Fiche d écoute N 1 SEQUENCE 1. MUSIQUE NARRATIVE DESCRIPTIVE FIGURATIVE Comment les compositeurs expriment-ils la mort?

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1 Fiche d écoute N 1 SEQUENCE 1 Audition N 1 La danse macabre de Camille SAINT-SAENS (1874) Né à Paris en 1835 et mort à Alger d'une pneumonie en 1921 Saint Saëns est un pianiste, organiste et compositeur français de l'époque post-romantique. Il a écrit de nombreuses pièces, telles que l'opéra Samson et Dalila et Le Carnaval des animaux. De plus, il occupe une place particulière dans l'histoire du septième art, puisqu'il est, en 1908, le tout premier compositeur de renom à composer une musique spécialement pour un film, L'Assassinat du duc de Guise. Moyen âge Renaissance Baroque Classique Romantisme Moderne Contemporaine V-XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI Le sujet de la danse macabre : C'est une danse des morts inspirée d'un poème de Henri Cazalis ( ) qui évoque le réveil des morts à minuit et leur danse fantastique qui se prolonge jusqu'à l'aube. C'est la mort elle-même qui entraîne dans une danse macabre les squelettes hors des tombes. I Les différents thèmes Quel instrument joue les premières notes de l'introduction? La harpe Joue-t-elle toujours la même note? Oui Combien de fois? 12 Qu'est-ce que cela peut représenter? Les douze coups de minuit qui annoncent l ouverture du bal Quelle est la nuance utilisée? Pianissimo Entendons-nous d'autres instruments? Oui, des cordes A quoi cela peut-il faire penser? A la mort qui s'avance vers les tombes Exercice 1 : Je sais percevoir et identifier un thème et ses différentes occurrences On entend ensuite, un violon soliste jouant des sons stridents, angoissants dans une nuance forte. On a l'impression que les notes ne sonnent pas bien ensemble, c'est dissonant. Ce violon solo symbolise la Mort qui frappe sur les tombes pour réveiller les défunts. La ronde commence, s'anime. La flute traversière joue un thème très rythmique et dansant tandis que les cordes jouent un autre thème plus mélodique. A quelle danse cela peut-il faire penser? La valse Le xylophone représente les squelettes qui dansent durant la nuit. La danse cesse au lever du jour annoncée par le chant du coq au hautbois dans une nuance piano. Exercice 2 : Je sais caractériser un thème en réexploitant le vocabulaire connu

2 Fiche d écoute N 2 SEQUENCE 1 Conclusion : Dans cet extrait, nous avons observé plusieurs thèmes différents qui représentent la mort, ses personnages et ses actions. C'est une musique à programme en un seul mouvement, écrite pour orchestre symphonique qui s'inspire d'un poème : on appelle ce genre un poème symphonique. Oeuvre complémentaire «Songe d'une nuit de sabbat» extrait de la symphonie fantastique (1830) de Hector Berlioz ( ) Durant cet extrait, Berlioz s'imagine entouré d'une foule de sorciers, de montres et de diables réunis pour fêter la nuit du sabbat. Pour commencer la cérémonie de ses funérailles, le Dies Irae retentit. Les procédés employés par Berlioz pour décrire «l orgie diabolique» évoquée dans le programme : L'orchestre joue t-t'il toujours en Tutti? Non, opposition entre les masses sonores de l orchestre : (cordes, vents/percussions) Entendons-nous toujours les mêmes timbres instrumentaux? Non, il utilise une grande variété de timbres. Que font le plus souvent les cuivres et les percussions? Densité sonore impressionnante grace aux accords martelés. Avons nous une seule nuance utilisée? Non, il y a beaucoup d'alternances de nuances très contrastées. Quels sont les modes de jeux utilisés? tremolos, trilles, jeu col legno, glissandi des cordes, roulements de grosse caisse. Le rythme est-il régulier? Non, rapidité et Accélérations rythmiques et emploi de rythmes irréguliers (triolets) Que peut-on dire sur l'accompagnement? Il est parfois en contretemps, ce qui donnent une impression de chaos. Que remarque t-on dans l'utilisation des mélodies principales? Il y a croisement et superposition du thème effrayant du Dies Irae et de la Ronde frénétique, lutte entre deux entités sonores. Exercice 3 : Je sais comparer les différentes occurrences d'un thème La mort assassine (1847) de Alfred Rethel Gravure sur bois

