Les apôtres, des êtres passionnés par l Esprit - Dialogue pastoral Auteure Ghislaine Rigolt Beaudoin

Transcription

1 Trouver sa mission dans la vie sous l inspiration de l Esprit saint Catéchèse 1 1 Les talents et les dons de l Esprit se découvrent souvent dans ce qui passionne les jeunes Accueil et chant Tu seras lumière de John Featherstone ou un autre chant Chercher dans le Livre de la Bonne Nouvelle : Dieu est lumière (1 Jean 1, 5) Jeu pour faire parler le cœur et dialogue pastoral : Peinture d un sujet passionnant pour le jeune sur une boîte d allumettes fermée (Une passion dans le monde ou dans son milieu scolaire ou avec son cercle d amis ou dans sa famille) Qu est-ce qui te passionne? (Impossible de se taire! Cette passion te donne le goût d en parler!) Parle-moi de ta passion (C est important de souligner les éléments dans cette passion qui sont les signes de la présence de l Esprit, donc prendre le temps de bien écouter) Qu est-ce qui montre la présence de la Vie dans cette passion quand le jeune en parle? Comment on se sent quand un ami parle de sa passion? Comment on se sent quand on parle de sa passion? D où vient l énergie que l on sent en soi quand on est passionné par la vie, quand on est heureux de vivre? (Laissez les jeunes chercher d autres expressions pour les partager en grand groupe à la fin.) Partage de nos découvertes en grand groupe 1 Ghislaine Rigolt Beaudoin et Jacques Tremblay, Une catéchèse biblique par le jeu et les symboles, ans, Année 3, Médiaspaul, Montréal/Paris, 2004, 304 pages. Le projet des apôtres, des êtres passionnés : p. 79 à 129.

2 Catéchèse 2 L Esprit saint donne le goût et la force de témoigner de ce qui fait vivre Accueil et chant Souffle imprévisible ou un autre chant Retour sur les sujets passionnants des jeunes et les fruits de l Esprit saint Chercher et lire dans le Livre de la Bonne Nouvelle : Galates 5, 22 (les fruits de l Esprit) Discuter sur les peurs qui empêchent de s exprimer sur les passions Raconter l histoire de la Pentecôte à l aide d un visuel en feutrine : comment les apôtres ont dépassé leurs peurs quand ils ont reçu l Esprit saint Dessiner une scène parlante de l histoire du don de l Esprit et dialogue pastoral : Parle-moi de ton dessin Quels personnages, veux-tu représenter? Où sont Pierre et les autres apôtres? Que font-ils? Que disent-ils? Comment se sentent-ils? Pourquoi? Sont-ils capables de parler de leur passion? Pourquoi? Est-ce que la présence de Dieu se manifeste dans ton dessin? Comment? Pourquoi? Est-ce que l Esprit de Dieu est présent ou viendra-t-il plus tard? Pourquoi? Les apôtres vont-ils voir, entendre ou sentir la présence de l Esprit de Dieu? Comment? Qu est-ce que les apôtres vont dire ou faire après, dans ton dessin? Pourquoi? Comment vont-ils s affirmer? Alors que veut dire pour toi le symbole des langues de feu dans ce récit biblique? Quel message important tu découvres dans ce symbole des langues de feu? Quel titre vas-tu donner à ton dessin? Catéchèse 3

3 Présentation des sept dons de l Esprit Récit d événements tirés de la vie des apôtres qui illustrent chaque don Accueil et chant Sois marqué de l Esprit saint ou un autre chant Retour sur le récit de la Pentecôte : lire et chercher dans la Bonne Nouvelle (Act 2, 1-13) Quel moment de l histoire as-tu dessiné? Activité de peinture et animation : Les dons de l Esprit Présentation au fur et à mesure de chaque don à l aide d un diaporama et de témoignages Préparer une palette de toutes les couleurs de peinture par équipe. Présenter un don à l aide d un diaporama et d un témoignage tiré de la vie des apôtres. Reconnaître ce don dans une situation de ma vie. Choisir une couleur qui représente le nom du don. 1-Je reconnais le don de l affection filiale dans ma vie : quelle couleur? Le jeune peint une allumette correspondant au don de l affection filiale et trouve un exemple dans sa vie 2-Je reconnais le don de conseil dans ma vie : quelle couleur? Le jeune peint une allumette correspondant au don de conseil et trouve un exemple dans sa vie 3-Je reconnais le don de sagesse dans ma vie : quelle couleur? Le jeune peint une allumette correspondant au don de sagesse et trouve un exemple dans sa vie 4-Je reconnais le don d adoration et louange dans ma vie : quelle couleur? Le jeune peint une allumette correspondant au don d adoration et louange et trouve un exemple dans sa vie 5-Je reconnais le don de connaissance dans ma vie : quelle couleur? Le jeune peint une allumette correspondant au don de connaissance et trouve un exemple dans sa vie 6-Je reconnais le don de force dans ma vie : quelle couleur? Le jeune peint une allumette correspondant au don de force et trouve un exemple dans sa vie 7-Je reconnais le don d intelligence dans ma vie : quelle couleur? Le jeune peint une allumette correspondant au don d intelligence et trouve un exemple dans sa vie À la fin de la présentation, le jeune choisit le don qui le rejoint le plus et dit pourquoi Il écrit ce don avec de la peinture à l envers de sa boîte d allumettes.

