Nom : Semaine du : Manon Latour orthopédagogue, CSSMI, école Village-des-Jeunes octobre Page 1

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Timothée Denis
il y a 6 ans
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1 Nom : Semaine du : Je classe mes mots selon la stratégie de la cassette (ils s écrivent comme on les entend) ou de l appareil photo (ils ne s écrivent pas comme on les entend). Exemple : livre Exemple : pied Page 1

2 Stratégies pour mémoriser des mots STRATÉGIES AUDITIVES 1. Tu sépares le mot en syllabes dans ton cahier. Ex. : acrobate = a cro ba te 2. Tu répètes le mot plusieurs fois à voix haute. Ex.: acrobate, acrobate, acrobate, etc. 3. Tu répètes le mot en syllabes plusieurs fois à voix haute à la façon d'un robot. Ex. : a cro ba te, a cro ba te, a cro ba te 4. Tu épelles le mot plusieurs fois à voix haute en respectant les pauses des syllabes. Ex. : a c-r-o b-a t-e, a c-r-o b-a t-e, a c-r-o b-a t-e 5. Tu fermes les yeux et tu essaies de t entendre dire et épeler le mot dans ta tête. VOICI UNE AUTRE STRATÉGIE COMPLÉMENTAIRE Tu étudies les mots qui riment ensemble. Ex. : b a t e a u c h a p e a u c h a m e a u finissent en «eau» comme le mot eau. Page 2

STRATÉGIES MUSICALES 1. Tu fais la même démarche que pour la stratégie auditive, mais pour rendre le tout plus intéressant, tu chantes ou tu rythmes les lettres lorsque tu épelles le mot.

3 STRATÉGIES MUSICALES 1. Tu fais la même démarche que pour la stratégie auditive, mais pour rendre le tout plus intéressant, tu chantes ou tu rythmes les lettres lorsque tu épelles le mot. N oublie pas, ta chanson ou ton rythme doit respecter les pauses des syllabes. Ex. c-o-m-p t-o-i-r (chanté) 2. Tu inventes une chanson dans laquelle tu épelles le mot. Ex. C'est un m, un e, un r, c'est un c avec un i, rassemblez toutes ces lettres, vous y trouverez merci, merci, merci. Page 3

4 STRATÉGIES VISUELLES 1. Tu colories les lettres ou les parties du mot qui sont difficiles pour toi. Ex. : c o n g é t o u j o u r s a n n é e 2. Tu observes le mot quelques secondes pour le prendre en photo. 3. Tu fermes les yeux et tu essaies de revoir le mot dans ta tête. VOICI D AUTRES STRATÉGIES COMPLÉMENTAIRES À partir de l image du mot dans ta tête Tu épelles le mot à l endroit. Ex. : c h e v e u Tu épelles le mot à l envers. Ex. : u e v e h c Tu nommes la lettre qui vient avant et après une lettre donnée. Ex. : Quelle lettre vient avant le h? Quelle lettre vient après le v? Tu fais un dessin avec le mot pour faire ressortir la lettre ou la partie du mot qui est difficile pour toi. (Cette stratégie est très utile pour différencier les mots homophones et associer la bonne orthographe au bon mot). MOTS DESSIN v e r t OU v e r t OU v e r t une plante verte à partir du t v e r r e OU v e r r e un verre ou des glaçons à partir des 2 r v e r s OU v e r s une flèche à partir du s v e r un ver de terre à partir du r p i e d 2 pieds à partir du p et du d et un ballon à partir du i Page 4

5 Pour te rappeler des lettres muettes à la fin des mots, tu écris un ou des mots de la même famille à côté de ceux-ci. Ex. : g r a n d : g r a n d e g r a n d e u r p a r f u m : p a r f u m e r p a r f u m e r i e Tu étudies ensemble les mots qui se ressemblent dans la façon de les écrire ou qui respectent la même règle et tu colories les lettres qui sont identiques. Ex. : p o m m e j o y e u x b l e u c a m p a g n e c o m m e h e u r e u x f e u c h a m p i g n o n s o m m e d a n g e r e u x j e u t e m p ê t e Pour te rappeler de la forme d un mot, tu traces son contour avec ton crayon et tu observes la forme donnée comme si c était un morceau de casse-tête. Si tu écris le mot d une mauvaise façon et que tu te rappelles de sa forme, cela peut t aider à te corriger. Ex. : d r a p p o u r q u o i h o m m e d r a t p o u r c o i o m m e Page 5

6 STRATÉGIES MATHÉMATIQUES = 2 1. Tu comptes le nombre de lettres dans le mot pour t assurer d en écrire la bonne quantité. Ex. : p o u r q u o i = 8 lettres donc p o u r c o i = 7 lettres 2. Tu comptes le nombre de syllabes dans le mot. Ex. : lo co mo ti ve = 5 syllabes donc lo co ti ve = 4 syllabes Tu peux combiner les deux. Ex. : l o c o m o t i v e = 10 lettres et 5 syllabes donc l o c o m o t i v = 9 lettres et 5 syllabes Page 6

7 STRATÉGIES KINESTHÉSIQUES 1. Tu copies le mot plusieurs fois en te concentrant sur le mouvement. Tu le copies jusqu à ce que ta main connaisse le tracé par cœur (au moins 10 fois). Tu dois écrire en gros caractères. 2. Tu essaies d écrire le mot les yeux fermés. VOICI D AUTRES STRATÉGIES COMPLÉMENTAIRES Tu traces le mot avec ton doigt dans les airs, sur un pupitre, par terre, dans ta main, sur une vitre embuée, sur une surface empoussiérée, sur un tableau, dans le sable, dans la neige, etc. Tu traces le mot avec une roche sur le trottoir ou avec une craie de trottoir. Tu formes les lettres avec divers matériaux : pâte à modeler, gommette, petits objets, etc. Tu écris le mot avec des lettres aimantées, des lettres de Scrabble, des lettres en carton, etc. J'espère que tu t'es bien amusé tout en étudiant tes mots! Page 7

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