SOMMAIRE. PS 1 : Nos activités en classe PS 2 : Quelques activités de la classe de petite section MS 1 : Poissons/pêcheurs...

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1 SOMMAIRE PS 1 : Nos activités en classe... 2 PS 2 : Quelques activités de la classe de petite section MS 1 : Poissons/pêcheurs... 6 MS 1 : Le toucher en MS MS 2: Observation, description et interprétations d œuvres d art en MS MS 2 : La chambre de Van Gogh à Arles MS 2 : La chute d Icare Matisse MS 3 : Du conte à la gaine : «Jacques et le haricot magique» MS 4 : Semaine des 5 sens en MS ; atelier vue MS 4 : À la manière de Les tournesols de Van Gogh GS 4 : Journal d activités de notre classe GS 1 : Carnaval à l école maternelle GS 2 : Les animaux en GS GS 2 : Les loups GS 3 : Le cadeau de la fête des mères... 30

2 PS 1 : NOS ACTIVITÉS EN CLASSE ATELIER PÂTE À SEL On a mélangé la farine, le sel et l eau On a obtenu une pâte. On a fait des formes avec des emporte- pièces. ATELIER ENFILAGE DE PERLES MOHAMED : j enfile les perles jaunes, MAYA : moi j enfile toutes les perles de toutes les couleurs. Les activités des petits Voltairiens juin

3 ATELIER PEINTURE On a tamponné avec des éponges, on a tapé avec les mains, on a frotté avec des brosses à dents et on a roulé avec des voitures et des rouleaux. ATELIER JEUX MATHÉMATIQUES On a assemblé les cartes des animaux de la ferme. Les activités des petits Voltairiens juin

4 QUELQUES ACTIVITÉS DE LA CLASSE DE PETITE SECTION 2 Je découpe et je colle des petits papiers sur un cœur. Je mélange un œuf avec du lait. Je mets dans la poêle. Je mange l omelette. Les activités des petits Voltairiens juin

5 Je choisis la lettre identique. Je la mets sur ma feuille. Je visse et je dévisse les boulons. Les activités des petits Voltairiens juin

6 POISSONS / PÊCHEURS Les MS1 souhaitent partager avec vous ce nouveau jeu qui les passionne en sport. Voici les règles, par leurs propres mots. La maitresse et 4 ou 5 élèves font la ronde : ce sont les pêcheurs. Les autres élèves touchent le mur : ce sont les poissons. Au milieu de la ronde, il y a un bac avec des pinces à linge : c est la nourriture des poissons. La maitresse ferme la ronde. Elle dit aux enfants en chuchotant: «on va compter jusqu à». On ouvre la ronde. On lève les mains et on commence à compter jusqu à fort. Les poissons entrent dans la ronde pour prendre UNE pince à linge et ressortent très vite. Ils peuvent entrer encore une fois. Les activités des petits Voltairiens juin

7 Il y a un requin à l extérieur de la ronde. Il attrape les poissons qui ne bougent pas. Quand les pêcheurs ont fini de compter, ils baissent les bras très vite. Les poissons attrapés par les pêcheurs et par le requin deviennent pêcheurs. Le jeu se termine quand il ne reste plus que 4 poissons. Si on recommence le jeu, les 4 poissons qui ont gagné deviennent pêcheurs. Amusez vous bien! Les Moyennes Sections 1 Les activités des petits Voltairiens juin

8 Le toucher en MS1 Durant notre semaine des 5 sens, les élèves des moyennes sections sont venus en MS1 afin d explorer leur sens du toucher. Ils sont passés dans plusieurs ateliers afin d expérimenter plusieurs textures : Le doux et le piquant en touchant du coton et une brosse à cheveux Le lisse et le rugueux en touchant du satin, du plastique, une lime et du papier de verre : Le mou et le dur en touchant des bonbons durs et des bonbons mous! Les activités des petits Voltairiens juin

9 Le chaud et le froid en touchant deux bouillottes identiques avec le pied En effet, car nous avons appris que le toucher se fait avec le doigt, avec la main, avec le pied avec la peau! Enfin pour terminer, nous avons fait un jeu de devinette où il fallait deviner le fruit ou le légume caché dans le carton avec les yeux bandés! On a bien rigolé, mais surtout, on a bien touché! Les activités des petits Voltairiens juin