4 Catéchèse 4 Allumer le feu de la prière - Accueillir un don de l Esprit dans une intériorité (Comme Moïse au buisson ardent de son cœur, Dieu est présent dans la Terre sainte de notre cœur) Accueil et chant Veni Creator de Robert Lebel Lire dans le Livre de la Bonne Nouvelle : Jean 20, Qu est-ce qui se ressemble dans ce récit et dans celui des Actes des apôtres? Retour sur les dons : Nommer les sept dons. Quel est le don que tu as le plus reconnu dans ta vie? Témoignage des adultes et des jeunes Si tu utilises tes dons, crois-tu que les choses vont changer autour de toi? Quand tu utilises un ou des dons de l Esprit comment te sens-tu? Comment les autres se comportent-ils avec toi? Nous allons maintenant vivre une expérience spirituelle : Descendre dans la Terre sainte de notre cœur pour écouter la voix de l Esprit en dedans de soi et accueillir un don de l Esprit va t inspirer à t engager. Le veux-tu? Préparation (dans sa Terre sainte, déposer une bougie dans un petit pot en verre) : Chaque jeune allume sa bougie avec une allumette représentant un don (selon son choix) pour vivre l intériorité. Temps d intériorité : (voir annexe 3 et la fenêtre des cinq sens) Fermer les yeux et écouter un récit inspiré du texte biblique Écrire (toujours dans le silence) son expérience personnelle d intériorité Modeler le symbole du don de l Esprit donné par Dieu avec de la pâte Fimo et dialogue pastoral : Raconter son expérience et sa rencontre avec Dieu Qu est-ce que ce cadeau de l Esprit voit? (ou s il pouvait voir, que verrait-il?) Qu est-ce que ce cadeau de l Esprit entend? Qu est-ce que ce cadeau de l Esprit sent? Comment te sens-tu face au cadeau de l Esprit reçu? Est-ce que ce cadeau te donne le goût de t engager encore plus au nom de ta foi? As-tu le goût de trouver un engagement pour faire du bien dans le monde, dans l Église? Concrètement, que ferais-tu? Pourquoi? Comment ton cadeau te servirait? À quel don de l Esprit ton cadeau te fait-il penser? Explique

5 Catéchèse 5 Accueil et chant d engagement Vent qui renouvelle ou Pour une mission qui fait vivre Identifier les fruits de l Esprit Saint que le don de l Esprit produit en eux et autour d eux Quel est le don de l Esprit que le jeune a ressenti dans son intériorité? Quel est le fruit de l Esprit que ce don a produit dans le cœur du jeune? (Au besoin, peindre un lampion pour représenter symboliquement le ou les fruits découlant de la présence de l Esprit dans leur vie.) Qu est-ce ces couleurs te font ressentir? Expériences concrètes avec l huile pour dire les bons effets de l huile : - Flacon 1 (huile de maïs) voir de l huile dans une bouteille transparente : Qu est-ce que tu vois? À quoi cela te fait penser? Comment tu te sens alors? - Flacon 2 (huiles essentielles) sentir de l huile en ôtant le bouchon : Qu est-ce que tu sens? Qu est-ce que cela te rappelle? Comment tu te sens? - Flacon 3 (huile de massage) verser une goutte d huile sur sa peau et toucher : Qu est-ce que ça fait? Comment est ta peau? Comment tu te sens? - Flacon 4 (huile d olive) verser de l huile dans une cuillère et y goûter : Qu est-ce que ça goûte? Qu est-ce que cela te rappelle? Pourquoi? - Flacon 5 (lampe à huile) faire brûler de l huile : Qu est-ce que tu vois? Qu est-ce que ça produit? Comment tu te sens? - Flacon 6 (huile de bain) en verser sur un papier absorbant de couleur : Qu est-ce que ça fait? Est-ce que tu peux l ôter? Pourquoi? Onction de David (la raconter brièvement) Quels liens fais-tu entre l huile et l Esprit Saint? (on l appelle aussi l huile de la joie) Raconter un témoignage d un saint puis choisir un engagement communautaire : Et après la confirmation? (Est-ce la fin? La mort des chrétiens? Non! La vie! Il y a du travail à faire après la confirmation : le monde a besoin de vous! Jésus l a dit à ses amis après l expérience de la transfiguration) Alors, dans quoi t engager, comme témoin de l Esprit de Jésus ressuscité? Peux-tu te servir dans ton engagement du don de l Esprit reconnu dans ton intériorité? Débuter la rédaction d un sketch pour le présenter à la communauté : l histoire des apôtres d aujourd hui Scénario : «Tu t engages avec d autres dans une activité pour venir en aide aux autres, au début, tu hésites, tu as peur, tu as des doutes; mais tu vas te servir du don de l Esprit que tu as reçu dans l intériorité; finalement, tu vas témoigner du fruit de l Esprit que cela produit en toi et autour de toi.» Établir les rôles de chacun Écrire le dialogue En conclusion : Veux-tu faire ta confirmation? Pourquoi? Que vas-tu confirmer? Titre du sketch À la 6 e rencontre de catéchèse : Pratique des sketchs et présentation à la communauté