CERCLE D ETUDES DU BORINAGE ET DES HAUTS PAYS

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Vivien Bordeleau
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1 CERCLE D ETUDES DU BORINAGE ET DES HAUTS PAYS Edition juin 2013

2 ASBL Cercle d Etudes du Borinage et des Hauts-Pays juin 2013

Chapitre 1 Mais qui est donc cette Julie Lambert?

vous pensez de suite à des feuilletons policiers

«Yoko Tsuno», voire «Maigret» ou «Barnaby» Vous

chaque soir sur votre écran de télévision.

?? En fait, Julie Lambert n est rien de tout cela.

année primaire, comme vous, dans une école de

Cette petite fille est très solitaire, n a

3 Chapitre 1 Mais qui est donc cette Julie Lambert? Quand on vous parle d enquêtes et d inspectrice, vous pensez de suite à des feuilletons policiers du genre «Julie Lescaut» ou «Columbo» ou encore «Yoko Tsuno», voire «Maigret» ou «Barnaby» Vous pouvez regarder bien d autres policiers presque chaque soir sur votre écran de télévision. Julie LAMBERT??? En fait, Julie Lambert n est rien de tout cela. C est simplement une gamine qui fréquente la 4 ème année primaire, comme vous, dans une école de votre région. Cette petite fille est très solitaire, n a pratiquement pas d amis ou d amies, à l exception de Gontran. C est un garçon de sa classe qui est souvent avec elle et qui partage ses temps de midi et de récréation à lui raconter des histoires policières qu il a lues ou regardées à la télévision.

4 Cercle d Etudes du Borinage et des Hauts Pays Evaluation de fin de 3 ème cycle 4 ème année Edition de juin 2013 EPREUVE DE FRANÇAIS 1 Lecture compréhension Identification de l école : Identification de l élève : NOM :.... PRENOM :. CLASSE :.... / 37 Pour répondre aux questions suivantes, tu te sers de ton livret de lecture. Pour certaines questions plus précises, on t indiquera le chapitre auquel tu dois te référer. F1.1. Coche les 2 bonnes réponses. Les textes que tu as lus ont été écrits pour. te donner du plaisir. te persuader de quelque chose. te faire agir. t'informer. F1.2. F1.3. L'histoire que tu as lue c'est l'histoire de COCHE chaque fois la case qui correspond à la proposition. A = On peut supposer que OUI. B= On peut supposer que NON. Jérôme a été déçu de retrouver son porte-plume. Le voleur a été puni par le directeur. Les traces des chaussures de Julie et de Jérôme sont plus grandes que celles du voleur. La veille, Jérôme avait rencontré sa grand-mère. L'institutrice croyait que le voleur avait caché le porte-plume dans son plumier. Le voisin de Julie avait déjà emprunté plusieurs fois la tondeuse. Durant une demi-heure, le directeur a recherché le coupable du vol. C'est grâce aux traces laissées sur le sol que le directeur a retrouvé le coupable du vol. /8 A B

5 F1.4. Qui aurait pu prononcer ces paroles? RELIS bien les chapitres 1 et 2. ECRIS chaque fois dans la colonne de droite la lettre qui correspond à la personne qui aurait pu prononcer les phrases ci-dessous. Choisis parmi les propositions suivantes. A: La maman de Julie B: Gontran C: Le voleur D: Gaëtan E: L'institutrice F: Jérôme G: Le directeur H: Le voisin de Julie «J'adore aider Julie dans ses enquêtes.» «Je suis persuadée que ma fille fera une bonne détective.» «Je l'avais reçu hier.» «Monsieur, ne le dites pas à mes parents.» «C'est toujours à moi que madame demande d'aller chercher le directeur.» «La prochaine fois, je te renvoie de l'école.» «La prochaine fois, je vous demanderai la permission.» /7 F1.5. Pour répondre à cette question, RELIS bien le chapitre 2 à partir de «une autre fois à l école» jusqu à la fin. Reconstitue l'histoire en numérotant les différentes étapes. Un numéro est déjà indiqué. L'institutrice fouille les plumiers. Julie remarque des traces de semelles sur le sol. Jérôme constate que son porte-plume a été volé. Gontran va chercher le directeur. Le voleur rend le porte-plume à Jérôme. Chaque élève ouvre son plumier. L'institutrice ne trouve pas le porte-plume dans les plumiers. 4 Le directeur entre dans la classe avec le voleur. /7 F1.6. Recherche dans le chapitre 2 quatre mots qui remplacent ou font allusion à Julie.

