Activités de mesure de longueur avec des unités conventionnelles

Save this PDF as:

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Activités de mesure de longueur avec des unités conventionnelles"

Transcription

1 Activités de mesure de longueur avec des unités conventionnelles Le mètre Cette activité facilite l utilisation du mètre comme instrument de mesure. Un mètre par élève et un mètre pour l enseignant ou l enseignante. 1. Présenter aux élèves un mètre (rigide si possible). 2. Poser les questions suivantes : a) Quelle unité représente l espace entre deux grands traits congrus? Réponse : L espace entre deux grands traits représente 1 cm. b) Que signifie le nombre sous un trait? Réponse : Le nombre sous un trait représente la quantité de centimètres depuis l extrémité gauche du mètre. c) L extrémité droite du mètre représente combien de centimètres? Réponse : L extrémité droite du mètre représente 100 cm. d) Que représente l espace entre les plus petits traits? Réponse : L espace entre 2 petits traits représente 1 mm. e) Est-ce qu il y a des sous-multiples du mètre qui ne sont pas indiqués? Lesquels? Réponse : Sur certains mètres, les décimètres (dm) ne sont pas indiqués. Mesure M à 6 page 1 de 6 Imprimeur de la Reine pour l'ontario, 2008

2 Règle traditionnelle Cette activité facilite l utilisation d une règle de 30 cm comme instrument de mesure. Une règle de 30 cm par élève (avec intervalles de 1 cm entre chaque trait jusqu à 30 cm) Une règle de 30 cm pour l enseignant ou l enseignante 1. Présenter la règle traditionnelle (avec intervalles de 1 cm entre chaque trait jusqu à 30 cm). 2. Remettre une règle à chaque élève. 3. Poser les questions suivantes : a) En quoi cette règle diffère-t-elle de celle construite à l activité «Construction d une règle»? Réponse : Il y a des traits et des nombres sur la règle. b) En quoi cette règle diffère-t-elle du mètre? Réponse : Elle est beaucoup plus courte et plus facile à manipuler. c) Quelle unité est représentée par l espace entre 2 grands traits? Réponse : L espace entre 2 grands traits représente 1 cm. d) Que signifie le nombre sous un trait? Réponse : Le nombre sous un trait représente la quantité de centimètres depuis le premier grand trait à gauche de la règle. e) Le dernier grand trait à droite de la règle représente combien de centimètres? Réponse : Il représente 30 cm. f) Quelle unité est représentée par l espace entre 2 petits traits? Réponse : L espace entre 2 petits traits représente 1 mm. Mesure M à 6 page 2 de 6 Imprimeur de la Reine pour l'ontario, 2008

3 Morceau de règle Cette activité facilite la compréhension du fait que mesurer avec une règle équivaut à compter un nombre d espaces et non à lire un nombre sous un trait. Note L utilisation d une règle qui n a pas les premières unités aide l élève à comprendre que mesurer avec une règle brisée équivaut à trouver la quantité d unités de mesure et non à lire un nombre sous un trait. Des bandes de carton d une longueur de 40 cm et d une largeur de 3 cm. 1. À l aide d une bande de carton, créer une règle brisée semblable à l illustration ci-dessous. Il faut prévoir environ 25 traits (25 centimètres de 21 cm à 46 cm). 2. Inviter les élèves à déterminer, à l aide de la règle construite, la longueur de divers objets communs et à remplir le tableau de mesures suivant. Mesure M à 6 page 3 de 6 Imprimeur de la Reine pour l'ontario, 2008

4 Nom de l objet Ce qui est mesuré : longueur, largeur, hauteur, distance De à Quantité d unités Mon crayon rouge Longueur 21 à 25 4 Mesure M à 6 page 4 de 6 Imprimeur de la Reine pour l'ontario, 2008

5 Longueurs repères Cette activité consiste à trouver divers objets dont la longueur est de 1 cm ou 1 m. Toutes sortes d objets dont la longueur ou la largeur est d environ 1 cm et 1 m. 1. Demander aux élèves de trouver un objet repère qui mesure un mètre et un autre qui mesure un centimètre. Ces objets pourraient être utilisés pour déterminer la longueur de certains autres objets. Exemple : la largeur d un encadrement de porte mesure environ 1 m; la largeur du petit doigt d une élève de 3 e année est d environ 1 cm. Mesure M à 6 page 5 de 6 Imprimeur de la Reine pour l'ontario, 2008

6 Autres instruments de mesure Cette activité consiste à déterminer la longueur d objets divers à l aide de différents instruments de mesure. Ruban à mesurer, roue à mesurer, estimateur (capteur) ultrasonore de distance, pailles, bâtonnets de bois, bâtonnets à café, cure-dents, trombones, dominos, etc. 1. Établir une liste d objets à mesurer (p. ex., la longueur d une paille, la longueur d un gros trombone, la largeur d un domino, la hauteur de la porte, la largeur d un pupitre, la taille d un élève). 2. Inviter les élèves à estimer la longueur des objets sur la liste. 3. Les inviter à mesurer les objets de la liste, à l aide des instruments de mesure fournis. 4. Encourager les élèves à exprimer les longueurs en termes de plusieurs unités de mesure différentes (p. ex., le crayon de atelier.on.ca mesure 19 cm ou 190 mm). Mesure M à 6 page 6 de 6 Imprimeur de la Reine pour l'ontario, 2008

