Livret de parcours D Education artistique et culturelle

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1 Livret de parcours D Education artistique et culturelle Mes parcours artistiques et culturels Dans ma famille, à l école, dans mon quartier, dans ma ville, dans mon département, dans mon pays, dans le monde La culture est partout

2 ORGANISATION À chaque fiche du livret est associé un symbole. Les symboles correspondent aux trois axes de la démarche de création. Rencontrer «Ce que j ai vu...» Fréquenter «Ce que je fais...» S approprier «Ce que j ai appris...» CONTENU DU LIVRET : Page de garde La culture pour moi, c est...( Positionnement de l élève). Qui suis-je? (Trois niveaux de pratique) La culture est partout ( positionnement de l élève ). Les métiers de la culture ( apport de connaissances ). Ma rencontre culturelle et artistique ( avant l activité ). Ma rencontre culturelle et artistique ( pendant l activité ). Ma rencontre culturelle et artistique ( après l activité ) ( trois niveaux de pratique ). Il y a, rencontre aussi bien en tant que spectateur, auditeur, visiteur, qu en tant qu acteur, producteur... Mes expériences culturelles ( tableau récapitulatif ). Mon coup de cœur ( un choix parmi les expériences ) ( trois niveaux de pratique ). Ma boîte à trésor ( collection des meilleurs moments ). Mon reportage culturel ( témoignage de l élève ). Invitation ( médiation de l élève ) Ma grille d auto-évaluation. Notes : Certaines fiches comportent 3 niveaux : - niveau 1, 2, 3 (par âge ou par «ancienneté» de parcours). - chaque niveau est spécifié

3 La culture pour moi, c est (J écris, je dessine, je colle, je peins )

4 Qui suis-je? Niveau 1 Je m appelle : Cliquez ici pour entrer du texte. Je suis né (e) le : Cliquez ici pour entrer du texte. Ma photo ou mon autoportrait : Regarder Toucher... Ecouter Goûter Sentir J aime. Je n aime pas

5 Qui suis-je? Niveau 2 Je m appelle : Cliquez ici pour entrer du texte. Je suis né (e) le : Cliquez ici pour entrer du texte. Ma photo ou mon autoportrait : Si j étais un couleur je serais : Cliquez ici pour entrer du texte. Si j étais un livre, je serais : Cliquez ici pour entrer du texte. Si j étais une chanson ou une musique je serais : Cliquez ici pour entrer du texte. Si j étais une odeur je serais : Cliquez ici pour entrer du texte. Si j étais une matière, je serais : Cliquez ici pour entrer du texte. Si j étais un personnage de film, je serais : Cliquez ici pour entrer du texte.

6 Qui suis-je? Je m appelle : Cliquez ici pour entrer du texte. Je suis né (e) le : Cliquez ici pour entrer du texte. Ma photo ou mon autoportrait : Ma chanson préférée : Cliquez ici pour entrer du texte. Ma musique préférée : Cliquez ici pour entrer du texte. Mon livre préféré : Cliquez ici pour entrer du texte. Mon film préféré : Cliquez ici pour entrer du texte. Mon héros préféré : Cliquez ici pour entrer du texte. Mon émission TV préférée : Cliquez ici pour entrer du texte. Mon sport préféré : Cliquez ici pour entrer du texte. Niveau 3

7 La culture est partout Est-ce qu il y a près de chez moi : un cinéma un théâtre une bibliothèque un musée une galerie une salle de spectacle un auditorium une salle des fêtes «le pitt», un foyer rural Une M.J.C les places publiques les monuments aux morts Je les connais Je les fréquente Est-ce que je connais d autres lieux de culture en France et dans le monde? Cliquez ici pour entrer du texte.

8 Les métiers de la culture ( Je surligne Arts de l espace Architecte, paysagiste, urbaniste, Arts du son Auteur, compositeur, musicien, chanteur, interprète, chef d orchestre, chef de chœur, ingénieur du son Arts du spectacle vivant Auteur, compositeur, comédien, metteur en scène, acteurs, régisseur, ingénieur du son, chorégraphe Arts visuels Acteur, cameraman, metteur en scène, photographe, vidéaste, plasticien, dessinateur, sculpteur, peintre Arts du quotidien Designer, graphiste, Arts du langage Poète, écrivain, conteur, slameur, journaliste, Architecture, design, graphisme Architecte, technicien en architecture, designer, maquettiste,,... Cinéma, vidéo, médias, communication Cinéaste, réalisateur, acteur, assistant réalisateur, adaptateur, dialoguiste, doublure, cascadeur, producteur, scénariste, décorateur, machiniste, accessoiriste, directeur de production, directeur de la photographie, bruiteur, script, cameraman (cadreur), preneur de son, mixeur, monteur,, chef opérateur, vidéaste, maquilleuse, présentateur,, chroniqueur... Arts visuels Peintre, sculpteur, graveur, plasticien, photographe, galeriste, sérigraphe, illustrateur, aquarelliste, historien de l art... Arts de la scène : Arts lyriques, théâtre, danse, musique, chanson, arts du cirque, variétés, humour Auteur, auteur-compositeur, compositeur, interprète, chef d orchestre, comédien, chorégraphe, jongleur, danseur, clown, musicien, metteur en scène, accessoiriste, costumier, ingénieur du son, souffleur, régisseur, musicien d orchestre, soliste, professeur de musique, chanteur, directeur artistique, éditeur, directeur de programmation, facteur d instruments, accordeur de piano, copiste Métiers d art Dentellière, tisserand, calligraphe, céramiste, maroquinier, luthier, relieur, joailler, souffleur et graveur de verre, forgeron, chapelier, le vannier, le fabriquant de tambour... Muséologie Conservateur, restaurateur, muséologue, commissaire d exposition, médiateur culturel... Patrimoine et histoire Historien, anthropologue, archéologue, généalogiste, archiviste... Je connais des personnes qui pratiquent ces métiers.