10 Lors d un moment de classe où les enfants sont en demi-groupe, ils observent, décrivent et interprètent une œuvre d art. Les enfants me disent ce que je dois écrire sur le cahier. Ensuite, je leur lis ce qu ils m ont fait écrire. Je lis également ce que l autre groupe m a dit d écrire. Ce n est pas la même chose et c est normal Première phase : observation silencieuse au cas où l œuvre est montrée dans son intégralité. Observation de détails grâce aux fonctions de l écran interactif avant de voir l œuvre intégrale, les enfants parlent sur chaque détail. Deuxième phase : description de l œuvre d art. Les enfants disent ce qu ils voient. Troisième phase : interprétation de l œuvre d art. Après l avoir décrite, les enfants laissent parler leur imagination. Ils sont guidés par des questions qui les aident à aller plus loin. Beaucoup d interprétations sont possibles. Il n y a pas d erreur lors de cette phase, presque toutes les interprétations sont recevables. Il y a 23 élèves dans la classe, soit 23 regards ou encore 23 interprétations pour une seule œuvre d art! Les activités des petits Voltairiens juin

11 La chambre de Van Gogh à Arles, Vincent Van Gogh Après une description de tout le mobilier et des objets de la chambre, les enfants vont dire ce qu on peut faire dans cette chambre, qui y dort peut-être et ce qu il peut y avoir autour de la chambre. Groupe 1 Dans cette chambre, on peut s asseoir, on peut dormir, on peut manger, on peut jouer. On peut aussi ouvrir la porte et sortir. Deux personnes dorment sûrement dans cette chambre car il y a deux oreillers. En même temps, certains enfants ont deux oreillers sur leur lit et dorment seuls alors on hésite Peut-être qu un papa dort tout seul ou alors deux enfants, un garçon et une fille. La chambre est peut-être aussi aux deux personnes qu on voit sur les peintures. Dans le tiroir, on imagine qu il y a un téléphone et un «i pad». Si on ouvre une porte, on voit une salle de bains ou des toilettes. Si on ouvre l autre porte, on va descendre, on va «en bas». Si on ouvre la fenêtre, on voit un jardin avec des arbres, des oiseaux, une piscine et des jeux pour les enfants. Peut-être qu il y a de la neige. Groupe 2 Dans cette chambre, on peut dormir, on peut manger des gâteaux et boire de l eau. On peut aussi s asseoir sur des chaises, regarder des peintures et ouvrir la fenêtre. Si on ouvre la fenêtre, on peut voir des voitures qui roulent et un vélo. Il y a peut-être du soleil avec des nuages. On peut sortir de la chambre par les deux portes. Peut-être qu une porte s ouvre sur une autre chambre ou les toilettes et qu on va dehors en ouvrant l autre porte. Si on ouvre le tiroir, on pourrait trouver des bijoux, une brosse, une couronne, de la crème. Nous imaginons que Vincent Van Gogh dort dans cette chambre avec sa femme et qu ils habitent tous les deux dans cette maison, sans enfants, car il n y a pas de jouets. Les activités des petits Voltairiens juin

12 La chute d Icare, Matisse La peinture n est pas montrée dans son intégralité au départ mais par petites parties grâce à un projecteur sur l écran interactif. Les enfants disent ce qu ils voient et imaginent ce que peut-être ce tableau en entier. Ils montrent beaucoup de curiosité et sont impatients de découvrir ce qui se cache réellement sous cet écran noir Groupe 1 Avec le projecteur : On dirait des soleils. Le noir vient de la lumière, c est de l ombre. On voit un bouton, un point rouge. Sans le projecteur, œuvre vue dans son intégralité : On voit un bonhomme, des soleils, un point rouge et la couleur bleue. Les étoiles sont peut-être des flashs d appareil photo, c est un photographe qui prend des photos. C est un monsieur, peut-être un papa car il est grand et qu il n a pas de cheveux, comme le papa d un des enfants. Il a un point rouge sur lui, peut-être que c est un bouton ou une blessure. On dirait qu il est dans l eau et qu il nage ou bien qu il danse. Il est peut-être tombé dans l eau car un garçon l a poussé. Le point qu il a sur la poitrine est de la couleur du sang, il a peut-être mal. En tombant dans l eau, il s est cogné, ou alors des poissons l ont piqué. On imagine maintenant que ce sont sûrement des poissons avec des piquants et non des soleils. Ce sont eux qui lui ont fait mal. Il y a de la musique dans l eau. Il est tombé dans l eau avec la musique, alors peut-être qu il danse. Les activités des petits Voltairiens juin

