Résumé de texte Concours OAEA. Éléments de méthode

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Christian Charbonneau
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1 Résumé de texte Concours OAEA Éléments de méthode

4 Les différents types de textes à résumer : Narratif Descriptif Informatif explicatif argumentatif.

5 Les différents types de textes à résumer : Narratif Ce sont souvent les reportages qui relèvent du discours narratif mais ils sont bien souvent associés à d'autres formes, comme ce qui est descriptif et bien entendu informatif.

6 Les différents types de textes à résumer : Descriptif Dans le cadre militaire, cela peut être typiquement les RETEX, Mais le plus souvent, on retrouve le discours descriptif entremêlé au discours narratif, au discours informatif. Cela signifie que les éléments qu'il contient doivent forcément apparaître dans le résumé.

7 Les différents types de textes à résumer : Informatif et explicatif Dans le cadre militaire, Cela peut relever des analyses de situation, assorties d'un retour d'expérience, de présentation de nouveaux matériels, de nouvelles doctrines d'emploi des forces, de rappels historiques sur des campagnes ou des missions.

8 Les différents types de textes à résumer : Argumentatif Dans le cadre militaire, Cela peut relever d'une prise de position, d'une tribune, comme nous pouvons trouver dans la presse, de la part d'anciens officiers d'étatmajor, de propositions concernant la défense.

9 Le champ lexical Il s'agit de tous les mots, noms, verbes, adjectifs, qui se rapportent à un même thême. Ce point est essentiel. Il détermine le thème du texte qui est à résumer. Il va permettre de trouver les synonymes et les analogies que l'on va pouvoir utiliser lors de la rédaction du résumé.

10 Il va permettre de trouver les synonymes et les analogies que l'on va pouvoir utiliser lors de la rédaction du résumé. Cela peut être difficile sur des sujets où le vocabulaire est extrêmement précis. On peut trouver parfois des astuces : guerre asymétrique = du faible au fort. Mode opératif = offensive dans la profondeur Mais il faut reconnaître que cela n'est pas toujours évident. Bien souvent les analogies prennent plus de mots que le terme précis initial utilisé dans le texte à résumer.

11 Première étape : La découverte du texte à résumer Phase 1 : Approche globale Phase 2 : Imprégnation

12 Première étape : La découverte du texte à résumer Phase 1 : Approche globale Auteur Nature du texte Éléments visuels - Titre et titraille - Notes de bas de page

13 Première étape : La découverte du texte à résumer Phase 1 : Approche globale Les articles de presse Auteur Éléments visuels - Titre et titraille - Chapeau

14 Première étape : Les articles de presse Auteur Journaliste ou chroniqueur, personnalité rédigeant une tribune de presse Éléments visuels. Ils sont apposés par le secrétariat de rédaction pour des raisons liées à la mise en page. - Titre : Accroche le regard Indique le thème - Titraille : Intertitres. Soutien à la lecture - Chapeau : Typographie différente. Résume l'article et en présente les points principaux. 4 à 5 lignes.

15 Deuxième étape : Imprégration : Lecture attentive du texte Objectif : Identifier - Thème -Thèse -Argumentation -Structure

16 Deuxième étape : Lecture analytique du texte Objectif : Comprendre et s'appropier la pensée de l'auteur - Thème : Dans le texte, une idée - Thèse : Implications -Conclusion - justification

17 Troisième étape : Rédaction du résumé À partir de la thèse de l'auteur, du plan de son argumentation : Présenter cette thèse c'est argumentation, sans commentaire ni prise de position, en réécrivant avec vos propres mots, et sans réaliser une juxtaposition de citations du texte. Cela est pénalisé. Pour le vocabulaire technique, particulièrement militaire, il n'est pas possible forcément de trouver un synonyme. Dans ce cas, l'utilisation du mot n'est pas pénalisée. Exemple : Éryx, peut difficilement être remplacé par missile filoguidé à courte portée. Dans ce cas le résumé serait plus long que le texte initial.

18 Troisième étape : Rédaction du résumé. Le comptage des mots : Ce qui est facile avec un traitement de texte, l'est beaucoup moins sur une copie manuscrite. On appelle «mot», toutes lettres ou groupes de lettres séparées des autres par un espace, une apostrophe ou un tiret pour les mots composés. Les articles conptent : la section = deux mots. Les acronymes comptent pour un mot. Les dates en chiffres comptent pour un mot.