9 Ma rencontre culturelle et artistique Charte du spectateur, visiteur, auditeur : Coche ce que tu dois faire : AVANT le spectacle ou la visite : Entrer progressivement dans la peau du spectateur J arrive à l heure Je mange, je bois, je vais aux toilettes Je me prépare à vivre une grande aventure : je rentre dans la salle en étant calme je m engage à faire des efforts pour rester attentif durant toute la séance PENDANT le spectacle ou la visite : - Avoir une réelle attitude de spectateur Je respecte le travail des artistes et le plaisir des autres Je reste calme et posé pour ne pas gêner l écoute Je respecte le matériel et les lieux Je participe au spectacle : - c est de l émotion, j ai le droit de rire, d avoir peur, d être triste mais sans excitation et au bon moment - A la fin je remercie l intervenant ou j applaudis l artiste je dis au revoir en quittant les lieux APRES le spectacle ou la visite : Exprimer mon ressenti J apprends à mettre des mots sur mon ressenti Je dis ce que j ai aimé, ce que j ai moins aimé et j explique pourquoi Je respecte l avis des autres A LA MAISON : Tirer profit des expériences culturelles Je parle de ce que j ai vu, entendu et appris Je me demande : - «que m apporte ce que je regarde, ce que j entends à la télé, à la radio, sur internet?.»

10 Ma rencontre culturelle et artistique PENDANT L ACTIVITÉ Mémoire, reportage (J écris, je dessine, je colle, je peins )

11 Ma rencontre culturelle et artistique APRES L ACTIVITÉ Ce que j ai ressenti, vu, entendu, découvert (J écris, je dessine, je colle, je peins ) Mon moment fort : Cliquez ici pour entrer du texte. Je note 3 mots sur ma rencontre : Cliquez ici pour entrer du texte. Niveau 1

12 Ma rencontre culturelle et artistique APRES L ACTIVITÉ Ce que j ai ressenti, vu, entendu, découvert (J écris, je dessine, je colle, je peins ) Ce que j ai aimé, pourquoi... Cliquez ici pour entrer du texte. Ce que je n ai pas aimé, pourquoi... Cliquez ici pour entrer du texte. Niveau 2

13 Mes expériences culturelles Je complète le tableau, je choisis mon appréciation Dates Activités Commentaires Appréciations

14 Mon coup de cœur Parmi mes rencontres culturelles, ce que j ai préferé. Cliquez ici pour entrer du texte. (J écris, je dessine, je colle, je peins.) Niveau 1

15 Mon coup de cœur Niveau 2 Parmi mes rencontres culturelles, je me souviens d une expérience qui m a marqué [e] pendant l année. Cliquez ici pour entrer du texte. J explique mon choix : Cliquez ici pour entrer du texte. (J écris, je dessine, je colle, je peins.)

16 Mon coup de cœur Niveau 3 Parmi mes rencontres culturelles, je me souviens d une expérience qui m a marqué [e] pendant l année. J y repense et je trouve que : Cliquez ici pour entrer du texte. Je compare cette expérience aux autres : Cliquez ici pour entrer du texte. (J écris, je dessine, je colle, je peins.)

17 Ma boîte à trésor Je collectionne et je présente ici mes souvenirs précieux. Un nouveau héros, le souvenir d une visite, des mots nouveaux, les paroles d une chanson, le nom d une rue Cliquez ici pour entrer du texte.

18 Mon reportage culturel Je raconte en mots et en dessins une expérience culturelle. Cliquez ici pour entrer du texte.

19 Invitation J invite une personne que j aime à découvrir un lieu, un spectacle, un disque, un film, une exposition Un moment de culture à partager J invite : Cliquez ici pour entrer du texte. à participer, à rencontrer, à aller voir, à écouter... : Cliquez ici pour entrer du texte. Lieu : Cliquez ici pour entrer du texte. Date : Cliquez ici pour entrer du texte. Conditions d entrée (spectacle, concert, musée ) : Cliquez ici pour entrer du texte.

20 Mission Arts Académie de la Martinique Mis en forme réalisée par : Eddy.son@ac-martinique.fr