Fiche 1 Les origines de Rome

Transcription

1 L Empire romain

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4 Fiche 1 Les origines de Rome Un peu de géographie - Située dans la région du Latium - Traversée par le Tibre - D abord, petits villages latins construits sur des collines - Plaines marécageuses asséchées par les Étrusques - Trois peuples forment la cité-état de Rome au 8 e siècle av. JC.: Latins, Sabins, Étrusques

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6 Politique - De -753 à -509 = Monarchie - Pouvoir détenu par un roi (non héréditaire) et un gouvernement (institutions: assemblée de riches et Sénat)

7 Héritages d autres peuples - Les Étrusques constituent la première civilisation connue en Italie. Leur territoire au nord de Rome possède des terres fertiles et des minerais. - Les Grecs, grâce au commerce, donnent plusieurs éléments de leur culture aux Étrusques. Ainsi, ces derniers intègrent à leur culture des œuvres d art, d orfèvrerie et de céramique. En échange, ils vendent aux Grecs du cuivre et du fer.

8 Fiche 2 De la république à l empire En -509, le dernier roi est chassé du pouvoir. La monarchie fait place à la république. Dès lors, le pouvoir est détenu par des représentants élus. Rome repousse ses frontières de plus en plus loin en attaquant ses voisins.

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11 Romanisation Rome s impose aux nombreux territoires qu elle conquiert. Cette romanisation est présente dans plusieurs domaines: - Gouvernement etadministration - Justice (droit) - Culture (langue, arts, littérature, architecture, religion)

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13 La République - De -509 à Beaucoup de gens sont exclus du pouvoir: les citoyens pauvres, les immigrants, les esclaves, les affranchis, les femmes - Des conflits éclatent entre les citoyens pauvres et les riches: les pauvres obtiennent peu à peu une place dans les institutions, mais ne jouent pas de rôle dans les grandes décisions

14 Au cours de cette période, Rome est engagée dans plusieurs conflits. Les Romains accumulent rapidement des victoires et conquièrent beaucoup de territoires. Après avoir gagné les guerres puniques contre Carthage, Rome domine toutes les cités autour de la Méditerranée vers -150.

15 Leur objectif : Carthage

16 La ville de Carthage est prospère grâce au commerce maritime qu elle pratique.

17 Les Carthaginois sont d habiles navigateurs et Carthage possède une flotte de guerre importante.

18 Hannibal vidéo carthage

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21 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) P.132 2) P

22 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) P ) Lire

23 Fin de la République Le chef militaire et politique Jules César conquiert la Gaule entre -58 et -51. Avec ses victoires, il s approprie beaucoup de pouvoirs. De consul qu il était au moment des conquêtes en Gaule, il se fait nommer dictateur et accapare tous les pouvoirs, même ceux du Sénat.

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26 En -44, César aimerait conquérir un nouveau territoire, mais des gens du Sénat s y opposent. Ils craignent que Rome soit ruinée et que César ramène la monarchie. Ils choisissent de l assassiner.

27 Le grand Empire En -27, la République laisse la place à l Empire, beaucoup moins démocratique. Ce régime impérial sera en place jusqu en 476. L empereur détient tous les pouvoirs et dirige à la manière d un roi.

28 OCTAVE (Auguste), 1 er empereur en -27 o Calme la guerre civile o Redonne des pouvoirs aux sénateurs o Devient chef religieux et militaires o Assure le rayonnement culturel de Rome o Débute avec lui la Pax Romana *Voir Le gouvernement impérial, Espace temps p.140

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30 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) P.138 2) P ) Lire et commencer p. 145

31 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) Lire et faire p. 142 à 145 *Sortir les notes Fiche 2

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33 Armée romaine et infrastructures 4 facteurs ont aidé les conquêtes romaines 1 er facteur: La force de l armée L armée est formée de soldat de métier. Ils s engagent pour 25 ans dans l armée et reçoivent une solde (salaire). Toute indiscipline est sévèrement punie (discipline rigoureuse). De plus, l armée romaine est très organisée (hiérarchie).