13 Groupe 2 Avec le projecteur, quelques éléments sont montrés : On voit un soleil, une étoile, une lune. On voit un pied, une jambe, un pantalon, une porte. Le bleu peut être le ciel, la mer, une piscine. Le point rouge peut être un nez de clown. Sans le projecteur, œuvre vue dans son intégralité : On voit des étoiles, des soleils, des lumières. C est un adulte qui a un point rouge. Ça peut être son cœur ou une blessure. Il doit avoir mal au ventre. L homme est noir car il fait nuit mais on le voit grâce aux étoiles. Il est dans le ciel, il vole ou il danse. Un arbre lui a peut-être fait mal ou bien c est une abeille qui l a piqué. Mais c est peut-être aussi les oiseaux qui ont fait mal à cet homme, c est avec leurs piquants qu ils lui ont fait le point rouge. Il va sûrement tomber et se faire encore mal. Les activités des petits Voltairiens juin

14 Du conte à la graine : «Jacques et le haricot magique» Nous avons eu différentes graines, mais elles étaient toutes mélangées!! Notre premier travail était de les classer. Nous avons travaillé sur les graines de haricot. Comment faire pour qu elles se transforment? Plusieurs idées : on doit mettre de l eau? Et c est tout? NON!! En petite section on a mis dans du coton! On peut aussi essayer dans de la terre! Et dans du sable! Nous voilà aux expériences! Les élèves ont planté leurs graines dans des pots avec ce qu ils voulaient dedans. Nous avons observé nos expériences longtemps avant d avoir un résultat. A force d observation, on s est rendu compte que les graines ne poussent pas dans le sable et qu il leur faut de l eau pour pousser! Pour nos expériences nous avons utilisé : De l eau Des graines de haricot De la terre Du sable Des pots Du coton Les trois premiers jours, déception : aucun changement. La patience est de rigueur! Mais dès le quatrième jour : des changements apparaissent! Les graines se transforment dans le coton et dans la terre mais pas dans l eau. Des racines apparaissent dès le cinquième jour! Depuis des tiges et des feuilles ont poussé! Voici la dictée à l adulte des élèves : «Nous travaillons sur Jacques et le haricot magique, on a pris du coton, du sable, de la terre et des graines de haricot. On a fait des expériences. Les graines ne poussent pas dans le sable. Nous avons mis nos expériences dans le jardin à côté de la classe. Tous les jours, on a observé nos expériences. Les graines poussent dans la terre et le coton. Nous avons arrosé avec de l eau tous les deux jours nos pots. La graine s est ouverte en deux, il y des racines, une tige et des feuilles. La tige pousse un petit peu tous les jours, ça pousse doucement. Il ne faut pas mettre trop d eau» Les activités des petits Voltairiens juin

15 Aujourd hui jeudi 11 avril 2013 : nos expériences continuent de pousser et ça plait «beaucoup beaucoup» aux élèves. Conclusion : expériences enrichissantes et qui ont enchanté les élèves! À renouveler. Les activités des petits Voltairiens juin

16 DU 14 AU 18 AVRIL : SEMAINE DES 5 SENS EN MS DIMANCHE 14 AVRIL : ATELIER VUE CLASSE DE Mme Sylvie REFLET DU MIROIR «Je me regarde dans le miroir et je me vois, un côté gros, un côté petit.» DE PRES : «Avec la loupe, on voit les choses qui sont près et on voit plus grand.» DE LOIN : «Avec les jumelles, on voit les choses qui sont loin, c est gros.» 2 YEUX, 1 ŒIL «On veut mettre le bouchon du feutre avec un œil et c est difficile. On voit un peu. C est plus facile avec 2 yeux.» Les activités des petits Voltairiens juin

