FORMATIONS CLIC 6 CLIC 6. Espace commun des solidarités 3 Rue du Béarn CHEVILLY-LARUE

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1 FORMATIONS 2014 Espace commun des solidarités 3 Rue du Béarn CHEVILLY-LARUE Site Internet :

2 De la maltraitance à la bientraitance : Prévenir les risques de maltraitance pour assurer la bientraitance au quotidien La maltraitance dont les personnes âgées peuvent être victimes est un phénomène complexe qui renvoie à une diversité de situations allant de la négligence à la violence. Elle est le fruit d un ensemble de comportements ou d actes qui compromettent le bien-être d une personne et contribuent à son isolement. Les intervenants à domicile constituent des acteurs majeurs dans le repérage de ces situations. Il s agira de savoir identifier une situation de maltraitance et d y faire face, mais aussi d analyser les comportements maltraitants afin de favoriser la bientraitance. 04 Février h30-12h30 / 13h30-17h00 Lieu : Durée : 1 jour soit 6h30 des SSIAD, travailleurs sociaux, évaluateurs, responsables de foyerslogements, etc. Psychologue clinicienne d HABEO 110 agréé et peut être intégrée dans le plan de formation des OBJECTIFS Déceler les situations de maltraitance et savoir y faire face Ne pas devenir maltraitant par inadvertance Identifier les différentes formes de maltraitance Reconnaître les signes de maltraitance Accompagner une personne en situation de maltraitance Connaître les dispositifs de lutte contre la maltraitance Eviter la maltraitance chez les professionnels Définition de la maltraitance et son cadre théorique La relation aidant/aidé et ses risques dans la pratique Les différentes formes de maltraitance Quelques points clés : - Chacun est concerné et doit rester vigilant - Capacité à analyser objectivement une situation - Maltraitances généralement multiples et imbriquées - Les facteurs pouvant entrainer une spirale d agressivité - Le rôle important de l histoire familiale La notion de bientraitance : quelle définition? Pour le professionnel : - Redonner du sens aux gestes quotidiens - Connaître ses limites Dans la relation aux personnes âgées en perte d autonomie : - Respecter leur intimité et satisfaire leur besoin de sécurité - Respecter leur environnement - Personnaliser la relation - Déculpabiliser les personnes - Etre attentif aux ruptures et compenser les pertes Présentation des dispositifs de lutte contre la maltraitance MODALITES Apports de connaissances théoriques Echanges sur les expériences des participants et la pratique professionnelle

3 Du domicile vers l EHPAD : le rôle des professionnels auprès de la personne âgée et de son entourage «Si vivre à son domicile est un choix, celui d entrer un jour en maison de retraite l est aussi. Mais avant cela, il est important de prendre son temps, de s informer, prendre conseil, comparer, visiter, se sentir accompagné» (Richard- Pierre Williamson, Président de l ANCCLIC). En effet, l anticipation et la préparation de l entrée en EHPAD sont des facteurs déterminants dans la façon dont le changement sera vécu par la personne âgée et ses proches. Les professionnels ont donc un rôle fondamental à jouer dans l accompagnement de ce moment clé. 07 Mars h30-12h30 / 13h30-17h30 Lieu : EHPAD Les Sorières 6 Rue de la Grange RUNGIS Durée : 1 jour soit 7 heures des SSIAD, travailleurs sociaux, évaluateurs, responsables de foyers-logements, etc. Marion LABORDE Psychologue 90 un organisme de formation agréé et peut être intégrée dans le plan de formation des structures envoyant des OBJECTIFS Sensibiliser les professionnels intervenant à domicile sur leur rôle essentiel vers l entrée en EHPAD Interroger les représentations des professionnels sur les EHPAD Repérer les signes d un maintien à domicile compromis ou devenu trop difficile. Favoriser une réflexion partagée avec la personne âgée et ses proches sur un changement de lieu de vie Découvrir le fonctionnement et la vie d un EHPAD Les représentations et les perceptions des participants sur les EHPAD Les limites du maintien à domicile L écoute de la personne âgée La prise en compte du choix de la personne âgée et le repositionnement de cette dernière comme une personne à part entière. Comment l entrée en EHPAD peut être vécue par la personne âgée et ses proches? Le deuil pour les professionnels du domicile lorsqu une entrée en EHPAD est envisagée pour une personne accompagnée L anticipation de l entrée en EHPAD Le déroulement d une entrée en EHPAD Les séjours temporaires comme levier pour une entrée future en EHPAD Le positionnement des professionnels et le poids des mots. La notion d urgence MODALITES Apports de connaissances théoriques Echanges sur les expériences des participants et les situations rencontrées sur le terrain. Il est possible de déjeuner à l EHPAD Les Sorières pour un coût supplémentaire de 2.70 /participant. Si vous souhaitez bénéficier de cette prestation, veuillez l indiquer sur le bulletin d inscription ci-joint.