3 Fiche d écoute N 3 SEQUENCE 1 La nuit de sabbat de Francisco GOYA La danse macabre de Henri CAZALIS ( ) Extrait du poème Zig et zig et zag, la mort en cadence Frappant une tombe avec son talon, La mort à minuit joue un air de danse, Zig et zig et zag, sur son violon. Le vent d'hiver souffle, et la nuit est sombre, Des gémissements sortent des tilleuls ; Les squelettes blancs vont à travers l'ombre Courant et sautant sous leurs grands linceuls, Zig et zig et zag, chacun se trémousse, On entend claquer les os des danseurs, ( ) Mais psit! tout à coup on quitte la ronde, On se pousse, on fuit, le coq a chanté

4 Fiche d écoute N 4 SEQUENCE 1 Vocabulaire Poème symphonique : C'est une œuvre en un seul mouvement écrite pour orchestre symphonique qui s'inspire d'un poème ou d'une histoire. Dies irae : Signifie «Jour de colère», c'est un chant de la messe des morts dans le culte catholique. Son texte en latin fait allusion au Jugement Dernier. Sabbat : Le sabbat est le jour de repos hebdomadaire dans des religions qui reconnaissent l'ancien Testament. Legato : Jouer les notes en les liant Staccato : Jouer les notes en les détachant Mélodie chromatique : Elle est constituée de sons conjoints qui se suivent à une toute petite distance (½ ton) Dissonance : Notes qui ne sonnent pas bien ensemble. Contretemps : Attaque du son sur un temps faible (impression de déséquilibre) Pizzicato : Jouer en pinçant les cordes Glissando : Passage d'une note à une autre plus éloignée en glissant sur les notes sans les jouer. Thème : Mélodie principale d'un morceau, mais il peut y avoir plusieurs thèmes dans une œuvre.

5 FICHE D'AUTO EVALUATION SEQUENCE N 1 NOM : PRENOM : CLASSE : Compétences travaillées dans le chapitre : Je sais percevoir et identifier un thème et ses différentes occurrences Je sais caractériser un thème en réexploitant le vocabulaire connu (Nuances, tempo, timbres...) Je sais comparer les différentes occurrences d'un thème Exercice 1 Combien de thèmes Qui joue le thème Auto évaluation Professeur Extrait 1 2 Orchestre symphonique/piano MAÎTRISE VALIDATION Extrait 2 1 Cor anglais Extrait 3 1 Hautbois INS AB B TB INS AB B TB Références de l'oeuvre 1 : Symphonie N 5 de BEETHOVEN Références de l'oeuvre 2 : Symphonie du nouveau monde de DVORAK Références de l'oeuvre 3 : Tunis Nefta de IBERT Exercice 2 Nuance Tempo Timbre Accompagnement Auto évaluation Professeur Extrait 1 Mezzo piano Modéré Violons Cordes graves et les bois Extrait 2 Piano Lent Hautbois Pizzicato aux cordes MAÎTRISE VALIDATION Extrait 3 Mezzo forte Lent Violon Clavecin en basse continue INS AB B TB INS AB B TB Références de l'oeuvre 1 : Un américain à Paris de GERSHWIN Références de l'oeuvre 2 : Tunis Nefta de IBERT Références de l'oeuvre 3 : La Folia de CORELLI Exercice 3 Qui joue le thème Impressions et pourquoi Auto évaluation Professeur Extrait 1 Violons Fluide et lyrique : legato MAÎTRISE VALIDATION Extrait 2 Cello, contrebasse, bassons Sautillant : staccato Extrait 3 Orchestre symphonique Imposant : nuance forte... INS AB B TB INS AB B TB Références de l'oeuvre 1 : La moldau de SMETANA Références de l'oeuvre 2 : Dans le hall du roi de GRIEG Références de l'oeuvre 3 : Samuel Goldenberg et Schmuyle, extrait de tableau d'une exposition de MOUSSORGSKI