Activités de généralisation pour l aire

Activités de généralisation pour l aire Activités de généralisation pour l aire L aire du rectangle et du carré But Cette activité permet de développer la formule pour calculer l aire de la surface du rectangle et celle du carré. Matériel Rectangles

Plus en détail

Activités de mesures sur la masse à l aide d unités de mesure conventionnelles. L unité de mesure la plus appropriée

Activités de mesures sur la masse à l aide d unités de mesure conventionnelles. L unité de mesure la plus appropriée Activités de mesures sur la masse à l aide d unités de mesure conventionnelles L unité de mesure la plus appropriée Dans cette activité, l élève choisit l unité de mesure la plus appropriée pour déterminer

Plus en détail

Structures logico-mathématiques : Les longueurs CEOP Paris

Structures logico-mathématiques : Les longueurs CEOP Paris Structures logicomathématiques : Les longueurs CEOP Paris Matériel : des allumettes des rubans des cordons des bandelettes de tailles et de couleurs différentes Déroulement de la séance : Pochette avec

Plus en détail

38 m. 15 m. maison. 8 m. 4 m. allée. 13 m

38 m. 15 m. maison. 8 m. 4 m. allée. 13 m ( Figures à tracer sur les feuilles quadrillées en centimètres carrés ) 1 - Trace un rectangle de 12 cm sur 9 cm. Calcule son périmètre. Calcule son aire. Colorie une partie de ce rectangle égale aux 2/3

Plus en détail

TP ACCESS : Etats. Comme pour les autres objets (tables, formulaires, requêtes ) il existe plusieurs façons de créer un état.

TP ACCESS : Etats. Comme pour les autres objets (tables, formulaires, requêtes ) il existe plusieurs façons de créer un état. TP ACCESS : Etats Les états permettent de définir des documents en vue de leur impression. Leur construction est semblable à celle des formulaires. Prenons l exemple d une base de données de morceaux musicaux.

Plus en détail

CM1. Les f iches d exercices

CM1. Les f iches d exercices CM1 Les f iches d exercices Séquence 1 1 J apprends Un axe de symétrie est une ligne droite qui partage une figure en deux parties. On peut superposer ces deux parties par pliage sur l axe de symétrie.

Plus en détail

Guide pour Structure Ossature Bois

Guide pour Structure Ossature Bois L C C B SARL 93 Grand Rue 67290 WEISLINGEN Tel: 03-88-01-59-83 Email : lccb.lenser@wanadoo.fr Guide pour Structure Ossature Bois Dans ce guide certaines touches sont modélisées par les touches suivantes

Plus en détail

PROJET Horloge carillon CONTRAT D ACTIVITE N 7 NIVEAU ème Réalisation sur projet Réalisation assistée par ordinateur Analyser le besoin Rédiger le Cahier des Charges Fonctionnel Concevoir le produit Définir

Plus en détail

UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS. Dossier n 1 Juin 2005

UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS. Dossier n 1 Juin 2005 UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS Dossier n 1 Juin 2005 Tous droits réservés au réseau AGRIMÉDIA Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE

Plus en détail

Guide des tailles de bagues

Guide des tailles de bagues Guide des tailles de bagues Choisir la bonne taille de bague La bague se porte à l annulaire, le doigt situé entre l auriculaire ou «petit doigt» et l index. Généralement la bague de fiançailles et l alliance

Plus en détail

Salle de technologie

Salle de technologie Prénom : Nom : Classe : Date : Salle de technologie Séquence Le dessin technique Définition du dessin technique : Le dessin technique est un ensemble de règles pour représenter des objets ; ces règles

Plus en détail

Pour répondre à cette question on peut faire un découpage en petites surfaces plus faciles à comparer ou à déplacer.

Pour répondre à cette question on peut faire un découpage en petites surfaces plus faciles à comparer ou à déplacer. I Aire d une surface A cause du remembrement, la commune de Thérouanne propose à M. Ducheval et à M. Leboeuf d échanger leurs parcelles de terrain qui ont les formes ci-dessous. L échange est-il équitable?

Plus en détail

Numération et sens du nombre Maternelle à la 3 e année

Numération et sens du nombre Maternelle à la 3 e année Numération et sens du nombre Maternelle à la 3 e année Grande idée : Quantité Activités Cadres à 5 ou 10 cases Les cadres à 5 et à 10 cases sont un excellent moyen de développer les points d ancrage 5

Plus en détail

LA FORME ET L ESPACE

LA FORME ET L ESPACE LA FORME ET L ESPACE Une rampe de course Résultat d apprentissage Description Matériel 8 e année, La forme et l espace, n 1 Développer et appliquer le théorème de Pythagore pour résoudre des problèmes.

Plus en détail

Cap Maths : Fiches séquences. Unité 12. Ce1. Séance 1

Cap Maths : Fiches séquences. Unité 12. Ce1. Séance 1 Cap Maths : Fiches séquences Séance 1 Unité 12 1. Problèmes dictés. Problème a : Lisa voit 3 moutons dans un pré. Elle compte les pattes. Combien en trouve-t-elle? Problème b : Alex lance 4 dés. Tous les

Plus en détail

6 e MATHÉMATIQUES. Pascal Chauvin. Année scolaire 2014 / 2015

6 e MATHÉMATIQUES. Pascal Chauvin. Année scolaire 2014 / 2015 MATHÉMATIQUES Pascal Chauvin 6 e Année scolaire 2014 / 2015 Version du 28 janvier 2015 Paternité Pas d utilisation commerciale Partage des conditions initiales à l identique Licence Creative Commons 2.0

Plus en détail

Exercices de 5 ème Chapitre 8 Volumes Énoncés. 3. Quelle est la nature des faces latérales de ce solide et la nature de leur représentation?