17 ILLUSIONS D OPTIQUES : QUAND LES YEUX NOUS «TROMPENT» «On met son nez sur la feuille, sur le trait, et on voit le crocodile qui mange le petit garçon.» Dans la cuillère, on voit la tête en bas, à l envers parce que les yeux nous trompent, c est pas vrai!» «Ça, c est des points, ça tourne et après ça va devenir un rond.» «Dans le carton argenté, on est gros!» COULEURS ET CHANGEMENTS «On regarde avec les lunettes de soleil et ça change les couleurs» JEUX D OMBRES ET DE LUMIERE «On a pris la lampe. On voit quelque chose noir sur le tableau : c est l ombre» Les activités des petits Voltairiens juin

18 A LA MANIERE DE. LES TOURNESOLS DE VAN GOGH ON A OBSERVE «On a regardé les tournesols. C est une peinture de M. Van Gogh. Il aime les tournesols. Il a fait beaucoup de peintures de tournesols.» ON A EXPLIQUE LE MOT TOURNESOL «C est une fleur qui tourne avec le soleil.» PRESENTATION DU TRAVAIL «On va faire comme lui. Il a peint un bouquet de fleurs et un vase. «D abord, j ai fait le vase, on a tracé et après j ai fait le tour à la peinture.» Les activités des petits Voltairiens juin

19 «Il peint avec une éponge autour» «Les enfants ont peint. On a pris le crayon à papier pour faire le rond et après on a mis du marron pour faire le tour. On a fait les pétales en jaune et la tige en vert.» «Dans le rond, on a mis de la colle et on a pris de la terre.» Les activités des petits Voltairiens juin

20 «On peint avec le marron pour mettre un cadre autour.» «Madame Sylvie a découpé et mis les tournesols dans le vase et on a accroché dans le couloir. Les autres tournesols sont dans un jardin.» LES TOURNESOLS DE LA MS4 Les activités des petits Voltairiens juin

21 Les activités des petits Voltairiens juin

22 A la BCD Mme Christelle nous raconte plein d histoires 0n a fait plusieurs ateliers de peinture et avec la pâte à modeler, on a imaginé beaucoup d animaux À Noël, on a participé à la fête. En galabeya ou en japonais, on est tous déguisés pour le carnaval Pour les mamans, on a réalisé une carte et un cadeau en les coloriant, peignant, découpant, collant et décorant. Les activités des petits Voltairiens juin

23 En classe, on a souvent colorié, dansé et fait du graphisme On a fait même de la pâte à sel On fête aussi nos anniversaires Les activités des petits Voltairiens juin

24 Pendant le mois de février, le Carnaval dans notre école a duré 3 jours: le dimanche 10 février, on a tous porté des lunettes et une perruque, le lundi 11 février, on a mis des «galabeyas» et le mardi 12 février, on s est déguisé en animal pour le grand défilé. Dans notre classe de GS1, on a réalisé des masques d animaux en utilisant de la colle à papier peint et des bandes de papier journal. Les activités des petits Voltairiens juin

25 On a collé ces bandes sur des ballons de baudruche, on a fait plusieurs couches et on a laissé sécher. Les masques se sont durcis et on a coupé les ballons en deux. On a fait des trous pour les yeux pour bien voir. Les activités des petits Voltairiens juin

26 On a peint notre masque de la couleur de l animal qu on avait choisi. On a ajouté des oreilles, des becs, des cornes, une trompe, des moustaches, des nez, une crinière et des crocs. On a complété notre déguisement par un tablier qu on a peint. Les activités des petits Voltairiens juin

27 Le jour de Mardi Gras, on a défilé dans l école. On était tous très beaux et on était fier de montrer nos déguisements à nos parents qui étaient venus nous voir. En classe, nous avons fait un livre interactif sur les animaux, vous pouvez le voir en allant sur le lien suivant : Les activités des petits Voltairiens juin

28 LES ANIMAUX EN GS2 Suite à une exposition d animaux en élémentaire, la classe de GS2 s est beaucoup intéressée aux animaux cette année. Visite à l exposition d animaux chez les élémentaires. Les tortues marines Les enfants en observation dans la classe. Les enfants ont été amenés à regarder un documentaire vidéo sur les tortues marines. Ils ont dicté à la maitresse ce qu ils ont appris. «La tortue marine vit dans la mer. Elle sort seulement quand elle a des bébés. Elle va les pondre sous le sable et après elle les laisse, elle s en va. Quand les bébés sortent ils courent jusqu à l eau.» «La tortue marine est très grosse. Elle a des pattes- nageoires pour nager. Elle a une queue et elle a une grande carapace ovale avec des magnifiques dessins. Elle a des écailles sur toute la peau.» «Il y a des poissons qui se collent sur la carapace de la tortue marine pour voyager loin parce qu ils sont mauvais nageurs, ils nagent doucement, mais la tortue marine nage vite. Les poissons nettoient la carapace.» Productions d enfants - dessins de la tortue marine Les activités des petits Voltairiens juin

