RAPPEL DE L ÉCOLE PRIMAIRE : QU EST CE QU UNE ESPÈCE? VISIONNER LA CAPSULE 7A ET REPONDRE A LA QUESTION SUIVANTE :

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Jacques Gobeil
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VISIONNER LA CAPSULE 7A ET REPONDRE A LA

: qui ne peut pas se reproduire EXERCICE

1 RAPPEL DE L ÉCOLE PRIMAIRE : QU EST CE QU UNE ESPÈCE? VISIONNER LA CAPSULE 7A ET REPONDRE A LA QUESTION SUIVANTE : Pour appartenir à la même espèce, il faut : FERTILE : qui est capable de se reproduire STÉRILE : qui ne peut pas se reproduire EXERCICE Le cheval et le zèbre appartiennent-ils à la même espèce? RÉPONSE :

2 EXERCICE A LA MAISON

3 QUESTION SCIENTIFIQUE 7 :? A LA MAISON 7 : VISIONNER la capsule 7 et COPIER le bilan BILAN 7 Classe inversée Pour NOMMER les êtres vivants, on utilise des CLES D IDENTIFICATION. Pour CLASSER les êtres vivants, on utilise des caractères partagés entre certains êtres vivants. La classification des êtres vivants est ainsi constituée de groupes emboités les uns dans les autres qui permettent d identifier des LIENS DE PARENTE entre les êtres vivants. Plus deux organismes possèdent de caractères en commun, plus ils sont proches parents et plus leur ancêtre commun est proche. RANGER LES ÊTRES VIVANTS NOMMER CLASSER CLE D IDENTIFICATION GROUPES EMBOITES NOM DE L ESPECE LIENS DE PARENTE

Activité 7A : IDENTIFIER LES ÊTRES VIVANTS Pour les êtres vivants, on

A l aide de la clé d identification présente sur ta table, NOMMER les

Végétal 1 : Végétal 2 : Végétal 3 : Végétal 4 : Végétal 5 : 2.

PLACER chaque vignette, à droite de la clé en face de la bonne espèce.

d identification (ou de détermination) se lit de gauche à droite.

4 Activité 7A : IDENTIFIER LES ÊTRES VIVANTS Pour les êtres vivants, on utilise des. 1. A l aide de la clé d identification présente sur ta table, NOMMER les échantillons de végétaux. Végétal 1 : Végétal 2 : Végétal 3 : Végétal 4 : Végétal 5 : 2. Faire l exercice avec les vignettes des animaux du bord de Loire. PLACER chaque vignette, à droite de la clé en face de la bonne espèce. FICHE METHODE N 6 : LIRE UNE CLÉ D IDENTIFICATION En général, une clé d identification (ou de détermination) se lit de gauche à droite. Il faut bien observer ce que tu dois identifier et suivre les flèches ou les traits. La dernière case à droite indique le nom de l espèce à laquelle appartient ce que tu observes.

8 Activité 7B : CLASSER LES ÊTRES VIVANTS Pour les êtres vivants, on réalise un classement avec des. 1. Compléter le tableau en mettant un + quand l animal possède l attribut Nom de l animal Attributs Yeux et/ou bouche Squelette interne (os ou arêtes) Squelette externe (cuticule) Corps avec une coquille Corps annelé Renard roux + + Bondrée apivore Pic épeiche Chevreuil Phasme bâton Cétoine dorée Escargot Ver de terre ATTRIBUTS = CRITERE = CARACTERE : 2. Écris le point commun entre tous ces animaux dans le rectangle que tu vas tracer sur la page suivante. 3. Dans ce rectangle, trace 4 autres rectangles dans lesquels tu écris au stylo bleu (en haut, à gauche) les attributs que possèdent ces animaux. 4. Écris ensuite le nom de chaque animal, au crayon de papier, dans le bon rectangle. 5. Dans un des 4 rectangles, fais deux autres rectangles avec les attributs de ton choix puis écris le nom des animaux. (efface seulement le nom de animaux, trace les deux rectangles et réécris le nom des animaux ) 6. D après cette classification, quel est le plus proche parent du renard? JUSTIFIER la réponse.

9 FICHE METHODE N 7 : CLASSER SOUS FORME DE GROUPES EMBOITÉS Pour réaliser un classement sous forme de groupes emboités, il faut observer des caractères, le plus souvent morphologiques, c'est-à-dire liés à l aspect. Les observations sont regroupées dans un tableau de caractères ou attributs. Ainsi, pour la collection d animaux suivante ci-dessous. Comment passer du tableau de caractères à une représentation sous forme de groupes emboîtés? 1 Dans un premier temps, rechercher le ou les caractères PARTAGÉS PAR TOUS. Ici, il s agit de squelette interne avec mâchoire. Vous pouvez observer, sur votre classification, que les animaux qui présentent ces caractères sont des VERTEBRES. Vous obtenez ainsi votre PREMIER groupe. On note le nom du groupe associé aux caractères qui le caractérisent en haut à gauche (caractères en minuscule et nom de groupe en majuscule) 2 On procède ensuite en adoptant le même principe afin de définir les différents niveaux d emboitement. Dans l exemple présenté, on observe ainsi que 4 animaux ont 4 membres et deux des nageoires avec rayons et qu ils ne partagent aucun autre caractère, cela permet de définir deux sous ensembles : - Nageoires avec rayons : ACTINOPTRYGIENS membres : TETRAPODES Enfin, dans le groupe des TETRAPODES, 2 nouveaux sous-groupes se dessinent, celui des MAMMIFERES avec poils et mamelles et celui des OISEAUX avec comme caractère les plumes. On prendra soin d inscrire le nom de chaque être vivant dans le dernier groupe où il est possible de le ranger.

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