Exercices de 5 ème Chapitre 8 Volumes Énoncés. 3. Quelle est la nature des faces latérales de ce solide et la nature de leur représentation? Énoncés Exercice 1 1. Quel est la nature précise du solide représenté ci-contre? Compléter sa perspective cavalière. 2. Donner le nombre de sommets, d'arêtes et de faces de ce solide. 3. Quelle est la

Plus en détail

I. Instructions d installation :

I. Instructions d installation : I. Instructions d installation : Veuillez lire attentivement les recommandations suivantes avant toute installation. 1. Contrôle du site d installation Livrer le parquet sur le site d installation lorsque

Plus en détail

Localiser - manipuler «Mise en page»

Localiser - manipuler «Mise en page» Localiser - manipuler «Mise en page» 4-31 Niveau 3 Entraînement 1 Objectifs Applications Matériel Consignes Remarques Transferts possibles - Exercer une manipulation. - Reconnaître des formes géométriques.

Plus en détail

Comment fonctionne un moteur électrique?

Comment fonctionne un moteur électrique? 4 5 6 7 Le monde construit par l homme Comment fonctionne un moteur électrique? 1. QUE SAIS-TU? Tous les moteurs sont électriques. Tous les moteurs ont besoin d énergie pour fonctionner. Les moteurs transforment

Plus en détail

CHAPITRE II : La représentation d un projet

CHAPITRE II : La représentation d un projet CHAPITRE II : La représentation d un projet I Les principaux types de représentation : La réalisation d une construction se fait à partir de représentations (plans) respectant un ensemble de symboles et

Plus en détail

AUTOUR DES MOUVEMENTS CIRCULAIRES

AUTOUR DES MOUVEMENTS CIRCULAIRES AUTOUR DES MOUVEMENTS CIRCULAIRES DOSSIER ÉLÈVE MATÉRIEL POUR UN GROUPE Deux robots Thymio II avec une carte microsd insérée Des attaches velcro Une barre en aluminium Non fourni : Un ordinateur avec connexion

Plus en détail

Fichiers XML pour Belcotax on web

Fichiers XML pour Belcotax on web Fichiers XML pour Belcotax on web 1. Description 2. Structure 2.1 Général 2.2 Record 0 2.3 Record 1 2.4 Record 2 2.5 Record 8 2.6 Record 9 3. Contenu des zones 4. Validation et envoi 5. Exemple 6. Remarque

Plus en détail

Donnez moi un point d appui : je soulèverai le monde

Donnez moi un point d appui : je soulèverai le monde Séance 3 Séance 4 Séance 1 Séance 2 http://laclassedestef.eklablog.com/ Donnez moi un point d appui : je soulèverai le monde Fiche de séquence Objectif Organisation Matériel Durée Faire émerger les hypothèses

Plus en détail

Création de MAP à partir d une carte existante.

Création de MAP à partir d une carte existante. Création de MAP à partir d une carte existante. 1. Première étape : récupération de la MAP. Pour cela pas de secrets, il faut chercher sur le net. Deux sites qui proposent pas mal de modèles sont : www.swminiatures.com

Plus en détail

Vignerons Indépendants de France Charte graphique

Vignerons Indépendants de France Charte graphique Vignerons Indépendants de rance Charte graphique édition 2008 L union fait la force, l unité fait l efficacité. Pour augmenter sa lisibilité et sa reconnaissance auprès du public, le logo se modernise.

Plus en détail

PHY-5041-2 L OPTIQUE EXERCICES SUPPLÉMENTAIRES «LES LENTILLES» DOCUMENT PRÉPARÉ PAR LYNE DESRANLEAU

PHY-5041-2 L OPTIQUE EXERCICES SUPPLÉMENTAIRES «LES LENTILLES» DOCUMENT PRÉPARÉ PAR LYNE DESRANLEAU Commission scolaire des Hautes-Rivières Les services de l enseignement Éducation des adultes et Formation professionnelle PHY-5041-2 L OPTIQUE EXERCICES SUPPLÉMENTAIRES «LES LENTILLES» QUESTIONNAIRE (Ne

Plus en détail

Mathématiques. Questions de test diffusées, 2015. Cycle moyen. année. Test en lecture, écriture et mathématiques DIRECTIVES

Mathématiques. Questions de test diffusées, 2015. Cycle moyen. année. Test en lecture, écriture et mathématiques DIRECTIVES Questions de test diffusées, 2015 Cycle moyen 6e année Mathématiques Test en lecture, écriture et mathématiques DIRECTIVES Comment répondre aux questions choix multiple Comme ceci : et non comme cela :

Plus en détail

LA BIND-IT-ALL DE ZUTTER

LA BIND-IT-ALL DE ZUTTER LA BIND-IT-ALL DE ZUTTER C est la première relieuse du scrap, qui vous permettra de relier toutes sortes de projet en différentes matières et épaisseur : elle perce le papier, le cardstock, le carton,

Plus en détail

OLYMPIADES ACADEMIQUES DE MATHEMATIQUES. 15 mars 2006 CLASSE DE PREMIERE ES, GMF

OLYMPIADES ACADEMIQUES DE MATHEMATIQUES. 15 mars 2006 CLASSE DE PREMIERE ES, GMF OLYMPIADES ACADEMIQUES DE MATHEMATIQUES 15 mars 2006 CLASSE DE PREMIERE ES, GMF Durée : 4 heures Les quatre exercices sont indépendants Les calculatrices sont autorisées L énoncé comporte trois pages Exercice

