Tom Poisson : Trapéziste

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Anne-Claire Joseph
il y a 6 ans
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1 Tom Poisson : Trapéziste Paroles et musique : Tom poisson / Tom Poisson La Familia SARL Thèmes La vie de couple, la vie en société. Objectifs Objectifs communicatifs : Décrire des personnes. Repérer des images dans le clip. Imaginer une dispute et la jouer. Parler de ses priorités. Rédiger un courriel pour donner des conseils. Exprimer son opinion. Objectifs (socio-) linguistiques : Repérer des rimes dans la chanson. Utiliser l impératif. Objectifs (inter-) culturels : Parler des idées largement répandues dans son pays. S exprimer à propos de la société actuelle. Vocabulaire Une brise : un vent léger et doux. Crever de faim : mourir de faim. Engourdi : qui a des difficultés à bouger, par exemple à cause du froid. Un palier : l endroit devant la porte d entrée d un appartement. Humaniste : qui s intéresse aux autres êtres humains. Surdimensionné : trop grand. Notes Oncle Picsou est un personnage inventé par Walt Disney, c est l oncle très riche et très avare de Donald Duck. Liste des activités A2, B1 Mise en route. A2, B1 Avec le clip. A2, B1 Avec le clip et les paroles. A2, B1 Expression orale. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Trapéziste 1/6

2 A2, B1 Expression écrite. A2, B1 Pour aller plus loin. Mise en route. A2, B1 À deux. Quels sont les points communs entre un trapéziste et un aviateur? A2 S assurer que les mots sont compris par tous. Si besoin, les faire expliquer ou mimer. Correction : Ils sont tous les deux en l air, en hauteur, leur métier est dangereux, ils risquent de tomber, ils doivent avoir de l équilibre, ils ne doivent pas avoir le vertige, ils sont agiles, adroits, précis Variante : A2, B1 À deux. Quelles sont les grandes étapes d une relation amoureuse? Avec le clip. A2, B1 Montrer le clip en entier sans le son. Demander aux étudiants de se concentrer sur le couple. A2, B1 Distribuer la fiche apprenant. A2 À deux. Faites l activité 1 de la fiche apprenant A2. Correction : Ils se regardent. Ils se disputent. Ils dinent ensemble. Ils se marient. Ils se prennent la main. Ils se parlent. Ils dorment ensemble. Ils se téléphonent. Ils se brossent les dents. Ils s embrassent. Ils se battent. Ils dansent. B1 Individuellement. Faites l activité 1 de la fiche apprenant B1. Correction : un dîner romantique. une étreinte. un mariage. une danse. une discussion. des fiançailles. un baiser. une bataille d oreillers. une dispute. A2, B1 Montrer à nouveau le clip en entier sans le son. À deux. Choisissez 5 autres personnages et décrivez-les aussi précisément que possible (physique, vêtements, profession ). Ont-ils l air heureux? Quel est l effet produit par le trampoline? Mise en commun à l oral. Pistes de correction : Ils n ont pas tous l air heureux : ils ne sourient pas, sauf la femme acrobate et la petite fille, ils ont l air sérieux, occupé Le trampoline donne une impression de rebondissement, de changement, d instabilité, de manque d équilibre D après vous, pourquoi ces personnages apparaissent-ils en alternance dans l histoire du couple? A2, B1 En petits groupes. À partir du clip, imaginez les thèmes de la chanson. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Trapéziste 2/6

