Baden Baden. Chanson. J ai plongé dans le bruit

Transcription

1 Chanson Je connais les couleurs qui se marient 1 à toi J ai juré sur l honneur 2 tout des milliers de fois J ai plongé 3 dans le bruit 4 pour oublier tout ça J ai revu la candeur 5 qui se cachait 6 là-bas Les reflets nous déforment en des milliers de fois J ai prolongé 7 la nuit et pensé à tout ça Prolongé la nuit à te regarder tout bas Tout sera anormal En ne regrettant 8 rien On se dira du mal Qu on n est pas comédiens 9 Et porté par le vent, on a dansé pour voir Dans des vagues 10 de nuit, dans un dernier espoir 11 J ai prolongé la nuit et pensé à tout ça Prolongé la nuit à te regarder tout bas 1 se marier à qn/qc : zu etw./jdm passen 2 jurer sur l honneur m. : bei seiner Ehre schwören 3 plonger : tauchen 4 le bruit : Lärm, Krach 5 la candeur : Arglosigkeit, Gutgläubigkeit 6 se cacher : sich verstecken 7 prolonger : faire durer plus longtemps 8 regretter : bereuen 9 le/la comédien/ne : l acteur/actrice 10 la vague : Welle 11 l espoir m. : Hoffnung 12 pâle m./f. adj. : blass 13 l art horizontal fig. : (miteinander) schlafen 14 vital/e adj. : essentiel/le adj., très important/e adj. Tout sera anormal En ne regrettant rien On se dira du mal Qu on n est pas comédiens Qu on est même un peu pâles 12 En art horizontal 13 Qui nous faisait du bien Tout deviendra vital 14 Je connais les couleurs qui se marient à toi J ai juré sur l honneur tout des milliers de fois J ai revu la candeur qui se cachait là-bas Les reflets nous déforment en des milliers de fois J ai prolongé la nuit et pensé à tout ça Prolongé la nuit à te regarder tout bas Chanson 1

2 Fiche de l enseignant/e Thèmes : l amour et le désamour, la fuite en avant, l oubli Niveau de difficulté des activités : A1 B1 Liens utiles: (clip) ; ; (dernier accès juin 2015) Remarques : il y a deux fiches de travail différentes : les niveaux A1 et A2/B1 ; niveau A1, exercices 1 et 2 : ce sera utile de dire aux élèves qu il n est pas nécessaire de comprendre tout le vocabulaire utilisé ; ces exercices ne portent pas sur le sens des mots mais seulement sur les rimes ; niveau A1, exercice 2 : pour donner aux élèves le temps de noter les mots qui manquent, il sera conseillé d arrêter la chanson plusieurs fois (après une à deux phrases) lors de la première écoute Notice biographique : est un groupe parisien d indie pop créé en Les membres du groupe sont bel et bien français bien qu ils tirent leur nom d une station thermale allemande, connue en France pour avoir accueilli Charles De Gaulle en mai Le trio, qui ne s est jamais rendu à, a choisi ce nom car le père d un des membres y avait vécu et raconté ses aventures à son fils. En 2012, le groupe sort son premier album, Coline, qui est composé en anglais et en français et bien reçu par la critique. Puis, en février 2015, décide d abandonner le bilinguisme et sort un nouvel album, Mille Éclairs, intégralement écrit en français cette fois. Lors d une interview, le groupe qualifie sa propre musique de «mélancolie joyeuse», ce qui résume parfaitement le style de leurs chansons à la fois lumineuses et nostalgiques. Réponses : A1 1. bien : rien, comédiens ; toi : fois, bas, ça ; mal : anormal, pâles, horizontal, vital ; voir : espoir 2. voir les paroles de la chanson 3. 1 «les couleurs» ; 2 «la nuit» ; 3 «on a dansé» ; 4 «le vent» A2/B1 1. pour oublier tout ça ; les reflets nous déforment ; les couleurs qui se marient à toi ; tout sera anormal ; j ai prolongé la nuit ; et on trouvera ça très bien ; on se dira du mal ; dans un dernier espoir ; j ai juré sur l honneur ; des milliers de fois réponses individuelles 2 Fiche de l enseignant/e

3 Fiche de l élève 1 A1 1 Regarde les mots suivants et marque en couleurs différents les mots qui riment. rouge : les mots qui riment avec bien jaune : les mots qui riment avec toi bleu : les mots qui riment avec mal vert : les mots qui riment avec voir mal rien toi voir bien anormal espoir bas pâles horizontal vital comédiens 2 Les mots du numéro 1 viennent d une chanson. a) Écoute la chanson deux fois et écris les mots dans les trous. Attention : tu dois utiliser quelques mots plusieurs fois. Je connais les couleurs qui se marient à J ai juré sur l honneur tout des milliers de pour oublier tout (2 x) J ai revu la candeur qui se cachait là- Les reflets nous déforment en des milliers de J ai prolongé la nuit et pensé à tout Prolongé la nuit à te regarder tout Tout sera fois ça En ne regrettant On se dira du Qu on n est pas Et on trouvera ça très (2 x) Fiche de l élève 1 3

4 Et porté par le vent, on a dansé pour Dans des vagues de nuit, dans un dernier J ai prolongé la nuit et pensé à tout Prolongé la nuit à te regarder tout pour oublier tout (2 x) Tout sera En ne regrettant On se dira du Qu on n est pas Qu on est même un peu En art Qui nous faisait du Tout deviendra b) Maintenant, regarde le texte de la chanson et corrige le numéro 2 b). 3 Cherche des mots dans le texte qui vont avec les quatre images. Note les mots , Illustrationen: Laurent Lalo 4 Fiche de l élève 1

5 Fiche de l élève 2 A2/B1 1 a) D abord, lis les expressions ci-dessous. pour oublier la nuit les reflets les couleurs tout sera j'ai prolongé et on trouveras ça on se dira dans un dernier j'ai juré tout ça très bien qui se marient à toi anormal nous déforment sur l'honneur du mal espoir des milliers de fois b) Maintenant, écoute la chanson du groupe Baden Baden et relie les mots qui vont ensemble. c) Lis les paroles de la chanson et corrige tes réponses. Fiche de l élève 2 5

6 2 Le bruit pour oublier, c est le thème de cette chanson. Qu est-ce qu on peut faire pour oublier quand on va mal ou quand on a un problème? a) À deux, discutez-en et notez vos idées. Pour oublier, on peut b) Parlez de vos idées de a) à un / une autre partenaire. 3 a) À deux, réfléchissez à la question suivante et discutez-en : Comment est-ce qu on peut montrer l idée de «plonger dans le bruit» dans un clip vidéo? b) Regarde le clip de la chanson et donne ton avis. Qu est-ce que tu aimes? Qu est-ce que tu n aimes pas? Qu est-ce qui t étonne? À ton avis, est-ce que la mise en scène et l histoire montrée dans le clip vont bien avec le thème de la chanson? Explique. 6 Fiche de l élève 2