Plus en détail

Solides et patrons. Cours

Solides et patrons. Cours Solides et patrons EXERCICE 1 : Cours 1) Représenter un cube en perspective cavalière. 2) Qu est-ce qu un polyedre? 3) Qu est-ce qu un prisme droit? Si les bases du prisme ont n côtés combien le prisme

Plus en détail

Débuter les fractions au cycle III. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême sud

Débuter les fractions au cycle III. Sébastien MOISAN Conseiller pédagogique Angoulême sud Débuter les fractions au cycle III Objectifs: Donner une signification à des fractions simples. Apprendre l écriture mathématique de ces fractions. Connaître les relations entre ces fractions. Installer

Plus en détail

-Déchirer un paquet de pages sur la longueur en laissant environ 7 cm de large (prendre le paquet situé à peu près à la moitié du livre)

-Déchirer un paquet de pages sur la longueur en laissant environ 7 cm de large (prendre le paquet situé à peu près à la moitié du livre) Cet album a pour base un livre recouvert de cartonnette en «faux bois». La structure: - prendre un vieux livre et faire des paquets d une dizaine de pages. Les maintenir avec un morceau de scotch de masquage.

Plus en détail

2 périodes de 40 minutes

2 périodes de 40 minutes Faire de l argent! NIVEAU 4 Vous êtes-vous déjà demandé qui choisissait les images et les mots figurant sur les pièces de monnaie et les billets de banque? Et comment ces images et ces mots étaient choisis?

Plus en détail

Faire un agrandissement d une figure c est multiplier toutes les longueurs par un même nombre k plus grand que 1.

Faire un agrandissement d une figure c est multiplier toutes les longueurs par un même nombre k plus grand que 1. CHAPITRE 10 AGRANDISSEMENT ET REDUCTION I. NOTION D AGRANDISSEMENT ET REDUCTION Faire un agrandissement d une figure c est multiplier toutes les longueurs par un même nombre k plus grand que 1. Exemple

Plus en détail

Une brique dans le cartable. Du Plan à l Ouvrage

Une brique dans le cartable. Du Plan à l Ouvrage Une brique dans le cartable Du Plan à l Ouvrage Une brique dans le cartable Du plan à l ouvrage Visites et rencontres possibles - Rencontre avec un architecte o Voir la création des plans (orientation

Plus en détail

OPTIMISATION SOUS CONTRAINTES

OPTIMISATION SOUS CONTRAINTES OPTIMISATION SOUS CONTRAINTES Sommaire 1. Optimisation entre des bornes... 1 2. Exercice... 4 3. Optimisation sous contrainte à variables multiples... 5 Suite à une planification de la production, supposons

Plus en détail

UNITÉS ET MESURES PÉRIMÈTRES. Dossier n 2 Juin 2005. Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE

UNITÉS ET MESURES PÉRIMÈTRES. Dossier n 2 Juin 2005. Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE UNITÉS ET MESURES PÉRIMÈTRES Dossier n 2 Juin 2005 Tous droits réservés au réseau AGRIMÉDIA Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE C. D. R. UNITÉS ET MESURES

Plus en détail

Les relations mathématiques en lien avec les lentilles minces

Les relations mathématiques en lien avec les lentilles minces OPTIQUE Note aux enseignants ou aux TTP : voir à la fin de ce laboratoire. LABO 13 Les relations mathématiques en lien avec les lentilles minces TYPE DE LABO : Modélisation BOÎTE À OUTILS : Une méthode

Plus en détail

Tâche complexe produite par l académie de Clermont-Ferrand. Juin 2011 LA PHOTOCOPIEUSE. Fiche professeur... 2. Fiche élève... 4

Tâche complexe produite par l académie de Clermont-Ferrand. Juin 2011 LA PHOTOCOPIEUSE. Fiche professeur... 2. Fiche élève... 4 LA PHOTOCOPIEUSE Table des matières Fiche professeur... 2 Fiche élève... 4 Narration de séance et productions d élèves... 5 1 Fiche professeur LA PHOTOCOPIEUSE Niveaux et objectifs pédagogiques 3 e : introduction

Plus en détail

Guide stylistique sur la marque de commerce. L ARCHE MC Canada

Guide stylistique sur la marque de commerce. L ARCHE MC Canada Guide stylistique sur la marque de commerce L ARCHE MC Canada Janvier 2006 Guide stylistique sur les marques de commerce de L ARCHE MC Canada Table des matières I. Introduction A. Qu est-ce qu une marque

Plus en détail

ATELIER ARMELLE PRUNIAUX ATELIER ENCADREMENT

ATELIER ARMELLE PRUNIAUX ATELIER ENCADREMENT ATELIER ARMELLE PRUNIAUX ATELIER ENCADREMENT TABLE DES MATIERES 1. OBJECTIF DE L ATELIER ENCADREMENT 1 2. LE MATERIEL NECESSAIRE 1 3. REALISATION ET MONTAGE DU PASSE-PARTOUT 3 3.1 LE CHOIX DE LA COULEUR

Plus en détail

Chapitre 14 Notion de résistance électrique. Loi d Ohm

Chapitre 14 Notion de résistance électrique. Loi d Ohm Chapitre 14 Notion de résistance électrique. Loi d Ohm Plan Introduction: I Mesurer avec un multimètre Mesure de l intensité Mesure de la tension II Pour aller plus loin Mesures en courant continu. Rappels

Plus en détail

Remarque : Le format directement inférieur s obtient en divisant la longueur par 2.

