COLLEGE ROI BAUDOUIN

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1 CENTRE D ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE R. et L. BRUNNER COLLEGE ROI BAUDOUIN Enseignement TECHNIQUE 3 ème DEGRE TECHNICIEN DE BUREAU TECHNICIEN EN COMPTABILITE Avenue de l Emeraude, Bruxelles 02/

2 COLLEGE ROI BAUDOUIN SITE EMERAUDE «Une école à l échelle humaine Où, dans une ambiance familiale, Chacun trouve sa place Au milieu des autres Pour VIVRE, GRANDIR, S EPANOUIR Et s initier à la vie active». Page 2

3 Le COLLEGE ROI BAUDOUIN fait partie du Centre d'enseignement Catholique Robert et Laure Brunner Institut Notre-Dame de la Paix Enseignement maternel et primaire Rue du Radium 5 02/ Collège ROI BAUDOUIN Ecole Louise de Marillac Enseignement maternel et primaire Avenue E. Plasky / er degré d'observation Avenue Félix Marchal 62 02/ / ère Commune 1 ère S (année complémentaire à la 1 ère C) 1 ère Différenciée 2 ème Commune 2 ème S (année complémentaire à la 2 ème C) 2 ème Différenciée 2 ème degré Enseignement général (de transition) Avenue Félix Marchal 62 02/ / Enseignement technique (de qualification) Avenue E.Plasky / / Enseignement professionnel (de qualification) Avenue E.Plasky / / Options Langues modernes(anglais- Néerlandais)-Mathématique- Latin-Sciences-Sc.Sociales- Sc.Economiques Enseignement général (de transition) Options Langues modernes(anglais- Néerlandais)-Mathématique- Latin-Sciences-Sc.Sociales- Sc.Economiques + Activités complémentaires Options groupées Gestion 3 ème degré Enseignement technique (de qualification) Options groupées Technicien de Bureau Technicien en Comptabilité Options groupées Travaux de Bureau Services Sociaux Cuisine-Salle Enseignement professionnel (de qualification) Options groupées Auxiliaire Administratif et d'accueil Aide Familial(e) Restaurateur + 7 ème professionnelle Gestionnaire de très petites entreprises Aide Soignant(e) Page 3

4 LOCALISATION Ecole Louise de Marillac (sections maternelle et primaire) Collège Roi Baudouin (2e et 3e degrés d enseignement technique et professionnel) Collège Roi Baudouin (3e degré d enseignement général) Collège Roi Baudouin (1er degré d observation et 2e degré d enseignement général) Ecole Notre-Dame de la Paix (sections maternelle et primaire) MOYENS D'ACCES - TRAMS ou BUS : BUS DE LIJN : Place Meiser et Place Dailly (Louvain, Zaventem, Sterrebeek, Kraainem, Woluwé-St-Etienne, Tervueren) - TRAIN : Station MEISER - PREMETRO : Station DIAMANT - AUTOROUTE : E40 Liège-Bruxelles (sortie R.T.B.F.) Page 4

5 L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE OBJECTIFS ET ORGANISATION L'objectif global de l'enseignement secondaire rénové est de permettre à chaque élève de réaliser le développement harmonieux de ses capacités personnelles sur le plan intellectuel, physique et artistique en l'amenant d'abord à découvrir ses propres aptitudes et en lui donnant ensuite les moyens qui lui permettront de réaliser ce développement. Ces facultés de réflexion, d'imagination, d'expression seront éveillées, observées et développées. Cet objectif global doit acheminer l'adolescent vers une maturité qui le rendra progressivement adulte, autonome, responsable dans sa vie personnelle comme dans sa vie sociale. Grâce à la mise en place de structures permettant à l'élève de s'orienter progressivement et au mieux, celui-ci devient capable de choisir son avenir et de s'engager dans la vie. Ces structures sont conçues en vue de permettre à chaque élève, selon ses possibilités, d'atteindre son épanouissement en lui donnant une double formation : Générale : par le cours de formation commune (cours généraux) Spécifique : par un choix d'options de base, d'options groupées ou d'options complémentaires. Les études secondaires s'étendent sur 6 années divisées en 3 degrés de 2 ans (voir organigramme de la page 4) 1 er degré : le degré d'observation (1 ère et 2 ème années) 2 ème degré : le degré d'orientation (3 ème et 4 ème années) 3 ème degré : le degré de détermination (5 ème et 6 ème années-enseignement général et technique) (5 ème, 6 ème et 7 ème années-enseignement professionnel) Verticalement, l'enseignement secondaire se subdivise, à partir du 2 ème degré d'orientation (3 ème année) en trois enseignements spécifiques : L'ENSEIGNEMENT GENERAL Conduit l'élève vers des études supérieures après lui avoir donné une formation la plus large et la plus équilibrée possible. L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE Tout en insistant encore sur la formation générale, lui donne déjà une formation très spécifique et plus pratique, lui permettant, soit de poursuivre des études supérieures, soit d'entrer dans la vie active. L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Prépare davantage à l'entrée immédiate dans la vie active par une formation très spécialisée et surtout très pratique. Page 5