19 Troisième étape : Rédaction du résumé. Les astuces techniques: Utiliser des termes et expressions génériques. exemple : «les actes et les menaces perpétrés par l'état islamique engendrent des mesures de prévention, une surveillance discrètement accrue.» Cela peut donner : «Le terrorisme de Daech implique un contrôle renforcé»

20 Troisième étape : Rédaction du résumé. Les astuces techniques: Remplacer une expression verbale par un nom. exemple : «L armée française a globalement les capacités de répondre à une menace conventionnelle de type symétrique, et ce grâce à des équipements performants, une doctrine rodée ou encore un effort certain dédié à l entraînement de ses soldats..» Cela peut donner : ««L'armée française peut livrer une guerre conventionnelle, héritage de la période de la guerre froide.»»

21 Troisième étape : Rédaction du résumé. Les astuces techniques: Utiliser deux points pour exprimer le rapport cause/ conséquence exemple : «Face à un adversaire mobile, il convient d'utiliser des moyens d'action rapides». Cela peut donner : ««L'adversaire étant mobile : la rapidité de réaction s'impose»».

22 Troisième étape : Rédaction du résumé. La présentation : Pensez aux majuscules en début de phrase. Revoyez soigneusement la ponctuation. Les i et les j majuscules nécessitent des points. N'oubliez pas que le français est une langue accentuée

23 I. ANALYSE Cette première phase du travail peut être réalisée directement sur la photocopie, en portant des annotations sur le texte et dans ses marges : soulignement à l aide de différentes couleurs, phrases en style télégraphique, symboles de relations logiques.

24 Première lecture 2 Lors de la première lecture du texte, on peut surligner les références culturelles qu il mentionne : noms propres, titres d œuvres, dates, etc. afin de déterminer rapidement le domaine de connaissance dont relève le texte (histoire, sociologie, philosophie, critique littéraire...) Après la première lecture, pour faire un premier bilan, on note en tête de son brouillon : - le thème du texte, - la thèse défendue par l auteur.

25 B. L analyse préalable du texte 1. Au niveau du paragraphe La véritable unité de pensée d un texte est le paragraphe, non la phrase. Un paragraphe bien structuré est construit comme une dissertation en raccourci : énoncé du sujet / argument / exemple / formule conclusive. Même lorsque la structure est plus souple, chaque paragraphe contient en principe une idée importante et la division en paragraphes est révélatrice du plan du texte.

26 Travail à l intérieur de chaque paragraphe : Souligner les mots-clés, les expressions-clés, voire les phrases-clés (mais les passages soulignés doivent être courts). Pour repérer les mots et expressions clés, deux indications : - ils sont souvent à droite du verbe, en position grammaticale de régime (complément d objet ou attribut du sujet) ; - ils sont souvent organisés en séries complémentaires ou en paires opposées.

27 Encadrer les articulations logiques et rétablir celles qui sont seulement suggérées (en effet, donc, c est pourquoi, en revanche, d abord, ensuite, enfin...) Retrouver l unité du paragraphe et l énoncer sous forme d une proposition («phrase-étiquette»). À ce stade, on peut utiliser des symboles (= // ).

28 2. Au niveau de l ensemble du texte Repérer les paragraphes d introduction, de conclusion, de transition. Rassembler les paragraphes qui se rattachent à la même idée, par exemple, associer un paragraphe d exemples à l idée que ces exemples illustrent. Lors de ce rapprochement entre les paragraphes, il faut être attentif : - aux répétitions (relier par un trait les passages qui concernent le même sujet) ; - aux digressions (se demander si un passage qui s éloigne du thème principal est important ou non) ; - aux exemples (distinguer ceux qui n ont qu un rôle d illustration de ceux qui font progresser le Raisonnement).

29 II. SYNTHESE Cette deuxième phase du travail se fait en écrivant au brouillon. Numérotez les feuilles que vous utilisez et n écrivez qu au recto, pour avoir tout sous les yeux.

30 . Établissement du plan du texte et de celui du résumé L important, pour établir le plan d un texte, n est pas de le diviser en sections successives, mais de faire apparaître les hiérarchies et les enchaînements d idées. Dans un premier temps, il faut établir un plan très détaillé (parties, sous-parties, sous-sous-parties...). On marque la hiérarchie de ces sous-ensembles par des chiffres et des lettres : I. / A. / 1 ) / a) Ce n est qu ensuite qu on regarde ce qui devra être éliminé pour le résumé. Il est obligatoire de conserver globalement le plan du texte dans le résumé, même si des changements de détail sont possibles pour clarifier et simplifier sa structure.

31 Rédaction du résumé On fait une première rédaction au brouillon avant de recopier au propre. Au brouillon, il faut toujours prévoir de grandes marges et des interlignes aérés pour faire des corrections et des réajustements.

32 Compter les mots sur sa feuille de brouillon, numéroter les lignes (de 1 à 11 pour un résumé en 100 mots ; de 1 à 22 pour un résumé en 200 mots) et écrire 10 mots par ligne, en utilisant à cette fin dix colonnes tracées à la règle.

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