Remarque : Le format directement inférieur s obtient en divisant la longueur par 2. I. Dessin 2D : Dessin technique- Généralités Le but du dessin technique est de décrire fidèlement les formes des objets tridimensionnels à l'aide d'une ou plusieurs représentations de ceux-ci sur le plan

Plus en détail

MESURES ET INCERTITUDES

MESURES ET INCERTITUDES MESURES ET INCERTITUDES OBJECTIFS DE CE CHAPITRE : Savoir exprimer une mesure avec le bon nombre de chiffres significatifs. Savoir arrondir le résultat d un calcul avec le bon nombre de chiffres significatifs.

Plus en détail

Planète Sciences 16 place Jacques BREL 91130 Ris ORANGIS Tél. : 01 69 02 76 10 Fax : 01 69 43 21 43

Planète Sciences 16 place Jacques BREL 91130 Ris ORANGIS Tél. : 01 69 02 76 10 Fax : 01 69 43 21 43 «Réaliser sa première minifusée» Equipes victorieuses Rocketry Challenge 2009 : USA et Angleterre Rédacteur :DALECHAMPS Olivier Relecture : CHALEROUX Nicolas Diffusion : Equipes RC Révision : V03 Date

Plus en détail

Découverte du monde : l espace Le plan de la classe

Découverte du monde : l espace Le plan de la classe Découverte du monde : l espace Le plan de la classe Séance 1 : Représentations premières Compétences: Commencer à élaborer des représentations simples de l espace familier : la classe, l école, le quartier,

Plus en détail

IES Pilar Lorengar Cours 2010-11 Technologie Bilingue 2ºESO

IES Pilar Lorengar Cours 2010-11 Technologie Bilingue 2ºESO UNITÉ 2 SYSTÈMES DE REPRÉSENTATION GRAPHIQUE sommaire 1. DEFINITION DE DESSIN TECHNIQUE 2. REPRESENTATION DES OBJETS 3. VUES ET PERSPECTIVE 4. LES REGLES DU DESSIN TECHNIQUE. FORMATS ET NORMALISATION a.

Plus en détail

Corrigés de mon cahier de calcul Gagné CE2

Corrigés de mon cahier de calcul Gagné CE2 Corrigés de mon cahier de calcul Gagné CE2 1. Les nombres jusqu à 99 (page 3) 1. 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 2. quatre-vingt-treize : 93 soixante-seize : 76

Plus en détail

C est adapter AutoFLUID 4 au plan architecte sur lequel vous allez travailler.

C est adapter AutoFLUID 4 au plan architecte sur lequel vous allez travailler. PARAMETRAGES DE BASE C est adapter AutoFLUID 4 au plan architecte sur lequel vous allez travailler. Deux valeurs sont à paramétrer : 1 - L unité de travail du plan architecte Pour connaître cette valeur,

Plus en détail

ETABLIR UN DEVIS Fiche professeur

ETABLIR UN DEVIS Fiche professeur Fiche professeur NIVEAU Classe de 6 ème MODALITES DE GESTION POSSIBLES Travail individuel ou en binôme 1 ère étape : distribution, lecture et compréhension du sujet 2 ème étape : temps de recherche des

Plus en détail

Activités pour appuyer l enseignement de la grande idée 1 Régularités et relations Table des matières

Activités pour appuyer l enseignement de la grande idée 1 Régularités et relations Table des matières Activités pour appuyer l enseignement de la grande idée 1 Régularités et relations Table des matières Exemple ou non-exemple (Suite non numérique)...2 Classifions nos suites (Suite non numérique à motif

Plus en détail

Ciblez votre recherche à l aide de filtres pertinents affichés au centre de la page.

Ciblez votre recherche à l aide de filtres pertinents affichés au centre de la page. L objectif du présent document consiste à offrir une vue d ensemble des caractéristiques du nouveau site Web de Richelieu. Notre principale tâche au niveau de la conception du site visait à rendre les

Plus en détail

Poste à souder. Outils : Tournevis Pince coupante. Matériel :

Poste à souder. Outils : Tournevis Pince coupante. Matériel : Poste à souder Outils : Tournevis Pince coupante Matériel : 3 transformateurs de micro-onde 2 ventilateurs de micro-onde Câble d alimentation de micro-onde 17m de câbles gaînés de 4mm² 2m de câbles gaînés

Plus en détail

Une énigme par jour Cycle 3 Semaine des maths 2012

Une énigme par jour Cycle 3 Semaine des maths 2012 Ces «énigmes» permettent d initier une démarche fondée sur l initiative des élèves pour utiliser les connaissances acquises et montrer leur capacité à les utiliser dans des situations où elles ne sont

Plus en détail

101.647. Tour de Pise. Liste des pièces. Outils nécessaires:

101.647. Tour de Pise. Liste des pièces. Outils nécessaires: 0.67 Tour de Pise Liste des pièces plaque en carton, grande, (éléments estampés) plaque en carton, petite (éléments estampés) morceaux de carton ondulé (éléments estampés) carton photo imprimé baguette

Plus en détail

MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES

MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.01 Objectif : Choisir la bonne unité de mesure Pour chaque objet, choisis entre les trois propositions celle qui te paraît la plus juste : ta règle ton cahier une coccinelle ta trousse la Tour

Plus en détail

Initiation WORD. Module 6 : Les tableaux.

