De Bonaparte à Napoléon I er.

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1 De Bonaparte à Napoléon I er. Histoire CM Programmes : L'ascension de Bonaparte, Napoléon, l'empire, le Concordat. Connaissances : Les changements sociaux, politiques et économiques liés à la Révolution française et à l'empire. Compétences : Décrire et interpréter des documents iconographiques de nature différente (caricature, tableau d'histoire, gravure officielle...) Interpréter une carte d'histoire. Trois séances. Première séance : Introduction : Présentation du tableau : «Napoléon dans son cabinet de travail» (tableau de Jacques-Louis David, 1812). Qui est ce personnage? Que savez-vous de lui? Puis deux tableaux : «Bonaparte au pont d'arcole» (Antoine-Jean Gros, v. 1801) et «Bonaparte devant le Sphinx» (Hearst Castle, v. 1867). Explications : Bonaparte est né en Corse en Il vient sur le continent, fait des études militaires. Pendant la Révolution, il est favorable aux idées nouvelles. Il monte progressivement en grade. Il devient général d'une armée qui combat victorieusement en Italie, en Autriche, puis en Égypte. Il devient donc célèbre et populaire. Présentation (tbi) du tableau : «Le général Bonaparte au Conseil des Cinq-Cents à Saint-Cloud, 10 novembre 1799» (tableau de Bouchot, 1840). «Repère Bonaparte sur le tableau : par qui est-il défendu?» Bonaparte est défendu par ses soldats, qui portent de grands bonnets. «Pourquoi les députés sont-ils en colère? Que refusent-ils? Comment le peintre les a-t-il représentés?» Les députés sont en colère parce qu'ils refusent de changer la Constitution et considèrent Bonaparte comme un dictateur qui veut prendre le pouvoir. Ils entourent Bonaparte, vêtus de leur toge rouge, et le menacent.» «Quel est le résultat de cette journée? Pourquoi peut-on dire que c'est un coup d'état?» Durant cette journée, Bonaparte prend le pouvoir et devient Premier Consul. C'est un coup d'état, car Bonaparte est appuyé par l'armée, et il a imposé sa décision aux députés.

2 Les réalisations du Consulat. En 1799, un nouveau gouvernement est formé. Le pouvoir exécutif est confié à trois consuls. Le premier est Napoléon Bonaparte. C'est le début du Consulat : Napoléon Bonaparte signe un accord avec le pape. Présentation (tbi) du document : «Signature du Concordat le 15 juillet 1801» (gravure colorée anonyme). Napoléon Bonaparte veut réconcilier tous les Français : les partisans de la Révolution et les opposants (les émigrés et les catholiques). Il fait revenir les émigrés. Pour rallier les catholiques et les réconcilier avec son régime politique, il signe un accord : le Concordat, avec le pape Pie VII. Le clergé catholique prête serment au gouvernement. En échange, l'etat nomme et rémunère les prêtres et les évêques. «En t'aidant de la légende en dessous de l'image, repère les représentants du gouvernement français et ceux du clergé.» Les représentants du gouvernement se trouvent au centre, habillés en rouge et vert : ce sont les seuls qui ne portent pas des vêtements sacerdotaux (de prêtres). «En haut de l'image, la femme représente l'eglise. Quel symbole de la religion chrétienne reconnais-tu? Dans un ovale, elle tient les symboles du pape. Nomme-les.» Le symbole de la religion chrétienne est la croix, et les attributs du pape sont la tiare et les clés de Saint-Pierre. «Quel texte les personnages signent-ils? Pour quelle raison?» Les personnage signent le Concordat pour réconcilier les deux parties de l'eglise de France séparées depuis la Révolution. Il s'agit de retrouver une paix religieuse et de rallier au régime une partie des catholiques français : Bonaparte crée des lycées. Lecture du texte (Extrait de «Un hiver à Paris sous le Consulat». «Explique pourquoi on peut dire que la formation au lycée est «militaire»?» La formation au lycée est militaire car les exercices sont militaires et la personne qui instruit les élèves de plus de douze ans est un adjudant. De plus, les punitions sont celles de l'armée.» «Avec quelles ressources les lycéens peuvent-ils étudier?» Les élèves disposent d'une bibliothèque importante (1 500 livres) pour étudier. «A ton avis, pourquoi faut-il une autorisation du ministre de l'intérieur pour acquérir de nouveaux livres?» Les livres sont les mêmes dans tous les lycées et contrôlés par le ministère de l'intérieur. Le gouvernement surveille ainsi les lectures des lycéens et censure celles qui lui déplaisent car elles pourraient critiquer le régime politique ou Bonaparte. Bonaparte est né en Corse en Il sert dans l'armée royale puis républicaine. Ses victoires, notamment lors de la campagne d'italie ( ) lui apportent la gloire. En 1799, par un coup d'etat, il devient Premier Consul. Sous le Consulat, il fait de nombreuses réformes. Il fait revenir les émigrés et signe le Concordat avec le pape en 1801 pour rallier les catholiques.