4 Vieillissement, du normal au pathologique Cette formation permettra aux professionnels d accompagner les personnes âgées dont ils ont la charge avec une meilleure compréhension de leur situation physique, psychologique et sociale. Elle leur permettra également de mieux appréhender les conséquences du vieillissement sur l entourage familial et social des personnes âgées et de mieux gérer leur propre comportement face à des situations difficiles et parfois douloureuses. 02 Avril h30-12h30 / 13h30-17h00 Lieu : Durée : 1 jour soit 6h30 des SSIAD, travailleurs sociaux, évaluateurs, responsables de foyers-logements, etc. Psychologue clinicienne d HABEO 110 agréé et peut être intégrée dans le plan de formation des OBJECTIFS Dresser un panorama global des différentes pathologies pouvant entrainer une perte d autonomie chez les personnes âgées. Permettre aux professionnels d adapter leur accompagnement en fonction de chaque situation Identifier les différents troubles physiologiques liés à l âge (dénutrition, chutes, incontinence, douleurs, etc.) Avoir une connaissance des pathologies et maladies rencontrées le plus fréquemment chez le sujet âgé Prendre en compte la manière dont la perte d autonomie est vécue par la personne et son entourage. Le vieillissement, la vieillesse, la longévité : - Données chiffrées - Quelques définitions Le vieillissement normal et le vieillissement pathologique du sujet âgé : - Les signes - Les effets du vieillissement - Les pathologies liées au grand âge Les conséquences psychologiques, sociales et familiales : - Pertes de repères - Changements des rôles sociaux - La famille face au vieillissement d un proche Les signaux d alerte d une perte d autonomie Préserver personne Conclusion la qualité de vie de la MODALITES Apports de connaissances théoriques Echanges sur les expériences des participants et la pratique professionnelle

5 Le syndrome de Diogène et les situations d auto-exclusion sociale La problématique des personnes atteintes du syndrome de Diogène ou qui en présentent certains signes est une question récurrente parmi les situations dites complexes rencontrées par les professionnels qui interviennent auprès des personnes âgées à domicile. Afin de mieux comprendre ces situations et de mieux accompagner les personnes, des connaissances et repères communs s avèrent nécessaires pour une meilleure coordination et efficacité de la part des professionnels. Face à ces situations souvent vécues comme insolubles, cette formation a pour but d apporter aux participants une meilleure connaissance de ce syndrome et des méthodes d évaluation et d intervention professionnelle. 23 Juin h30-12h30 / 13h30-17h30 Lieu : Durée : 1 jour soit 7 heures des SSIAD, travailleurs sociaux, évaluateurs, responsables de foyers-logements, etc. Psychiatre, psychogériatre 95 agréé et peut être intégrée dans le plan de formation des Acquérir des connaissances sur la pathologie et son impact social Savoir repérer les situations à risque Apporter aux professionnels des clefs de compréhension de ces troubles pour mieux adapter leur intervention Développer des modalités d évaluation et d intervention pluridisciplinaires Contribuer à l amélioration des conditions de vie et d habitat des personnes souffrant de ce syndrome ainsi que de l entourage et du voisinage 1ère partie : Diogène -Le mode de vie de Diogène -Les syndromes -Les critères opérationnels -Les 14 types de syndrome de Diogène 2ème partie : Le lien relationnel avec les personnes«diogène» La rencontre dans un bureau La rencontre lors des visites à domicile : -La préparation de la VAD -L approche de la personne -Savoir partir pour mieux revenir 3ème partie : Le lien relationnel avec l entourage et le voisinage -Les lettres de plainte -Les reproches adressés aux professionnels -Le secret professionnel (tout entendre mais pas tout dire) 4ème partie : L évaluation -L évaluation des risques liés à la personne -L évaluation des risques liés à l état du domicile -L évaluation des risques de nuisances -L évaluation des risques du côté de l entourage et du voisinage -L évaluation des risques liés à l intervention des professionnels 5ème partie : le travail en réseau, les interventions coordonnées MODALITES Apports théoriques. Etudes des situations des participants et de l intervenant. Grille d évaluation des risques