Initiation WORD. Module 6 : Les tableaux. Initiation WORD. Module 6 : Les tableaux. Système d exploitation utilisé : Windows XP Service Pack 2 Créé par Xavier CABANAT Version 1.0 Document créé par Xavier CABANAT Page 1 sur 13 Avant propos. Tout

Plus en détail

OPERA. par Elise Dupont

OPERA. par Elise Dupont OPERA par Elise Dupont 1 Conseils 2 Opéra est un pull parfait pour attirer le regard sur votre taille, grâce à un jeu de rayures au niveau des coudes. Tricoté du haut vers le bas en une seule pièce, les

Plus en détail

23. Interdépendances des êtres vivants entre eux En quoi les abeilles sont indispensables aux plantes à fleurs?

23. Interdépendances des êtres vivants entre eux En quoi les abeilles sont indispensables aux plantes à fleurs? . Interdépendances des êtres vivants entre eux En quoi les abeilles sont indispensables aux plantes à fleurs? Fiches pour les élèves Les documents PDF téléchargés sont destinés à un usage personnel, toute

Plus en détail

Il est interdit aux candidats de signer leur composition ou d'y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance.

Il est interdit aux candidats de signer leur composition ou d'y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance. DANS CE CADRE Académie : Session : Examen : Série : Spécialité/option : Repère de l épreuve : Epreuve/sous épreuve : NOM : (en majuscule, suivi s il y a lieu, du nom d épouse) Prénoms : Né(e) le : N du

Plus en détail

Ministère de l éducation nationale CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ÉCOLES

Ministère de l éducation nationale CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ÉCOLES Ministère de l éducation nationale Session 2008 MAT-08-PG2 Repère à reporter sur la copie CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ÉCOLES Mercredi 30 avril 2008 - de 8h 30 à 11h 30 Deuxième épreuve d

Plus en détail

CONSEILS PRATIQUES POUR L ÉQUIPEMENT DE BASEBALL

CONSEILS PRATIQUES POUR L ÉQUIPEMENT DE BASEBALL CONSEILS PRATIQUES POUR L ÉQUIPEMENT DE BASEBALL GANTS DE BASEBALL Lors du choix d un gant de baseball, plusieurs facettes doivent être considérées pour faire le bon choix. Pour le Novice, le gant en cuir

Plus en détail

Voter, un droit fondamental

Voter, un droit fondamental Voter, un droit fondamental Exercer son droit de vote est un acte citoyen ouvert à tous. Il convient alors de tout mettre en œuvre pour faciliter le déroulement de cet acte civique et citoyen afin que

Plus en détail

Freins à disques et à tambours

Freins à disques et à tambours Page 1 sur 6 Freins à disques et à tambours I. Fonction principale du mécanisme Un véhicule en mouvement possède une énergie cinétique, fonction de la masse et de la vitesse, soit E = 1/2 m v 2. Le rôle

Plus en détail

Mode d emploi du Parcours digital

Mode d emploi du Parcours digital Mode d emploi du Parcours digital Pour accéder aux exercices du Parcours digital, vous pouvez : ❶ soit cliquer sur le bouton Accès direct, ❷ soit créer votre compte afin de garder en mémoire votre progression

Plus en détail

Dimensions ISO 216 (mm mm)

Dimensions ISO 216 (mm mm) Formats de papier Quels sont les formats de papier L'ISO 216 est une norme internationale qui définit les formats de papier, elle est appliquée et utilisée dans la plupart des pays du monde. Cette norme

Plus en détail

Je découvre le diagramme de Venn

Je découvre le diagramme de Venn Activité 8 Je découvre le diagramme de Venn Au cours de cette activité, l élève découvre le diagramme de Venn et se familiarise avec lui. Pistes d observation L élève : reconnaît les éléments du diagramme

Plus en détail

Exercice sur les arbres binaires de recherche

Exercice sur les arbres binaires de recherche Exercice sur les arbres binaires de recherche Voici une liste aléatoire de 1 éléments. Notez que vous pouvez faire cet exercice en prenant une autre liste aléatoire ; évidemment, il y a peu de chances

Plus en détail

DÉTAILS D INSTALLATION SPÉCIFIQUE

DÉTAILS D INSTALLATION SPÉCIFIQUE PAVÉS ET ET ATMOSPHÈRE D APPLICATIONS Muret Appalaches 90 et 135 175 265 445 350 CONSTRUCTION DU MURET Suivez les étapes 1, 2 et 3 du guide d installation des murets en page 35. 4. Construction du premier

Plus en détail

LES COUPES VERTICALES

LES COUPES VERTICALES LES COUPES VERTICALES 1- GENERALITES : La coupe verticale est effectuée sur la totalité de la construction. Elle peut être droite ou brisée à plans parallèles. Le repérage de la coupe doit figurer sur

Plus en détail

I Exercices I-1 1... I-1 2... I-1 3... I-2 4... I-2 5... I-2 6... I-2 7... I-3 8... I-3 9... I-4

I Exercices I-1 1... I-1 2... I-1 3... I-2 4... I-2 5... I-2 6... I-2 7... I-3 8... I-3 9... I-4 Chapitre Convexité TABLE DES MATIÈRES page -1 Chapitre Convexité Table des matières I Exercices I-1 1................................................ I-1................................................