3 Seconde séance : Napoléon Ier, empereur des Français. Présentation du tableau : «Napoléon Ier sur le trône impérial» (Jean-Auguste- Dominique Ingres, 1806) Le peintre Ingres ( ), âgé alors de 26 ans, réalise en 1806 un immense portrait officiel (2,60 m x 1,63 m) de l'empereur. Il peint son modèle de face avec tous les symboles du pouvoir et portant la croix de la Légion d'honneur. «Quelle est la hauteur du tableau? L'empereur est-il représenté grandeur nature? Quelle impression cela donne-t-il?» Le tableau fait 2,60 m de hauteur. L'empereur est plus grand que dans la réalité. Il est imposant et donne une impression de puissance. «Dans quelle main l'empereur tient-il la main de justice? Le sceptre? As-tu déjà vu ces objets?» Il tient la main de justice dans la main gauche et le sceptre dans la main droite. Ces objets font partie des objets du sacre des rois de l'ancien régime. Explication : Napoléon Bonaparte a été sacré empereur par le pape (Pie VII), à Paris, le 2 décembre Charlemagne, au moyen âge, avait déjà été sacré epereur par un pape, en décembre 1805 : La victoire d'austerlitz. Présentation (tbi) du tableau «La bataille d'austerlitz, 2 décembre 1805.» (François Gérard, 1810). Napoléon continue les guerres commencées sous la Révolution. L'Angleterre fait alors alliance avec l'empereur d'autriche, le tsar de Russie, le roi de Suède et le roi de Naples. Mais la «Grande Armée» napoléonienne remporte la victoire d'austerlitz contre les usses et les Autrichiens le 2 décembre 1805, un an exactement après le sacre de Napoléon. Sur l'image, le général Rapp, à gauche sur son cheval gris, présente à Napoléon le prince russe Repnine entouré de prisonniers russes. Lecture du texte (Proclamation de Napoléon après la victoire d'austerlitz». «Nomme les deux armées qui se sont affrontées lors de la bataille d'austerlitz. Qui a gagné la bataille?» Lors de cette bataille, se sont opposées d'un côté l'armée des Russes et des Autrichiens et de l'autre l'armée française. C'est l'armée française de Napoléon qui l'a emporté. «Quel moment de la bataille le tableau représente-t-il? Justifie ta réponse.» Ce tableau représente la fin de la bataille, au moment où les chefs et les armes des armées vaincues sont présentées à l'empereur. «Quel aspect de la guerre distingues-tu au premier plan?» Le premier plan révèle le côté dramatique de la guerre en montrant les victimes, morts et blessés.