6 Mieux appréhender les difficultés rencontrées par les personnes âgées et adapter ses pratiques professionnelles (formation sous forme d ateliers) Cette formation, destinée prioritairement aux professionnels des SAD et des SSIAD, a pour objectif de prendre conscience des difficultés rencontrées au quotidien par les personnes âgées pour la réalisation des actes de la vie quotidienne. La finalité de cette formation est d acquérir une meilleure compréhension de la perte d autonomie et ses conséquences afin de favoriser une meilleure communication entre le professionnel et la personne âgée. 2 dates proposées : 23 ou 24 Septembre h30-12h30 / 13h30-16h30 Lieu : Durée : 1 jour soit 6 heures Services d aide à domicile et services de soins infirmiers à domicile Formateurs : - 1 formateur ALEP - Lauriane PETEUIL, psychomotricienne à l ESA 94 Santé Service 115 agréé et peut être intégrée dans le plan de formation des Mieux appréhender les difficultés rencontrées par les personnes âgées pour réaliser les actes de la vie courante. Acquérir de nouvelles compétences pour identifier les actions à mettre en place afin de palier à la perte d autonomie. Apprendre à personnaliser son intervention afin de répondre à la spécificité de prise en charge de chaque personne accompagnée. Faciliter la communication avec les personnes présentant des troubles cognitifs. La formation se compose de deux parties : 1 ère partie : 3 ateliers axés sur la perte d autonomie physique permettant de recréer les situations de dépendance vécues par les personnes âgées LA VISION Les stagiaires porteront différentes paires de lunettes simulant la cataracte, le glaucome et la DMLA, représentant les 3 pathologies les plus courantes. L AUDITION Les stagiaires seront équipés d un casque simulant des pertes d audition. LA MOTRICITE Les stagiaires porteront sur leurs vêtements des orthèses limitant la flexion des articulations (cou, coudes, genoux, poignets, etc.). Les participants, équipés de ce matériel, réaliseront des actes simples de la vie courante. A partir des difficultés constatées, des conseils leur seront apportés afin d adapter leurs pratiques. 2 ème partie : Elle sera axée sur la communication avec les personnes présentant des troubles cognitifs. Conseils et échanges pour faciliter la communication et la réalisation des soins auprès de ce public (aide à la toilette, aide au repas, etc.). Le fil conducteur de cette journée de formation est une réflexion relative à l adaptation de ses pratiques et comportements face à la perte d autonomie. MODALITES Apports théoriques Mises en situation à l aide d un matériel spécifique (simulateur de vieillissement) Etudes de cas pratiques

7 BULLETIN D INSCRIPTION A retourner par fax au ou par courrier :, 3 rue du Béarn CHEVILLY-LARUE Les coordonnées du stagiaire (salarié ou agent) Nom : Prénom : de naissance : Adresse personnelle : Code postal : Tel personnel : Ville :.. Fonction actuelle : Les coordonnées de l employeur Nom de l établissement:. Adresse :.. Code postal :..Ville : Tel : Fax : . Nom du responsable :. Etablissement signataire de la convention de formation (si différent) :. Adresse :.. Code postal :..Ville : Tel : Fax : . OPCA : Formation choisie Intitulé de la formation :... de la formation : En cas d inscription à la formation du «Domicile vers l EHPAD», je souhaite prendre mon repas à l EHPAD Les Sorières pour un coût supplémentaire de 2.70 : Oui Non Prise en charge financière Plan de formation DIF A titre individuel VAE Congés individuel de formation Autre (précisez) :.. Fait à, Signature et cachet de l employeur Le Signature du stagiaire