Plus en détail

Quelles activités pour écrire et nommer les nombres entiers?

Quelles activités pour écrire et nommer les nombres entiers? Quelles activités pour écrire et nommer les nombres entiers? Ex n 1 item 64 Champ : Nombres Compétence : Ecrire et nommer les nombres entiers, décimaux et les fractions Sources utilisées : - Evaluations

Plus en détail

Les énergies renouvelables

Les énergies renouvelables Rubrique : Découverte Page : 12-13 Fiche pédagogique Magazine Les Explorateurs Décembre 2015 Titre : Les changements climatiques, parlons-en! Rubrique : BD Mini-Jean Page : 10-11 Titre : Énergie verte

Plus en détail

Ecole maternelle La Bâtie neuve 2010 /

Ecole maternelle La Bâtie neuve 2010 / «Permettre aux élèves d accéder à des notions scientifiques et technologiques en acquérant des compétences transversales notamment dans les domaines... De l autonomie, De l apprentissage de la vie sociale

Plus en détail

Activité pratique : Photographier des sites historiques GUIDE DE L ANIMATEUR

Activité pratique : Photographier des sites historiques GUIDE DE L ANIMATEUR GUIDE DE L ANIMATEUR 1. Présentation de l activité : lorsque vous photographiez des sites historiques, il est important de prendre des photos de haute qualité qui montrent clairement les détails du lieu

Plus en détail

SOMMAIRE. Choisir le sens d impression de la page. Pages 3 et 4 Insérer un tableau. Fusionner des cellules. Orientation du texte

SOMMAIRE. Choisir le sens d impression de la page. Pages 3 et 4 Insérer un tableau. Fusionner des cellules. Orientation du texte Voici quelques fiches conseils pour faire un tableau avec WORD. On peut aussi utiliser une autre méthode qui consiste à dessiner le tableau. Nous l aborderons dans d autres fiches. Page 2 SOMMAIRE Choisir

Plus en détail

e roman de l écriture

e roman de l écriture e roman de l écriture Cette exposition a été achetée auprès des éditions Sépia. La mise en page est aérée avec peu de textes mais beaucoup de visuels qui facilitent la compréhension. Destinée en priorité

Plus en détail

Les mécanismes optiques de la vision I : les lentilles optiques

Les mécanismes optiques de la vision I : les lentilles optiques Chapitre 1 Les mécanismes optiques de la vision I : les lentilles optiques 1.1 La vision au fil du temps Lisez l activité p.27 et réalisez un résumé pertinent de l évolution du concept de la vision au

Plus en détail

Séquence 1 L œil et l appareil photographique (15 exercices corrigés)

Séquence 1 L œil et l appareil photographique (15 exercices corrigés) Séquence L œil et l appareil photographique (5 exercices corrigés) Exercice 8 page 24 Schématiser une lentille : La lentille est convergente. n la symbolise donc par un segment vertical avec deux flèches

Plus en détail

Nom : Groupe : Date : 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie?

Nom : Groupe : Date : 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie? Nom : Groupe : Date : Verdict Chapitre 11 1 La communication graphique Pages 336 et 337 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie? Les dessins de fabrication. Les schémas.

Plus en détail

2 S I M 1 P H O N E G U I D E U T I L I S A T E U R. Guide d utilisation E-commerce / Prestashop

2 S I M 1 P H O N E G U I D E U T I L I S A T E U R. Guide d utilisation E-commerce / Prestashop 2 S I M 1 P H O N E G U I D E U T I L I S A T E U R Guide d utilisation E-commerce / Prestashop 1 2 S I M 1 P H O N E S O M M A I R E 1. Noms d utilisateurs et mots de passe..... Page 3 Adresse mail Prestashop

Plus en détail

Utilisation de l application calcul@tice en ligne Sommaire

Utilisation de l application calcul@tice en ligne Sommaire Utilisation de l application calcul@tice en ligne Sommaire I. Présentation... 1 II. Inscription... 2 III. Utilisation de la vue ENSEIGNANT... 3 A. Identification... 3 B. Si vous vous connectez pour la

Plus en détail

Cahier des Charges de l aire de jeu Trophées de Robotique 2011 Eurobot Junior

Cahier des Charges de l aire de jeu Trophées de Robotique 2011 Eurobot Junior Cahier des Charges de l aire de jeu Trophées de Robotique 2011 Eurobot Junior PAGE 1 SUR 22 Cahier des Charges de l aire de jeu... Cahier des Charges de l aire de jeu PAGE 2 SUR 22 1. Généralités Important

Plus en détail

Priorités de calcul :

Priorités de calcul : EXERCICES DE REVISION POUR LE PASSAGE EN QUATRIEME : Priorités de calcul : Exercice 1 : Calcule en détaillant : A = 4 + 5 6 + 7 B = 6 3 + 5 C = 35 5 3 D = 6 7 + 8 E = 38 6 3 + 7 Exercice : Calcule en détaillant

Plus en détail

2 nde. Recherche par groupe de métiers et visite d entreprise. séquence pédagogique L 3.4 L 5.3. 2 e trimestre. Consigne 1

2 nde. Recherche par groupe de métiers et visite d entreprise. séquence pédagogique L 3.4 L 5.3. 2 e trimestre. Consigne 1 Recherche par groupe de métiers et visite d entreprise Nom :... Prénom :... Date :... Consigne 1 Avez-vous une idée du ou des métiers qui sont susceptibles de vous intéresser actuellement? Réfléchissez