Cercle d Etudes du Borinage et des Hauts Pays Evaluation de fin de 3 ème cycle 4 ème année Edition de juin 2013 EPREUVE DE MATHEMATIQUE 1 Résolution d une situation problème complexe Identification

6 Cercle d Etudes du Borinage et des Hauts Pays Evaluation de fin de 3 ème cycle 4 ème année Edition de juin 2013 EPREUVE DE MATHEMATIQUE 1 Résolution d une situation problème complexe Identification de l école : Identification de l élève : NOM :.... PRENOM :. CLASSE :.... / 30 On veut installer l éclairage dans une classe préfabriquée située dans la cour de l école et devant accueillir des élèves. Plan du local.

7 Informations à connaître : Le local. Les matériaux à utiliser Longueur : 8 m Un interrupteur à 5 Largeur : 4 m Du câble électrique à choisir entre : Des rouleaux de 10 m à 20. Des rouleaux de 15 m à 21. Hauteur : 3 m Des tubes néons de 40 watts à 35 pièce. Partie 1 du problème : Combien va coûter l installation électrique? (16 points) SUIS ATTENTIVEMENT LES CONSIGNES POUR REPONDRE AUX QUESTIONS POSEES. A partir du plan du local. Longueur du câble de A à B, soit la hauteur de la classe :.... m. Longueur du câble de B à C, soit la largeur de la classe : m. Longueur du câble de C à D = Longueur du câble de D à E, soit la largeur de la classe : m Longueur totale du câble : Ton opération :.. Ta réponse : m. 4 m Que choisir? (Coche la réponse qui te semble correcte par rapport au calcul précédent) Des rouleaux de câbles de 10 m au prix de 20 pièce ou 0 Des rouleaux de câbles de 15 m au prix de 21 pièce? 0 Combien de rouleau(x) devra-t-on acheter? Ta réponse : rouleau(x) Quel est donc le prix du câble? Ta réponse :..

8 Nombre de tubes à placer, d après le plan : Ta réponse :.. tubes. Prix d un tube néon de 40 watts : Ta réponse : Prix total pour l achat des tubes : Ton opération :.. Ta réponse :. Nombre d interrupteur à placer, d après le plan : Ta réponse :.. interrupteur. Prix de l interrupteur :. PRIX TOTAL DES MATERIAUX A ACHETER : Prix du câble :.. Prix des tubes : Prix de l interrupteur :.. PRIX TOTAL : Opération :. Réponse :.

9 Cercle d Etudes du Borinage et des Hauts Pays Evaluation de fin de 3 ème cycle 4 ème année Edition de juin 2013 EPREUVE D EVEIL 1 Géographie Identification de l école : Identification de l élève : NOM :.... PRENOM :. CLASSE :.... / 35 G.1. Pour répondre à cette question, sers-toi du document n 1 de ton fichier de documents d Eveil. Fais correspondre par des flèches de couleurs différentes les numéros du document 1 aux propositions de la colonne de droite. Numéros Propositions 1 O O Le village. 2 O O Altitude (hauteur la plus élevée) : 200 m. 3 O O Aval de la rivière. 4 O O La vallée. 5 O O Rive gauche de la rivière. /5 G.2. Pour répondre à ces questions, sers-toi du document n 2 de ton fichier de documents d Eveil. Réponds aux questions suivantes. TRACE une CROIX, dans la bonne colonne. La photo a été prise à la mer. La photo a été prise à la campagne et il y a des champs cultivés. A l avant-plan (le plus près du photographe), on peut voir une prairie avec des arbres. Les maisons se trouvent derrière les collines. Cette photo a été prise dans une PLAINE (paysage complètement plat). Cette photo a été prise en Belgique. Cette photo montre un petit village, peu habité. Vrai Faux On ne sait pas le dire. /7

10 G.3. Pour répondre à ces questions, sers-toi du document n 2 de ton fichier de documents d Eveil. Réponds aux questions suivantes avec JUSTIFICATIONS. Cette photo a-t-elle pu être prise en Belgique? OUI - NON Justification :. Cet endroit permet-il de faire des cultures? Justification : OUI - NON. Cite au moins 2 activités qu il est possible de réaliser à cet endroit.... G.4. Pour répondre à ces questions, tu dois utiliser les documents 1, 2 et 3 de ton fichier de documents Eveil. A quelle photo (doc. 2 ou doc. 3) se rapporte le mieux le document n 1? Ta réponse :. Justifie ta réponse :.... Si tu compares les photos document 2 et document 3. Quel est l endroit le plus élevé? (altitude la plus haute) Ta réponse :.. Justifie ta réponse?... Cite une activité AGRICOLE qui est possible sur le paysage du document 2. Ta réponse :.. Parmi les activités citées ci-dessous, SOULIGNES-EN DEUX qui sont possibles sur le paysage du document 3. Industrie - tourisme - agriculture - sport - commerce (magasins)

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