CHAPITRE 1 : QU EST-CE QU UNE ORGANISATION?

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1 CHAPITRE 1 : QU EST-CE QU UNE ORGANISATION? OBSERVER 1. QUEL TYPE D ORGANISATION EST PRESENTE SUR CETTE PHOTOGRAPHIE? 2. QUELS ELEMENTS PERMETTENT DE VERIFIER QUE L ON A BIEN A FAIRE A UNE ORGANISATION? ANALYSER L'Orchestre Symphonique Universitaire de Grenoble est une association de loi 1901 qui accueille chaque année des musiciens étudiants et amateurs désireux de poursuivre une pratique collective. L'Orchestre est encadré par des musiciens professionnels, chef d'orchestre, chefs de pupitres, et fait appel à des solistes de grand talent. Généralement sont proposés 2 ou 3 programmes symphoniques, et plusieurs programmes d'orchestre de chambre à géométrie variable. Depuis 2007 s'ajoute la production annuelle d'un opéra populaire. Les programmes proposés mettent en valeur la curiosité et la découverte d'œuvres nouvelles ou de compositeurs méconnus, ce qui n'empêche pas la programmation d'œuvres connues ou populaires. 1

2 Créé en 1977 par des professeurs d'université et des chercheurs du CNRS, l'orchestre Symphonique Universitaire de Grenoble est une formation reconnue au niveau européen pour sa qualité et son dynamisme. Composé d'une centaine de musiciens venant du monde entier (principalement des Français et européens), il associe des amateurs à un encadrement professionnel. Patrick Souillot en assure la direction musicale. Sous son impulsion, l'orchestre aborde un répertoire éclectique et de haut niveau mariant avec bonheur les grands classiques, œuvres peu connues, compositeurs inconnus ou contemporains, musiques de film, comédies musicales, opéras, etc. Au cours des dernières saisons l'orchestre a joué des musiques de film: "La liste de Schindler", "Indiana Jones", "Jurassic Park", "Star Wars", "Harry Potter" de John Williams, mais aussi "Candide", "West Side Story" et "l'age de l'anxiété" de Léonard Bernstein L'Orchestre a également créé des œuvres de compositeurs contemporains français comme les "Fantaisies pour guitares, chœur et Orchestre" de Jean Baudlot. L'Orchestre diffuse ses programmes en priorité dans la région Rhône- Alpes. Ses liens avec des musiciens ou des chorales lui ont permis de jouer dans toute la France (Montpellier, Besançon, Paris, Orsay, Gap ) mais aussi à l'étranger lors de tournées ou d'échanges universitaires: Munich, Constance, Florence, Bologne, Stuttgart, Oxford En 2002, L'Orchestre a fêté ses 25 ans en réunissant plus de 100 musiciens européens pour une 9eme symphonie de Beethoven, sous le parrainage du grand violoniste Ivry Gitlis, et reçoit le Golden Star Award de la Communauté Européenne pour ses concerts à Oxford en Décembre En 2007, pour ses 30 ans, l'orchestre s'est lancé dans une aventure aussi folle qu'inédite, avec la production de l'opéra la Flûte enchantée de Mozart, en partenariat avec l'association Opéra pour tous. Le succès fut au rendez-vous, avec pas moins de 8000 spectateurs en 4 soirées au Summum, soit la plus grosse fréquentation de tous les temps pour un spectacle classique à Grenoble. Chaque année, l'orchestre accueil aussi des jeunes étudiants chefs d'orchestre (du SIM Jean Wiener) pour des séances de travail ou des concerts. Enfin, pour ses spectateurs fidèles, l'orchestre a enregistré des CDs et DVDs, qui sont mis en vente lors des concerts, ou peuvent être obtenus en vente directe en contactant l'association QUELS SONT LES CREATEURS DE L'ORCHESTRE SYMPHONIQUE UNIVERSITAIRE DE GRENOBLE? 4. QUELS SONT LES OBJECTIFS QUI LES ONT GUIDES? 2

