L eau est indispensable à la vie. Boire de l eau est un geste essentiel. Mais pas aussi simple qu on peut le croire!

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1 1 THEME : L eau douce Ateliers découverte l Eau à la bouche Public : tout public à partir de 7 ans Surface : 130 m² Temps de visite avec un médiateur par groupe de 15 participants : 3h environ (30 min environ par atelier) L eau est indispensable à la vie. Boire de l eau est un geste essentiel. Mais pas aussi simple qu on peut le croire! Quelle eau consommons-nous? Quels sont ses effets sur notre corps? Quel est le goût de l eau? Ou se cache l eau dans les produits de consommation courante? De quels enjeux fait-elle l objet? Ou encore quels sont les parcours possibles d une goutte d eau? Cette exposition répondra d une manière ludique et interactive à toutes vos questions sur cette ressource indispensable! >> Les objectifs généraux Quelle eau consommons-nous? Quels sont ses effets sur notre corps? Quel est le goût de l eau? De quels enjeux fait-elle l objet?

2 L eau dans le corps 2 Objectif Explorer les fonctions de l eau et le bilan hydrique du corps Le bilan hydrique du corps. Connaître les différentes entrées et sorties d eau de notre corps. Découvrir les différents besoins en eau de notre corps en fonction de l âge, du sexe, de la température et de l activité et comprendre comment notre corps régule l hydratation de notre organisme. Le parcours de l eau dans le corps. Tester ses connaissances sur l eau dans le corps humain, repérer les différents organes du corps humain, comprendre le rôle de l eau dans le corps et visualiser un circuit possible d une molécule d eau dans le corps. Contenu 8 Meubles vitrine sur palette 1 structure autoportante triptyque 1 panneau animation aimanté 2 stèles vidéos «le fleuve intérieur», «rein» Surface minimum : 30 m²

3 L analyse sensorielle de l eau 3 Objectif Identifier les saveurs des différentes eaux Cet atelier propose d explorer les qualités organoleptiques de l eau. L eau de source, comme l eau du robinet, est soumise à des contrôles concernant ses propriétés organoleptiques. Ils jugent de sa turbidité, de son goût, de sa couleur et de son odeur. Contenu 16 isoloirs imprimés 1 tableau support d animation Surface minimum : 25 m² Attention! Les tables et les chaises sont à fournir La dégustation permettra d explorer les qualités organoleptiques de l eau. En effet, les eaux que nous buvons n ont pas toutes les mêmes saveurs. Comment les reconnaître? Existe-t-il des profils de saveurs de l eau? Qu est-ce qui confèrent aux différentes eaux leurs goûts parfois si particuliers?

4 L eau des repas 4 Objectif Calculer la teneur en eau virtuelle des aliments Appréhender et manipuler les quantités d eau nécessaires à la production des aliments. Différencier la notion d eau virtuelle avec la notion de teneur en eau d un aliment. Contenu 8 tables + 16 chaises 1 panneau animation aimanté + magnets Surface minimum : 20 m²

5 Les tribulations d une goutte d eau 5 Objectif Comprendre le cycle de l eau A travers un jeu, les jeunes visiteurs suivent les différentes étapes de la vie d une goutte d eau. Ils peuvent ainsi constater que chaque goutte d eau ne suit pas forcément le même cycle. A titre d exemple, une fuite dans les canalisations du réseau de distribution d eau aura pour conséquence qu une goutte d eau échappée de ce dernier se dirigera vers une nappe phréatique plutôt que d être utilisée pour la consommation domestique. Contenu 2 plateaux de jeux composés de (7 pièces de puzzle, 9 cylindres, série de tenons, 9 dés multi faces) 2 bornes informatiques 1 alimentation 220 V Surface minimum : 20 m²

6 Les origines du goût de l eau 6 Objectif Situer les sources d eau française à l aide des informations figurant sur leurs étiquettes Cet atelier aborde les qualités physico-chimiques des différents types d eaux. Il a pour objectif d observer les différents sels minéraux qui caractérisent l eau et les raisons de leur présence. Nous buvons de l eau chaque jour, mais que savons-nous des propriétés des eaux que nous buvons? Les eaux peuvent-elles avoir des effets bénéfiques ou néfastes? Quels sont les impacts réels de l eau sur notre santé? L origine de l eau explique ses qualités chimiques : les eaux que nous buvons se sont enrichies en oligo-éléments lors de leur cycle naturel. Selon les roches du sous-sol qu elles ont traversé, elles ont puisé des minéraux et des oligoéléments différents. Contenu 16 cartes énigmes 1 carte de France et 16 étiquettes aimantées 1 alimentation 220 V Surface minimum : 20 m²