6 OBJECTIFS DU DEGRE DE DETERMINATION 5 ème et 6 ème ANNEES Après avoir franchi les deux premiers degrés de l'enseignement rénové, à savoir le premier degré axé sur une observation des aptitudes et le deuxième degré orientant nettement les études par le choix d'une option technique groupée, le moment est venu d'entrer dans le dernier degré de détermination dont l'objectif de base est d'approfondir l'orientation choisie au second degré. Ce troisième degré se caractérise par une formation à l'esprit de synthèse et à la prise de responsabilités et d'initiatives; il prépare directement à l'avenir, que ce soit aux études supérieures ou à la vie professionnelle. Ce choix important de spécialisation interdit tout changement d'orientation entre la 5ème et la 6ème année. A. OBJECTIFS DE LA SECTION "TECHNICIEN(NE) DE BUREAU" 1. Pourquoi choisir la section? Parmi les options faisant suite à la section "Gestion" du degré d'orientation, l'option de technicien de bureau permet aisément une entrée dans la vie professionnelle et laisse beaucoup de possibilités de choix pour les études supérieures (voir débouchés). Cette formation se caractérise par : - un approfondissement sérieux des langues - des options "économiques" à la fois générales et pratiques - une ouverture au monde de l'informatique. Pour préparer au mieux les étudiant(e)s qui souhaiteraient, au terme de la 6ème année, entrer dans la vie active, des stages sont organisés en dernière année. Ceux-ci permettent de s'initier, par la pratique, à tout ce qui fait la vie professionnelle : - conditions de travail - méthodes techniques et matériel moderne - relations humaines dans le milieu du travail. Cet apprentissage "sur le terrain" permet à chaque étudiant(e) d'évaluer ses capacités propres et d'entrevoir, de manière réaliste, les secteurs où les compétences et sa personnalité trouveront l'épanouissement le plus riche. Page 6

7 GRILLE HORAIRE DE QUALIFICATION TECHNIQUE 5 ème et 6 ème année OPTION : TECHNICIEN/NE DE BUREAU 5 Techn. 6 Techn. 1. Formation Commune 14 h Education physique 2 h 2 h Religion catholique 2 h 2 h Sciences humaines 2 h 2 h Français 4 h 4 h Sciences et technologies 2 h 2 h Mathématique 2 h 2 h 2. Formation Optionnelle Obligatoire 22 h Activités techniques comptables : entreprises 4 h - Communication professionnelle 4 h - Outils et applications bureautiques 6 h - Langue moderne I : néerlandais 4 h 4 h Langue moderne II : anglais 4 h 4 h Exercices pratiques de secrétariat - 7 h Activités d'insertion professionnelle - 3 h Questions économiques, juridiques, sociales - 4 h TOTAL : 36 h Page 7

8 B. OBJECTIFS DE LA SECTION "TECHNICIEN(NE) EN COMPTABILITE" 2. Pourquoi choisir la section? Pour répondre aux exigences de la vie professionnelle et aux desiderata des employeurs, la section «Technicien/ne en Comptabilité» s est donnée trois objectifs : - une formation technique : il s agira pour les élèves, à travers les cours techniques, Outils de gestion et Laboratoires informatique, d arriver à maîtriser les techniques modernes de gestion (enregistrements comptables, analyse financière, traitement informatique) ; - une formation générale : sont visés principalement ici, l orthographe, les facultés de rédaction (cours de correspondance), une bonne connaissance visuelle, parlée et écrite de deux langues étrangères (néerlandais et anglais) ainsi qu un éveil à l environnement juridique, social, politique, culturel et géographique de l entreprise (cours : Questions économiques, juridiques et sociales Activités d insertion professionnelle) ; - une formation comportementale et humaine : c est le savoir-être qui est important, dynamisme, désir de perfection, autonomie, sens des responsabilités et adaptabilité sont les qualités exigées aujourd hui et que l élève pourra développer dans chaque cours. Page 8