3 5. PRECISEZ LES ELEMENTS QUI PERMETTENT DE DIRE QUE L'ORCHESTRE SYMPHONIQUE UNIVERSITAIRE DE GRENOBLE EST UNE ORGANISATION. 6. DANS QUEL BUT LES CD ET DVD SONT-ILS MIS EN VENTE? L orchestre s installe pour une première répétition : 300 musiciens, tous sont des musiciens de talent, recrutés au niveau européen. Large palette sonore et identité de timbre. Diversité et unité au sein d une même entité Comment accorder toutes ces voix? Comment conjuguer projet collectif et expression individuelle, créativité personnelle et interdépendance? Comment, pour chacun, juger de son degré d autonomie ou d intégration? Comment faire face à l imprévisible? Comment capter l émotion, susciter l adhésion du public? Au fil des répétitions, pas à pas, grâce au talent du chef d orchestre, les individualités se fondent en une toute nouvelle entité où chacun peut cependant faire valoir sa personnalité. Progressivement, un véritable groupe est né. Un groupe prêt à mener à bien tous les projets, à relever tous les défis 7. COMMENT EST STRUCTURE L ENSEMBLE DES MUSICIENS? 8. POURQUOI EST-IL DIFFICILE D OBTENIR UNE HARMONIE MUSICALE? 9. QUEL EST L ACTEUR CLE DE L OBTENTION DE L HARMONIE MUSICALE? COMMENT Y PARVIENT-IL? Le lycée Descartes de Tours a créé une chorale et un orchestre de musique en parallèle de l enseignement optionnel de musique. La Chorale du lycée regroupe les élèves des options Musique du lycée et ceux des classes préparatoires qui le désirent. Elle s'associe à d'autres chorales de l'académie (Chinon - Bourges - Chartres) pour présenter des concerts de musique plutôt classique (Bach - Vivaldi - Mozart - Haydn - Mendelssohn ou compositeur plus récent...) en partenariat avec l'orchestre de Région-Centre-Tours et des solistes, tous placés sous la direction d'un chef professionnel. L'Orchestre accueille tous les musiciens du lycée qui le désirent, élève et personnel, et préparent chaque année un spectacle présenté lors de la "journée des Arts" en collaboration avec les élèves de l'option Musique. Un comédien professionnel assure la mise en scène du spectacle. 3

4 Le public est composé des lycéens, du personnel enseignant et non enseignant du lycée, les familles des élèves ainsi que des amateurs de musique classique de la région. Le choix de la programmation et l organisation du spectacle est placé sous la responsabilité d une équipe qui comprend un noyau dur de sept élèves, les plus engagés dans le projet. Chacun a des compétences diverses : utilisation des outils informatiques, sens de l organisation, connaissance du répertoire classique. Thomas est responsable du spectacle et a une vision globale de l évènement ; il a été choisi comme coordinateur du groupe, une quinzaine d élèves, en raison de sa présence dès les balbutiements de ce projet et de ses compétences musicales. Il coordonne les membres du groupe et prend les décisions en écoutants les arguments de chacun et s efforçant d obtenir un consensus sinon il tranche en dernier ressort sur le choix du sujet. David l assiste et le soutien. Sa maitrise de l outil informatique l a destiné à créer les outils de communication du spectacle : les affiches et les programmes du concert. 10. CE GROUPE D ELEVE CONSTITUE-T-IL UNE ORGANISATION? JUSTIFIEZ VOTRE REPONSE. 11. COMMENT EST REPARTI LE TRAVAIL ENTRE LES DIFFERENTS ELEVES? 12. COMMENT SONT PRISES LES DECISIONS CONCERNANT L ORGANISATION DU SPECTACLE? 13. QUI A LE POUVOIR DE DECISION FINAL? 14. COMMENT LE CHEF A-T-IL ETE DESIGNE? 15. QUELLES SONT LES RESSOURCES QUI VOUS SEMBLENT NECESSAIRES A L ORGANISATION DE CE SPECTACLE? 16. QUELLES SONT LES CONTRAINTES QUI PESENT SUR LA REALISATION DE CE PROJET? 4

5 CONCEPTUALISER 17. LISTEZ LES MOTS CLES APPARUS LORS DE L ANALYSE DES DOCUMENTS. 18. COMPLETEZ LE SCHEMA CONCEPTUEL CI-DESSOUS AVEC LES MOTS CLES PRECEDENTS. 19. PROPOSEZ UNE DEFINITION POUR CHAQUE MOT CLE. Ses finalités L Action Collective est réalisée lorsque le groupe se forme et manifeste la volonté d.. Ses à atteindre Répartition du.. de. Et prise en compte des. Prévision des.. à déployer Pour aboutir à un modèle d. 5