7 De l eau pour l humanité 7 Objectifs Reconstituer des situations réelles de la planète et en débattre. Cet atelier propose d interpeller le public sur la quantité limitée des ressources en eau sur la Terre et la répartition inégale selon les régions et selon les pays. Le jeu a pour objectif de susciter des questionnements chez le public. Les consommations mondiales en eau. Appréhender les quantités d eau potable accessibles aux différentes populations du monde et s interroger sur les différentes façons de consommer l eau potable, culture et modes de vie Contenu 1 série de cube de plexiglas colorés Surface minimum : 10 m²

8 Exposition panneaux : de l Eau pour l humanité Conçue en 2004, cette exposition comprend 24 panneaux répartis dans 4 thèmes (un panneau introductif, 9 panneaux présentant l état des lieux, 4 pour les sources de tension, 5 listant quelques solutions, 5 donnant des exemples de partage). >> Introduction De l eau pour l humanité >> Observer (état des lieux au niveau du monde) L eau défi mondial Développement et besoins en eau Des déséquilibres croissants La Méditerranée : des déséquilibres du nord au sud L eau, don d une nature capricieuse Les nappes souterraines menacées La pollution : une responsabilité commune L eau et la santé L eau du 21ème siècle >> Analyser (la source des tensions au niveau de l eau) Une richesse mal partagée Fleuves sans frontière La guerre de l eau aura-t-elle lieu? Un nouveau contexte géopolitique en Asie Centrale >> Réussir (Les solutions possibles à l accès à l eau) Technologie et eau Des chantiers titanesques pour accéder à l eau L eau et la sécurité alimentaire Promouvoir une industrie plus économe et plus propre Gérer l eau pour une développement durable >> Partager (Le partage des ressources en eau) L aide humanitaire La coopération française L école française de l eau La gestion par bassin versant fait école Plusieurs Etats se mobilisent pour le fleuve Sénégal 8

9 9 THEME : Les sciences au service des cultures et des patrimoines Exposition interactive : Mission Archéo Public : tout public à partir de 8 ans Surface : 150 m² Temps de visite (avec un médiateur) : 2 h / groupe de 15 participants Partir en enquête sur le passé, remonter le temps, découvrir des cultures anciennes, c est ce que propose l archéologie avec ses multiples axes de recherches. Mais comment se construit notre histoire? Où trouve-t-on les traces de ce passé? Comment faire parler les témoins des sociétés anciennes? Quels sont les chercheurs qui mènent ces enquêtes? L exposition propose de découvrir ce monde de la recherche à travers des expérimentations, des rencontres avec des techniques, des professionnels ou des métiers : Poteries, pollens, sédiments Tout devient indice pour faire parler le sol, l environnement et reconstituer les modes de vie du passé. >> Les objectifs Réaliser une approche ludique de l archéologie Expérimenter une démarche scientifique Découvrir les métiers et les questionnements archéologiques Prendre conscience de l approche citoyenne concernant le patrimoine

10 10 Le parcours de l exposition : Module 1 - Repérer/Découvrir : La mise au jour de traces d occupation humaine Les archéologues travaillent rarement au hasard. Sondages, archives, photographies anciennes Autant d indices pour identifier des sites sur notre territoire. Retrouvez notre guide lors de différentes découvertes et essayez-vous à des techniques de repérage. Module 2 - Inventorier : L inventaire des traces Les sites sont-ils tous fouillés? Manipulez, découvrez les cartes archéologiques, et l inventaire des sites. Testez votre comportement archéo-citoyen! Module 3 - Enquêter : La capture des indices Comment faire parler un site archéologique? Choisissez votre démarche scientifique. Rencontrez des chercheurs sur leur terrain de fouille et participez à une enquête archéologique. Attention tout peut être un indice! Module 4 - Analyser : Comment faire parler un site archéologique? Comparer, dater, restaurer autant d étapes qui caractérisent le travail des archéologues après la récolte des données sur le terrain. Entrez dans les laboratoires et devenez archéozoologue, carpologue, xylologue, céramologue Module 5 - Interpréter : Les possibles et les impasses Ecoutez les différents spécialistes qui proposent une interprétation du site : ils confrontent leurs hypothèses et les replacent dans le contexte historique.