9 GRILLE HORAIRE DE QUALIFICATION TECHNIQUE 5 ème et 6 ème année OPTION : TECHNICIEN/NE EN COMPTABILITE 5 Techn. 6 Techn. 1. Formation Commune 16 h Education physique 2 h 2 h Religion catholique 2 h 2 h Sciences humaines 2 h 2 h Français 4 h 4 h Sciences et technologies 2 h 2 h Mathématique 4 h 4 h 2. Formation Optionnelle Obligatoire 20 h Techniques de comptabilité et outils de gestion 8 h - Exercices pratiques de comptabilité et de gestion - 8 h Activités d'insertion professionnelle - 2 h Informatique de gestion 6 h - Questions économiques, juridiques, sociales - 4 h Langue moderne I : néerlandais 4 h 4 h Langue moderne II : anglais 2 h 2 h TOTAL : 36 h Page 9

10 C. DIPLOMES OBTENUS AU TERME DU CYCLE DE DETERMINATION Section de qualification technique, options : TECHNICIEN/NE DE BUREAU TECHNICIEN/NE EN COMPTABILITE 1. Certificat de fin d études secondaires supérieures CESS (identique à celui obtenu à la suite d une 6 ème année de transition générale) 2. Certificat de qualification de 6 ème année A la suite d un examen de qualification présenté devant un jury qui décide de l aptitude de l élève à entrer dans la vie professionnelle après avoir observé son savoir-faire «pratique». D. DEBOUCHES En fin de 6 ème année, deux possibilités s offrent aux élèves : - l entrée immédiate dans la vie professionnelle - la poursuite d études supérieures, universitaires ou non Voici quelques types d études auxquelles préparent les sections techniques : Assurances Graduat en sciences commerciales Licence en sciences commerciales Comptabilité Secrétariat de direction Secrétariat médical Tourisme Régendat commercial Sciences juridiques Informatique. Page 10

11 LA VIE A L'ECOLE Un adolescent vit sept à huit heures par jour à l'école, aussi doit-il y trouver une formation sérieuse. Chacun de nos professeurs s'emploie à la lui donner à travers différents domaines : qu'il s'agisse de la tenue du journal de classe et du classeur, de l'étude, des activités extrascolaires... Tout d'abord, en quoi est-il important de vérifier régulièrement la tenue du journal de classe? Comme son nom l'indique, il constitue le reflet, de chaque journée passée à l'école. C'est à partir de ce document essentiel du point de vue administratif que l'élève organisera également son travail. Ce "journal" doit donc être complet, clair, soigné et, bien entendu, rédigé sans faute d'orthographe. Le classeur, lui, témoigne de la matière étudiée tout au long des heures de cours. Il est le "livre" de l'élève, mais aussi sa "mémoire". Aussi, devra-t-il toujours être en ordre afin d'éviter toute défaillance. Le titulaire, quant à lui, joue plusieurs rôles : il peut établir un contact plus personnel avec les élèves de sa classe : il peut évaluer leur travail, organiser un voyage, parler d'un problème actuel... le titulaire se réunit d'autre part avec les autres professeurs de la classe et la direction pour évaluer le travail fourni, rechercher les solutions aux problèmes qui se posent, aider l'élève à progresser et voir comment s'y prendre pour y parvenir. Ces évaluations du conseil de classe peuvent aboutir au contact avec les parents ou avec la direction, même avec le P.M.S. (Centre Psycho-Médico-Social) si cela s'avère utile. D'autre part, le cours de remédiation a pour but de combler toutes les lacunes dues à une matière non comprise, à une absence... Nous assurons donc une formation suivie à l'élève dans un climat familial assimilant le respect de l'autre et la discipline. Cependant, nous désirons lui donner plus encore, et cela à travers différentes activités : - culturelles : par des visites d'expositions, de musées, de villes, de la Foire du livre, l'audition d'une pièce de théâtre ou d'un concert et par l'organisation d'un voyage. - chrétiennes : chaque professeur participe à cet esprit chrétien. De plus, un groupe de professeurs se réunit pour organiser les temps liturgiques, des journées de réflexion. Toutes ces activités aideront l'adolescent à VIVRE, GRANDIR et S'EPANOUIR à l'école. Page 11