF o Ces tableaux ont été réalisés à partir du logiciel XMind. Ces tableaux sont également disponibles en format original pour modification. Logiciel gratuit XMind : Préalables pour l utilisation Pour l enseignant : Comprendre la structure des tableaux Pour modifier les tableaux : connaître le logiciel XMind (voir capsules vidéo sur le site Internet du RÉCIT FGA ATNQ) o Temps d appropriation approximatif : 30 minutes Logiciel Antidote HD : connaissance des dictionnaires (voir les documents réalisés par le Service régional du RÉCIT FGA ATNQ à cette adresse : o Temps d appropriation approximatif : 3 h

5 Page 4 sur 8 Pour l élève adulte Utilisation d Antidote HD à partir d un traitement de texte Connaissance des dictionnaires d Antidote à partir du Module 1 Appropriation d Antidote disponible à cette adresse : o Temps d appropriation approximatif : 50 minutes Appropriation du correcteur avec les prismes de correction o Coût des logiciels Temps d appropriation approximatif : 15 à 20 minutes, selon le nombre de prismes qui seront utilisés par les élèves d après les étapes de correction établies au préalable par l enseignant XMind : logiciel libre (possibilité d utiliser une version payante) Word 2010 : à vérifier avec votre commission scolaire pour la licence Antidote HD : (site de la compagnie Druide) : Intégration pédagogique de cet outil L intention du projet Outil servant de guide afin d utiliser stratégiquement le correcteur Antidote. Il permettra à l élève de visualiser rapidement la liste des informations (dictionnaires, filtres pour correction, guide, etc.) que contient ce logiciel. Activités pour s approprier le logiciel Antidote et pour intégrer les tableaux 1. Faire le parallèle entre les outils utilisés ordinairement en classe pour établir sa correction et ceux que nous retrouvons dans le correcteur. 2. Il est possible d utiliser le Module 1 Appropriation d Antidote afin d aider les adultes à connaître les différents dictionnaires disponibles dans le logiciel et les informations qu il est possible d y trouver. Lien pour obtenir le document : Durée : 30 à 40 min 3. Présenter sur le tableau numérique la modification d un mot dans un traitement de texte à l aide d un dictionnaire d Antidote. Exemple : capsule vidéo présentant le dictionnaire des synonymes ( Durée : 10 à 15 min 4. Présenter les sept tableaux graduellement selon les capacités des élèves. Par exemple, présenter d'abord les trois premiers tableaux. Puis, permettre à l élève d examiner le logiciel par eux-mêmes, quelques minutes, avec appui. 5. Cibler avec l élève les premières étapes à suivre pour la correction du texte en tenant compte de ses besoins.

6 Page 5 sur 8 réussir. Activités d objectivation proposées aux élèves Lorsque l élève clique sur le Correcteur qui se trouve sous l onglet Antidote dans Word, il pourra constater au bas de la page le nombre d erreurs, d alertes ou de phrases contenues dans son texte. Il sera intéressant de faire prendre conscience à l élève adulte du nombre d erreurs qu Antidote aura détecté afin de réaliser s il y a une augmentation ou une diminution du nombre de ses erreurs entre les utilisations. L élève pourra ainsi évaluer si sa stratégie d autocorrection semble Il pourrait y avoir un tableau comme celui-ci qui permettrait à l élève de constater sa progression au fur et à mesure de l utilisation du correcteur Antidote : Tableau Écrivez le nombre correspondant à la catégorie indiquée au bas de la page lorsque vous utilisez le Correcteur d Antidote. Date Phrases Mots Erreurs Alertes Description des tableaux Les tableaux sont présentés en format PDF et disponibles sur le site Internet du Service régional du RÉCIT à la FGA ATNQ. Une version originale de chacun de ces tableaux est également disponible pour être consultée et modifiée à partir du logiciel XMind. Les couleurs utilisées dans les tableaux servent à attirer l attention et à créer des contrastes. De plus, le vert met en évidence les dictionnaires (lien visuel avec l icône d Antidote HD). Le bleu pâle sert à l identification des prismes et le crochet vert copie l icône de l autocorrecteur du logiciel.

7 Page 6 sur 8 Tableau 1 Page couverture : présentation des objectifs du Guide Antidote HD. Tableau 2 Représentation des outils contenus dans Antidote HD : Aidemémoire au moment de donner la formation à l élève. Durée : 1 h avec appui à l ordinateur Tableau 3 Étapes à suivre pour une première correction d erreurs. Durée : 1 à 2 h Tableau 4 Section Modulateurs première partie : Étapes à suivre pour la correction d autres types d erreurs qui nuisent à la logique de la phrase. Durée : 1 à 2 h Tableau 5 Section Modulateurs deuxième partie : Étapes à suivre pour mieux analyser chaque phrase et leurs constituants (en détail). Durée : 1 à 2 h Tableau 6 Particularités des dictionnaires et des prismes servant à l enrichissement du texte (le prisme Style et le prisme Révision). Durée : 1 à 2 h

8 Page 7 sur 8 Tableau 7 Trucs et astuces Présentation du logiciel XMind Il s agit d un logiciel gratuit qui permet de créer, de gérer et de partager des cartes heuristiques, facilement et rapidement. Les tableaux présentés dans ce projet ont été réalisés à partir de la version gratuite. D autres outils s ajoutent dans la version payante. Pour obtenir ce logiciel et pour visionner des capsules expliquant son fonctionnement, cliquez sur ce lien : Description Ergonomique et bien pensé : XMind aide à créer des organigrammes, soit à partir de la créativité de l auteur ou à partir de modèles proposés. Ce logiciel permet de réaliser des schémas clairs et jolis. D'autre part, il est possible de personnaliser les plans afin d'organiser vos idées comme vous l'entendez. Très complet, XMind peut fonctionner avec tout type de média, tel que des images, des notes, des fichiers ou des liens hypertextes. Il est possible d ouvrir plusieurs cartes en même temps. Compatible avec d'autres logiciels de gestion de projet, l utilisateur pourra retravailler ces cartes conceptuelles sur MindManager et FreeMind, ou simplement les exporter au format texte, image, ou HTML. La force de ce logiciel est qu il propose un outil de partage très avancé. Dans le cas où l utilisateur a accès à l'internet, il lui sera possible, à partir de l'interface, de chercher des idées ou des images sur un moteur de recherche, de les insérer dans ses cartes et de les publier directement sur son site (après avoir ouvert un compte d'utilisateur) en passant par le lecteur exportable proposé. XMind est un utilitaire bien pratique qui permettra d'organiser des projets efficacement et de les partager sur Internet. Formats supportés par XMind : HTML, TXT, IMG, XMAP et Marker Package. Comme application pédagogique, ce logiciel permet la prise de notes des élèves, la présentation, le dévoilement ou le déroulement d un projet.

9 Page 8 sur 8 Capsules vidéo disponibles sur le site Web du Service régional du RÉCIT à la FGA ATNQ (réalisées par l enseignante, en collaboration avec le Service régional du RÉCIT à la FGA ATNQ) 1. Introduction à XMind 2. Comment modifier une information dans un tableau