Plus en détail

Charte graphique emballages carton

Charte graphique emballages carton Charte graphique emballages carton fraises - framboises made in mouse v2 avril 2006 Table des matières Descriptif 3 Couleurs utilisées 4 Grandes faces 5 et 6 Note à propos du motif 7 Petites faces 8 Trottoirs

Plus en détail

GESTION DES GALERIES PHOTOS SUR LE SITE "PIXEL D'ARGENT"

GESTION DES GALERIES PHOTOS SUR LE SITE PIXEL D'ARGENT GESTION DES GALERIES PHOTOS SUR LE SITE "PIXEL D'ARGENT" Les galeries vous permettent de regrouper vos photos suivant un thème ou un événement particulier. Si vous avez publié beaucoup de photos sur le

Plus en détail

Représentations et transformations géométriques. Version évaluation formative. Livraison de cellulaire. Cahier de l adulte. Commission scolaire

Représentations et transformations géométriques. Version évaluation formative. Livraison de cellulaire. Cahier de l adulte. Commission scolaire Représentations et transformations géométriques 2102 Version évaluation formative Livraison de cellulaire Cahier de l adulte Nom de l élève Numéro de fiche Nom de l'enseignant Date de naissance Centre

Plus en détail

Évaluation de fin du troisième trimestre 2006/2007 Compétences attendues (fin du cycle 2) Mathématiques

Évaluation de fin du troisième trimestre 2006/2007 Compétences attendues (fin du cycle 2) Mathématiques Nom :... Prénom :... Date... /... /... Évaluation de fin du troisième trimestre 2006/2007 Compétences attendues (fin du cycle 2) Mathématiques Connaître ou reconstruire très rapidement les résultats des

Plus en détail

Recherche sur la modification de l accélération d un chariot se déplaçant vers le bas sur un plan incliné

Recherche sur la modification de l accélération d un chariot se déplaçant vers le bas sur un plan incliné La recherche Recherche sur la modification de l accélération d un chariot se déplaçant vers le bas sur un plan incliné Question de recherche : L accélération d un chariot se déplaçant vers le bas sur un

Plus en détail

Les engrenages. 1. Qu est-ce qu un engrenage?

Les engrenages. 1. Qu est-ce qu un engrenage? Les engrenages 1. Qu est-ce qu un engrenage? «Système de roues dentées qui s engrènent de manière à transmettre le mouvement d un arbre de rotation à un autre arbre» (Petit Robert) Il faut donc plus d

Plus en détail

DESSIN TECHNIQUE 1 POURQUOI LE DESSIN TECHNIQUE?

DESSIN TECHNIQUE 1 POURQUOI LE DESSIN TECHNIQUE? STS Génie Optique Technologie ETUDE DES CONSTRUCTIONS Cours Dessin technique DESSIN TECHNIQUE 1 POURQUOI LE DESSIN TECHNIQUE? Une pièce réelle a une existence matérielle. Elle occupe un espace à 3 dimensions.

Plus en détail

Fiche de préparation Aude Savoyen Noyelle - 2104 / 2015

Fiche de préparation Aude Savoyen Noyelle - 2104 / 2015 Domaine (s) : Langage Découvrir l écrit Se préparer à apprendre à écrire et lire Titre : Le quadrillage (1) - Tracer des quadrillages dans une galette - Apprendre le geste de l écriture - Réaliser des

Plus en détail

Fonctionnalités. Boîtier TSX P ACC 01

Fonctionnalités. Boîtier TSX P ACC 01 Fonctionnalités Généralités Le boîtier TSX P ACC 01 est un accessoire de câblage qui se connecte sur la prise TER des automates TSX 37 par l'intermédiaire d'un câble solidaire équipé d'un connecteur mini-din

Plus en détail

Localiser S orienter «Plan d immeuble»

Localiser S orienter «Plan d immeuble» «Plan d immeuble» 5-41 Niveau 4 Entraînement 1 Objectifs - S entraîner à localiser sur un plan un point précisé par une consigne. - Se décentrer de manière à pouvoir s orienter sur ce plan. Applications

Plus en détail

Volume et Masse. 1 - Le volume.

Volume et Masse. 1 - Le volume. Volume et Masse. 1 - Le volume. 1) Définition. C'est la place occupée par une substance qu elle soit liquide, solide ou gazeuse. 2} Unités. L unité de volume est le mètre cube (m 3 ). 1 m 3 correspond

Plus en détail

-------------------------------------------------------

------------------------------------------------------- pour renforcer les concepts de position et déplacement Trouve-moi! le vocabulaire mathématique relié aux relations spatiales : devant, derrière, audessus, en dessous, à côté de, près de, loin de, sur,

Plus en détail

9 è et 10 è années 2013

9 è et 10 è années 2013 Partie A: Chaque bonne réponse vaut 3 points. Jeu-concours international KANGOUROU DES MATHÉMATIQUES 1. Le nombre n'est pas divisible par (A). (B). (C). (D). (E). 2. Les huit demi-cercles inscrits à l'intérieur

Plus en détail

13. Module 3D. 13.1 Introduction. Module 3D

13. Module 3D. 13.1 Introduction. Module 3D 13. Module 3D 13.1 Introduction Un petit dessin vaut toujours mieux qu un long discours. Le Module 3D offre à l utilisateur la possibilité d effectuer rapidement une analyse visuelle du résultat de la

Plus en détail