4 «Retrouve Napoléon I er sur le tableau. Comment le peintre l'a-t-il mis en valeur?» Le peintre a mis Napoléon en valeur en éclairant le poitrail de son cheval blanc qui se détache de l'ensemble, plus sombre, du tableau. «Lis l texte. Quel est le but du discours de l'empereur? Pourquoi est-il aimé et admiré par ses soldats?» Le but du discours de Napoléon est de féliciter les soldats en leur faisant la liste des réussites de la bataille (nombre de canons saisis, de prisonniers, importance des armées vaincues). L'empereur s'adresse directement aux soldats. Il est aimé de ses soldats car il a un grand charisme et les conduit à la victoire. Résumé : Napoléon empereur des Français. Le 2 décembre 1804, Bonaparte est sacré empereur sous le nom de Napoléon I er. Il continue sa politique de conquête. En 1805, il remporte ainsi la bataille d'austerlitz contre les Autrichiens et les Russes. Séance 3 : Napoléon et l'europe. Introduction : «Comment pensez-vous que les habitants des autres états européens vont réagir face à l'expansion française?» L'empereur cherche à «avaler» tous les états européens. Présentation (tbi) de la gravure coloriée anglaise (Thomas Rowlandson). Napoléon, représenté comme une araignée, est en train d'avaler une mouche espagnole. La mouche autrichienne cherche à s'enfuir, la mouche pontificale dit «J'ai peur d'être bientôt tirée de force.» Tout en bas, la mouche turque dit «J'ai bien peur que ce soit ensuite mon tour.» La mouche anglaise, en haut à gauche, dit «Comme vous pouvez le voir, maîtresse araignée, je ne suis pas près d'être attrapée.» «Retrouve Napoléon sur cette caricature : sous la forme de quel animal est-il représenté? Sous quelle forme sont représentés les autres souverains européens?» Napoléon est représenté sous la forme d'une araignée et les souverains européens sont des mouches prises dans ses toiles. «De quelle nationalité est l'auteur de cette caricature? Présente-t-il Napoléon sous un jour favorable?» L'auteur de cette caricature est anglais. Il se moque de l'ambition sans limites de cette araignée qui rêve de dévorer l'europe entière. Les Espagnols résistent à l'occupation française. Le 3 mai 1808, des soldats français exécutent des patriotes espagnols qui s'étaient révoltés la veille contre l'installation par la force sur le trône espagnol de Joseph Bonaparte, frère de Napoléon, et contre l'occupation française de leur pays. Environ 400 personnes ont été alors exécutées. Tableau de Francisco Goya, 1814.

5 «Quel personnage attire le regard du spectateur? Pourquoi?» Le personnage qui a le bras levé attire le regard. La lumière est concentrée sur lui et il porte es vêtements clairs; contrairement aux autres personnages du tableau. «Comment sont représentés ceux qui tirent? Qui sont-ils?» Ceux qui tirent sont en ligne et on ne voit pas leur visage. Ce sont les soldats français. «Quelles sont les couleurs dominantes? Quelle impression donne-t-elle?» Les couleurs dominantes sont les bruns. Cela donne une tonalité tragique au tableau avec des effets de lumière. «A ton avis, pourquoi ce tableau est-il devenu le symbole de la résistance d'un peuple contre un occupant?» C tableau est devenu le symbole de la résistance d'un peuple à un occupant parce qu'il représente la barbarie des occupants qui exécutent ceux qui résistent. L'Europe en Présentation de la carte : extension maximale de l'empire, juste avant la campagne de Russie. 130 départements français, territoires dominés par des membres de la famille Bonaparte (ou par l'empereur lui-même) (royaume d'italie, Espagne, Royaume de Naples, Royaume de Westphalie), protectorat (Grand-duché de Varsovie, Confédération du Rhin), états indépendants alliés de l'empire français (Empire d'autriche, Royaume de Danemark, royaume de Suède, Royaume de Norvège, Empire de Russie...) et états hostiles à l'empire français (Royaume de Grande-Bretagne, Royaume du Portugal). «Les 130 départements français s'étendent en dehors de la France actuelle. Cite au moins deux pays ou parties de pys actuels qui sont inclus dans les 130 départements.» La Belgique, les Pays-Bas, le Luxembourg étaient inclus dans les 130 départements français, ainsi qu'une partie de l'italie (Ligurie, Toscane, Ombrie, Latium) et la région côtière de la Croatie. «Cite trois états gouvernés par des membres de la famille de Napoléon.» Le royaume de Naples, l'espagne, le royaume de Wesphalie, le royaume d'italie étaient gouvernés par des membres de la famille de Napoléon. «En 1811, quels états sont toujours ennemis de la France?» Le royaume de Grande-Bretagne et le royaume du Portugal sont toujours ennemis de la France. La chute de Napoléon : Récit magistral : En 1812, Napoléon envahit la Russie, mais subit plusieurs défaites. Les autres états européens forment une nouvelle coalition. En 1814, la France est envahie et Napoléon chassé du pouvoir. Il est exilé sur l'île d'elbe (en Méditerranée). Napoléon revient en 1815 (Les Cent-Jours), est de nouveau battu (Waterloo, 18 juin 1815), de nouveau exilé (Île de Sainte-Hélène, dans l'atlantique). Il meurt en Résumé. Napoléon et l'europe. En 1811, Napoléon Ier contrôle une grande partie de l'europe. La Grande-Bretagne et le Portugal, seuls, ne sont pas dominés. A partir de 1812, il subit une série de défaites. La France est envahie en Napoléon est finalement battu à Waterloo (18 juin 1815) et exilé sur l'île de Sainte-Hélène, où il meurt en 1821.