3 Avec le clip et les paroles. A2, B1 En petits groupes. Écrire les phrases suivantes au tableau : Difficile d être si on n est pas Complétez librement ces phrases à l oral. A2 Diffuser le clip avec le son. Faites l activité 2 de la fiche apprenant A2. Correction : Rêver / fraternité silence / avance retrouver / réveillé brise / assise hauteur / aviateur piste / trapéziste A2 Parmi les mots trouvés, lesquels sont illustrés dans le clip? Trouvez d autres mots qui riment avec ceux trouvés et utilisez-les pour écrire une autre strophe à la chanson. B1 Diffuser le clip avec le son. Faites l activité 2 de la fiche apprenant B1. Mise en commun et échanges pour justifier les propositions. Pistes de correction : On nous dit la vie à deux : merveilleux / À des millions c est bien mieux amoureux. Ces phrases signifient que tout le monde pense que la vie de couple est merveilleuse, mais on oublie les personnes qui nous entourent, et vivre tous ensemble est aussi important que vivre à deux. B1 Diffuser le clip avec le son. Faites l activité 3. Correction : Rêver en silence / retrouver les images / ressentir la brise / être à la hauteur, humaniste, trapéziste, aviateur / rester en piste / oublier ma liste / Quel est le thème de la chanson? Distribuer les paroles pour vérifier les réponses. B1 En petits groupes Comment expliquez-vous le titre de la chanson Trapéziste? Pistes de correction : c est compliqué de vivre en société et de réussir sa vie amoureuse, personnelle et sociale : l équilibre est difficile à trouver, comme pour un trapéziste. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Trapéziste 3/6

4 Expression orale. A2, B1 En petits groupes. Le clip met en scène une dispute dans un couple. Comment réagissez-vous quand vous êtes en colère contre quelqu un? Pour quelles raisons les couples, les amis peuvent-ils se disputer? Imaginez la dispute d un couple ou de deux amis et jouez-la devant la classe. Variante : B1 En petits groupes. Dans la chanson, Tom Poisson se demande où sont ses priorités. Quelles sont les vôtres? Faites une liste des choses les plus importantes pour vous dans la vie. B1 Dans la chanson Trapéziste, on entend les paroles suivantes : «On nous dit la vie à deux, merveilleux» et «Il paraît que qu on nous cache tout». En vous inspirant de ces phrases, faites une liste des idées largement partagées dans votre pays, que vous entendez souvent dans la bouche des gens. Êtes-vous d accord avec ce que la plupart des gens disent? Expliquez. Expression écrite. A2 Votre ami(e) se dispute souvent avec son/sa petit(e) ami(e) pour des choses sans importance. Il / Elle vous écrit pour vous demander conseil. Répondez-lui par courriel. Utilisez l impératif. B1 La tendance actuelle est de penser que les gens sont de plus en plus individualistes, solitaires et qu ils ont de moins en moins de contacts entre eux. Êtes-vous d accord? Pourquoi? Donnez votre avis dans un article pour un journal. Faites des comparaisons entre la France et votre pays. Pour aller plus loin. A2, B1 Allez sur le site de Tom Poisson : A2 À deux. Préparez une présentation du chanteur à l aide des questions suivantes : qui est-il? Depuis combien de temps chante-t-il? Combien d albums de lui existe-t-il? Quelles sont ses chansons les plus connues? De quoi parlent-elles? A-t-il du succès en France? B1 Regardez les vidéos proposées et choisissez celle que vous préférez. Justifiez votre choix. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Trapéziste 4/6

5 Fiche apprenant A2 Avec le clip. Activité 1 : Observez les actions du couple. Cochez les réponses correctes. Ils se regardent. Ils se disputent. Ils dînent ensemble. Ils se marient. Ils se prennent la main. Ils se parlent. Ils dorment ensemble. Ils se téléphonent. Ils se brossent les dents. Ils s embrassent. Ils se battent. Ils dansent. Avec les paroles. Activité 2 : Trouvez dans la chanson les mots qui riment avec les éléments suivants : Rêver : Silence : Retrouver : Brise : Hauteur : Piste : Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Trapéziste 5/6

6 Avec le clip. Fiche apprenant B1 Activité 1 : Observez le couple. Que voyez-vous? Cochez les réponses correctes. un dîner romantique une étreinte un mariage une danse une discussion des fiançailles un baiser une bataille d oreillers une dispute Avec les paroles. Activité 2 : Écoutez la chanson et complétez les paroles suivantes : On nous dit la vie à deux : À des millions c est bien mieux Comment comprenez-vous ces phrases? Expliquez. Activité 3: Écoutez la chanson et associez les verbes aux éléments de droite : aviateur Rêver ma liste Ressentir trapéziste Retrouver à la hauteur Être en silence Oublier en piste Rester les images humaniste la brise Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Trapéziste 6/6

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