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35 Les soldats romains se battent avec le glaive et le javelot.

36 Toutefois, les Romains ont inventé de nombreuses machines de guerre afin d assiéger les villes ennemies: - Le bélier - La baliste - La catapulte - La tour de siège

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38 2 e facteur: Le reconstruction quotidienne des camps fortifiés En route vers les villes ennemies, les soldats romains construisent des camps fortifiés tous les soirs. Chaque soldat transporte un pieu servant à construire une palissade autour du campement.

39 3 e facteur: les routes Les nombreuses routes romaines permettent le transport des troupes et des machines de guerre vers les régions ennemies. Les routes sont dallées et bombées au milieu afin qu elles soient praticables même sous la pluie. Elles permettent aussi d acheminer les ressources naturelles des régions conquises vers Rome. Près de km de routes ont été construits dans l Empire romain.

40 La Voie Appienne

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42 4 e facteur: la construction de murs aux frontières Les Romains ont entrepris la construction de hauts murs à certaines de leurs frontières dès l an 69 afin de se protéger des envahisseurs.

43 le mur d Hadrien

44 L Empire romain à son apogée (au 2 e siècle) couvre 4,5 millions de kilomètres carrés! Il comprend, entre autres, les régions suivantes: - L Italie - La Gaule - L Espagne - La Bretagne - L Égypte - La Grèce - La Mésopotamie *Voir Espace temps p.145 (carte 4.21)

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46 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) P.145 à 148 2) S avancer dans les pages suivantes

47 À faire dans le cahier Espace-Temps Lire P Faire

48 Fiche 3 L organisation de l Empire romain Division du territoire Jusqu au 2 e siècle, le territoire de l Empire s agrandit constamment et il devient essentiel que l empereur confie la gestion des provinces romaines à des gouverneurs. - Provinces sénatoriales: dirigées par des représentants du sénat - Provinces impériale: armée et envoyé de l empereur - Égypte: propriété de l empereur

49 Les provinces fournissent de nombreuses richesses à l Empire: De la main d œuvre (esclaves) Des ressources naturelles Un trésor public Des terres agricoles

50 Les classes sociales La société romaine est très hiérarchisée. La population libre est formée des groupes suivants: 1) Les citoyens romains: les patriciens (classe supérieur) et les plébéiens. 2) Les pérégrins (immigrants) 3) Les affranchis (anciens esclaves) 4) Les femmes

51 Le tiers des habitants de Rome sont des esclaves (prisonniers de guerre). Ils servent de main d œuvre aux grandes constructions ou au travail des champs. Les plus instruits deviennent professeurs; les plus forts, des gladiateurs.

52 Au début de l Empire, seuls les hommes libres habitant à Rome pouvaient être citoyens. Puis, certaines conditions ont pu mener les hommes de l Empire à obtenir leur citoyenneté: - S engager pour 25 ans dans l armée - S installer à Rome - Être suffisamment romanisé - Dénoncer quelqu un D autres plus fortunés ont pu obtenir leur citoyenneté en l achetant. L empereur peut aussi décider de donner la citoyenneté à un homme ou à un groupe en particulier.

53 Les droits des citoyens: - Justice - Vote (*les affranchis ont aussi ce droit) - Être élu à des postes de fonctionnaires - Propriété - Se marier Les devoirs des citoyens - Service militaire - Payer les impôts - Participer au culte religieux - Révéler ses avoirs aux autorités

54 Les femmes n ont aucun droit politique. Elles demeurent sous la tutelle de leur père, puis de leur mari. Elles doivent s occuper de la maison etdes enfants.

55 L empereur détient tous les pouvoirs: politique, religieux, militaire et judiciaire. Il gère aussi les finances de l Empire.