11 11 Module 6 - Informer : Des racines pour l avenir Comment les archéologues restituent le fruit de leur travail? Consultez livres, rapports, reconstitution 3D C est l écriture de votre histoire! Les Ateliers L exposition comporte plusieurs ateliers encadrés par des animateurs qui permettent au visiteur de s approprier la démarche scientifique et archéologique. Ce sont des ateliers optionnels qui viennent en complément de la visite. Atelier 1 - Enquêter : la fouille archéologique et l enregistrement Le visiteur se trouve sur un chantier qu il devra fouiller, observer, décrire, photographier, dessiner, topographier et interpréter. La chaine opératoire du terrain est reconstituée. Cet atelier se focalise essentiellement sur la phase d enregistrement (dessins-photos) et la formulation d hypothèses. Atelier 2 Enquêter /Interpréter : l analyse stratigraphique d un site archéologique Autour de 3 blocs stratigraphiques les visiteurs repèrent et interrogent des vestiges archéologiques. Avec les indices récoltés et notés sur un carnet d étude, ils consultent une équipe de spécialistes pour vérifier l interprétation du site archéologique. Atelier 3 Analyser : l étude en laboratoire En post-fouille il s agit d analyser en laboratoire les vestiges recueillis sur le terrain. L atelier reconstitue l étape de l étude de céramique. Le visiteur devra analyser, classer, reconstituer, identifier des céramiques, formuler des hypothèses de datation. Possibilité de faire une sélection de modules d exposition + ateliers

12 12 THEME : Ville durable, villes du futur Exposition interactive : Climat sous Influence, la vie au temps du changement climatique Public : tout public à partir de 8 ans Surface : 150 m² Temps de visite : 1 h avec un médiateur par groupe de 15 participants Le climat change tout le monde en parle! Et nous assistons déjà à la transformation progressive de nos paysages, de notre environnement, de nos conditions de vie Mais le réchauffement climatique est-il une fatalité? Devons-nous le subir? Ou sommes-nous capable d influencer le climat? Pour trouver la réponse à ces questions, il faut remonter aux origines du réchauffement Laissons l atmosphère nous révéler le secret qui nous unit au climat. Le climat change une histoire d influence. >> Les objectifs Voyager au coeur de la machine climatique et découvrir ses principaux organes : mesurer notre influence sur le climat interroger les experts sur les conséquences du réchauffement pour les hommes et la nature réagir individuellement et collectivement imaginer une nouvelle vie pour un nouveau climat.

13 13 Serious game : Clim Way Public : tout public à partir de 12 ans Surface : 15 m² pour la version exposition (salon) / disponible sur postes informatiques sur un réseau local Temps de médiation : 40 minutes minimum avec un médiateur par groupe de 15 participants Clim Way, site internet en accès libre, et référence en matière de serious game écologique, permet une sensibilisation au développement durable et plus particulièrement aux changements climatiques et aux modes de vie éco-responsables. Il offre un panorama quasi exhaustif des nombreuses questions qui lient intimement les changements climatiques aux activités humaines. Clim Way, le Jeu : jouez avec Clim Way et créez votre plan climat! Saurez-vous aider la communauté à atteindre les objectifs fixés! 50 ans seront-ils suffisants pour réduire les émissions de gaz à effet de serre, diminuer les consommations d énergie et adapter Clim Way à de nouvelles conditions climatiques? Clim Way, l expo : promenez-vous à la montagne, à la campagne, en ville ou au bord de mer! A partir des éléments du paysage (maisons, voitures, champs, centrales électriques, forêts, glacier, etc.), accédez à plus de 300 documents vidéos : interviews, animations, graphiques, cartes et diapos photos