29 LES LOUPS Dans ce prolongement, il a été mené un travail sur le loup (merci à Madame Caroline). Les enfants se sont aidés des affichages produits par la classe à ce sujet pour écrire une carte d identité du loup et produire un texte documentaire. «C est un animal sauvage.» Carte d identité du loup (dictée des enfants à la maitresse) «Le loup voit dans la nuit.» «Nos mains sont un petit peu plus grandes que les pattes du loup.» «Il hurle.» «Il a deux yeux jaunes.» «Il a des poils et une fourrure.» «C est un mammifère.» «Il a une gueule, des dents pointues, une longue queue et des griffes.» Affichage de la classe avec écriture des enfants Le loup, une famille de loup «Le loup a une famille. Il vit dans la forêt. La louve c est la maman loup. Elle porte ses bébés dans le ventre. Les bébés loups s appellent des louveteaux. Ils tètent la louve. Les loups mangent de la viande parce qu ils sont carnivores. Le loup vit avec sa famille dans une tanière. Il vit en meute.» Affichage de la classe avec écriture des enfants Les activités des petits Voltairiens juin

30 LE CADEAU DE LA FÊTE DES MÈRES DES GRANDES SECTION 3 Pour la fête des mères on a offert à maman une peinture copiée de «La Baigneuse» de Miro. Comment est-ce qu on a fait ce tableau? On a peint une feuille en bleu mais on avait un problème : comment faire pour reproduire les traces blanches sur le tableau de Miro? On a cherché des objets pour peindre en laissant des traces blanches. On a utilisé des fils, des ballons, des gobelets, des fourchettes, des pinceaux, des éponges, du papier crépon, du ruban, des serviettes et de la laine. Ensuite, on a dessiné un rond avec un feutre fin noir en haut, au milieu de la feuille et on a tracé une ligne verticale noire sous le rond puis une un rectangle sous la ligne verticale. On tracé un point avec des lignes courbes autour qui ressemble à une araignée, on a tracé une ligne horizontale du bord gauche de la feuille au bord droit. Ensuite, on a tracé une ligne oblique sur le rond puis un point rond à gauche de la ligne verticale et deux lignes courbes du point jusqu au bord droit de la feuille. Ensuite, on a dessiné des vagues avec un crayon de couleur blanc. On a peint quatre vagues jaunes à partir de la ligne oblique et une lune en haut à gauche de la feuille puis un poisson en bas à droite. On a fini la peinture avec trois points rouges en haut à droite de la feuille, entre les deux lignes courbes. Quand on regarde le tableau, qu est-ce qu on voit? Le rectangle peut être un tronc d arbre ou une boîte. On voit la mer. On voit comme une petite fille : la ligne horizontale est ses bras, la ligne verticale est son corps. Les activités des petits Voltairiens juin

31 Les trois points rouges peuvent être des poissons qui sautent. La dame est sur un tronc d arbre et elle veut partir très loin. Le tronc d arbre est peut-être un bateau ou ses pieds et les vagues blanches les cheveux d une autre dame qui est cachée. Sur le visage de la dame il n y a pas d yeux, ni de nez, ni de bouche. Peut-être que sa tête est tournée et qu on ne voit pas son visage, peut-être qu une araignée grimpe sur son dos. Les traces blanches peuvent être le vent qui souffle. Les cheveux sont peut-être les rayons du soleil. Peut-être que le soleil est caché derrière sa tête. Je crois que quelqu un a coupé ses cheveux et qu ils sont tombés dans l eau. Peut-être que la ligne verticale est le mât d un bateau. La ligne courbe peut être un foulard ou un dauphin. Les points verts, jaunes et rouges sont peut-être un poisson qui nage dans l eau. «La Baigneuse» de Miró Les activités des petits Voltairiens juin

32 Les activités des petits Voltairiens juin