56 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) P ) P

57 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) P ) S avancer dans les pages suivantes

58 La vie dans l Empire Toutes les grandes villes de l Empire reprennent le modèle des constructions et des infrastructures de Rome. 1) Les mêmes bâtiments - marché (place centrale) - basilique (tribunal) - curie (sénat) - temple, bâti sur une colline - amphithéâtre (Colisée) - thermes

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60 2) Les aqueducs: ils permettent d amener l eau potable aux fontaines publiques dans les villes. (ex.: Pont du Gard)

61 3) Les égouts et les latrines (toilettes publiques et évacuation des eaux usées)

62 L éducation Dans l Empire romain, «l école» est réservée aux garçons riches. Les garçons apprennent l art s exprimer et de raisonner dans le but de devenir de bons orateurs. Les filles restent à la maison et apprennent avec leur mère les tâches domestiques. Leur mariage est bien souvent choisi par leur père.

63 Le droit romain Afin d éviter les abus et l interprétation changeante des règles, les Romains réclament que les lois soient mises par écrit. Loi des Douze tables (-451 à -449) : repose sur le fait que la loi doit s appliquer à tous.

64 En 528, l empereur Justinien fait réviser et classer les lois romaines écrites au cours des 500 années précédentes. De nos jours, le code civil québécois s inspire des trois principes du droit romain: - La présomption d innocence - Le fardeau de la preuve - Le jugement du tribunal Ces principes nous sont parvenus grâce aux codes Justinien et Napoléon. *Voir Espace temps p.160 (tableau 4.34)

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66 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) P ) P. 160 à 162

67 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) S avancer jusqu à 169 2) Carte sur L Empire romain (lignes du temps et carte p )

68 Du pain et des jeux (divertissements) Afin d éviter que les citoyens pauvre se révoltent, l empereur leur donne du blé et des activités: - Le théâtre - Les jeux : des course de chars (dans le Grand Cirque), des combats de gladiateurs et des batailles navales (dans les amphithéâtres)

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71 La religion Les Romains sont polythéistes. Ils empruntent des dieux à d autres peuples, comme aux Grecs. Ils construisent des temples pour les honorer (ex.: le Panthéon et le temple de Jupiter). L empereur interdit aux peuples conquis de prier certains de leurs dieux traditionnels.

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73 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) P *2) *3) Carte sur L Empire romain (lignes du temps et carte p )

74 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) P *2) ) Lire les questions sur la feuille Gladiateur

75 Fiche 4 La chute de Rome L Empire romain se termine en 476. Plusieurs raisons ont mené à sa chute. 1) De nombreuses querelles internes: - Des gens plus influents veulent s approprier des pouvoirs et des richesses de l empereur. - Des conflits éclatent entre gens de pouvoir et le peuple. - Des guerres éclatent entre Rome et certains territoires conquis.

76 2) Le manque de soldats: les citoyens pauvres ne s engagent plus dans l armée et celle-ci doit recruter des mercenaires. 3) Les invasions: des peuples venus du nord (Germains) profitent de la faiblesse de l armée pour envahir le territoire de l Empire. En 410, Rome est pillée par les Wisigoths.

77 4) La division de l Empire: à la mort de l empereur Théodose 1 er en 395, l Empire est divisé entre ses deux fils. Empire romain d orient (est) et Empire romain d occident (ouest)

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79 Fin de l Empire Des peuples germaniques établissent leur royaume sur les terres de l Empire romain d occident. Ce dernier disparaît définitivement en 476.

80 République Romaine -509 à -27 Fiche 5 Ligne du temps Pax romana Empire romain -27 à 476 ANTIQUITÉ : Auguste, premier empereur romain 117: Expansion maximale 395: Division de l Empire 410: Pillage de Rome 476: fin de l Empire romain d occident

81 À faire dans le cahier Espace-Temps 1) )Synthèse 265 à 268 3) Carte sur L Empire romain (lignes du temps et carte p ) 4) Étude pour évaluation de vendredi