14 14 Ateliers découverte : O2 Market Public : Tous public - Accessible à partir de 8 ans Surface : 30 à 50 m² en version légère / 80 m² en version salon Temps de médiation : 40 minutes minimum avec un médiateur par groupe de 15 participants Atelier d animation développé dans le cadre de l exposition «Consom Attitudes», l O2 market permet de sensibiliser le public à la notion d impact des produits de grande consommation : aliments, cosmétiques, produits d entretien, textiles, mobilier, papeterie, électroménager, etc. En relevant le défi de «faire ses courses autrement», les joueurs tentent de devenir de véritables éco-acheteurs. Une véritable opportunité pour découvrir ce qui se cache derrière les produits en terme d impacts écologiques, sanitaires et sociaux. 7 défis et 300 produits à disposition, un atelier d utilité publique pour devenir un consom acteur et découvrir qu «acheter c est voter»! >> Les objectifs Comprendre les impacts écologiques, sanitaires et sociaux par grande famille de produits (alimentaire, cosmétique, entretien, mobilier, textile, bricolage, électroménager, papeterie) Associer les données du produit (mode de conservation, provenance, composition, etc.) à ses impacts potentiels (perturbation des écosystèmes, conditions de travail des producteurs, changements climatiques, consommations d énergie, production de déchets, etc.) Reconnaitre les écolabels, comprendre leur signification et les différencier des auto-déclarations. Remettre en question sa consommation, la recontextualiser dans le cycle de vie d un produit, acquérir des outils pour devenir un consommateur averti.

15 15 Atelier découverte : Le Bureau d étude Public : Tous public - Accessible à partir de 12 ans Surface : 30 à 50 m² Temps de médiation : 40 minutes minimum avec un médiateur par groupe de 15 participants Et si vous deviez écoconcevoir un téléphone portable, quels choix feriez-vous? Cet atelier d animation créé dans le cadre de l exposition Consom Attitudes propose aux participants de prendre le rôle de concepteurs ayant pour mission de réduire les impacts écologiques, sociaux, sanitaires et économiques d un téléphone portable. En réalisant des choix sur le type de batterie, la taille de l écran, le matériau de la coque, le type d emballage et bien d autres, cet atelier permet d aborder les nombreuses notions inhérentes au développement durable : perturbation des écosystèmes, changements climatiques, conditions de travail, rémunération des ouvriers, santé des producteurs, déchets, épuisement des ressources naturelles, etc. >> Les objectifs Comprendre les impacts environnementaux des différentes parties d un téléphone portable Connaître certains principes d écoconception comme l analyse multicritère Faire des choix d écoconception en évitant le transfert d impacts Sensibiliser sur les difficultés d une entreprise à s engager dans une production écoresponsable Comprendre les différents indicateurs présentés

16 16 Atelier découverte : Je ne suis pas un déchet Public : à partir de 6 ans Surface : 20 m² Temps de médiation : 40 minutes minimum avec un médiateur par groupe de 15 participants Malgré nos efforts de réduction, nous produisons toujours des déchets et il est intéressant, dans la mesure du possible, de prolonger au mieux la vie de nos objets et même de les réincarner en d autres produits complètement différents. Et donc, de leur offrir une nouvelle existence! Cet atelier vous propose de remettre en question la notion même de déchet en envisageant les multiples possibilités permettant de prolonger la vie de nos objets. En jouant, vous comprendrez que réduire notre impact sur l environnement implique à la fois de redonner vie aux différents produits et de réduire la production de déchets. La nature n en produit pas, chez elle rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme, alors pourquoi nous en produirions autant? Et oui, le meilleur déchet est bien celui qui n existe pas! >> Les Objectifs Sensibiliser sur les différentes voies de valorisation des «déchets» et leurs impacts différents sur l environnement. Comprendre que les déchets peuvent devenir une véritable ressource.

17 17 Atelier jeunesse : Cap Sciences Juniors energie éolienne Public : 8-14 ans Surface : 15 m² Temps de médiation : 1h ou 2h30 avec un médiateur pour 15 participants Cet atelier vise à sensibiliser les enfants sur le réchauffement climatique et comment ils peuvent agir à leur niveau. Les enfants vont jouer à «l île de Robinson». Ce jeu va leur permettre de comprendre ce qu est l empreinte écologique. Ils vont calculer la leur et voir ainsi l influence qu ils ont sur la planète. Ensuite, les enfants vont proposer des solutions écocitoyenne. Une de ces solutions consiste à trier et recycler les déchets. Ils vont alors jouer au jeu de «temps de dégradation des déchets» et participer au tri d une poubelle en fonction du type de déchets (plastique, papier, métal, autre). Les enfants vont voir ensuite les différentes étapes du recyclage et vont eux même recycler du papier.